《蜀道難》說課 (人教版高一必修三)共3篇

《蜀道難》說課(人教版高一必修三)共3篇《蜀道難》說課(人教版高一必修三)1《蜀道難》是唐代大詩人李白的代表作品之一，其構(gòu)思精巧、氣勢磅礴，聲勢浩大，具有很高的藝術(shù)價值。作為語文老師，我們要通過本文，為學(xué)生們深入解析《蜀道難》，讓他們從中領(lǐng)悟文學(xué)的魅力，懂得感悟生命的意義。

一、填詞造境

在《蜀道難》這首詩中，李白運用了多種修辭手法，其中最顯著的就是“填詞造境”。他通過對自然萬物的描繪，抒發(fā)內(nèi)心所想，表達(dá)出對人生的思考和對歷史的懷念。例如，“峨眉山月半輪秋”、“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒”、“道阻且長，吾豈不復(fù)道遠(yuǎn)”等，在描寫翻山越嶺的艱辛路程時，運用了大量雄渾豪邁、形象生動的詞語，使讀者仿佛身臨其境，感受到了艱苦跋涉所帶來的無盡疲憊。

二、詠史慨人

在《蜀道難》中，李白不僅描繪了一個翻山越嶺的壯闊場面，更通過這場景，展現(xiàn)了對歷史的詠嘆和人性的反思。例如，“西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉峰”、“藏嬌臥女顰蓮客，閑把仙桃與瓊英”等，這些詩句中滲透著作者對歷史名人的景仰和羨慕，同時也表達(dá)了對當(dāng)代人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和親切關(guān)懷，令人深受感動。

三、喻情寓意

在《蜀道難》中，李白不吝惜寓意，用一批富于象征意義的比喻，抒發(fā)出對人生的感慨和思考。例如，“猿嘯三聲淚沾襟”中的猿，比喻人類的凄涼和孤獨；“侯門一入深似?！敝械暮铋T，比喻人類社會的門檻和分層；“黃沙百戰(zhàn)穿金甲”中，黃沙象征著時間的流逝；“大漠孤煙直，長河落日圓”中，大漠孤煙比喻出國土的遼闊與壯美。這些富于象征的比喻，不但使作品更加生動有趣，也使作品的意義更顯深遠(yuǎn)。

四、藝術(shù)呈現(xiàn)

在整個詩歌作品中，李白運用了眾多的修辭手法，形成了一種生動的藝術(shù)形象。例如，通過運用排比、對仗等修辭方式，增強(qiáng)詩歌的音樂性和旋律感；通過運用疊句、對頭、定語等修辭方式，使詩歌的意境更加豐富多彩；通過韻律、踩韻等技巧，使詩歌更加優(yōu)美動聽。這些藝術(shù)手法的運用，為詩歌注入了強(qiáng)大的生命力和魅力，使讀者沉浸其中，感受到文學(xué)的獨特魅力。

總之，《蜀道難》是李白的代表作品之一，在文學(xué)史上具有不可替代的地位。通過本文的分析，我們可以深入理解這首詩的內(nèi)涵和意義，更好地引導(dǎo)學(xué)生在閱讀詩歌時認(rèn)真品味，領(lǐng)悟文學(xué)的真諦。同時，也可以促使學(xué)生們更加珍惜身邊的人和事，感悟人生的真諦，從而不斷提高自己的人生境界《蜀道難》是中國文學(xué)史上的經(jīng)典之作，它以深刻的哲思和獨特的藝術(shù)表現(xiàn)方式，表達(dá)了人們面對艱難險阻時的內(nèi)心掙扎和追慕逐夢的堅韌精神，同時也洋溢出詩人對祖國山河的熱愛和對歷史的思考。這首詩用細(xì)膩的筆觸和曲折的線條，繪出了一個氣勢恢弘、壯美磅礴的山水畫卷，向讀者展現(xiàn)出一個風(fēng)景如畫、情感豐沛的人文景觀。此詩的成功之處不僅在于意境的深遠(yuǎn)，也在于藝術(shù)表現(xiàn)的成功，它是中國古典詩歌藝術(shù)的杰作，具有很高的審美價值和文化價值。它不僅為文學(xué)史增添了無盡的魅力，更給后人留下了寶貴的精神財富《蜀道難》說課(人教版高一必修三)2《蜀道難》說課(人教版高一必修三)

作為一首字?jǐn)?shù)較多、篇幅較長的唐詩，《蜀道難》被譽為中國古典詩歌中的經(jīng)典之作。本文選取了人教版高一必修三中的這首詩，并結(jié)合學(xué)生具體情況，從詩歌的體裁、詩歌手法、文化內(nèi)涵等方面對《蜀道難》進(jìn)行闡述，以期達(dá)到更好的教學(xué)效果。

一、詩歌的體裁

《蜀道難》是一首長篇敘事詩歌，全詩共三十二句，其中含有七次自然景觀的描寫，八次歷史典故的提及，通過大量的歷史、地理、人物形象的描述，將長達(dá)數(shù)千里的蜀道景色、民情風(fēng)俗、山川變幻、歷史典故等展現(xiàn)在讀者的面前。由于這種具有歷史、地理、人文內(nèi)涵的形式，讀者在欣賞和研讀詩歌時，不僅可以享受到詩歌本身藝術(shù)魅力的同時，也能夠了解更多相關(guān)領(lǐng)域的知識。

二、詩歌手法

1.寫景描寫

《蜀道難》插足了大量的描寫手法，其中以對自然景觀的描寫最為突出，通過細(xì)膩入微的筆觸，使得讀者可以感受到詩歌中蜀道的壯美、危險和無垠。例如“青泥何盤盤”、“白日依山盡”、“翠崖黃鶴飛”等，都是十分形象生動的描寫，使得讀者在閱讀詩歌時能夠感受到蜀道山路的不易和危險。

2.典故運用

《蜀道難》詩歌中塑造了一批英雄人物，其中有賀知章、李白、杜甫、王昌齡等文化名人；有靳道驥、楊守敬、黃巢等歷史英雄；還有旅店掌柜、童子等地方性英雄。這些典故人物在詩歌中既象征了歷史長河中的文化高峰，又展現(xiàn)了英雄人物在面對困境時勇敢堅決的品質(zhì)，充分展現(xiàn)出唐代士人“抱犬臥雪嶺”的精神風(fēng)貌。

3.音韻美學(xué)

《蜀道難》的詩句鏗鏘有力，字字高亢，音韻純正，絕妙的押韻使得整首詩歌的語音和諧，篇章結(jié)構(gòu)完整且呼之欲出。如“犀浦發(fā)鳴咽，天池望眼花”、“山隨平野盡，江入大荒流”等，讀起來能夠感受到如同云海浩渺的感覺，為整首詩歌增添了幾分韻律美。

三、文化內(nèi)涵

1.愛國精神

《蜀道難》一方面表現(xiàn)了作者對生命的珍惜和對前方英雄壯舉的懷疑，另一方面則體現(xiàn)了一個民族的愛國情懷。詩歌中塑造的這些歷史名人和英雄都是為了國家大業(yè)而英勇奮斗，作者也借助詩歌將他們的英雄事跡傳頌下來，這既是中國傳統(tǒng)美德的一種展示，也是愛國情懷的體現(xiàn)。

2.歷史感知

《蜀道難》從文化背景和地域意義上講，已經(jīng)成為了中國文化的重要組成部分之一，在歷史的長河中有著特殊的含義。在詩歌中，借助對歷史事件和人物形象的描述，讀者不僅能夠感受到唐代的文化精髓，還能夠?qū)χ袊鴼v史進(jìn)一步深入了解，進(jìn)而認(rèn)識到中華文明的杰出貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)策略

1.知識預(yù)熱

在教學(xué)開始前可適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加強(qiáng)相關(guān)知識儲備，例如介紹唐朝文化、天池地貌等，這樣有助于學(xué)生從不同角度去認(rèn)識唐代和《蜀道難》詩歌。

2.詩歌朗誦

對于長篇唐詩《蜀道難》而言，朗誦除了是學(xué)生認(rèn)識詩歌的重要途徑，同時也讓學(xué)生感受到了這首詩歌的韻律美，更加直觀地理解整個詩歌的結(jié)構(gòu)及主題。

3.事例分析

在教學(xué)中可以逐句逐篇地分析詩歌，特別是對一些例句、典故進(jìn)行詳細(xì)解析，這能夠增加學(xué)生的語文積累，開發(fā)閱讀理解能力。

4.問答互動

在教學(xué)中可以設(shè)計問答環(huán)節(jié)，針對詩歌的難點和注意事項讓學(xué)生參與到互動中去，這樣有助于學(xué)生能夠更好地加深對《蜀道難》詩歌的理解。

總之，《蜀道難》是一首獨具魅力的唐代長篇敘事詩歌，通過歷史事件和人物形象的描寫，讓讀者感受作為中國文化的重要組成部分之一，《蜀道難》通過借助歷史事件和人物形象的描述，展現(xiàn)了唐代文化的精髓和中華文明的杰出貢獻(xiàn)。在教學(xué)中，可以通過知識預(yù)熱、詩歌朗誦、事例分析和問答互動等多種策略，幫助學(xué)生更好地理解和感受這首詩歌，開發(fā)自身的閱讀能力和語文積累。因此，教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的情感體驗和思辨能力的提升，讓學(xué)生能夠真正意識到《蜀道難》對于中國文化和歷史的重要意義，同時也能夠啟迪學(xué)生的愛國情感，增強(qiáng)民族自信心和文化認(rèn)同感《蜀道難》說課(人教版高一必修三)3《蜀道難》說課(人教版高一必修三)

“嗟乎！前人之述備矣，而余嘗讀之，覺得與所學(xué)不符。”這是毛澤東在一篇記錄中對于李紳《蜀道難》的評價。事實上，即便是今天，我們閱讀李紳的《蜀道難》時，也會發(fā)現(xiàn)其中的難點與與我們從小到大學(xué)習(xí)的文學(xué)作品迥異。

一、文本賞析

1.題材類型：該作品屬于山水田園詩的范疇。詩歌通過描述自然景觀和人物行為，展示出豐富的人生哲理。

2.詩歌韻律：該詩選用了首聯(lián)古體詩形式。詩歌結(jié)構(gòu)完整，語言優(yōu)美，引人入勝，更有一個優(yōu)美的詩律，被廣泛傳頌。

3.詩歌風(fēng)格：該詩采用的是形象、直白的語言風(fēng)格。焦點是在自然景觀和行為手法上，通過景物描寫來說明主旨。作者將登臨峨眉山的臨的經(jīng)歷，以及一邊行軍一邊覽賞的場景描到面前。

二、語言方面

《蜀道難》的語言，整體用詞講究。作者通過運用豐富的修辭手法，來塑造生動形象的詩歌形象和深刻的理念。

1.造句方面：作者通過古人所謂的“夾題對句”的方法，形成了許多協(xié)調(diào)對應(yīng)的增強(qiáng)效果。如“風(fēng)急天高猿嘯哀，峨眉山月半輪團(tuán)”，“愁難百丈路，九折黃泉橋”的語言。

2.句型方面：通過變化句式，增強(qiáng)句子表現(xiàn)力，多樣性，比如表達(dá)難度，就曾經(jīng)運用倒敘排比等句式構(gòu)成的長句，半模仿即可記住，便于讀者記憶：

青泥何盤盤百步九折縈巖巒所過之處，石人亦悚然而驚跳

再一句獨立的介詞短語，表現(xiàn)事物的“包容力”，即“峨眉何方?千古興亡事竟成”。

3.修辭方面：齋云彥曾對于《蜀道難》的描寫做了詳細(xì)的分析，指出其豐富多樣的修辭手法。例如比喻，“風(fēng)吹雪解猿聲啼；衣露卮冰林色添。群峰嵯峨儼可尋；側(cè)嶺支路非與人?！?/p>

三、內(nèi)容剖析

1.描述自然景觀

《蜀道難》描寫的是川陜山路在冬季的景色，起承轉(zhuǎn)合描繪了一條在峨眉山和黃山之間蜿蜒的崎嶇山路。

2.峨眉山地區(qū)風(fēng)景和故事

在這段文字中，作者描繪了峨眉山的景色和曾居于此的中國歷史名人文成公主。

3.通過景色深化內(nèi)涵

作者通過對自然景觀的描繪，進(jìn)一步增強(qiáng)“人定勝天”的巨大力量，通過對“天塹變通途，路險不墜車”的贊美，給了士兵們極大的鼓舞來面對生死、突破困難。

4.體現(xiàn)中國雅禮

《蜀道難》不僅可以看到中國傳統(tǒng)的境界，同時能體現(xiàn)中國文化尊重禮儀的文化傳統(tǒng)。在本文，李紳介紹了趙飛燕公主建塔設(shè)碑的故事，反映出中國古代尊重禮制、重奉公宴的傳統(tǒng)。

綜上所述，《蜀道難》是一篇經(jīng)過歷史淘洗的詩歌名篇，具有深遠(yuǎn)的歷史意義和文化內(nèi)涵。它表現(xiàn)出豐富的哲學(xué)思考和詩意，對于今天的我們，也是一篇很好的精神財富《蜀道難》是李白的代表作之一，