2023年11月份小班教育教學(xué)隨筆

2023年11月份小班教育教學(xué)隨筆在幼兒教學(xué)中，我們除了在學(xué)校中教導(dǎo)孩子外，還要鼓勵(lì)幼兒到大自然里去鍛煉，培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境的能力。幼兒老師在和幼兒們相處過程中，要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，只有自己的心里有孩子，孩子的心里才能有你。下面是隨筆網(wǎng)我整理的《11月份小班教育教學(xué)隨筆》，歡迎閱讀。

11月份小班教育教學(xué)隨筆【第一篇】：溫暖

現(xiàn)在雖然已經(jīng)是春天了，可是天氣依然很冷。今天我可能穿的少了一點(diǎn)，手很涼。孩子們不聽話的時(shí)候，我就走到他們的身邊摸著他們的頭，說：“寶寶，不要說話啦?！比缓罄鹚麄兊男∈?，他們的小手特?zé)岷酢Ｎ依麄兊氖终f：“你的小手真熱乎。給老師捂捂手行嗎？”他們高興地說：“行。”趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我和他們說：“我們的寶寶上課的時(shí)候不說話啦，要認(rèn)真聽老師講課，好嗎？”因?yàn)槭钦f的悄悄話，其他的孩子都羨慕的看著。我給孩子留了面子，他不覺得難堪，他們緊緊地拉著我的手。那一刻我們之間沒有了距離，有的是溫暖的傳遞。

因?yàn)槭巧险n，孩子們不能走下座位。當(dāng)我要領(lǐng)著他們一起去廁所的時(shí)候，孩子們爭(zhēng)著拉我的手，要給我捂手。拉著他們熱乎乎的小手，我的心里暖暖的。拉拉孩子們的手，他們很高興。就這么一點(diǎn)小事，一次拉手，孩子們就這么高興。這很出乎我的意料，在我心里這根本就不算什么，可是孩子們卻不這樣看。所以，孩子眼里無小事，這就要求我要做得更好。要讓孩子們喜歡我，真的是要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起。只有自己的心里有孩子，孩子的心里才能有你。

11月份小班教育教學(xué)隨筆【第二篇】：幼兒心理承受能力的培養(yǎng)

在不少家庭和幼兒園里，我們不難看到一些幼兒為一點(diǎn)小小的傷痛大聲叫喊。這時(shí)，有些家長(zhǎng)或幼兒園老師也很緊張，驚慌之狀溢于言表。于是，幼兒便更認(rèn)為這傷痛是自己所不能承受的了。

其實(shí)，在日常生活中，常常會(huì)遇到幼兒摔傷、擦傷等情況，這時(shí)，作為幼兒園教師，要處之泰然，我們不妨以大夫的口吻對(duì)他們說：“沒關(guān)系，很快就會(huì)好的?！碑?dāng)幼兒看到你是這樣的“輕描淡寫”時(shí)，他也就不會(huì)太看重小小的傷痛了。平日我們應(yīng)避免說一些夸張之辭，如：“凍死人啦”，“熱得受不了啦”，這些語(yǔ)言和情緒會(huì)使敏感的幼兒在心理上減弱了承受能力。

我們應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒到大自然里去鍛煉，培養(yǎng)他們適應(yīng)環(huán)境的能力。這樣，一旦他們的身體真正受到危害，平日積累起來的承受能力會(huì)幫助他們渡過難關(guān)。一個(gè)心理承受能力強(qiáng)的孩子，將會(huì)成為一個(gè)獨(dú)立生活能力強(qiáng)、有毅力、不畏艱難的強(qiáng)者。

11月份小班教育教學(xué)隨筆【第三篇】：幼兒教師需多注意自己的言行舉止

開學(xué)一個(gè)多星期了，燕瓊是我們班年齡最小的孩子，一個(gè)星期來，她的情緒特別不穩(wěn)定，在園表現(xiàn)：來園不讓媽媽走，一直哭著抱著媽媽；班級(jí)組織的活動(dòng)不愿參加，哭著對(duì)你說“媽媽什么時(shí)候來接我”“我要給媽媽打個(gè)電話”；午睡也在哭泣，眼睛都哭得紅腫了。

我認(rèn)為大班的孩子是不會(huì)出現(xiàn)這樣的情況的，最多是前兩天的返園生活一下子沒有調(diào)整過來，情緒有點(diǎn)低落。針對(duì)這種情況，我采取說理的方法，試圖說服燕瓊，行不通；通過分散注意力，只能維持一段時(shí)間；對(duì)她特殊照顧也是行不通。最后我開始反思：她為什么哭泣？并私下找她聊天，得出：1、很久沒來幼兒園，很緊張。2、害怕做數(shù)學(xué)作業(yè)(這是她說的)。在我看來燕瓊是一個(gè)乖巧懂事的孩子，從沒見過她如此傷心的哭泣。所以與家長(zhǎng)配合共同幫助燕瓊改變這種現(xiàn)象，回到以前開心上學(xué)的狀態(tài)。

我采取了以下措施：1、每天微笑迎接燕瓊，可以抱抱她，穩(wěn)定她情緒的同時(shí)讓她感受到老師對(duì)她的愛，幫助她處理、解決一些問題，使其更加信任老師。2、在活動(dòng)中估計(jì)并激發(fā)她參與的積極性，并對(duì)她的進(jìn)步和表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。3、讓家長(zhǎng)與其建立家里的作息時(shí)間，更快的適應(yīng)幼兒園生活。4、讓父母在家里多帶孩子出去散步，有更多的社交活動(dòng)，減少和改善與媽媽的分離焦慮。5、在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，不能一刀切對(duì)待所有幼兒，對(duì)能力差但上進(jìn)心強(qiáng)的燕瓊要特別關(guān)注，私下可以單獨(dú)教她，對(duì)她的要求也適當(dāng)降低，多采取激、肯定的方式，提高她的自信心。6、幫助燕瓊提高情緒的控制能力(如，當(dāng)你想媽媽的時(shí)候，要放在心里想，不能用眼淚來解決噢)。7、在集體面前多加肯定燕瓊的優(yōu)點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)往更好的方面發(fā)展。

通過這些措施，希望對(duì)燕瓊的哭泣和分離焦慮行為有所幫助。有時(shí)候我在想，是不是自己的一個(gè)行為或者是語(yǔ)言傷害了孩子脆弱的內(nèi)心呢？所以幼兒教師的言行舉止是多么的重要！

11月份小班教育教學(xué)隨筆【第四篇】：教育心得

我喜歡這樣一段話：如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自受。賞識(shí)能給孩子帶來溫暖和希望，使孔子受益匪淺……賞識(shí)教育本源是愛，只有對(duì)孩子充滿愛的教師，才能真正尊重孩子寬容孩子、激勵(lì)孩子。

宇浩是我班的一個(gè)“小調(diào)皮”，經(jīng)常搗亂，孩子們都說他是搗亂大王，很多孩子都不喜歡他，錯(cuò)事、壞事全往他身上套。我們也經(jīng)常批評(píng)、教育他，但收效甚微。

有一天，我的身體有點(diǎn)不舒服，咳嗽不停，全身無力。這時(shí)，宇浩拿著我的杯子出現(xiàn)在我面前，輕輕說：“老師，你咳嗽了，喝水呢！”那一刻，我真的很詫異，很感動(dòng)。想不到他竟然會(huì)有如此細(xì)心的一面?！爸x謝你，好孩子！”我真誠(chéng)地感謝了他，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)宇浩的眼神特別明亮。從此，我改變了以往對(duì)他以批評(píng)為主的教育方法，努力去了解他，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，從而去贊賞他、關(guān)愛他。其實(shí)，孩子也在用心細(xì)細(xì)地解讀老師的言行，他體會(huì)到了我的改變以及對(duì)他的愛，他也在悄悄地改變，變得不那么調(diào)皮了，變得更懂事了。

宇浩的故事告訴我們，愛一個(gè)好孩子容易。因?yàn)樗旧砭涂蓯?，愛每一個(gè)孩子才是大愛。不是好孩子需要賞識(shí)，而是賞識(shí)使他們變得越來越好，讓我們帶著賞識(shí)走進(jìn)童心，用大愛關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程。

11月份小班教育教學(xué)隨筆【第五篇】：發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

人們常說每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境，他們性格特點(diǎn)不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個(gè)體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點(diǎn)，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。

我們班有一位叫增翔的小朋友，回憶第一天來班上時(shí)，他一直拉著爸爸的手不放，戀戀不舍地說："爸爸，早點(diǎn)接我，早點(diǎn)來接我。"在我的勸說下，增翔滿眼含淚地松開爸爸的手。增翔的爸爸在臨走前，悄悄地對(duì)我說：他害怕老師批評(píng)、指責(zé)他，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意增翔。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，增翔靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問他："增翔，你喜歡玩什么？"他說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"增翔高興得點(diǎn)點(diǎn)頭，于是我和他一起看起書來，開始是我講，講著講著，增翔也不由自主的講起來，我高興地說："增翔，你好棒呀！能自己看書講故事。

經(jīng)過半學(xué)期，增翔改變了很多，作為老師，感到很欣慰！

最近，可能是因?yàn)闅夂虻年P(guān)系，增翔的情緒不怎么好，吃飯也退步了。

午餐時(shí)，為了減輕增翔進(jìn)餐的緊張心情，阿姨給他少盛了一些飯菜，可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯，離開座位后，增翔哭了起來，我忙走過去，問他："增翔，你怎么啦？""我吃不下"，"增翔，別著急，你瞧，就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了，來，我?guī)湍悖?增翔在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡