珍惜時(shí)間合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)案珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的教學(xué)設(shè)計(jì)案

思政課題珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間授課班級(jí)初中一年級(jí)任課教師林舒妤教具黑板，書(shū)本授新課課型教教學(xué)合一、案例學(xué)方法教學(xué)法、“讀書(shū)、討論、講解、練習(xí)、總結(jié)〞五步教學(xué)法一課時(shí)教學(xué)時(shí)數(shù)1、情感和思想意識(shí)：樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和珍惜時(shí)間的觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。2、品德目標(biāo)：更好的理解學(xué)習(xí)和時(shí)間的重要性，達(dá)到做一個(gè)時(shí)間的主人的表率作用。教學(xué)目標(biāo)3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)自行學(xué)習(xí)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)、合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的能力。4知識(shí)目標(biāo)：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。教學(xué)重點(diǎn)：理解時(shí)間的重要性，珍惜時(shí)間的做法教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)自己的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，制定學(xué)習(xí)切實(shí)可行的計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間1、提問(wèn)名言警句和歌詞，導(dǎo)入新課2、進(jìn)行新課：（1）指導(dǎo)自讀，了解基本內(nèi)容.（2）啟發(fā)質(zhì)疑，提問(wèn)講解（3）驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果，實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)設(shè)想教學(xué)進(jìn)程3、穩(wěn)定知識(shí)：簡(jiǎn)要回想知識(shí)并要求學(xué)生課后通過(guò)自主實(shí)踐把握本課知識(shí)學(xué)情分析：初一年級(jí)的學(xué)生時(shí)間觀念差，自控能力弱，課堂上課簡(jiǎn)單走神，學(xué)習(xí)效率不高，以及現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及和各種消遣活動(dòng)的增加，對(duì)他們的學(xué)習(xí)有很大的影響，較簡(jiǎn)單使學(xué)生養(yǎng)成浪費(fèi)時(shí)間的習(xí)慣。假使學(xué)生不能真正認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴，，并正真落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上，將會(huì)給學(xué)習(xí)造成很大的障礙，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠?qū)W會(huì)珍惜時(shí)間，并落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)上。課程時(shí)間安排：導(dǎo)入4分鐘，授新課35，練習(xí)4分鐘，知識(shí)回想2分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：

師：同學(xué)們今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新課，上課前老師考你們一句名言，看同學(xué)們記不記得：

（副板書(shū)）授人以魚(yú)下一句是什么？

生：（副板書(shū)）不如授人以漁。

師：好，記性都不錯(cuò)！那第一個(gè)魚(yú)和其次個(gè)漁有什么區(qū)別呢？

生：第一個(gè)是用來(lái)吃的魚(yú)，其次個(gè)是捕魚(yú)的方法。

師：對(duì)，這句話告訴我們想要吃魚(yú)最好能學(xué)到一套捕魚(yú)的方法而不是接受別人暫時(shí)性的援助，這才是吃魚(yú)的長(zhǎng)久之計(jì)，而我們的學(xué)習(xí)和吃魚(yú)也是差不多的，假使我們有一套好的學(xué)習(xí)方法就有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，達(dá)到事半功倍的效果，假使沒(méi)有方法就變得雜亂無(wú)章，毫無(wú)效果可言了。為了同學(xué)們能夠更好的學(xué)到知識(shí)，今天我們來(lái)共同探討一種關(guān)于學(xué)習(xí)的方法：（板書(shū)）第四課（1）珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

授新課：

播放歌曲《童年》（一半的時(shí)間）

師：這是八、九十年代十分流行的經(jīng)典校園歌謠，歌詞里有一句話精辟的概括了時(shí)間的性質(zhì)，同學(xué)們覺(jué)得會(huì)是哪一句呢？

生：（副板書(shū)）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

師：這里的光陰指的是什么？

生：時(shí)間。

師：這句話說(shuō)明時(shí)間具有什么樣的重要性？

生：時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶，世界上最寶貴的東西也換不來(lái)已經(jīng)逝去的時(shí)間。

師：是的，時(shí)間就像風(fēng)一樣它是無(wú)形的看不見(jiàn)也摸不著的，但是風(fēng)和時(shí)間相比時(shí)間

顯得更加寶貴的，由于它是一去不復(fù)返的。我們現(xiàn)在的這一刻的上一秒鐘、上一天等都已經(jīng)過(guò)去了就成為歷史了，他永遠(yuǎn)也不會(huì)回來(lái)了，我們長(zhǎng)大了，也不可能回到童年時(shí)代，那些美好光陰我們只能通過(guò)回憶才能再現(xiàn)了。

時(shí)間還有其它兩特性質(zhì)：（板書(shū)）一個(gè)是無(wú)償?shù)?，另一個(gè)是公正的。在書(shū)本P25中間兩段，同學(xué)們讀一遍下去…

生：讀書(shū)

師：同學(xué)們既然知道了時(shí)間的性質(zhì)了，那我們一起來(lái)列舉一下古今中外關(guān)于時(shí)間的

名言警句，看看在名人們的眼里的時(shí)間是怎么樣的。師、生：（名言警句）

1、三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。－－－顏真卿

2、少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。－－－－朱熹3、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。－－－－莊子4、少壯不努力，老大徒傷悲。－－《長(zhǎng)歌行》

5、時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。－－席勒

6、誰(shuí)對(duì)時(shí)間最吝嗇，時(shí)間對(duì)誰(shuí)越大方。要時(shí)間不辜負(fù)你，首先你要不辜負(fù)時(shí)間。

7、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！?/p>

看了那么多關(guān)于時(shí)間的句子，同學(xué)們都明白了什么呢？

生：要珍惜時(shí)間，充分利用時(shí)間。

師：（小結(jié)）是的，時(shí)間是寶貴的，我們要懂得（板書(shū)）珍惜時(shí)間，要合理安排學(xué)

習(xí)時(shí)間。

過(guò)渡：既然要珍惜時(shí)間，我們現(xiàn)在再看一看昨天自己的安排是否合理。我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)小小的調(diào)查：相信同學(xué)對(duì)昨天的事情記憶猶新，現(xiàn)在請(qǐng)大家回憶昨天

15：:00——21:30這段時(shí)間在做些什么？你們覺(jué)得對(duì)這個(gè)時(shí)間段的活動(dòng)如此安排是否合理？等一下找?guī)孜淮砹私鉅顩r。

生：15:00|——17:00上課，17:00——18:00爬山，18：00——19:00吃飯、洗澡，19:00

——21:00寫(xiě)作業(yè)，后面看課外書(shū)。（另外一個(gè)同學(xué)基本一樣）

師：通過(guò)這個(gè)小調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)少部分同學(xué)們都能夠合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)

間，學(xué)習(xí)效果都不錯(cuò)，但大部分同學(xué)做得不是很恰當(dāng)?shù)?。我們?lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在：前面這一段時(shí)間大家都安排的很好，做到勞逸結(jié)合，但是自習(xí)課上就稍微要注意點(diǎn)，我們知道學(xué)習(xí)的三步曲是最基本的也是很重要的：預(yù)習(xí)，聽(tīng)課，復(fù)習(xí)，我們同學(xué)少了哪部分？

生：預(yù)習(xí)。

師：對(duì)，孔子說(shuō)溫故而知新，強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)的重要，但是預(yù)習(xí)對(duì)我們學(xué)習(xí)也十分重要。

老師還記得有一個(gè)名人叫赫胥黎，他說(shuō)過(guò)這樣一句話：時(shí)間最不偏私，給任何人都是二十四小時(shí)；時(shí)間也是偏私，給任何人都不是二十四小時(shí)。這說(shuō)明白每天

24個(gè)小時(shí)擺在那里，會(huì)利用時(shí)間的人

與不會(huì)利用時(shí)間的人在同樣的時(shí)間內(nèi)獲得的東西的多少是不一樣的，效果也不一樣，那在我們真正的生活中要怎么合理安排時(shí)間呢？

我們來(lái)看一段朱自清寫(xiě)的關(guān)于時(shí)間的散文《匆促》：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去。靜靜時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆促了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑