一年級語文ɑoe課文分析教案

1aoe導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題ɑoe課型新授課漢語拼音是一串乏味無味的字符，要想讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，就要變無趣為有趣。要充分利用教材，聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓音節(jié)在語言環(huán)境中頻頻出現(xiàn)，使學(xué)生嫻熟掌握、穩(wěn)固、設(shè)計說運用漢語拼音的技巧，最大限度的發(fā)揮漢語拼音多功能的作用。明因此本導(dǎo)學(xué)案設(shè)計旨在經(jīng)過形象的畫面、生動的故事、有趣的游戲展開教學(xué)，學(xué)生感覺到學(xué)習拼音的快樂與輕松，激發(fā)學(xué)生學(xué)習拼音的興趣，為此后學(xué)習漢字打下堅實的基礎(chǔ)。課前準1.拼音卡片和漢語拼音本。(學(xué)生)備2.多媒體課件、拼音卡片、情境設(shè)計圖。(教師)課時安2課時排教學(xué)過程第一課時教學(xué)環(huán)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測節(jié)一、講話1.講話導(dǎo)入：小朋1.學(xué)生溝通：學(xué)習拼音1.我會讀。導(dǎo)入，走友們學(xué)習拼音有哪的利處。(能識字、能學(xué)習拼音用處大，1/13進單韻些利處呢？念書、能寫話等。)識字念書要靠它，母(用2.課件出示兒歌。2.學(xué)生聽老師讀兒歌，幫我學(xué)好普通話，時：5分3.出示有手有腳的練習讀兒歌：學(xué)習拼音看誰學(xué)得頂呱呱！鐘)卡通拼音卡片，提用處大，識字念書要靠示課題。它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱！3.學(xué)生和拼音寶寶ɑ、o、e打招呼。齊讀ɑ、o、e。課件出示單韻母1.學(xué)生察看情境圖，回2.我會說。ɑ。答教師提出的問題：圖女孩唱歌ɑɑɑ。(1)教師出示課文上有一個女孩在唱歌ɑ張大嘴巴ɑɑɑ。情境圖，指導(dǎo)說話：ɑɑ。二、圖文說說圖上畫了誰？2.學(xué)生聽音，看口形，比較，讀她在干什么？明確發(fā)音要領(lǐng)：嘴巴張3.我會記。準韻母ɑ(2)教師示范發(fā)音，大，唇形自然，聲音響圓圓臉蛋扎小辮，(用時：解說發(fā)音要領(lǐng)。亮。張大嘴巴ɑɑɑ。15分鐘)(3)教師邊檢查學(xué)3.學(xué)生模擬發(fā)音ɑɑɑ。生模擬發(fā)音情況邊全班齊讀，小組練讀，領(lǐng)讀。同桌互讀，讀準單韻母4.讀兒歌。(4)出示多媒體動ɑ。汽車平走āāā，漫，指導(dǎo)學(xué)生記著4.學(xué)生觀看多媒體動汽車上坡ááá，2/13字形：看看ɑ的形狀漫，練習說：ɑ像一個汽車下坡又上坡ǎǎ像什么？小姑娘圓圓的臉蛋，頭ǎ，(5)教師指導(dǎo)學(xué)生上還扎著一根小辮子。汽車下坡ààà。編兒歌，幫助學(xué)生5.學(xué)生嘗試編兒歌，記字形?！皥A圓臉蛋扎小辮，張2.教師出示四個聲大嘴巴ɑɑɑ”。朗誦兒調(diào)，解說腔調(diào)符號。歌記字形。指導(dǎo)學(xué)生明確6.學(xué)生明確：這4個聲漢語拼音規(guī)定一個調(diào)符號分別用來表示5.學(xué)生達成學(xué)生活音節(jié)有4個音調(diào)。4種腔調(diào)，標寫在字母動卡(一)。它們仿佛四個兄的上端。標“”的表弟，名字各不相同，示第一聲，標“”的讀音的高低升降情表示第二聲，標“”況也不相同。的表示第三聲，標“”(2)教師配合手勢的表示第四聲。學(xué)生指教學(xué)腔調(diào)兒歌：ɑ腔調(diào)練說第一聲、第二的頭上戴小帽，讀聲、第三聲、第四聲。音不同要記牢。一7.學(xué)生邊做手勢邊讀聲平，二聲揚，三兒歌：ɑ的頭上戴小帽，聲拐彎，四聲降。讀音不同要記牢。一聲3.教師指導(dǎo)學(xué)生讀平，二聲揚，三聲拐彎，ɑ的四個腔調(diào)，教師四聲降。小組讀兒歌，3/13指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生跟齊讀兒歌。讀。8.學(xué)生小組練讀，同桌4.教師指導(dǎo)學(xué)生填互讀，自由練讀ɑ的四寫學(xué)生活動卡個腔調(diào)：汽車平走āāā，(一)。汽車上坡ááá，汽車下坡又上坡ǎǎǎ，汽車下坡ààà。9.學(xué)生借助手勢練讀ɑ的四個腔調(diào)。1.課間歇息：欣賞1.學(xué)生邊欣賞音樂邊歌曲。拍手。2.多媒體課件出示2.學(xué)生察看圖片，認識四線格，教師指導(dǎo)四線格的各部分名稱：三、借助學(xué)生認識四線格，四線格有四根線，這四6.我知道。兒歌，學(xué)解說四線格的各部根線組成了三格。最底四線格有()寫韻母ɑ分名稱。下的是下格，向上第二(用時：線，()個格，ɑ層是中格，最上面的是10分鐘)住在()格。上格。單韻母ɑ喜歡住3.教師指導(dǎo)書寫單在中格。韻母。3.學(xué)生練說四線格的(1)教師引導(dǎo)學(xué)生各部分名稱。察看單韻母ɑ的筆4.學(xué)生明確ɑ的寫法：ɑ4/13順。范寫單韻母ɑ。要一筆寫成，先寫半個教師巡視，并講圓，就是小姑娘的頭和評學(xué)生書寫情況。臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長，寫滿格。學(xué)生書空ɑ，練習在四線格上寫3個ɑ。學(xué)生根據(jù)教師講評，正確書寫3個ɑ及ɑ的四個腔調(diào)。教師指導(dǎo)學(xué)生游1.學(xué)生明確游戲方法，戲，解說游戲規(guī)則：并根據(jù)教師的發(fā)音出7.我會讀。教師在黑板上貼字手指。(ā)阿姨好！四、游戲卡ɑ、ā、á、ǎ、à。(á)??？你說什穩(wěn)固，牢下面標好1、2、3、么？記韻母ɑ4、5，請小朋友聽2.小組內(nèi)進行游戲，一(ǎ)??？怎么會有(用時：7老師發(fā)音，判斷是人發(fā)音或做口形，其他這種事？分鐘)哪個韻母。能夠用同學(xué)出手指。(à)啊，多么可愛的手指表示1、2、3、3.學(xué)生開火車認讀拼小鳥！4、5。音卡片。同桌互相抽卡2.教師出示拼音卡片認讀拼音ɑ、ā、á、ǎ、5/13片，并抽讀卡片。à。3.出示多媒體課4.學(xué)生看多媒體課件，件，指導(dǎo)學(xué)生摘果搶摘蘋果。子。5.學(xué)生做汽車登山坡4.汽車登山坡游游戲，邊做動作邊說ɑ戲。的四聲。1.教師指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：我們今天學(xué)習五、概括1.學(xué)生嘗試用自己的總結(jié)，擴了什么？8.我來說。2.布置作業(yè)：有興話說一說學(xué)習到的內(nèi)展練習今天我學(xué)習了ɑ、ā、(用時：3趣的同學(xué)把書上的容。2.明確課后學(xué)習任務(wù)。á、ǎ、à。分鐘)畫用上今天所學(xué)的字母講給爸爸媽媽聽。第二課時教學(xué)環(huán)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測節(jié)一、復(fù)習1.復(fù)習：多媒體課1.學(xué)生觀看多媒體課9.我會填。導(dǎo)入，學(xué)件出示ɑ，說說你是件，說出自己記著ɑ的第一聲標習新課怎么記著這個字母方法。()，(用時：3的。(1)圓圓臉蛋扎小辮，第二聲標6/13分鐘)2.教師用卡片出示張大嘴巴ɑɑɑ。()，四聲符號，引導(dǎo)學(xué)(2)圓臉小姑娘，小辮第三聲標生說說它們各是第右邊扎，要問她是誰？()，幾聲？就是ɑɑɑ。第四聲標3.教師指導(dǎo)開火車2.學(xué)生看卡片說四聲()。認讀ɑ的四個腔調(diào)。符號的名稱。學(xué)生開火車認讀教師卡片上ɑ的四個腔調(diào)。課件出示單韻母1.學(xué)生察看情境圖，回10.我會說。o。答教師提出的問題：一公雞打鳴ooo。(1)教師出示課文只大公雞，清晨喔喔圓圓嘴巴ooo。情境圖，指導(dǎo)說話：叫。二、教學(xué)2.學(xué)生聽音，看口形，說說圖上畫著什單韻母o11.我會讀。么，它在干什么。明確發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時及其四(2)教師示范發(fā)音，嘴張得比ɑ小些，上下公雞平走ōōō，聲(用解說發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)嘴唇收攏成圓形，氣從公雞上坡óóó，時：15分音時嘴張得比ɑ小嘴里自然流出，聲音響公雞下坡又上坡ǒǒ鐘)些，上下嘴唇收攏亮。ǒ，成圓形，氣從嘴里3.學(xué)生模擬發(fā)音oo公雞下坡òòò。自然流出，聲音響o。全班齊讀，小組練亮。讀，同桌互讀，讀準單7/13(3)教師邊檢查學(xué)韻母o。生模擬發(fā)音情況邊4.學(xué)生觀看多媒體動12.我會寫o的四個領(lǐng)讀。漫，練習說：o像一個腔調(diào)。(4)出示多媒體動圓圈。漫，指導(dǎo)學(xué)生記著5.學(xué)生嘗試編兒歌，字形：看看o的形“太陽出來紅通通，公狀像什么？雞一叫ooo?！崩收b(5)教師指導(dǎo)學(xué)生兒歌記字形。編兒歌，幫助學(xué)生6.學(xué)生聽音，模擬教師記字形?？谛?，練習讀o的四個教師出示o的四腔調(diào)。個腔調(diào)，解說四聲7.學(xué)生邊做手勢邊讀發(fā)音方法。兒歌：o的頭上戴小教學(xué)示范發(fā)音，帽，讀音不同要記牢。引導(dǎo)學(xué)生看口形。一聲平，二聲揚，三聲教師配合手勢拐彎，四聲降。小組讀教學(xué)腔調(diào)兒歌。兒歌，齊讀兒歌。教師指導(dǎo)學(xué)生讀8.學(xué)生小組練讀，同桌o的四個腔調(diào)，教互讀，自由練讀ɑ的四師指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生個腔調(diào)：公雞平走ōōō，跟讀。公雞上坡óóó，公雞下坡又上坡ǒǒǒ，公雞下8/134.教師指導(dǎo)書寫單坡òòò。韻母。9.學(xué)生借助手勢練讀(1)教師引導(dǎo)學(xué)生o的四個腔調(diào)。思考：o住在四線10.學(xué)生察看，明確o格的哪一格？住在四線格的中格，寫(2)教師引導(dǎo)學(xué)生的時候要遇到上下線。察看單韻母o的筆11.學(xué)生自由說o的寫順。范寫單韻母o。法：o要一筆寫成，從(3)教師巡視，并講右上起筆寫成半圓后評學(xué)生書寫情況。持續(xù)往上寫，與起筆處相接。寫滿格。12.學(xué)生書空o，練習在四線格上寫3個o。13.學(xué)生根據(jù)教師講評，正確書寫3個o及o的四個腔調(diào)。三、教學(xué)1.課間歇息。1.游戲：小兔子乖乖。13.我會說。單韻母e2.課件出示單韻母2.學(xué)生察看情境圖，回白鵝白鵝eee。及其四e。答教師提出的問題：一扁扁嘴巴eee。聲(用(1)教師出示課文只大白鵝在水里游來時：12分情境圖，指導(dǎo)說話：游去。鐘)說說圖上畫著什3.學(xué)生聽音，看口形，9/13么，它在干什么。明確發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時14.我會讀。教師示范發(fā)音，嘴角向兩邊咧開，唇形清清池塘一只鵝，解說發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)是扁平的。學(xué)生朗誦順水中倒影eee。音時嘴角向兩邊咧口溜：扁扁嘴巴eee。開，唇形是扁平的。4.學(xué)生模擬發(fā)音ee15.我會讀。順口溜：扁扁嘴巴e。全班齊讀，小組練白鵝平走ēēē，eee。讀，同桌互讀，讀準單白鵝上坡ééé，(3)教師邊檢查學(xué)韻母e。白鵝下坡又上坡ěě生模擬發(fā)音情況邊5.學(xué)生觀看多媒體動ě，領(lǐng)讀。漫，練習說：e像大白白鵝下坡èèè。(4)出示多媒體動鵝在水中的倒影。漫，指導(dǎo)學(xué)生記著6.學(xué)生嘗試編兒歌，字形：看看e的形“清清池塘一只鵝，水狀像什么？中倒影eee?！崩收b(5)教師指導(dǎo)學(xué)生兒歌記字形。編兒歌，幫助學(xué)生7.學(xué)生聽音，模擬教師記字形?？谛危毩曌xe的四個教師出示e的四腔調(diào)。個腔調(diào)，解說四聲8.學(xué)生邊做手勢邊讀發(fā)音方法。兒歌：e的頭上戴小教學(xué)示范發(fā)音，帽，讀音不同要記牢。引導(dǎo)學(xué)生看口形。一聲平，二聲揚，三聲10/13(2)教師配合手勢拐彎，四聲降。小組讀教學(xué)腔調(diào)兒歌。兒歌，齊讀兒歌。教師指導(dǎo)學(xué)生讀9.學(xué)生小組練讀，同桌e的四個腔調(diào)，教互讀，自由練讀e的四師指導(dǎo)發(fā)音，學(xué)生個腔調(diào)：白鵝平走ēēē，跟讀。白鵝上坡ééé，白鵝下5.教師指導(dǎo)書寫單坡又上坡ěěě，白鵝下韻母e。坡èèè。教師引導(dǎo)學(xué)生10.學(xué)生借助手勢練讀思考：e住在四線e的四個腔調(diào)。格的哪一格？11.學(xué)生借助兒歌，練(2)教師引導(dǎo)學(xué)生習讀e的四個腔調(diào)。單察看單韻母e的筆韻母ēēē。大白鵝éé順。范寫單韻母e。é。真惡心ěěě。肚子教師巡視，并講餓èèè。評學(xué)生書寫情況。12.學(xué)生察看，明確e住在四線格的中格，寫的時候要遇到上下線。學(xué)生自由說e的寫法：e要一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓，寫滿11/13格。學(xué)生書空e，練習在四線格上寫3個e。學(xué)生根據(jù)教師講評，正確書寫3個e及e的四個腔調(diào)。學(xué)生拿出自制拼音卡片打亂次序讀單韻教師指導(dǎo)學(xué)生用母ɑ、o、e?？ㄆ騺y次序讀ɑ、o、e。2.全班學(xué)生開火車讀四、多種打亂帶調(diào)單韻母卡片。2.16.我會讀。教師指導(dǎo)學(xué)生打