2023年連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案 連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思(五篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思篇一

算》教案蘇教版

教學(xué)內(nèi)容

教科書第8頁(yè)內(nèi)容

教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)讀連乘、連除、乘除混合的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、通過(guò)連乘、連除、乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)

把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入

談話：迪士尼里的小動(dòng)物們正準(zhǔn)備舉辦“數(shù)學(xué)游園會(huì)〞，小朋友們想?yún)⑴c嗎？

長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“想要進(jìn)來(lái)，先對(duì)口令。〞你們有信心嗎？

口令一：2×3=

36÷4=

48÷6=

8×3=

6×4=

9×3=

8÷2=

24÷6=

口令二：2+3+4=

36-4+3=

48－6－2=

問(wèn)：連加、連減和加減混合在計(jì)算時(shí)都應(yīng)當(dāng)怎么計(jì)算？

小結(jié)：小朋友們真棒，我們正式參與數(shù)學(xué)游園會(huì)了！

二、講授新知

、教學(xué)例題

小松鼠說(shuō)：我遇到難題了，大哥哥，大姐姐能幫幫忙嗎？

（1）出例如題2×3×4

問(wèn)：你會(huì)讀一讀這樣的算式嗎？（同桌相互讀）

讀作：2乘3再乘4

你會(huì)算嗎？（先算什么？再算什么？）

（2）36÷4÷3

應(yīng)當(dāng)怎么讀呢？你會(huì)算嗎？

問(wèn)：之前我們學(xué)習(xí)的有兩個(gè)+或兩個(gè)以上+的叫做“連加〞，那像這樣有兩個(gè)乘號(hào)或兩個(gè)以上乘號(hào)的叫什么呢？

這個(gè)有乘有除的呢?（乘除混合）

2、教學(xué)試一試48÷6×2

8×3÷6

談話：小松鼠還有兩道題目，不知道你們能不能解決呢？

學(xué)生獨(dú)立解決后交流怎么想的？

你還能給它取個(gè)名字嗎？

小結(jié)：小朋友起的名字又好聽(tīng)，又正確，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)連乘、連除和乘除混合。（教師板書：連乘、連除和乘除混合）

三、穩(wěn)定練習(xí)

談話：小猴子聽(tīng)小松鼠說(shuō)你們都很聰明，又樂(lè)于助人，這是真的嗎？那他也決定考考你們，并回復(fù)他的問(wèn)題，能做到嗎？、問(wèn)題一：4×9÷6=

3×2×7=

問(wèn)題：比較上下兩題你發(fā)現(xiàn)了什么？

2、問(wèn)題二：想想做做第1題

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后對(duì)比，發(fā)現(xiàn)了什么？上下三個(gè)算式有什么關(guān)系？

3、談話：小朋友們學(xué)得這么棒，大象也忍不住要考考你們了,還給你們準(zhǔn)備了豐富的水果，你們想嘗一嘗水果嗎？那趕快去解決他們吧！（想想做做第2題）

學(xué)生獨(dú)立完成。

3、談話：小朋友們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“龜兔賽跑〞嗎？今天他們又要來(lái)比賽了，請(qǐng)你們當(dāng)一當(dāng)烏龜和兔來(lái)比賽好啊？（想想做做第3題）

比賽規(guī)則：

一、二兩組扮演兔，三四兩組扮演烏龜，選出最棒的烏龜和兔，獎(jiǎng)勵(lì)“五角星〞，再交換角色。（開(kāi)會(huì)車對(duì)答案）

四、全總結(jié)、拓展延伸、迪士尼里的數(shù)學(xué)游園會(huì)好玩嗎？

你今天有什么收獲呢？

2、小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，最終小牛和小羊還有兩道題目想考考你們，你們能解決嗎？

（1）（）里的數(shù)是我的年齡，你能猜出我今年幾歲嗎？

63÷7÷（）=1

（2）找規(guī)律

連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思篇二

連乘、連除和乘除混合運(yùn)算案例

教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo)：

1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重、難點(diǎn)：把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：算式卡。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

（一）、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫開(kāi)心島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參與嗎？讓我們起航吧！

只要同桌合作完成一組口算題，開(kāi)心島的大門就為你們開(kāi)啟，你們就能上島參與游園會(huì)了。

（二）、復(fù)習(xí)。

同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換

練習(xí)。

慶賀你們獲得了參與游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！

二、新課學(xué)習(xí)

（一）、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！

２×３×４

同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？

1、指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？

2、嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組探討，再全班交流。同時(shí)板書，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。

師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？

３６÷４×３

指名試讀，假使有錯(cuò)誤，及時(shí)改正。你們想到怎樣算了嗎？同桌探討。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。

（二）、教學(xué)“試一試〞。

同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。

４８÷６÷２＝

８×３÷６＝指名讀題，并寫在書上。

（三）、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

通過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？

三、穩(wěn)定練習(xí)

（一）、完成“想想做做〞第1題。獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？

（二）、游戲：奪紅旗－“想想做做〞第3題。男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目，再比一次。

四、全課總結(jié)

今天，我們愉快的參與了開(kāi)心島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)十分卓越，你們太棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？

五、作業(yè)布置：想想做做第2題。課后反思：在教學(xué)連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算法時(shí)，我主要是采用引導(dǎo)學(xué)生的方法進(jìn)行教學(xué)的，在算

一、兩題后，放手讓學(xué)生思考：怎樣計(jì)算，順序是什么？有前面連加、連減得基礎(chǔ)，所以對(duì)大部分學(xué)生是不難的，但對(duì)于后進(jìn)生我們還需耐心的輔導(dǎo)。

連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思篇三

連乘、連除和乘除混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容

教學(xué)三維目標(biāo)：

1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫開(kāi)心島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參與嗎？讓我們起航吧！

只要同桌合作完成一組口算題，開(kāi)心島的大門就為你們開(kāi)啟，你們就能上島參與游園會(huì)了。

2、復(fù)習(xí)。

同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。

慶賀你們獲得了參與游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！

二、新課

1、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！

２×３×４

同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？

（1）指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？

（2）嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組探討，再全班交流。同時(shí)板書，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。

師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？

３６÷４×３

指名試讀，假使有錯(cuò)誤，及時(shí)改正。

你們想到怎樣算了嗎？同桌探討。

讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。

2、教學(xué)“試一試〞。

同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。

４８÷６÷２＝８×３÷６＝

指名讀題，并寫在書上。

3、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

通過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？

三、穩(wěn)定練習(xí)

1、完成“想想做做〞第1題。獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？

2、游戲：奪紅旗－“想想做做〞第3題。

男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目，再比一次。

四、全課總結(jié)

今天，我們愉快的參與了開(kāi)心島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)十分卓越，你們太棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？

五、作業(yè)布置：想想做做第2題。

課后反思：

連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思篇四

第十一課時(shí)

連乘、連除和乘除混合運(yùn)算

教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫開(kāi)心島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參與嗎？讓我們起航吧！

只要同桌合作完成一組口算題，開(kāi)心島的大門就為你們開(kāi)啟，你們就能上島參與游園會(huì)了。

2、復(fù)習(xí)。

同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。

慶賀你們獲得了參與游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！

二、新課

1、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧！

２×３×４

同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？（1）指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？（2）嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組探討，再全班交流。同時(shí)板書，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。

師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？３６÷４×３

指名試讀，假使有錯(cuò)誤，及時(shí)改正。你們想到怎樣算了嗎？同桌探討。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。

2、教學(xué)“試一試〞。

同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。４８÷６÷２＝

８×３÷６＝指名讀題，并寫在書上。

3、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

通過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？

三、穩(wěn)定練習(xí)

1、完成“想想做做〞第1題。獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？

2、游戲：奪紅旗－“想想做做〞第3題。

男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目，再比一次。

四、全課總結(jié)

今天，我們愉快的參與了開(kāi)心島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)十分卓越，你們太棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？

教學(xué)反思：

在上這節(jié)課之前,我做了一些準(zhǔn)備,上網(wǎng)查資料.我認(rèn)為本節(jié)課的內(nèi)容并不是很難,只要讓學(xué)生把握運(yùn)算順序就行了.由于該課的內(nèi)容基本上可以說(shuō)是純粹的練習(xí),花頭勁不多.所以課的一開(kāi)始以看算式說(shuō)得數(shù),為下面做鋪墊,進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算正確率.同時(shí)也出示了連加、連減，利用以前的知識(shí)導(dǎo)入了今天的新課，教學(xué)這節(jié)課時(shí)，我沒(méi)有花太多的時(shí)間,放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，其實(shí)本課的內(nèi)容也不難,完全可以放手,著名數(shù)學(xué)家波利亞的一句名言，他認(rèn)為：學(xué)習(xí)任何知識(shí)的最正確途徑，都是由自己去發(fā)現(xiàn)，由于這種發(fā)現(xiàn)理解最深，也最簡(jiǎn)單把握其中的內(nèi)在規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系.在講解例題時(shí)，可以讓學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)新知，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，表達(dá)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，做題目時(shí)總是讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而我只能做為引路人，帶領(lǐng)他們往更深的地方進(jìn)攻.今天這節(jié)課我也打破了枯燥乏味的沉悶的題海戰(zhàn)術(shù),采用了開(kāi)火車比賽,品“蛋糕〞,搶答,奪紅旗等活動(dòng),既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱心，同時(shí)也穩(wěn)定了新知，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，從而真正投入到這節(jié)課中.這節(jié)課也有好多不足之處，由于課中有比賽、游戲環(huán)節(jié)，學(xué)生特別興奮，所以課堂紀(jì)律不是太好，這也是我最近正在考慮解決的問(wèn)題.在對(duì)例題講解的時(shí)候,應(yīng)強(qiáng)調(diào)明確計(jì)算步驟,要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)清每一步該干什么.在練習(xí)中,可以讓學(xué)生循例題的書寫過(guò)程寫一寫,剛學(xué)的時(shí)候,最好要求學(xué)生把第一步的計(jì)算結(jié)果記錄下來(lái),可以提高正確率.當(dāng)時(shí)我對(duì)他們高估了,要他們把第一步的結(jié)果記在腦中來(lái)進(jìn)行搶答,結(jié)果出乎我的意料之外,沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果.其實(shí)可先出示兩小題,讓學(xué)生說(shuō)清運(yùn)算順序及計(jì)算步驟,再拿另兩小題搶答,效果確定不同.還有1、2兩題有點(diǎn)類似，在這可放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn).要求先計(jì)算再觀測(cè)上,下兩題有什么聯(lián)系?引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其實(shí)計(jì)算過(guò)程一樣.在品蛋糕的活動(dòng)中,先出示第一個(gè)蛋糕中的一步計(jì)算,即“3×3〞,“9×5〞,學(xué)生口算,并觀測(cè)發(fā)現(xiàn),要求把這兩個(gè)一步計(jì)算合并成一個(gè)算式,引導(dǎo)“9×5〞中的“9〞從何而來(lái)?也就是由哪個(gè)算式得來(lái)?在出示時(shí)可將“3×3〞移到“9〞的位置上.最終出示“3×3×5〞,在這一過(guò)程中讓學(xué)生感悟到連乘算式可以由兩個(gè)一步計(jì)算合并得到.再出示其次個(gè)蛋糕,可要求同桌合作完成,交流,老師并加以評(píng)析.最終一個(gè)蛋糕完全放手讓學(xué)生完成。

連乘連除和乘除混合運(yùn)算教案連乘,連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)反思篇五

連乘、連除和乘除混合運(yùn)算教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo)：

1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫開(kāi)心島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參與嗎？讓我們起航吧！只要同桌合作完成一組口算題，開(kāi)心島的大門就為你們開(kāi)啟，你們就能上島參與游園會(huì)了。

2、復(fù)習(xí)。

同桌兩人，一人讀題，一人口算，再交換練習(xí)。

慶賀你們獲得了參與游園會(huì)的入場(chǎng)券，請(qǐng)小松鼠為我們帶路，快點(diǎn)兒吧！

二、新課

1、水果店的水果真多呀！你們聽(tīng)，猴老板正在喊：今天是數(shù)學(xué)游園會(huì)，只要能做出我出的題目，就能免費(fèi)品嘗又大又甜的仙桃呀！快來(lái)試試吧?。病粒场粒?/p>

同學(xué)們，我們來(lái)試試，好嗎？

（1）指導(dǎo)讀算式。提問(wèn)：誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)算式？（2）嘗試計(jì)算。

這個(gè)算式該怎樣算呢？先小組探討，再全班交流。同時(shí)板書，最終引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)先算、什么，再算什么。

師：你們算得很好！可我還有個(gè)題目，你們會(huì)嗎？３６÷４×３

指名試讀，假使有錯(cuò)誤，及時(shí)改正。你們想到怎樣算了嗎？同桌探討。讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。

2、教學(xué)“試一試〞。

同學(xué)們，你們真愛(ài)動(dòng)腦筋?？纯从钟姓l(shuí)來(lái)了。小熊要來(lái)考考你們了。４８÷６÷２＝

８×３÷６＝指名讀題，并寫在書上。

3、小結(jié)。

小動(dòng)物給我們出了四道題，每道題都是幾步運(yùn)算，是什么運(yùn)算？板書：連乘、連除和乘除混合運(yùn)算。

通過(guò)方才的學(xué)習(xí)，你知道這種兩步計(jì)算題該按怎樣的順序計(jì)算嗎？

三、穩(wěn)定練習(xí)

1、完成“想想做做〞第1題。獨(dú)立完成，指名講講每組三道題比較后發(fā)現(xiàn)了什么？

2、游戲：奪紅旗－“想想做做〞第3題。

男同學(xué)做左邊的5題，女同學(xué)做右邊的5題，比一比看誰(shuí)能奪得紅旗。交換題目，再比一次。

四、全課總結(jié)

今天，我們愉快的參與了開(kāi)心島的數(shù)學(xué)游園會(huì)，同學(xué)們的表現(xiàn)十分卓越，你們太棒了。誰(shuí)來(lái)講講今天我們?cè)谟瓮娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了什么？你又知道了什么？

作業(yè)布置：想想做做第2題。課后反思：

教學(xué)內(nèi)容：教材第85頁(yè)的內(nèi)容教學(xué)三維目標(biāo)：

1．會(huì)讀連乘、連除和乘除混合運(yùn)算的算式，把握運(yùn)算順序，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。

2．通過(guò)連乘、連除和乘除混合的計(jì)算，進(jìn)一步熟練表內(nèi)乘、除法計(jì)算。

教學(xué)重點(diǎn)：把握運(yùn)算順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：桃子、若干面小紅旗。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、同學(xué)們，南方有一座美麗小島叫開(kāi)心島，那兒的小動(dòng)物們正在舉行數(shù)學(xué)游園會(huì)，你們想登上這個(gè)小島一起參與嗎？讓我們起航吧！只要同桌合作完成一組口算題，開(kāi)心