五年級上冊英語教案-Unit2myweekPartALetstalk人教pep

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小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語五年級上冊Unit2PartALet

’stalk成武縣郜城第一實驗小學(xué)

熊聯(lián)容一、教學(xué)內(nèi)容剖析本單元學(xué)習(xí)的主題是相關(guān)學(xué)校課程安排和周末活動的，本課時是ALet’stalk。本部分學(xué)習(xí)的核心句型是：Whatdoyouhave/doon?Ihave.教材經(jīng)過John和爺爺聊天，討論周四的學(xué)校安排及爺爺生活安排的情景，讓學(xué)生感知上述功能句的語義及語用情景。二、學(xué)情剖析五年級的學(xué)生經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的語言積累，具備簡單的語言表達(dá)能力。但由于我縣城的英語學(xué)習(xí)時間每周只有五個課時及學(xué)?；驹O(shè)備的限制，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力較薄弱。因此本節(jié)課我設(shè)計了Let’srap、Pairwork、Groupwork、Lookandsay、Listenandsay、Makeasurvey等教學(xué)活動以期提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)目的能力目標(biāo)可以在生活中適合運(yùn)用句型：Whatdoyouhave/doon?詢問并回答某人某天的課程或許活動安排。知識目標(biāo)1）可以理解對話粗心，并可以用正確的語音、語調(diào)朗誦對話。2）可以在語境中理解新詞cooking的意思，并能正確發(fā)音。3.情感、策略、文化等目標(biāo)1）情感態(tài)度：使學(xué)生關(guān)心合理安排作息時間和周末的活動安排。2）學(xué)習(xí)策略：會話問答培養(yǎng)學(xué)生的交流交流能力，引導(dǎo)學(xué)生著重察看、提問及小組合作學(xué)習(xí)。3）文化目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步懂得珍惜時間的重要性，引導(dǎo)他們既要抓緊校內(nèi)時間學(xué)習(xí)，又要學(xué)會集理利用周末，加強(qiáng)體育鍛煉，做到有張有弛，勞逸聯(lián)合。四、教學(xué)重點1.可以在情景中運(yùn)用句型Whatdoyouhave/doon?詢問并回答某人某天的課程或許活動安排。2.注意語音、語調(diào)，正確朗誦。五、教學(xué)難點可以在實際情景中適合運(yùn)用句型：Whatdoyouhave/doon?詢問并回答某人某天的課程或許活動安排。六、教學(xué)資源PPT,DVD，computer,wordcards.七、教學(xué)評論口頭評論，如Good!/Welldone!/Excellent!/Terrific!/..小組評論。八、教學(xué)流程Step1Warmup1.Greeting.2.Freetalk.3.Let

’

srap（設(shè)計意圖：經(jīng)過

greeting

、freetalkandrap

創(chuàng)造優(yōu)秀的講堂氛圍以及復(fù)習(xí)學(xué)過的課程和句型，為新課做好準(zhǔn)備。）Step2Presentation1.Let

’srap.（設(shè)計意圖：經(jīng)過raptogether既能活躍講堂氛圍并能自但是然地導(dǎo)入本課主題do?。）

Whatdoyouhave/2.Lookatthepictures,reviewthewordsofclasses.（設(shè)計意圖：經(jīng)過看圖、做動作復(fù)習(xí)能讓學(xué)生直觀形象地感覺到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)生更容易接受。）3.Chatandcreatearealsituationtolearnthenewsentences:WhatdoyouhaveonT:Lookatmyschedule.Oh,Ihavesomanyclassesaweek.Iwanttoknowwhatclassesdoyouhave.Canyoutellme?(Asksomestudentstosay.)Ss:Ihave.T:Yes,you’resobusy,too.HowaboutJohn?Let’sgoandsee.

?.T:Listenandfill,please.T:Thankyou.You

’resogood.Oh,no!It

’sverynoisy.What

’sthis?.(Dotheaction.Presentandteachthenewword

“Wednesday”.)（設(shè)計意圖：經(jīng)過創(chuàng)設(shè)真切的情景引出本課的新句型，讓學(xué)生在真切的語境中學(xué)習(xí)。）4.Lookandsay.Lookatthepictures,saysomethingaboutthem.（設(shè)計意圖：經(jīng)過Lookandsay，培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力。）5.Listenandanswer.Listentothetape,answerthequestion.（設(shè)計意圖：經(jīng)過Listenandanswer，培養(yǎng)學(xué)生catchkeywords

來獲取信息，提高學(xué)生的聽力能力。）6.Watchthecartoontwice,learnthedialoguetogether.（設(shè)計意圖：經(jīng)過看動畫，讓學(xué)生在適合的語境中學(xué)習(xí)對話,學(xué)生更容易接受、理解。）以分段到整合的方式對文章進(jìn)行逐級體現(xiàn)，這樣從局部語言到完整對話的辦理更能減少學(xué)生的講堂壓力，更容易操作和達(dá)到背誦。Step3Practice1.Game-Chanttogether（設(shè)計意圖：經(jīng)過對新單詞和新句型的即學(xué)即chant，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及培養(yǎng)學(xué)生的模擬能力。）2.Actoutthedialogue.（設(shè)計意圖：經(jīng)過actoutthedialogue，穩(wěn)固所學(xué)知識及培養(yǎng)學(xué)生與人交流合作的能力。）Step4ExtensionandConsolidation1.Let’splay.（Page14下部分）2.Makeasurveyingroups.（設(shè)計意圖:經(jīng)過小組制作檢查表,激發(fā)鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化表達(dá)，內(nèi)化所學(xué)知識。）3.Dosomeexercises.（設(shè)計意圖：經(jīng)過講堂檢測，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況。）4.Summary.Whathaveyoulearnedinthisclass?（設(shè)計意圖：經(jīng)過板書總結(jié)所學(xué)的新知，促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。）5.Homework.Talkaboutyourdailylifewithyourpartner.Writedownyourweek’slifeaccordingtoyourschedule.（Studentscanchooseoneofthemastheirhomework.）（設(shè)計意圖：經(jīng)過分層作業(yè)，讓不同層次的學(xué)生都體驗到英語學(xué)習(xí)的樂趣，并最終達(dá)到語言社交的目的。）6.Assessment.Who’sthewinnertoday?（設(shè)計意圖：經(jīng)過對學(xué)生的講堂表現(xiàn)進(jìn)行評論，對學(xué)生的努力賜予肯定，鼓勵學(xué)生積極使用英語。）BlackboardDesignUnit2PartAlet’stalkmathsco