2023年中班社會活動教案中秋節(jié) 中班社會活動教案(十四篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案(十四篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇一

1、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人，愿為好朋友帶來開心的美好情感。

2、發(fā)展觀測力和與人友好相處的能力。

3、幼兒能積極的回復(fù)問題，加強幼兒的口頭表達能力

4、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴交流、探討的樂趣。

3、了解人的五官及其功用，學(xué)習(xí)使人情緒愉快的方法活動過程

引出開心小熊"hello!大家好，我是開心小熊，今天呀!我和馮老師一起來到這里，想和你們交朋友？高興的話就請來點掌聲!"

1、老師和幼兒一起做"指指鼻子，摸摸臉的游戲"請幼兒相互說一說眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它們都有哪些才干？讓幼兒自由探討。

2、請幼兒自由發(fā)言，并提問個別幼兒，并確定全體幼兒的表現(xiàn)，初步了解人的面部長有五官，并了解其功用，并要時時刻刻保護它們。

1、"小朋友"用你的小眼睛看這里，這怎么有這么多的數(shù)字，還有圓點？激發(fā)幼兒好奇的心理，并引導(dǎo)幼兒愿意露出笑臉。

2、出示表情臉譜，"老師呀，還要給小朋友看一樣?xùn)|西，這是表情臉譜，小朋友都甜甜的笑臉，由于它會給朋友帶開心，那咱們就一起露出最甜的笑臉吧!"

3、出示課件(開心的聚會)，小動物們也喜歡甜甜的笑臉，那咱們一起來看看，小動物們是樣開心的4、引導(dǎo)幼兒通過看小動物們的開心聚會，能感受到小動物把開心帶給了我們，要用笑臉對待朋友，笑臉代表著幸福和開心!提問幼兒"假使您的好朋友生氣不高興了？你會用什么方法讓她高興起來露出笑臉？"引導(dǎo)幼兒探討，并請幼兒發(fā)言，提問個別幼兒。給朋友唱歌、跳舞還給好朋友說好聽的甜甜話，讓朋友開心，自己也就開心了!

1、出示笑臉和哭臉，發(fā)展幼兒的觀測力。

2、送出小禮物!手拿鏡子做表情游戲，并讓幼兒自己動手畫出笑臉，裝飾"開心樹"。

３、"開心小熊"說要用笑臉、說甜甜話對待朋友，這樣大家就都開心了。

歡送"開心小熊"和幼兒一起唱、跳，抒發(fā)心中的開心情感。

設(shè)置開心樹的圖板，孩子們看到樹媽媽笑了，樹寶寶笑了，太陽公公也笑了，噍!孩子們高興的也笑了，這其中使孩子們感受到人與自然的和諧，要用笑去面對一切。

幼兒在與朋友相處的過程中，不免會出現(xiàn)爭吵，有些幼兒則會通過哭泣來尋覓解決問題的方法，在日常生活的滲透教育中，我們也會告訴小朋友，哭泣是不能解決問題的，有什么問題說出來，老師和小朋友可以一起幫忙解決，會有一些效果。正好借助《哭哭臉和笑笑臉》這節(jié)教育活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確對待自己的情緒，知道在心情不好時，采取哪些措施可以使心情變好。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇二

１．通過參觀使幼兒知道超市里的物品很齊全，并了解超市是便利人們購物的場所。

２．觀測、了解超市和人們生活的關(guān)系并嘗試購物，遵守購物規(guī)則。

３．愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

４．發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

５．摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

１．事先與附近超市進行聯(lián)系；

２．幼兒每人準備兩元零錢。

一．談話探討

１．去超市我需要購買些什么？列出小清單

２．在超市里我們怎樣去購買物品？在購物時需要注意什么？

提出本卷須知：

１．細心觀測、不隨意亂翻、亂擺，防備輕放各類物品。

２．不將未付款的物品帶出超市，在收銀臺結(jié)帳。

３．注意觀測標價，不超支。

觀測貨物的分類方式，學(xué)著迅速、確鑿找到自己需要的貨物。

二．去超市購物

１．幼兒參觀超市。

引導(dǎo)幼兒觀測商品的歸放排列、商品的標價、付款處。

２．嘗試購物。

（１）指導(dǎo)幼兒單獨或結(jié)伴購物。

（２）觀測幼兒購物時遇到的問題并協(xié)助解決。

（物品放置過高，超出購買范圍，提醒找零錢，拿好清單，排隊付款等）

三．延伸活動：

與家長聯(lián)系，到超市購物時可帶孩子一起去，一起選擇商品，一同付款。

社會課程以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活為目標?；谶@一點，我在這一課時的教學(xué)目標定位上也是綜合的。通過教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費、儉約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動中體會成長的開心。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇三

1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。

2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)依照一定的順序觀測圖片。

3、能有順序地描述人物，有層次地陳述圖片內(nèi)容。

1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。

2、教學(xué)掛圖《幫助老奶奶》

1、出示照片，談話導(dǎo)入。

（1）教師出示照片，請幼兒探討：這照片上是你和誰在一起？爺爺奶奶愛你嗎？你是怎么知道的？你有沒有幫爺爺奶奶做過事情？做過什么？

（2）教師傾聽幼兒的回復(fù)，及時小結(jié)。

2、幼兒觀測理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。

（1）出示掛圖，幼兒觀測陳述：這張圖片上有誰？他們在干什么？

（2）引導(dǎo)幼兒傾聽同伴陳述，幫助其他幼兒補充。

（3）提問：老奶奶蹲著撿豆有什么不便利？小朋友看見了應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？你有什么不便利的時候需要大家?guī)椭鷨?？我們還可以在哪些方面幫助爺爺奶奶？

（4）幼兒充分表達自己的想法后，教師及時小結(jié)。

3、情境扮演，穩(wěn)定想象。

（1）幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、溜達等生活場景進行模擬。

（2）教師及時點評，勉勵幼兒多幫助老人做力所能及的事情。

1、將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進一步陳述。

2、建議家長設(shè)計調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说臓顩r，也可以請孩子運用繪畫方式表達、表現(xiàn)。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇四

1、知道人民幣的特征和面值。

2、了解貨幣之間的換算關(guān)系。

前期經(jīng)驗的準備：

幼兒對面值1元、5元、10元的人民幣有初步的認識。

物質(zhì)準備：

不同面值的硬幣和紙幣若干、標有價格的玩具若干、幼兒每人帶架子10元的不同面值的硬幣或紙幣，并將它們插在透明的卡片上

環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)：

一、認識人民幣：

出示各種面值的人民幣，讓幼兒了解：人民幣的特征(都有國徽);人民幣的種類(紙幣和硬幣);人民幣的面值及相應(yīng)的漢字。

二、的換算關(guān)了解不同面值貨幣之間系：

1、幼兒展示各自帶來的貨幣，并介紹自己帶的10元人民幣的組合。

2、出示紙幣和硬幣的分、角、元，介紹它們之間的換算關(guān)系。(10個1分等于1角，10個1角等于1元，10個1元等于10元。)

3、換算練習(xí)(教師或幼兒出題)

例：出示5角硬幣，可以換幾個一角?

出示10元紙幣，可以換幾張5元?幾張2元?幾張1元?

三、實踐操作(游戲――“買玩具〞)：

出示一些貼有標價的玩具，請幼兒用自己帶來的模擬買玩具。(每人能買到一個玩具。)

告訴幼兒這是游戲，買來的玩具可以玩一會兒，以后再用玩具換回自己的錢。(用玩具模擬買賣比較適合，這樣幼兒買好了可以玩，假使是食品和其他用品，幼兒不能吃和用，游戲的積極性會受影響。)

買賣過程中的教師要重視引導(dǎo)幼兒識別玩具的標價，嘗試進行貨幣的換算。

算錯的顧客可以回到座位上繼續(xù)思考，想好了再買。還可以提供一些可操作的貨幣，讓幼兒邊玩弄邊思考，降低換算的難度。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇五

1、了解別人說話時不認真聽的后果。

2、懂得別人說話時眼睛能看著對方，別人叫自己時能及時允許。

小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）、ppt視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫。

1、“聽〞故事提問導(dǎo)入：有只小兔子，差點被大灰狼吃掉了，為什么呢？請聽故事《小兔乖乖》。

1、恬靜聽故事，情境導(dǎo)入。

教師提問：小兔子為什么會在媽媽懷里哭？

教師總結(jié)：每次媽媽跟小兔子說話，小兔子都不認真聽，總是說“我知道，我知道〞，后來差點被大灰狼吃掉了。小朋友在聽別人講話時，一定要聽完整，這樣才能聽懂別人講話的內(nèi)容。

2、“看〞動畫提問導(dǎo)入：小朋友，平日爸爸媽媽跟我們說話時，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

3、認真看動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）爸爸說話的時候?qū)殞氃谧鍪裁矗?/p>

（2）媽媽告訴寶寶別人說話時應(yīng)當(dāng)怎樣做？

（3）寶寶哪里做錯了？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學(xué)。

教師總結(jié)：媽媽告訴我們認真聽別人說話是一種禮貌行為，故事告訴我們，別人說話認真聽，眼睛看著對方，是好孩子的表現(xiàn)。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并陳述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因。

教師看圖總結(jié)：當(dāng)別人跟我們說話時，我們不能只在一旁玩，而要放下手里面的玩具，認真聽別人說話，這樣才是好孩子的表現(xiàn)。

游戲名稱：《小兔小兔蹦蹦跳》

游戲準備：小兔頭飾若干、各種食物圖片（蛋糕、蘿卜等）

游戲規(guī)則：1、聽明白教師在游戲中的指令；

2、摸到所指的東西才能跑回教師身邊。

游戲玩法：教師向幼兒發(fā)出兒歌口令：“小兔小兔蹦蹦跳，摸摸這，摸摸那，

摸摸蛋糕跑回來！〞幼兒向教師指令的食物跑去，摸一摸再跑回來。

（1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“進必趨退必遲問起對視勿移〞

（2）引導(dǎo)幼兒多認真聽長輩或同伴說話；

（3）和家長聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇六

隨著孩子們認知水平的發(fā)展、生活經(jīng)驗逐步擴大以及自我意識的不斷加強，中班（4-5歲）的孩子們與同伴、成人之間的交往越來越頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄芎蜏贤记?，簡單與同伴之間發(fā)生矛盾沖突，甚至還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。所以，引導(dǎo)中班的孩子們在公共場所活動時守秩序、不擁擠、會排隊等待不僅能提高他們的社交能力，更能培養(yǎng)他們遵守公共規(guī)則的良好習(xí)慣，避免意外事件給他人和自己帶來的傷害。

1、知道在公共場所活動時，要主動排隊、耐心等待并且不大聲喧嘩。

2、有初步的自我約束意識，養(yǎng)成遵守公共規(guī)則的行為習(xí)慣。

3、體驗排排隊和同伴一起玩耍的愉悅心情。

1、拱形門3個，呈曲線形放在草地上。

2、幼兒排隊活動的相關(guān)圖片和輕松歡快的背景音樂。

3、水彩筆和繪畫紙人手一份。

4、攝像機一部。

一、教師以談話的.形式導(dǎo)入游戲《鉆山洞》，激起幼兒的興趣。

1、教師引導(dǎo)幼兒自由玩《鉆山洞》游戲，體驗無秩序可能帶來的危險。

2、教師介紹游戲場地并告知游戲規(guī)則：這里有三個山洞，孩子們可以自由的鉆，看誰能又快、又安全的鉆過每個山洞，不能漏掉任何一個山洞。

3、幼兒在自由的玩《鉆山洞》游戲，教師拍攝記錄幼兒在活動的擁擠、無序、碰撞、掉鞋等行為。

二、教師播放拍攝錄像，引導(dǎo)幼兒分析、探討、總結(jié)快速和安全鉆過山洞的方法。

1、師："孩子們，看了老師方才拍的錄像以后，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？怎樣才能又快、又安全的鉆過山洞呢？"2、教師小結(jié)：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發(fā)，拍好隊，一個跟著一個，不推不擠不落后，這樣做就能又快、又安全的鉆過每個山洞了。

三、教師播放歡快的背景音樂，請幼兒再玩《鉆山洞》游戲，豐富經(jīng)驗。

1、幼兒自由游戲，教師及時勉勵幼兒排好隊、守秩序的行為。

2、師："孩子們，方才玩那邊《鉆山洞》有什么感覺??？為什么呢？"教師幫助孩子梳理過程，豐富經(jīng)驗。

3、教師小結(jié)：當(dāng)好多人一起做同樣的事情時，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心地把事情做好。

四、教師逐一播放幼兒排隊活動的相關(guān)圖片，遷移、拓展幼兒的經(jīng)驗。

1、師：孩子們，你們看這是什么地方啊？大家是怎么做的啊?為什么要這樣做？還有哪些地方需要大家排隊、有秩序地做事？

教師小結(jié)：孩子們，我們和爸爸媽媽在商場繳費、車站上車、游樂場玩大型玩具時，都需要大家排好隊、有秩序的進行。

五、請幼兒為需要排隊的地方設(shè)計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

活動延伸：

將幼兒設(shè)計的標志張貼在活動室相應(yīng)的位置，如把"排隊洗手"的標志張貼在盥洗區(qū)墻面上；把"排隊取水"的標志張貼在口杯櫥上。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇七

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)。假使你細心觀測，你可以從一個人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是憂傷，從而做出正確的判斷。人們常說“察言觀色〞大約就是這個道理。幼兒園的孩子是最真實的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己的臉上，開心時會哈哈笑，委屈時會哭鼻子……正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動中的各種糾紛，從而更好地學(xué)會與同伴相處。

1、認識各種各樣的臉部表情。

2、理解各種表情所表達的心情，知道可以從人的表情中了解別人的心情。

3、結(jié)合日常游戲，通過畫表情來表達自己的心情。

1、哭、笑表情圖譜每組一份。

2、故事課件：碰碰船。(兩個孩子在玩碰碰船時撞在了一起，一幼兒臉部表情為很開心，另一幼兒臉部表情為空白。)

3、操作卡片：小朋友活動情景圖片(臉部表情為空白)。

4、記號筆人手一支。

1、看看講講各種表情(哭、笑、生氣)。

(1)幼兒看看講講表情圖譜。師：“今天老師帶來了幾位小客人，你們看看他們怎么了?為什么會這樣?〞(幼兒操作，相互講講。)

(2)集中探討、交流：

師：“誰來告訴大家小客人們怎么了?為什么會這樣?〞

幼a：這位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。

幼b：這位小客人在笑，由于他很高興。

幼c：我的客人很生氣，由于有人欺負他。

(3)師生共同小結(jié)：“哭、笑、生氣有一個共同的名字，叫表情。〞

2、選擇不同的表情陳述故事結(jié)尾。

(1)聽故事《碰碰船》。

師：這些表情都藏在一個故事里，你們想聽嗎?(結(jié)合故事課件，教師陳述故事，全體幼兒聽故事。)

(2)幼兒自由選擇表情圖陳述故事結(jié)尾。

師：小強和小語的船碰見了一起，小強很開心，可是小語會怎么樣呢?請你選出一個表情圖片和好朋友來講。(幼兒操作陳述。)

(3)集體探討，引導(dǎo)幼兒陳述自己的選擇，并能講講為什么。

師：誰來告訴大家小語會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖，填圖陳述。)

幼a：小語會哭，由于他們兩人的船撞了，水濺到了她的眼睛里。

幼b：小語會笑，由于碰碰船撞到一起很好玩。

幼c：小語會很生氣，由于小強撞到了她的船。(評：圖片上小語的表情沒有表達出來，留給孩子一個自由想象的空間。幼兒陳述的各種表情都符合規(guī)律，使孩子們能體會到成功的喜悅，并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)

(4)擴散性思維：豐富幼兒對表情的認識。

師：小語除了會哭、笑、生氣外，她可能還會怎么樣?

幼a：她可能還會尖叫，由于她太畏懼了。

幼b：她還會做鬼臉，由于太好玩了。

3、幼兒操作：添畫表情。

師：老師把小朋友在幼兒園里做游戲的樣子畫了下來，可是老師忘了畫表情。假使圖片上的小朋友是你，你會怎樣呢?請你畫出表情來告訴老師。(出示幼兒游戲時的圖片。)

(1)幼兒自選一張游戲時的圖片，根據(jù)自己的體會，用添畫表情圖來表達自己的心情。

(2)評價小結(jié)。

師：請你去看看別人在做游戲時的表情，說說他們的心情怎樣?(幼兒離開位置自由參觀，相互交流。)

(評：采用這樣的評價形式，可以讓幼兒看到更多別人的表情和游戲時的心情，從而進一步理解可以從別人的表情中體會別人的心情，為幼兒以后游戲時的交往奠定基礎(chǔ)。)

五、活動延伸：

引導(dǎo)幼兒日常生活中注意觀測人的活動中的各種表情，并能從別人的表情中知道別人的心情。

附：故事《碰碰船》

小強和小語是好朋友，有一天，他們一起玩碰碰船的游戲。小強很頑皮，開著碰碰船四處走。突然，他和小語的船撞在一起，濺起了水花，小強好開心，可是小語……

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇八

1、了解手的用途。知道手可以用來做好多事。

2、知道生活中常見的手勢所表達的含義。

3、體驗用雙手幫助別人的開心。

課件、視頻。

“兩顆樹，十個杈，不長葉子不開花。會畫畫，會寫字，樣樣事情都會做。〞（手）t：你們的手在哪兒？

t：小手的作用十分大，看一看，叔叔阿姨的手在做什么？

1、蛋糕師。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的？小結(jié)。

2、廚師。廚師的手會做菜，做飯。

3、理發(fā)師。理發(fā)師除了理發(fā)，還會做什么？（洗、吹、染、燙、做發(fā)型）

4、裁縫。會做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈敏，給我們帶來了美味、漂亮。

5、采訪客人老師。

t：后面老師的手也很靈敏，請你做小記者采訪一下，老師的手會做什么？

小結(jié)：老師的手真靈敏，給我們帶來了溫暖、知識和開心！

1、師做手勢t：我有一雙手，我的手也會說話。“ye〞是什么意思？

小結(jié)：原來手可以做不同的動作手勢，表示不同的意思。

2、幼兒做手勢，自由探討t：你們的手會說話嗎，讓別人猜猜在干什么？

t：生活中也需要用手勢來工作，看一看。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說，要用手勢？

b指揮家他的手在說什么？告訴樂隊什么？（有節(jié)奏、開始演奏、停、終止）c裁判他有什么手勢？表示什么意思？告訴運動員什么？（紅牌犯規(guī)，罰下場）d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t：舞蹈家的手在干什么？小孔雀還在干什么？我們也來學(xué)一學(xué)小孔雀，給大家?guī)砻赖南硎?。（師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動作）小結(jié)：在特別的崗位，不同的手有不同的作用。

延伸活動：

t：你們的手有什么用呢？小朋友的手會給大家?guī)硎裁撮_心呢？

小結(jié)：讓我們伸出雙手，相互幫助。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇九

1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。

2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好模范。

3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的高傲感。

1、操作材料《我要升中班了》。

2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。

激發(fā)幼兒上中班的愿望。

懂得要努力學(xué)習(xí)，做弟弟妹妹的好模范。

通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的高傲感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的開心，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。

1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，引導(dǎo)幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務(wù)室等地的位置。

教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？

（教師不告知答案，幼兒自由猜測）

2、教師帶領(lǐng)幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。

教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀測中班的環(huán)境，并陳述自己的發(fā)現(xiàn)）

教師小結(jié)：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……

3、引導(dǎo)中班小朋友與小班幼兒結(jié)伴活動

中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當(dāng)哥哥姐姐的。

4、相互交流活動狀況，進一步激發(fā)幼兒當(dāng)中班哥哥姐姐的愿望

（1）教師：方才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的才干大嗎？為什么？

（2）幼兒陳述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。

5、教師評價：希望你們努力學(xué)習(xí)，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好模范。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇十

1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會自己的事情自己做，加強幼兒的勞動觀念。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會相互幫助。

1、幼兒疊衣服、扔衣服、穿衣圖、找衣圖片各一張；

2、幼兒平日備用的衣服，每人一件。

教師：小朋友們，今天我們來學(xué)習(xí)一個很有意義的事情好嗎。在上課之前，老師先給大家講一個小故事好嗎？好的。有一次，幼兒園演節(jié)目，大量小朋友都早早的穿著漂亮的衣服來看節(jié)目了，但是小叮咚很晚很晚才來，而且穿的衣服皺皺巴巴的，很難看，大家都不愿意和他坐在一起。你們知道這是為什么嗎？（引導(dǎo)幼兒踴躍發(fā)言，說出自己的看法）

教師：好吧，那就讓我們來看這幾張圖片吧（將四張圖片按順序貼在黑板上）?？纯?，這就是我說的那個小叮咚。請大家細心觀測，然后說說他為什么來晚了？為什么穿的衣服皺皺巴巴的好嗎。（幼兒觀看圖片）

教師：好的，誰先來說？好，我們先請阿利亞小朋友來說一說，大家歡迎（鼓掌）。

嗯，說得很好，由于小叮咚的衣服找不到了，所以他來得很晚。還有誰想說一說呢？（觀測幼兒，注意激發(fā)幼兒回復(fù)問題的興趣）

好，下面請阿迪力江小朋友說一說是怎么回事。

嗯，說的十分好，由于小叮咚不會疊衣服，都把衣服弄得皺皺巴巴的了?？纯催@張圖是不是這樣啊。好的，還有誰想說一說呢？

哦！老師看到李曉明小朋友舉手了，好的，請你來說一說。

大家說，李曉明小朋友說的對不對呀？對，說的十分對，由于小叮咚平日亂扔衣服，不把衣服疊整齊放好，所以在等他要穿的時候就找不到了?？纯催@張圖，他正忙著到時找衣服呢。

那么請小朋友們想一想，我們能不能像小叮咚一樣呢？對，不能。由于我們已經(jīng)是幼兒園中班的小朋友了。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？對，說得真好，應(yīng)當(dāng)學(xué)會自己疊衣服。下面就讓我們大家一起來學(xué)習(xí)疊衣服好嗎，請小朋友們把衣服拿出來，放在桌子上，老師和你們一起疊衣服。

（教師演示疊衣服的方法，幼兒學(xué)著做。教師一邊演示、一邊教兒歌：《我會疊衣服》，幼兒跟著學(xué)）

教師："我是幼兒園的小朋友，我會疊衣服。疊完柚子跌衣領(lǐng)，擺放整齊不亂丟。穿上漂亮的新衣服，我們真高興"。

教師：好的，現(xiàn)在大家都把自己的衣服疊好了，讓老師看一看那位小朋友疊得最整齊。（巡查觀測，注意每個幼兒的表情。特別是動手能力相對偏弱的幼兒，教師要及時給予勉勵）

嗯，很好，大家疊的都十分好，特別是阿利亞小朋友和張娟娟小朋友，他們疊的又整齊又漂亮。

今天，我們都學(xué)會了疊衣服，真高興啊。讓我們?yōu)樽约旱碾p手慶祝一下好嗎，大家歡迎。（教師和幼兒一起鼓掌）

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇十一

1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。

2、能積極參與活動，用自己的方式表達對爺爺奶奶的愛。

3、萌發(fā)熱愛爺爺奶奶的情感。

1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。

2、爺爺奶奶的照片。

3、泡好的茶。

師：我們都有一個幸福的家，家里除了爸爸媽媽，還有我們心愛的爺爺奶奶，誰愿意來介紹一下自己的爺爺奶奶？

1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的接待爺爺奶奶，請的時候要說什么。

2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。

1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）

2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。

3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了好多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。

1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祈福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。

2、勉勵幼兒大膽用祈福的話語表達對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。

3、師：除了用語言表達，也可以用我們的身體表達對我們爺爺奶奶的愛。勉勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達感謝之情。

終止幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇十二

新年快到了，街小巷四處洋溢著節(jié)日的開心氣氛，為了增進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們的語言組織能力，組織了這次談話活動。

1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有膽的創(chuàng)新精神。

2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的開心和自己愉悅的心情。

3.運用物品特征與諧音學(xué)說祈福語，體驗人們相互關(guān)心的美好情感。

4.體驗節(jié)日的開心氣氛。

5.摸索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點：調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有膽的創(chuàng)新精神。

難點：引導(dǎo)幼兒用較為流利的語言描述，表達自己的心情。

各種與新年有關(guān)的圖片或者物品

談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才開心呢?〞幼兒自由探討，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?心情怎么樣?

1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的心情是什么樣的?為什么?

2,憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。

3、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么計劃，有什么愿望，應(yīng)當(dāng)怎樣做?

4、教師小結(jié)：我們不僅自己要開心的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祈福，我們已經(jīng)學(xué)會了好多拜年的話，還可以把自己的祈福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎?

5,孩子們畫畫，動手做賀卡。

新課程實施，明確提出了“尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程〞要求。要轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。因此，教學(xué)方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動摸索、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體驗、摸索與發(fā)現(xiàn)、合作交流;要重視幼兒學(xué)習(xí)的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機遇、條件;創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，膽地摸索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。

在教學(xué)活動中，我通過讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感受到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐富和好玩兒，讓孩子們說祈福的話，做賀卡，表達對親人朋友的祈福和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，暢所欲言，充分地表達自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體驗、摸索與發(fā)現(xiàn)。

中班社會活動教案中秋節(jié)中班社會活動教案篇十三

1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、勉勵幼兒在游戲中大膽創(chuàng)造和表現(xiàn)，充分浮現(xiàn)自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的開心。

4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀測能力。

1、通過教室內(nèi)的環(huán)境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關(guān)常見小動物的基本特征和生活習(xí)性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發(fā)夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環(huán)境：寬大的活動室。

4、磁帶《開心的動物園》，錄音機。

1、探討孩子們心目中“可愛的小動物〞。

由于我們在前一階段進行了相關(guān)的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發(fā)表自己的看法。

2、引導(dǎo)幼兒回想、探討各種小動物的特征，試想自己變成什么。

活動中幼兒紛紛發(fā)表看法大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地探討著：用毛線貼在白色衣服上可以當(dāng)作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角……。

4、幼兒相互合作，相互幫助，教師以合、參與者、指導(dǎo)者的身份參與制作，為他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子〞，菲菲和佳佳合作共同制作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝〞在希希頭上，一頭梅花鹿出現(xiàn)了……

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由于他們已積累了豐富的知識經(jīng)驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現(xiàn)自己對動物的愛好。

5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空〞，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然后裝在鼻子上，一個豬鼻子出現(xiàn)了。

樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。

欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一只小花貓。

貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，仿佛是一只梅花鹿的角。

……

幼兒在相互欣賞別人的作品后，歡快地唱起了歌曲：開心的動物園。

6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規(guī)則。

幼兒分4組比賽，每組從第一位幼開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞〞，走過獨木橋，拿到水果后，