中秋節(jié)幼兒園教案

中秋節(jié)幼兒園教案中秋節(jié)幼兒園教案中秋節(jié)幼兒園教案1設(shè)計意圖：中秋節(jié)對中班的幼兒來說仍是比較陌生，本次活動設(shè)計主假如讓幼兒初步感知一些中國風(fēng)俗文化，進(jìn)而激發(fā)幼兒對民族文化淵源的喜愛與認(rèn)識。中班幼兒的認(rèn)知特點詳細(xì)直觀形象，所以本次活動經(jīng)過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節(jié)有一些認(rèn)識?；顒幽繕?biāo)：1、知道中秋節(jié)的來歷、風(fēng)俗。2、體驗與同伴一同過節(jié)的快樂。3、讓幼兒認(rèn)識節(jié)日的由來，感覺節(jié)日歡欣的氛圍，一同歡度節(jié)日。4、運用物品特點與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互有關(guān)心的美好情感。5、體驗人們互有關(guān)心的美好情感。活動重難點：知道中秋節(jié)的由來，以及人們對傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛與向往?；顒訙?zhǔn)備：中秋節(jié)圖片、月餅(每人一塊)、多媒體活動過程：一、開始部分提問：1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎?2、你們知道什么時候吃月餅嗎?二、基本部分1、出示圖片，請小朋友一塊看一下列圖中都有些什么人，他們在干什么。2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們認(rèn)真聽，聽完之后，請小朋友說一說為什么要吃月餅(故事開始，以前)小結(jié)：明年的陰歷八月十五是中秋節(jié)，中秋節(jié)是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節(jié)，吃月餅、賞月。3、教師宣布中秋節(jié)的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感覺與同伴在一同過節(jié)的快樂。4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“陰歷八月十五是中秋節(jié)”。也希望小朋友回家后把這個故事講給自己的家人聽。5、中秋節(jié)的活動結(jié)束。三、結(jié)束部分小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家后跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。活動反?。罕敬位顒釉O(shè)計幼兒已經(jīng)知道了中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗，有很多小朋友都表現(xiàn)的很被動，所以，這類活動應(yīng)放在中秋節(jié)前此后搞更能加深對節(jié)日的觀點，以及深入到活動中間。中秋節(jié)幼兒園教案2活動目標(biāo)：認(rèn)識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關(guān)風(fēng)俗。體驗分享、合作的快樂。能自信地在同伴眼前勇敢敘述、表現(xiàn)。感覺節(jié)日的歡欣氛圍。運用物品特點與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互有關(guān)心的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：有關(guān)月亮的電子圖片、動畫、故事傳說?；顒忧芭c幼兒一同布置活動室，懸掛月亮變化圖。幼兒與老師一同準(zhǔn)備：月餅、水果、賀卡等?；顒舆^程：猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么？出示圖：月球講講月亮的變化。介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這日晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮同樣圓圓滿滿。師：中秋節(jié)還有好多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。人們怎樣過中秋。（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一同過中秋節(jié)的？（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？吃月餅，共同分享快樂。（1）師：你們知道人們用什么方式慶賀中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各種的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。（2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看VCD），邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一同過節(jié)的快樂。互送賀卡，學(xué)說祝愿的話。延長活動：鼓勵幼兒回家自制賀卡?；顒臃词。航?jīng)過展開《中秋節(jié)》的活動，幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認(rèn)識，認(rèn)識一些有關(guān)中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。如果課前我能準(zhǔn)備月球儀或課件。這時就能夠出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關(guān)月球表面的狀況以及宇航員登上月球的情況。激發(fā)幼兒探索月球以致宇宙的欲望。中秋節(jié)幼兒園教案3活動目標(biāo)：1、經(jīng)過活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴老師一同過節(jié)的快樂。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。4、體驗人們互有關(guān)心的美好情感。5、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感覺節(jié)日的氛圍。活動準(zhǔn)備：幼兒自帶月餅，PPT活動過程：一、兒歌引出中秋節(jié)1、《小小的船》月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個銀盤，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。2、理解兒歌里的內(nèi)容（1）兒歌里的船，真的是一艘小船嗎？（不是）2）那指的是什么呢？（月亮）（3）出示圖片（月亮），小朋友什么時候能看見月亮，都看見過它嗎？（夜晚，看見過）那月兒是什么樣子的呢？當(dāng)月亮變圓又是什么時候呢？二、介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道陰歷8月15日是中秋節(jié)。古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這日晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮同樣圓圓滿滿。三、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，認(rèn)識月亮是不斷變化的。議論：為什么月亮姑娘的衣服老是穿不下?！对铝凉媚镒鲆律选芬雇?，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。冷風(fēng)吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我仍是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以此后取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。裁縫師傅決定給她從頭做一件，從頭量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每日都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不稱身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好心思出來，只有在晚上才靜靜地露面。四、講話品嘗：1、中秋節(jié)吃什么？2、分享：共同品嘗自帶的月餅和水果。（1）師：你們知道人們用什么方式慶賀中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各種的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。（2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》，邊聽音樂邊分享月餅，體驗與同伴、老師一同過節(jié)的快樂。中秋節(jié)幼兒園教案4集體活動目標(biāo)1、幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)，知道為什么要過中秋節(jié)，什么時候開始過中秋節(jié)。2、幼兒能夠經(jīng)過多種渠道來收集資料，并學(xué)會分享溝通資料。活動準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒收集對于中秋節(jié)的資料，以及一些中秋節(jié)的圖片?；顒舆^程：一、導(dǎo)入。以講話的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節(jié)日嗎？二、向幼兒介紹中秋節(jié)，包括時間，來歷。1、教師請幼兒介紹，并請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。2、教師介紹自己的材料，使幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的來歷。三、擴展幼兒經(jīng)驗，并介紹中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒認(rèn)識更多。師：小朋友們，你們知道中秋要吃什么嗎？師：除了吃月餅，我們還干什么呢？四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。師："呀，小朋友認(rèn)識那么多知識，那你是從哪里認(rèn)識到的？"1、幼兒溝通自己獲取知識的渠道。、教師幫助幼兒總結(jié)從哪獲取知識：方法及渠道。五、活動延長1、幼兒持續(xù)收集各種各種的月餅2、幼兒嘗試制作月餅六、活動結(jié)束，幼兒回家向家長分享今天的所得。中秋節(jié)幼兒園教案5活動目標(biāo)：1．知道中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，簡單認(rèn)識中秋節(jié)的風(fēng)俗。2．讓幼兒體驗過中秋節(jié)的快樂，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。3．讓幼兒知道節(jié)日的時間。4．簡單認(rèn)識節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。活動準(zhǔn)備：1．圖片袋：月亮、兒童繪圖片、已剪好的黃色月亮（圓形或月牙形）足量2．視頻：《月亮做衣裳》3．每人一個月餅活動過程：一、"月亮做衣裳"1．師：小朋友們，你們知道陰歷八月十五是什么節(jié)日嗎？（中秋節(jié)，是月亮的節(jié)日）2．9月8日就是中秋節(jié)，馬上就要過中秋節(jié)了，月亮想要妝扮妝扮自己，它決定去做件漂亮的衣裳。3．故事：《月亮做衣裳》（1）月亮有沒有穿上漂亮的衣裳？為什么？（2）師幼互動溝通，知道月亮?xí)脑卵罓盥兂稍聢A狀，又變到月牙狀。二、"月亮的色彩"1．師：中秋節(jié)的時候，我們會做些什么呢？（賞月、吃月餅）2．教師出示月亮圖片，師幼一同賞月。（引導(dǎo)幼兒說一說月亮里都住著誰？）3．故事：《嫦娥奔月》三、"月亮的味道"1．師：方才說到了中秋節(jié)的時候，我們還會吃月餅。（教師出示月餅?zāi)顑焊瑁┲星锕?jié)里月兒圓，餅兒圓圓像月亮，香香的月餅嘗一嘗，哇！月亮的味道美味極啦！你是不是也想嘗一嘗這月亮的味道呀？（引出吃月餅）2．幼兒開始月餅分享會。三、"月亮的故事"美術(shù)活動：《月亮的故事》附故事嫦娥奔月好久以前，大羿到山中狩獵的時候，在一棵月桂樹下碰到嫦娥，二人便以月桂樹為媒，結(jié)為夫妻。嫦娥墓到了帝堯的時代，天上出現(xiàn)了十個太陽，燒焦了莊稼，烤死了草木，人民沒有了食物。同時?m?、鑿齒、九嬰、大風(fēng)、封?X希、修蛇等妖魔鬼怪也開始危害百姓。于是帝堯命令大羿將鑿齒處死在疇華之野，將九嬰誅殺于兇水之上，將大風(fēng)戰(zhàn)敗于青邱之澤，射掉天上多余的太陽，殺死?m?，將修蛇斬于洞庭，在桑林逮住封?X希。萬民歡欣，擁戴堯為天子。此后，大羿從西王母那邊獲得了不死藥，交給嫦娥保存。逢蒙聽聞后前去盜竊，盜竊不可就要加害嫦娥。情急之下，嫦娥吞下不死藥飛到了天上。由于不忍心走開大羿，嫦娥滯留在月亮廣寒宮。廣寒宮里寥寂難耐，于是就敦促吳剛砍伐桂樹，讓玉兔搗藥，想配成飛升之藥，好早日回到人間與大羿團聚。大羿聽聞娥奔月之后，痛不欲生。月母為二人的真誠所感人，于是允許嫦娥每年在月圓之日下界與大羿在月桂樹下相會。聽說民間有好多人都曾經(jīng)聽到大羿與嫦娥在月桂樹下竊竊私語呢。教學(xué)反?。褐星锕?jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動突顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對未來生活美好的祝福和愿望。根據(jù)大班幼兒的年紀(jì)特點,從幼兒熟悉的生活下手，整合了聊中秋、賞中秋、品中秋、畫中秋的活動形式，加深幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和認(rèn)識，體驗節(jié)日的樂趣。中秋節(jié)幼兒園教案6教育價值解析：經(jīng)過對故事的欣賞和理解，認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋有關(guān)的知識?；顒幽繕?biāo)：知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產(chǎn)生興趣。在集體前勇敢表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。愿意參加活動，感覺節(jié)日的快樂。培養(yǎng)幼兒敏銳的察看能力。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點。活動難點：中秋節(jié)的傳說和風(fēng)俗難點解析：中班第一學(xué)期幼兒，剛才掙脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)日關(guān)注不多，缺乏有關(guān)經(jīng)驗，對于中秋節(jié)的傳說和風(fēng)俗認(rèn)知少。幼兒預(yù)期表現(xiàn)：1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)有關(guān)的信息，幼兒有了經(jīng)驗鋪墊，活動就更有參與性。2、自主閱讀，提供閱讀空間。活動過程：一、對于中秋傳說的溝通和分享幼兒自由敘述自己所認(rèn)識到的中秋節(jié)有關(guān)信息。二、教師敘述《嫦娥奔月》提問：1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?2、后羿聽到這個消息后，做了什么?3、從這此后，后羿是怎么寄望對嫦娥的思念的?4、中秋節(jié)是怎么來的?三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事?；顒臃词。骸吨星锕?jié)的來歷》是一個語言和社會領(lǐng)域的故事活動。在課后我感覺我們學(xué)到的知識仍是在社會領(lǐng)域的內(nèi)容比較多，整體感覺幼兒對故事的內(nèi)容并不是很感興趣，但仍是算靠近目標(biāo)了吧。在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒認(rèn)識故事內(nèi)容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，好多小朋友都認(rèn)知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但對于中秋節(jié)的傳說《嫦娥奔月》，幼兒卻仍是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。最后，在時間的緊迫下我結(jié)束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)仍是有點認(rèn)識的但幼兒對這個故事的內(nèi)容還不是很認(rèn)識，所以我會利用平時的時間，多講兩遍這個故事，來提問幼兒，使幼兒加深對這個故事的認(rèn)識。中秋節(jié)幼兒園教案7活動目標(biāo)：1、使幼兒認(rèn)識中秋節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗。2、初步激發(fā)幼兒對民族文化的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、月餅、各種水果。2、對于中秋節(jié)的掛圖，主要內(nèi)容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節(jié)。3、家長將一個對于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩?；顒舆^程：1、敘述一其中秋節(jié)的傳說。今天是中秋節(jié)。中秋節(jié)是豐產(chǎn)節(jié)、團圓節(jié)。八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯(lián)想到一家人的團聚，所以又把中秋節(jié)叫做團圓節(jié)。過節(jié)吃的月餅也被做成圓形的，像月亮同樣。秋天是收獲的季節(jié)，糧食豐產(chǎn)，水果豐產(chǎn)，所以中秋節(jié)也叫豐產(chǎn)節(jié)。2、團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一同品嘗。（1）請個別幼兒講一個對于月亮的故事或念一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。（2）敘述活動：神秘的月亮，啟迪幼兒敘述節(jié)前、節(jié)后月亮的大小變化情況。（3）教師敘述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。中秋節(jié)幼兒園教案8活動目標(biāo)：1、經(jīng)過活動，讓幼兒初步認(rèn)識中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的團圓節(jié)。2、體驗與同伴老師一同過節(jié)的快樂。3、愿意積極參加活動，感覺節(jié)日的快樂。4、知道節(jié)日時人們主要的慶賀活動?；顒訙?zhǔn)備：場所布置制作材料的準(zhǔn)備表演節(jié)目的準(zhǔn)備活動形式：全園集體活動活動流程：介紹節(jié)日―園長致辭―欣賞故事―制作月餅―師生節(jié)目表演（分享石榴）―親子分享月餅?；顒舆^程：（一）介紹節(jié)日向幼兒介紹有關(guān)中秋節(jié)的來歷，讓幼兒知道陰歷8月15日是中秋節(jié)。（二）園長致辭（三）欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，認(rèn)識月亮是不斷變化的。議論：為什么月亮姑娘的衣服老是穿不下。（四）制作月餅1、中秋節(jié)吃什么？2、老師示范做月餅。3、幼兒著手做月餅。師生表演學(xué)前班―大班―中班―蒙式班親子分享人員安排：根據(jù)情況自行制定教學(xué)反?。褐星锛压?jié)是我們中國一個傳統(tǒng)的重要節(jié)日，一年一度的中秋佳節(jié)，是孩子們賞析月亮，品嘗月餅，學(xué)習(xí)分享的大好時機。中秋節(jié)幼兒園教案9一、主要波及領(lǐng)域：綜合。二、活動目標(biāo)：1、在觀看做月餅的過程中，知道制作月餅的材料、工具、用途及方法。2、積極參與活動，勇敢地表達(dá)自己的想法和發(fā)現(xiàn)。3、體驗和貴賓一同參與活動及品嘗的快樂。4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感覺節(jié)日的氛圍。5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。二、活動準(zhǔn)備：邀請制作月餅的貴賓來園（攜帶材料和工具）和幼兒共同做月餅。三、活動過程：1、向做月餅的貴賓問好，激發(fā)參與活動的興趣。2、認(rèn)識制作月餅的材料和工具，認(rèn)識其用途。3、根據(jù)材料和工具，猜測制作月餅的方法。指導(dǎo)語：方才貴賓給我們介紹了制作月餅的工具和材料，它們在制作月餅的過程中，有著不同的用處。誰來猜一猜月餅到底是怎么做出來的？4、觀看貴賓制作月餅，認(rèn)識制作的方法。（在活動中，能夠請部分幼兒嘗試參與制作，獲得親身感覺。）5、烘烤和品嘗月餅，體驗快樂。四、教學(xué)反?。航處熆蓪⒅谱髟嘛灥倪^程拍成照片資料布置在環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步察看和熟悉。中秋節(jié)幼兒園教案10［活動目標(biāo)］1、知道每年的陰歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。2、喜歡民族節(jié)日，認(rèn)識簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。3、知道吃月餅的意義，領(lǐng)會分享的快樂。4、體驗人們互有關(guān)心的美好情感。5、樂于參與節(jié)日的活動。［活動準(zhǔn)備］1、每一個孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。2、民間故事《常娥奔月》［活動過程］1、經(jīng)過議論月亮的變化，讓孩子們知道陰歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。3、認(rèn)識人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？4、察看月餅，經(jīng)過分享月餅體驗節(jié)日的快樂。A、月餅有好多種，誰來介紹一下自己的月餅？――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。B、月餅為什么是圓的呢？C、老師小結(jié)。D、分享月餅。教學(xué)反省：“認(rèn)識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度，嫦娥奔月這個故事小朋友也基本上聽不太理解，但是大多數(shù)都知道要過節(jié)該吃月餅了，代表家人的團圓。中秋節(jié)幼兒園教案11設(shè)計意圖：每年陰歷八月十五是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)，作為傳統(tǒng)節(jié)日的中秋有其渾樸的人文底蘊，中秋蘊含著"闔家歡欣共賞月"的歡聚情景。在祖輩眼里，中秋節(jié)就是"共享天倫"的代名詞，而對于新世紀(jì)的孩童，或許他們的認(rèn)識要比成人簡單的多。那個節(jié)日無非是香香甜甜的月餅而已，而對其深刻的內(nèi)涵則知之甚少。曾聽聞過這樣一句話："一個情商、智商并重，學(xué)會生活，學(xué)會做人的人，一個有激情社會交往能力的人才無愧于一個完整的人。"幼兒個性形成的重點期在6-7歲之間，這期間孩子的思維由形象趨于抽象，能學(xué)會思考，領(lǐng)會情感。中秋佳節(jié)這個涵蓋著極其強烈教育價值的節(jié)日，為我們提供了教育契機?；顒幽繕?biāo)：認(rèn)識中秋節(jié)的由來及有關(guān)風(fēng)俗。積極參與表達(dá)與溝通怎樣過中秋節(jié)。體驗中秋節(jié)家人團聚的歡欣氛圍。培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、禮讓。學(xué)會與同伴磋商合作游戲?；顒訙?zhǔn)備：圖片（人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭）、ppt、實物（芋頭、蘇式月餅）、音樂《爺爺為我打月餅》經(jīng)驗準(zhǔn)備：認(rèn)識有關(guān)中秋節(jié)的傳說，達(dá)成檢查表?；顒舆^程：（一）認(rèn)識中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。認(rèn)識中秋節(jié)的由來。師：明天是什么節(jié)日呀？中秋節(jié)有個美麗的傳說叫什么？里面講了個什么故事呢？師小結(jié)：嫦娥為了保護后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地互相對望，互相思念。人們呀特別恭敬嫦娥，為了紀(jì)念她，人們就把月亮又圓又大的那一天定為中秋節(jié)。知道八月十五是中秋節(jié)。師：你們知道是哪一天嗎？對！是陰歷八月十五（出示字卡），陰歷八月十五是什么節(jié)？（二）知道中秋節(jié)是全家團圓的日子。幼兒自由參觀檢查表展板，與同伴溝通分享。師：前幾天我們小朋友也都檢查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和氣朋友看一看、說一說吧！集中溝通。師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一同過？師：哦中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一同過（出示相應(yīng)的圖片，并排成圓形），一大家子圍坐在一同（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團圓的日子，全家人在一同團團圓圓，快快樂樂。（三）認(rèn)識中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗。認(rèn)識本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。（1）認(rèn)識吃月餅的風(fēng)俗。師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅?zāi)?？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什么餡的月餅?zāi)?？誰吃過和他們不同樣的月餅？師小結(jié)：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也（不同樣）。師：你吃過什么味道的月餅?zāi)?？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各種各種口胃的月餅?zāi)?！那月餅是什么樣子的呢？為什么月餅做成圓圓的呢？師幼：表示一家人（團團圓圓、幸福的在一同）。（2）認(rèn)識蘇式月餅的特點。師：我們看，這兩個月餅有什么不同樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀，它們的名字也不同樣，這個叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）。師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，此后慢慢流傳到了全國各地。（3）做月餅、送月餅。師：那月餅?zāi)睦飦淼哪?？發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來隨著音樂一同做月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給誰呀？師：想對爺爺奶奶說句什么祝福的話呢？師：哦你是個有禮貌的孩子！我們小朋友都是孝敬老人、懂禮貌的好孩子。（4）認(rèn)識吃糖水芋頭、紅菱、藕的風(fēng)俗。師：那中秋節(jié)除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平時吃的芋頭和這個芋頭有什么不同樣呢？師小結(jié)：我們平時吃芋頭時要把外面一層黑黑的皮去掉，是希望我們此后的生活（越來越美好）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形狀的？為什么要吃藕呢？師小結(jié)：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。（5）認(rèn)識賞月、猜燈謎活動。師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？師小結(jié)：中秋的月亮呀特別圓，特別亮，全家人團團圓圓在一同欣賞月亮，真幸福呀！中秋節(jié)還有有趣的`猜燈謎活動呢！師小結(jié)：原來中秋節(jié)會這樣過（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞月），還有有趣的（猜燈謎活動），中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人特別重視它。播放PPT，認(rèn)識其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。師：在好久好久以前，人們就過中秋節(jié)了，各個地方都有不同的風(fēng)俗。我們一同來看一看，他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）（四）慶賀中秋節(jié)。跳舞慶賀中秋節(jié)的到來。師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！明天就是中秋節(jié)了，我們也來提早慶賀中秋節(jié)，圍成圓圈一同來跳月吧！圍著圓圈跳舞。師：我們班圍成圓圈也像一個團團圓圓的大家庭，方才我們小朋友還帶來了月餅?zāi)?，我們一同去教室品嘗月餅吧！活動延長：家園共育：請家長關(guān)注幼兒的情感體驗，感覺一家人團聚在一同過中秋的濃濃親情與快樂。中秋節(jié)幼兒園教案12活動目標(biāo)：1、鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒勇敢制作，培養(yǎng)想象力、創(chuàng)建力。2、認(rèn)識做月餅的過程‘練習(xí)團、壓、捏、刻、印等技術(shù)。3、感覺中秋節(jié)的歡欣氛圍，體驗自己的勞動成就。活動準(zhǔn)備：實物月餅、音樂（爺爺為我打月餅）請食堂師傅準(zhǔn)備好作月餅的面團、餡泥等材料，各種形狀的月餅卡片?；顒恿鞒蹋焊璩敔敒槲掖蛟嘛灥母枨?，激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。1、師生講話：方才我們唱了（爺爺為我打月餅）的歌曲，小朋友們你們吃過月餅嗎？（吃過）哪你們吃的月餅是什么形狀的？什么味道的？里面都有些什么？（冰糖、紅綠絲、花生米）等。2、出示不同造型月餅讓幼兒觀擦，問：小朋友們你們愿意做一個香甜的月餅送給你最喜歡的人嗎？（愿意）現(xiàn)在老師就來教你們做月餅。3、教師邊解說邊示范月餅的做法：〈1〉先將面揉好，用手團、壓、然后包餡，一手托皮，一手沿皮的邊緣包上、捏緊?！?〉將包好的面團放入模型，摁一下，然后磕出來?！?〉將做好的月餅放入廚房內(nèi)的蒸籠里蒸熟。4、幼兒自己制作教師巡回指導(dǎo)，教幼兒團、壓、捏、刻、印等技術(shù)，引導(dǎo)幼兒做出各種各種的不同形狀、不同花紋的月餅來。5、率領(lǐng)幼兒邊唱：打月餅的歌曲邊把自己制作的月餅放入廚房的蒸籠里。6、師生一同做著游戲等著欣賞自己的作品，體驗成功的喜悅。教師解說：今班老師給你們帶來了好多月餅卡片，你們想知道這些卡片是什么形狀？什么顏色的嗎？（發(fā)給幼兒每人一份，先讓幼兒察看并勇敢講話講一講什么形狀、什么顏色的）。7、做游戲：（利用圖片進(jìn)行二次分類）教師拿兩個紙盒做汽車，請幼兒先把大小不同的圓形月餅裝到一輛車上，再把大小不同的正方形月餅裝到另一輛車上，再請幼兒把大小不同的圓形月餅分別分給兩種小動物（小貓、小兔），再把大小不同的正方形月餅分給（小熊、小鴨）。8、幼兒做練習(xí)：快把小豬商鋪的月餅裝上車，教師向幼兒交代清楚：月餅的形狀要與車身上的標(biāo)志相同，再把月餅分別送到小動物的家里。9、將自己做的月餅帶回家。小結(jié)與反?。涸嘛炇怯變合矚g的一種食品，所以在整個制作過程中幼兒的興趣很高，同時發(fā)揮了想象力、創(chuàng)建力。培養(yǎng)了幼兒的合作能力，在自由創(chuàng)作過程中，老師勇敢松手，讓幼兒自由發(fā)揮，碰到問題，自己解決，鍛煉了幼兒遇事動腦的習(xí)慣。鍛煉手部動作的靈活性，鼓勵幼兒勇敢制作。中秋節(jié)幼兒園教案13教學(xué)目標(biāo)：1、在察看與溝通中，知道中秋節(jié)的來歷，學(xué)習(xí)用圖畫、數(shù)字、符號等方式進(jìn)行記錄，體驗成功的快樂。2、認(rèn)識各種不同的月餅，能勇敢地向他人提問，認(rèn)識他人的想法，提高與人交往的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：1、月亮、各種月餅圖片、照片、廣告2、幼兒記錄取品：筆、記錄本教學(xué)流程：引發(fā)主題――學(xué)會采訪――嘗試采訪――溝通議論一、引發(fā)主題出示文字：中秋節(jié)1、老師提問：圖片上寫的是什么字？中秋節(jié)是什么節(jié)日？2、幼兒議論：你知道中秋是那一天嗎？這日能夠做什么？3、教師述說來歷，并請幼兒介紹月餅不同的味道，說說自己最喜歡吃什么味道的月餅。4、引發(fā)問題：你們知道中秋節(jié)這日其他小朋友喜歡吃什么味道月餅嗎？老師：今天我們一同做小記者，學(xué)學(xué)采訪吧！二、學(xué)會采訪1、教師采訪一名幼兒。2、說說采訪時能夠問什么問題？中秋節(jié)你想和誰一同過？中秋節(jié)你喜歡吃什么味道的月餅？3、怎樣把問的話記錄下來？（引導(dǎo)幼兒使用繪畫、符號等方式進(jìn)行記錄）三、嘗試采訪幼兒間相互進(jìn)行采訪。四、溝通議論1、展示幼兒的記錄本。2、幼兒根據(jù)自己的記錄介紹采訪情況。3、引發(fā)幼兒下次采訪的意向。中秋節(jié)幼兒園教案14活動二月亮婆婆喜歡我波及領(lǐng)域：音樂活動目標(biāo)：1、經(jīng)過哼鳴搖籃曲初步感覺歌曲的旋律，經(jīng)過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞，初步學(xué)唱歌曲。2、經(jīng)過唱襯詞學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱法，體驗合作的快樂。3、感覺傣族歌曲獨到的風(fēng)格?；顒訙?zhǔn)備：字卡一套（月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張）星星卡片七張，每張兩個小星星。磁帶、錄音機、鋼琴活動過程：一、哼鳴搖籃曲，，感覺傣族風(fēng)格歌曲的旋律。1、我想做你們的媽媽，你們愿意做我的寶寶嗎？（愿意）媽媽的手就是搖籃，搖籃搖，寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊？（搖）媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。2、睡在媽媽搖籃里舒服嗎？但是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢，媽媽的手摸到誰，誰就要睡著。3、媽媽搖搖籃時，你聽到什么聲音了？請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。二、用字卡引出歌曲，學(xué)唱歌曲。1、方才我們睡著了，想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢？我們假裝睡著，聽聽是誰來看我們？（老師清唱）2、提問：（1）誰來看我們了呢？為什么要來看我們？出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。（2）怎么喜歡我的呢？唱第二句，幼兒回答，出示"灑"、"摸"，并做動作幫助理解和掌握。（3）月亮婆婆這么喜歡我們，還和我們做游戲了，做了什么游戲？認(rèn)真聽，唱歌曲后半部分，問：玩什么游戲了？走和停算一次，玩了幾次呢？邊唱邊貼。3、我們來唱一唱，用歌聲表達(dá)月亮婆婆對我們的喜歡。4、月亮婆婆說你們真能干，現(xiàn)在晚上要用什么聲音唱？5、真好！一點也沒影響到別人，那白天用什么聲音唱呢？6、月亮婆婆說誰唱的好聽，她就去摸摸誰？7、小朋友唱得真悅耳，月亮婆婆想要和我們做游戲了，交代游戲規(guī)則：被月亮婆婆摸到的小朋友，在我的后邊排隊，月亮婆婆做什么動作你就隨著做什么動作。三、用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部演唱1、方才聲音大了點，把誰吵醒了？出示卡片"星星"，問：星星會干嗎？2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛？老師的手會在相應(yīng)的地方做眨眼的動作。3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了，就把星星送到哪里？錯誤時再聽一遍，問：有沒有發(fā)現(xiàn)問題？4、我們碰到小星星的地方做什么動作？（眨眼）每一次連續(xù)眨幾次眼？5、方才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了？你喜歡用什么聲音？6、月亮婆婆的地方我來唱，小星星眨眼的地方你們唱。7、特別棒！聲音唱得很齊整，還能夠用什么聲音唱？8、真好聽！可月亮婆婆有想法了，月亮婆婆就一個人聲音太小，小星星那么多人，聲音不平衡，怎樣就能夠平衡了呢？老師來做指揮，你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆，那一半唱星星。9、這遍的聲音平衡多了，月亮婆婆沒建議了。四、夜深了，小朋友也累了要睡覺了，讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧！老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭?；顒尤o夜思波及領(lǐng)域：語文活動目標(biāo)：1．幼兒初步認(rèn)識古詩的含義，清晰地發(fā)好"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的音。2．能夠背誦古詩，同時感覺古詩美的韻律。3．理解詞語："舉"、"霜"、"故土"。活動準(zhǔn)備：1．打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張2．剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團圓的意思活動過程：1、出示圖片，介紹古詩的名字是：靜夜思（1）師：小朋友，畫面上有什么？畫上的人怎么樣？他的表情是怎樣的？（2）教師介紹詩人李白，讓幼兒認(rèn)識他是唐代詩人，寫了好多好聽的古詩。（3）教師小結(jié)：《靜夜思》就是講了李白在安靜的夜晚思念自己家鄉(xiāng)的事情。2、教師朗讀古詩，幼兒欣賞。（1）師：在古詩中你聽到了什么？（2）教師逐句理解古詩的含義：光亮的月光灑在床前，仿佛是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮，不由得想起了自己的家鄉(xiāng)。讓幼兒感覺到古詩中美的意境。3、學(xué)習(xí)古詩《靜夜思》（1）教師率領(lǐng)幼兒共同朗讀古詩。（2）教師逐句教幼兒朗讀，提示幼兒發(fā)清楚"光"、"霜"、"鄉(xiāng)"的字音，感覺詩歌中的韻律。（3）讓幼兒經(jīng)過多種感覺欣賞和感知古詩的內(nèi)容，領(lǐng)會詩人思念家鄉(xiāng)的心情。4、啟迪幼兒為古詩創(chuàng)編動作，并進(jìn)行朗讀表演。活動四嘟嘟龍買水果波及領(lǐng)域：數(shù)學(xué)活動目標(biāo)1、經(jīng)過學(xué)習(xí)，感知5以內(nèi)屬于涼的關(guān)系。1、穩(wěn)固幼兒對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。2、發(fā)展幼兒察看能力、判斷能力，以及反響能力?；顒訙?zhǔn)備1到5的數(shù)字卡片。五種不同味道的月餅圖片?；顒舆^程一、游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)