上學(xué)期語文教研總結(jié)(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——上學(xué)期語文教研總結(jié)(3篇)工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者完全的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回想和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是我整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀共享，希望對(duì)大家有所幫助。

上學(xué)期語文教研總結(jié)篇一

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教育觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)改革

教研組是老師們工作生活的家園，更是老師們相互溝通交流的橋梁，在教研組管理中，我們堅(jiān)持“以人為本，構(gòu)建和諧教研組〞的管理理念，充分弘揚(yáng)我校教師敬業(yè)愛崗，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀傳統(tǒng)，相互理解，取長補(bǔ)短，老師們相互關(guān)心，相互信任。共創(chuàng)語文教學(xué)的新天地。作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語文教研組，我們深深地感到應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的聰慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)了縣教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)探討。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。教研組重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不簡單，一名優(yōu)秀的語文教師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。學(xué)校為教研組的發(fā)展提供了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些具體方法的指導(dǎo)，這是教研組主動(dòng)發(fā)展的最正確契機(jī)。語文教研組作為學(xué)校的一個(gè)大組，有責(zé)任通過努力實(shí)踐推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。為此，教研組制定訂了一年發(fā)展規(guī)劃，明確了教研組發(fā)展的整體目標(biāo)和具體目標(biāo)。

二、明確分工，愉快合作，繼續(xù)重視書香校園的創(chuàng)立工作

學(xué)校在任命教研組長的基礎(chǔ)之上，還分別任命了三位備課組長，分管初一、初二、初三語文備課組工作。三位備課組長在工作中相互協(xié)作，互通有無，一方面扎實(shí)抓好分管工作，另一方面經(jīng)常溝通工作狀況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。開學(xué)初，教研組各方面的工作都實(shí)現(xiàn)了嚴(yán)格的制度化管理，表達(dá)了管理的科學(xué)性、人文性，提高了管理工作的效率。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認(rèn)識(shí)到“人〞的核心地位，我們的各項(xiàng)制度在制定的時(shí)，都充分考慮到“人〞——教師的感受與承受力，各項(xiàng)制度都重在“導(dǎo)〞，寓“管〞于“導(dǎo)〞，全體教師都把學(xué)校及教研組的要求內(nèi)化為自己的工作方向，充分調(diào)動(dòng)了廣教師的工作主動(dòng)性與積極性，使教研組的工作精彩紛呈，共創(chuàng)語文教學(xué)的輝煌。特別是突出了建設(shè)書香校園的工作，由于讀書是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，啟迪我們的聰慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火，手捧書籍，就是手捧希望;開卷讀書，就是開啟希望之窗。為培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、會(huì)讀書、讀好書〞的良好習(xí)慣，學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)一種濃重的“書香〞氣氛，塑造書卷氣的老師和家長，培養(yǎng)書生氣的學(xué)生。為孩子營造開心人生的理想家園。

三、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，相互交流、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短

德是從教之本，葉圣陶先生說：“教育工的全部工作都是為人師表。〞我組全體語文教師對(duì)事業(yè)忠誠，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，聽從安排，勇挑重?fù)?dān)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做到樹師表新形象，垂師德新風(fēng)范。認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大，我們語文教研組的教師逐漸分為了三個(gè)層次：縣級(jí)骨干教師，有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，剛畢業(yè)的新教師。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實(shí)開展“四課〞活動(dòng)，即骨干教師示范課、新教師亮相課、匯報(bào)課、備課組試驗(yàn)課。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課、評(píng)課總結(jié)。由于課堂教學(xué)效率取決于課堂45分鐘教與學(xué)的質(zhì)量，我們特別重視公開課教學(xué)的效果。本學(xué)期，本學(xué)期我們組的20位老師都上了組內(nèi)公開課，每位作課老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。對(duì)每節(jié)公開課都進(jìn)行公證的評(píng)價(jià)，特別是對(duì)各位老師公開課中出現(xiàn)的不足和問題進(jìn)行深入探討，尋求解決途徑，收到共同促進(jìn)、提高的效果，其中還有兩名老師在開學(xué)初上了全校觀摩課。這樣全組范圍的相互聽課、評(píng)課，大家本著學(xué)習(xí)提高的原則，談感想，提建議，猛烈發(fā)言，毫無保存，教研風(fēng)氣濃重。每次公開課教學(xué)后，無論是開課者還是聽課者，都感覺到收獲很大。由于這次活動(dòng)為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長的階梯。

四、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度，集思廣益，取長取短

認(rèn)真開展新課程的備課交流活動(dòng)，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中探討的時(shí)間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精致課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地表達(dá)出了新課程理念——“以學(xué)生為本〞，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命〞的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸〞轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄卡暎瑢W(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有價(jià)值?！俺哂兴?，寸有所長。〞每個(gè)人都有他的優(yōu)點(diǎn)和短處，假使能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種.種原因，以往集體備課往往流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)狀況，針對(duì)教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行摸索、改革、創(chuàng)新。

五、舉辦多種活動(dòng)，促進(jìn)語文學(xué)習(xí)，拓寬語文改革思路

中國有句俗話：活到老，學(xué)到老。作為教師，更要“教到老，學(xué)到老〞。我們語文教研組本期認(rèn)真學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，了解當(dāng)前教壇的新動(dòng)態(tài)，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。教研組每位成員要堅(jiān)持閱讀語文報(bào)刊或?yàn)g覽一些語文教育網(wǎng)站，及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路;同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功〞，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語文教師所提出的更高要求。教研組每位成員要緊湊結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講求學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究摸索，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。本學(xué)期，我們語文組還舉辦形式多樣的各種活動(dòng)，如組織全校學(xué)生參與省市縣安排的中小學(xué)生書信征文大賽，組織八年級(jí)班級(jí)集體經(jīng)典詩文朗讀比賽、七年級(jí)硬筆書法競賽等活動(dòng)。既鍛煉、提高了語文教師的水平、素質(zhì)，也加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。同時(shí)我校教師在吟誦大賽中取得的優(yōu)異成績，也進(jìn)一步打造了我校教師群體在全縣范圍內(nèi)的良好形象。

六、確定了研究課題，努力向科研要質(zhì)量，積極提高課堂教學(xué)效率

語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，穩(wěn)固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、別致、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氣氛，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照料不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，上學(xué)年，我們?cè)趯W(xué)校指導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行摸索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平日勉勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多寫教學(xué)反思、多寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期，我們語文組在有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，參與了度平?jīng)鍪?0__年度重點(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究工作，各備課組都確定了相應(yīng)的子課題，圍繞課題，都設(shè)計(jì)了一份研究計(jì)劃。本組大量老師在完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還抽出時(shí)間進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，認(rèn)真撰寫文章進(jìn)行了課題研究。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師四處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在大量具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參與集體活動(dòng)的熱心不高。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上仍舊沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。

上學(xué)期語文教研總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬繁忙、高效、扎實(shí)的一學(xué)期又過去了。回首過去的一個(gè)學(xué)期，我們語文三組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著以教師為主體，以問題為動(dòng)力，以課題研究為主題，以全面提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)的理念，通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、以課題為導(dǎo)向，重抓教師培訓(xùn)研修

本學(xué)期教研工作繼續(xù)以課題為導(dǎo)向，重抓教師理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)研修，力求用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

1.重視課題研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

本學(xué)期初，我們確定了三個(gè)研究話題分別是“以課堂教學(xué)為例，提高學(xué)生閱讀理解能力的研究〞、“課前有效性預(yù)習(xí)的研究〞、“以改革作文評(píng)改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究〞，其中，我們重點(diǎn)研究了“以改革作文評(píng)改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究〞這一主題，該課題被確定為晉江市第十三五規(guī)劃課題，共有14人次參與該課題研究。在研究課題時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)中》的相關(guān)條例，結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容，通過對(duì)師生進(jìn)行問卷調(diào)查，調(diào)整研究內(nèi)容，認(rèn)真收集學(xué)生作品，已于6月中旬完成了課題中期材料整理。同時(shí)，本組的楊美紅老師還積極申報(bào)了校級(jí)課題《運(yùn)用微課提高品社課教學(xué)有效性的研究》。

2.重視理論學(xué)習(xí)，拓寬教學(xué)視野。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，老師們都特別重視教育理論的學(xué)習(xí)。通過閱讀《小學(xué)語文教師》等優(yōu)秀刊物以及網(wǎng)絡(luò)上的教育教學(xué)文章，拓寬自己的教育視野。以“以改革作文評(píng)改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究〞為例，共學(xué)習(xí)了《改革作文評(píng)價(jià)方式，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)》、《作文評(píng)改，要說愛你也簡單》、《作文評(píng)改三部曲》、《小學(xué)高段習(xí)作評(píng)改的有效摸索》、《教師評(píng)改評(píng)價(jià)方法的改革》等10篇文章。圍繞三個(gè)話題，本學(xué)期共學(xué)習(xí)了20篇理論文章。他山之石，可以攻玉。有了理論的積淀，本學(xué)期教師在論文撰寫方面也取得了不俗的成績。

3.重視多渠道培訓(xùn)，助力專業(yè)發(fā)展

除了積極研讀教育理論書刊，本學(xué)期教研組老師還積極參與各級(jí)各類教師培訓(xùn)活動(dòng)。3月10日-18日，xx老師到師范學(xué)院參與xx市第五期鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程培訓(xùn);4月14日xx老師到參與第xx屆“相約名師，聚焦課堂〞小學(xué)語文教學(xué)觀摩交流研討會(huì)活動(dòng);4月27、28日，xx老師到參與xx市小學(xué)道德與法治、品德與生活學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng);5月11日，xx老師參與xx市“名師大篷車〞研訓(xùn)下校第一期活動(dòng);5月16日上午，xx老師到中心小學(xué)參與xx市教育科學(xué)“十三五〞規(guī)劃(第一批)立項(xiàng)課題中期交流展示暨工作布置會(huì);5月19日，、xx老師到二小參與xx市“引導(dǎo)閱讀實(shí)踐，提升核心素養(yǎng)〞專題研訓(xùn)活動(dòng)。5月26日，xx老師到參與20xx年xx市小學(xué)語文學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)。

每次有培訓(xùn)活動(dòng)，老師們都積極參與，認(rèn)真收集有用的資料課件，帶回教研組，進(jìn)行二次培訓(xùn)，資源共享。其中，xx老師在全校教師會(huì)上做題為《做學(xué)生生命中的重要他人》的培訓(xùn)匯報(bào)。先進(jìn)的理論，前沿的教育資訊為我們的課堂教學(xué)注入了鮮活的生命。

二、以課堂為陣地，提升教師教學(xué)水平

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。本學(xué)期根據(jù)研究主題，結(jié)合學(xué)校教研活動(dòng)月主題，教研組11人次共開設(shè)了11節(jié)公開課，既有課題研討課，也有青年教師風(fēng)采展示課，既有泉州市級(jí)公開課，也有骨干教師示范課。

教研組內(nèi)，、xx老師在xx市xx名師工作室“踐行‘啟悟’思想，提升語文閱讀素養(yǎng)〞主題研討活動(dòng)中分別執(zhí)教的《永生的眼睛》《修鞋姑娘》，得到了與會(huì)教師的充分確定。xx老師這樣點(diǎn)評(píng)道：xx老師的課堂激情投入，用一把金鑰匙開啟課堂，發(fā)展學(xué)生，營造了良好的課堂氣氛，采用歸納法的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“我〞和溫迪面對(duì)器官捐贈(zèng)的不同態(tài)度。xx老師的課堂科學(xué)和藝術(shù)相得益彰，他采用抓重點(diǎn)句，于學(xué)生情感處推進(jìn)故事品讀、續(xù)寫的演繹教學(xué)方法。兩位老師的教學(xué)都致力于提升學(xué)生素養(yǎng)，教學(xué)有依可循，皆踐行了‘啟悟’思想。每一次的公開課，不管是校內(nèi)還是校外，教師們都能做到認(rèn)真聽課、記錄、填寫行動(dòng)研究單，積極研討，共同促進(jìn)。

xx教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，假使一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。〞在本學(xué)期，我們組還重抓教學(xué)反思的撰寫，本學(xué)期共撰寫了教學(xué)反思24篇，優(yōu)秀24篇，圍繞話題編印了四期簡報(bào)。此外，本學(xué)期教研組繼續(xù)研讀《閱讀課堂》一書，一個(gè)學(xué)期下來共有11名老師共享了自己的讀書心得，每次的讀書沙龍，老師們都能圍繞主題，積極發(fā)言，探討教育教學(xué)困惑。

三、以策略為手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化

語文作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)其它各門功課的學(xué)習(xí)起著一定的奠基作用。課堂教學(xué)要求以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。課堂是引領(lǐng)孩子走向聰慧的主陣地，而合理有效的課堂教學(xué)策略可以讓我們的教學(xué)更加得心應(yīng)手，扎實(shí)高效。

本學(xué)期我們圍繞三個(gè)話題進(jìn)行研究，主要以課堂教學(xué)策略為手段，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化。圍繞“以課堂教學(xué)為例，提高學(xué)生閱讀理解能力的研究〞，我們研究出如下策略：1.重視體驗(yàn)，激發(fā)興趣;2.把握內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)語境;3.優(yōu)化資源，合作學(xué)習(xí);4.師生互動(dòng)，拓展延伸。圍繞“課前有效性預(yù)習(xí)的研究〞這一課題，擬定如下策略：1.夯實(shí)基礎(chǔ)，掃清障礙2.補(bǔ)充批注，深層閱讀;3.及時(shí)批改，激發(fā)興趣;4.針對(duì)文體，差異教學(xué)。圍繞“以改革作文評(píng)改方式，提升學(xué)生的寫作素養(yǎng)的策略研究〞，研究出：1.學(xué)以致用，明確目標(biāo);2.通讀全文，了解梗概;3.細(xì)讀作文，修改病句;4.圈畫佳句，標(biāo)注感悟;5.反觀全文，書寫總評(píng)。

值得一提的是在本學(xué)期教研時(shí)，還增加了“名師課堂〞環(huán)節(jié)，每兩到三周安排觀看一次名師課堂，觀看后就名師的課堂進(jìn)行研討，反思自己的課堂教學(xué)，正視不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，向名師靠攏。如在觀看了張維娜老師的《記一次體驗(yàn)活動(dòng)課》后，老師們深深感受到了明了的課堂目標(biāo)對(duì)于一堂成功的課尤為重要，教師的評(píng)價(jià)語對(duì)于課堂氣氛的調(diào)動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)起到關(guān)鍵作用。

本學(xué)期，我們組的蔡燕瑜、洪燕燕、王秋燕、林燕如老師還到學(xué)校其他組參與了教研互動(dòng)活動(dòng)，從教研模式、教研氣氛、教研發(fā)言狀況等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)，回到組內(nèi)后，能及時(shí)共享自己的學(xué)習(xí)所得。通過吸取其他教研組的經(jīng)驗(yàn)，語文三組的教研開展得更加如火如荼。

四、以競賽為平臺(tái)，積極投入教學(xué)改革

在這學(xué)期中，組內(nèi)成員積極主動(dòng)參與了省、市、校級(jí)的各類活動(dòng)、講座，捷報(bào)頻傳。xx老師參與了學(xué)校的《成長講壇》，xx老師參與了《書香講壇》等。

厚積薄發(fā)，我們組的教師在省、市各級(jí)各類活動(dòng)中都取得不俗的成績。xx老師的論文《論小學(xué)語文文本解讀中的審美指向性》獲得xx省中小學(xué)美育論文評(píng)比一等獎(jiǎng);xx老師撰寫的《詩情畫意，意由心生——談怎樣有效運(yùn)用多媒體技術(shù)品讀詩歌》發(fā)表在《教育》20xx年3月第一期上。xx老師參與xx市首屆教師教學(xué)技能比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，參與xx市三優(yōu)聯(lián)評(píng)比賽榮獲(微課)三等獎(jiǎng);指導(dǎo)xx老師參與xx市先鋒隊(duì)課獲獎(jiǎng);、xx老師參與學(xué)校的第九屆青年教師教學(xué)技能比賽分別獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的好成績，xx老師獲得硬筆書法，軟筆書法單項(xiàng)第三名;、xx老師分別獲得了校品德與社會(huì)試卷命題比賽一、二、三等獎(jiǎng)，其中xx老師獲得xx市品德與社會(huì)試卷命題比賽一等獎(jiǎng)。

在這學(xué)期里，我們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，獲得豐收喜悅，嘗到成功的甜頭。但成績屬于過去，面向未來，我們會(huì)繼續(xù)努力。

五、下學(xué)期教研工作思路

在過去的一學(xué)期里，雖然取得了不少成績，但教研組工作依舊存在大量不足：一、教研信息報(bào)道撰寫不夠及時(shí);二、教研模式創(chuàng)新不足等。

根據(jù)學(xué)期末的教研總結(jié)會(huì)，擬定下學(xué)期工作思路如下：

1.抓好教研常規(guī)，特別是信息報(bào)道和網(wǎng)站、博客建設(shè);

2.繼續(xù)推進(jìn)課題研究，完善課題管理制度，重視課題資料收集;

3.繼續(xù)推廣讀書沙龍活動(dòng)，提高教師們理論基礎(chǔ);

4.協(xié)同指導(dǎo)處開展豐富語文活動(dòng)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

俗話說：“點(diǎn)點(diǎn)滴滴，造就非凡〞，在以后教育科研工作中，我們語文三組將會(huì)繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，努力打造一個(gè)教研新天地。

上學(xué)期語文教研總結(jié)篇三

“逝者如斯〞，轉(zhuǎn)瞬20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的教研工作即將終止。回想這一學(xué)期的教研工作，有成績也有不足，為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，我對(duì)這一學(xué)期的語文教研工作進(jìn)行了深刻反思，并做出了如下總結(jié)。

一、制定計(jì)劃，指導(dǎo)全局

教研組計(jì)劃是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的重要環(huán)節(jié)。

因此，在開學(xué)之初，語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重探討，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的、切實(shí)可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

同時(shí)，在實(shí)施過程中，語文教研組組長協(xié)同本校教科研室和指導(dǎo)處，對(duì)工作計(jì)劃的開展進(jìn)行定期的檢查小結(jié)(如檢