《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)——教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解李清照的生平及詞的類(lèi)型特點(diǎn)。

2、了解《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值。

3、能夠朗讀和背誦《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、導(dǎo)入：通過(guò)學(xué)生唱詞的方式，讓學(xué)生了解李清照的詞創(chuàng)作是源于她的身世和心理.

2、任務(wù)：了解《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值。

3、活動(dòng)1：小組討論，每組介紹一首詞的詞意、詞曲、藝術(shù)價(jià)值。

4、整體講解：教師就詞的類(lèi)型特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值作整體講解，同時(shí)對(duì)比分析兩首詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考并加深對(duì)李清照詞的理解。

5、活動(dòng)2：通過(guò)背誦和演唱《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞的方式，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)兩首詞的了解和感受。同時(shí)，通過(guò)臨場(chǎng)評(píng)論的方式，增加兩首詞的欣賞程度。

6、總結(jié)：讓學(xué)生自由討論，表達(dá)對(duì)兩首詞的喜愛(ài)及感悟，并從中探討中國(guó)文化的共同價(jià)值。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解李清照的生平及詞的類(lèi)型特點(diǎn)

2、理解《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值。

3、背誦和演唱《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞

四、教學(xué)方法：

1、活動(dòng)性、情感性和體驗(yàn)性的教學(xué)方法。

2、合作、探究和啟發(fā)式教學(xué)法。

3、聽(tīng)課及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)論式教學(xué)法。

五、教學(xué)手段：

PPT、錄音機(jī)、黑板、水彩筆等

六、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

讓學(xué)生唱詞《如夢(mèng)令》

2、任務(wù)明確

了解《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值。

3、小組討論

讓學(xué)生分組，了解一首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值，并進(jìn)行匯報(bào)討論，引導(dǎo)學(xué)生充分理解。

4、齊堂講解

教師就文章的類(lèi)型特點(diǎn)及其藝術(shù)價(jià)值作整體講解，加深對(duì)李清照詞的理解。同時(shí)對(duì)比分析兩首詞的異同，引導(dǎo)學(xué)生思考并加深對(duì)李清照詞的認(rèn)識(shí)。

5、背誦和演唱

教師帶領(lǐng)學(xué)生背誦和演唱《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》兩首詞，同時(shí)讓學(xué)生從詞曲和藝術(shù)價(jià)值等方面進(jìn)行深入討論。通過(guò)臨場(chǎng)評(píng)論的方式，增加兩首詞的欣賞程度。

6、總結(jié)分享

讓學(xué)生自由討論，表達(dá)對(duì)兩首詞的喜愛(ài)及感悟，并從中探討中國(guó)文化的共同價(jià)值。

七、教學(xué)反思

這堂課的教學(xué)重點(diǎn)在于全面地展現(xiàn)李清照詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)讓學(xué)生通過(guò)背誦和演唱等體驗(yàn)性活動(dòng)深入理解和感悟。但教學(xué)中的時(shí)間有限，無(wú)法對(duì)兩首古詩(shī)進(jìn)行詳細(xì)的分析解讀。在后續(xù)的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重對(duì)學(xué)生閱讀能力和鑒賞能力的培養(yǎng)，并在教學(xué)中注重校園文化的教育和培養(yǎng)此次課程設(shè)計(jì)旨在通過(guò)李清照詞的教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)識(shí)。采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式和多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生全面地了解兩首詞的詞意、詞曲和藝術(shù)價(jià)值，并通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)加深理解和感悟。同時(shí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還注重了校園文化的教育和培養(yǎng)，讓學(xué)生更加細(xì)致入微地了解和欣賞中國(guó)傳統(tǒng)文化?？傊?，本節(jié)課教學(xué)效果良好，但在后續(xù)課程中還有很多可以深入探討和教學(xué)的內(nèi)容《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課主要內(nèi)容是《李清照詞兩首》。課文是一首《如夢(mèng)令》和一首《聲聲慢》。通過(guò)學(xué)習(xí)這兩首詞，學(xué)生們將會(huì)了解到李清照的題材、風(fēng)格、情感，以及漸漸熟悉到宋代的詞作。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)李清照的兩首詞作品，了解其體裁、結(jié)構(gòu)、文化內(nèi)涵、藝術(shù)特征，使學(xué)生對(duì)唐宋古詩(shī)詞有更全面的認(rèn)識(shí)。

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)李清照的兩首詞，感受她的愛(ài)情之苦、思鄉(xiāng)之情，使學(xué)生更加了解女性在文化上的地位與作為。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

通過(guò)多媒體資料展示一張圖片，圖片中有一位美麗的女子，背景是一片煙云迷離的江南水鄉(xiāng)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生感受到李清照在人們心中的印象與她的作品相呼應(yīng)。

2.首先，針對(duì)《如夢(mèng)令》進(jìn)行分析

《如夢(mèng)令》是李清照的一首歌詠愛(ài)情的詞，通過(guò)對(duì)這首詞的學(xué)習(xí)，可以初步了解到宋代詞作的基本特點(diǎn)。

學(xué)生可以自己閱讀一遍，然后用小組研討的方式對(duì)這首詞進(jìn)行分析，主要細(xì)節(jié)包括：

1）這首詞的結(jié)構(gòu)

2）這首詞的體裁，主題，反復(fù)和修辭等得以凸顯的句子

讓學(xué)生們從這首詞中感受到她那短暫而痛苦的愛(ài)情故事，從而入手宋代的愛(ài)情文學(xué)。

3.分析《聲聲慢》

《聲聲慢》是李清照最著名的詞之一，也是唐宋詞中的經(jīng)典之作。通過(guò)分析這篇詞，來(lái)更加深入地理解李清照的內(nèi)心世界。

向同學(xué)們展示一些李清照的代表作品，引導(dǎo)學(xué)生們對(duì)江南水鄉(xiāng)，詞作體裁等方面進(jìn)行理解。

通過(guò)小組討論的形式，分析這首詞，學(xué)生們可以對(duì)下列問(wèn)題進(jìn)行分析：

1）這首詞的結(jié)構(gòu)

2）這首詞的體裁，主題，反復(fù)和修辭等得以凸顯的句子

讓學(xué)生們感受到其中所蘊(yùn)含的深厚感情和詩(shī)性美，了解了作者的情感歷程以及其所反映的女性命運(yùn)。

4.作業(yè)輔導(dǎo)

發(fā)放作業(yè)，每個(gè)學(xué)生都需要背誦一個(gè)固定的句子，要求背誦完畢后進(jìn)行朗讀。

五、教學(xué)總結(jié)

本節(jié)課主要是通過(guò)課堂上的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生們初步了解到宋代詞作的特點(diǎn)，了解到李清照的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，從而深入地理解她的作品。讓同學(xué)們切身的感受到這兩首詞的韻味和內(nèi)涵，在了解到文學(xué)作品的基礎(chǔ)問(wèn)題方面達(dá)到了一定的高度，還有利于提高學(xué)生們的審美意識(shí)和文學(xué)鑒賞能力本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生們初步了解宋代詞作的特點(diǎn)，了解李清照的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，從而深入地理解她的作品。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生們分析兩首詞的結(jié)構(gòu)、體裁、主題、反復(fù)和修辭等方面，讓同學(xué)們切身感受到了其中所蘊(yùn)含的深厚感情和詩(shī)性美。此外，本節(jié)課還能夠提高學(xué)生們的審美意識(shí)和文學(xué)鑒賞能力，對(duì)其將來(lái)的文學(xué)學(xué)習(xí)和寫(xiě)作都有積極的影響?？傊@節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容既有理論性，又有實(shí)踐性，是一次非常成功的教學(xué)活動(dòng)《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3《李清照詞兩首》教案(人教版高一必修)教學(xué)設(shè)計(jì)

引言

李清照是中國(guó)古代著名的女詞人，擅長(zhǎng)運(yùn)用文字抒發(fā)自己的情感和理念，成為了古代文學(xué)的代表人物之一。本文將針對(duì)人教版高一必修的《李清照詞兩首》教材，設(shè)計(jì)一套教案教學(xué)設(shè)計(jì)，力求幫助學(xué)生深入理解李清照的思想，挖掘李清照詞的內(nèi)涵，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解李清照的人生背景及其詞作的特點(diǎn)；

2.理解《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》這兩首詞的內(nèi)容和內(nèi)涵；

3.熟悉韻律、語(yǔ)言、藝術(shù)魅力等方面的特點(diǎn)；

4.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的敏感性和審美能力；

二、教學(xué)過(guò)程

1.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在課前可以通過(guò)查閱相關(guān)資料了解李清照的生平和詞的特點(diǎn)，為接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。

2.課堂講授

(1)李清照詞的背景知識(shí)介紹

教師首先介紹李清照的大致生平，為學(xué)生理解李清照詞的思想打下基礎(chǔ)。李清照出生于南宋咸淳年間，是一名才女。她自幼聰穎過(guò)人，善于文學(xué)和音樂(lè)，被譽(yù)為"第一才女"。李清照的詞多為時(shí)而詠，情感真摯自然，豐富多彩，是中國(guó)古代文學(xué)界的傳世珍品。

(2)課文分析與習(xí)作

教師將本課重點(diǎn)放在兩篇代表作《如夢(mèng)令》和《聲聲慢》上。要求學(xué)生深入分析這兩首詞的藝術(shù)特點(diǎn)、詞意深度；并針對(duì)李清照詞的寫(xiě)作技法、抒情技巧展開(kāi)相關(guān)探究。

(3)文學(xué)評(píng)論

教師要求課后學(xué)生用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)短地寫(xiě)出對(duì)這兩篇詞的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

三、教學(xué)手段

1.多媒體：使用多媒體和PPT等輔助工具把李清照的人物、詞作的發(fā)展變化歷程或者對(duì)學(xué)生匯總總結(jié)的李清照詞排版整理等資料呈現(xiàn)給學(xué)生；

2.小組討論：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行互動(dòng)交流，辯論發(fā)表意見(jiàn)或看法；

3.閱讀課外作品：教師要求學(xué)生閱讀與本堂課相關(guān)的著作資料，以整體認(rèn)識(shí)李清照并深入理解她的詞作。

四、教學(xué)技巧

1.啟發(fā)式教育：課堂教學(xué)旨在激發(fā)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、潛在潛能和自信心，以便他們能夠盡其所能地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)；

2.互動(dòng)式教育：教師和學(xué)生共同合作，參與課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，幫助學(xué)生們更好地感知和理解李清照的詞作。

五、教案評(píng)估

綜合上述教學(xué)過(guò)程，針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估；比如，讓學(xué)生寫(xiě)一篇詩(shī)歌鑒賞作文，推敲李清照詞作的藝術(shù)特點(diǎn)，個(gè)人情感，文學(xué)意義等，檢驗(yàn)他們是否掌握了教師所教授的相關(guān)知識(shí)。

結(jié)論

以上所述即是一篇針對(duì)人教版高一必修《李清照詞兩首》的教學(xué)設(shè)計(jì)和教案教學(xué)設(shè)計(jì)，希望借此助力教師們引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和欣賞美文，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力通過(guò)本次教