大雁歸來 教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)共3篇

大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)共3篇大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)1大雁歸來——教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)：

（1）掌握本課時出現(xiàn)的詞匯和短語：獨自、群體、頓時、慌張、凌空、錯落有致等。

（2）理解課文中大雁遷徙的道理和大雁在遷徙過程中的能力。

（3）能運用文章中的語言風(fēng)格和寫作技巧，文章連貫。

2.能力目標(biāo)：

（1）通過學(xué)習(xí)本課時的課文，提高學(xué)生的語文閱讀能力，能快速理解閱讀材料的主旨要點。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和感知能力，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)大雁的行為習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)能力。

（3）能夠利用所學(xué)知識，分析大雁生態(tài)環(huán)境、群體行為、適應(yīng)能力等方面的特點，使學(xué)生對生態(tài)保護(hù)有更深刻的理解和認(rèn)識。

3.情感目標(biāo)：

（1）通過了解大雁生態(tài)行為，讓學(xué)生增強(qiáng)對自然資源的尊重和保護(hù)意識，提高環(huán)保責(zé)任感和愛護(hù)動物的意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生樂于探索，熱愛自然、勇于創(chuàng)新的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，教育學(xué)生在自己的領(lǐng)域獨立思考，勇于探索未知領(lǐng)域。

二、教學(xué)重點和難點

1.教學(xué)重點：

（1）培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和語言運用能力，了解大雁的生態(tài)行為，認(rèn)識大自然的神奇之處。

（2）激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，探究大雁的行為習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和適應(yīng)能力，啟發(fā)學(xué)生獨立思考和勇于探索。

2.教學(xué)難點：

（1）讓學(xué)生理解和分析文章中出現(xiàn)的詞匯和短語，提高語言運用能力。

（2）教育學(xué)生從大雁的行為習(xí)性和適應(yīng)能力上了解自然環(huán)境，提高生態(tài)保護(hù)意識。

三、教學(xué)過程設(shè)計

1.預(yù)習(xí)導(dǎo)入

請同學(xué)自行查閱資料，了解大雁的遷徙行為，包括時間、地點、路線等等，了解大雁的食物來源和生態(tài)環(huán)境等。

2.閱讀理解

請同學(xué)認(rèn)真閱讀課文，理解大雁遷徙的道理和大雁的行為習(xí)性等方面的內(nèi)容，課堂上請同學(xué)互相交流，分享自己的閱讀體驗和收獲。

3.語言運用

請同學(xué)結(jié)合課文中出現(xiàn)的詞匯和短語，練習(xí)語言運用的能力，包括填空、選詞填空、造句等等，同時提高學(xué)生的語感和語言表達(dá)能力。

4.學(xué)習(xí)與思考

請同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識，深入探究大雁群體行為、環(huán)境適應(yīng)能力等方面的特點，深刻領(lǐng)悟生態(tài)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義，開展討論，表達(dá)自己的觀點和見解。

5.學(xué)以致用

請同學(xué)利用所學(xué)知識，分析大雁生態(tài)環(huán)境、群體行為、適應(yīng)能力等方面的特點，提出保護(hù)大自然的建議和措施，通過口頭、書面表達(dá)的方式，灌輸學(xué)生強(qiáng)烈的生態(tài)保護(hù)意識和愛護(hù)動物的觀念。

四、教學(xué)方法

1.默讀閱讀：讓學(xué)生默讀和閱讀文章，提高閱讀速度和理解能力。

2.分組探究：利用小組合作的方式，探究大雁的行為習(xí)性和群體行為，激活學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

3.創(chuàng)新思維：通過貼圖、剪貼、手工制作等方式，讓學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的想法和見解，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

4.互動交流：通過互動交流、課堂質(zhì)疑等方式，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的主動參與和語言表達(dá)能力。

五、教學(xué)評價

1.反思評價：通過講述本次課的目標(biāo)、內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和評價，提高學(xué)生對教育資源的利用和評價能力。

2.自我評價：通過課堂小組探究、個人練習(xí)、手工制作等方式，讓學(xué)生深入思考和表達(dá)自己的見解和想法，提高學(xué)生的自我評價和表達(dá)能力。

3.同伴評價：通過同伴合作、小組討論等方式，讓學(xué)生了解和分享他人的觀點和見解，提高學(xué)生的交流合作能力，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重和欣賞他人的能力通過本次課程設(shè)計，學(xué)生可以全面了解大雁的生態(tài)環(huán)境、行為習(xí)性等特點，進(jìn)一步認(rèn)識到保護(hù)大自然和動物的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識和愛護(hù)動物的觀念。通過采用多種教學(xué)方法，如默讀閱讀、分組探究、創(chuàng)新思維和互動交流等，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的主動參與和語言表達(dá)能力。同時，采用反思評價、自我評價和同伴評價等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自我探究和社交能力，全方位提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)和價值觀念。綜上所述，本次課程設(shè)計創(chuàng)新多樣、理論實踐相結(jié)合，為學(xué)生的未來成長和社會發(fā)展提供了有效的啟示和幫助大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)2大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解大雁的越冬地和繁殖地。

2.掌握大雁遷徙的原因、路徑和方式。

3.了解大雁遷徙對生態(tài)環(huán)境的影響。

4.掌握一些保護(hù)大雁的相關(guān)知識。

二、教學(xué)重點難點

1.大雁遷徙的原因、路徑和方式。

2.大雁的越冬地和繁殖地的對比。

3.大雁遷徙對生態(tài)環(huán)境的影響。

三、教學(xué)過程

1.課前準(zhǔn)備

本節(jié)課復(fù)習(xí)上節(jié)課《綠水青山呵護(hù)我們的家園》中拓展和補(bǔ)充的生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識。

2.導(dǎo)入新課

通過放映一段《大雁歸來》MV，讓學(xué)生觀察大雁的外貌、路線和數(shù)量等等，導(dǎo)入新課。

3.新知探究

(1)大雁的越冬地

教師請學(xué)生閱讀《大雁的越冬地》一文，學(xué)生可以在閱讀中了解到大雁越冬地的地理位置、氣候和食物植被等等。

(2)大雁的繁殖地

教師請學(xué)生閱讀《大雁的繁殖地》一文，學(xué)生可以在閱讀中了解到大雁繁殖地的地理位置、氣候和食物植被等等。為了讓學(xué)生更好的理解大雁的越冬地和繁殖地，可以讓學(xué)生兩兩合作進(jìn)行比較，然后在班上匯報。

(3)大雁遷徙的原因、路徑和方式。

教師在課件上講解大雁遷徙的原因，通過圖片展示大雁遷徙的路徑和方式。

4.案例分析

教師請學(xué)生閱讀《大雁遷徙的影響》一文，讓學(xué)生深刻理解大雁遷徙對周圍地區(qū)生態(tài)環(huán)境的影響。教師可以請學(xué)生討論，大雁遷徙對周圍地區(qū)的動植物怎么樣的影響，預(yù)測大雁遷徙對周圍地區(qū)的人類活動所產(chǎn)生的影響。

5.課堂團(tuán)隊合作

教師可以把班上的學(xué)生分成若干個小組，每個小組討論，若干個小組分享關(guān)于保護(hù)大雁的知識點。

6.課后作業(yè)

教師下課前布置學(xué)生完成以下幾項任務(wù)：第一項任務(wù)是策劃一次大雁遷徙的全過程，畫出大雁遷徙的路徑，指出途中站點、越冬地和繁殖地，分析遷徙原因和方式，并掌握大雁在遷徙過程中的表現(xiàn)。第二項任務(wù)是設(shè)計一份關(guān)于保護(hù)大雁的宣傳材料，以提高更多人對大雁保護(hù)的關(guān)注。

四、課堂評價

本課堂主要通過老師的引導(dǎo)，讓學(xué)生從多個方面了解大雁的遷徙和生存環(huán)境。通過案例，讓學(xué)生學(xué)會思考，理解大雁遷徙對周圍環(huán)境的影響，從而達(dá)到教育目的。在課堂上通俗易懂的語言和生動形象的展示方式，使學(xué)生更好地理解和掌握了大雁遷徙的相關(guān)知識通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了大雁遷徙的原因、路徑和方式，以及對周圍環(huán)境及其生態(tài)環(huán)境的影響。我們還通過案例學(xué)習(xí)，深刻理解了大雁遷徙對生態(tài)環(huán)境的重要性和人類應(yīng)該保護(hù)大雁的責(zé)任。課堂上的團(tuán)隊合作和課后作業(yè)都讓我們更好地理解和掌握了相關(guān)知識。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅拓寬了知識面，還培養(yǎng)了我們的思考能力和團(tuán)隊合作精神，同時也加強(qiáng)了環(huán)保意識和責(zé)任感大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)3大雁歸來教學(xué)設(shè)計(部編人教版八年級下冊)

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）了解大雁的習(xí)性、生活習(xí)慣及不同時期的遷徙路線，掌握有關(guān)的科學(xué)知識。

（2）增強(qiáng)學(xué)生的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、合作和創(chuàng)新能力。

（3）挖掘小組合作的積極作用，讓學(xué)生關(guān)注大自然，珍視生態(tài)環(huán)境。

2.教學(xué)重難點：

（1）重點：讓學(xué)生深入了解大雁的習(xí)性和遷徙之路。

（2）難點：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自然界的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

3.教學(xué)用具：

電子白板、音頻和視頻資料、大量圖書、教師制作的PPT及大雁的玩具模型等。

4.教學(xué)過程：

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師把電子白板上的照片展示出來，讓學(xué)生猜測照片所描述的內(nèi)容并描述詞語。

學(xué)生：群居動物，飛行員，遠(yuǎn)行事業(yè)。

教師：今天我們要講授大雁。

（2）知識導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師通過講述和多媒體視頻的展示介紹大雁的壽命、體型、習(xí)性、飛行速度等基本信息。

（3）討論研究環(huán)節(jié)

讓學(xué)生分成小組進(jìn)行探討，從課外網(wǎng)站和圖書中獲取資料，形成答案，教師逐一講解和解答問題。

1）為什么大雁要遷徙？

2）大雁一次遷徙可以飛多遠(yuǎn)？為什么？

3）大雁遷徙時所飛的路線主要在哪里。

……

（4）創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)

通過實踐活動，讓學(xué)生切實感受大雁的遷徙過程，真正了解大自然界的規(guī)律。

學(xué)生分小組，利用課余時間，到公園或者野外進(jìn)行采集數(shù)據(jù)的任務(wù)。在任務(wù)中，需要檢測更多及時的野生大雁生態(tài)信息，包括他們的飛行高度，飛行速度及野外活動等。通過采集的數(shù)據(jù)，學(xué)生們進(jìn)一步對大雁的習(xí)性、飛行速度以及飛行的安全規(guī)范達(dá)成了更深層次的了解和認(rèn)識。

（5）課堂總結(jié)環(huán)節(jié)

本節(jié)課老師回顧了學(xué)生所學(xué)的知識點，并讓學(xué)生再次嘗試回答教師提出的問題。教師作出精細(xì)的點評，并對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行解答。告訴學(xué)生重點掌握大雁的習(xí)性和生活習(xí)慣以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

5.教學(xué)反思：

本課中，老師通過使用多媒體和小組討論的方式，讓學(xué)生在課堂上掌握了大雁的基本知識，同時，讓他們進(jìn)一步加深了對自然界的理解，培養(yǎng)了學(xué)生的實際能力和科學(xué)精神。

但是，作為一名初中生，他們并沒有消耗太多的精力去做這個任務(wù)，有時候缺乏團(tuán)隊精神，也存在個別同學(xué)簡單脫離組織的現(xiàn)象，這需要我們深