體育課教案范文7篇

體育課教案范文7篇

體育課教案篇1

授課日期：20xx年9月7日授課時數(shù)：第1課時

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得教師提出的上課要求，從而更加自覺地和教師嚴(yán)密協(xié)作，

一、整隊:

1、學(xué)生提前到上課場地,做好上課預(yù)備。

2、上課鈴響后,體育委員要快速集合整隊,要求做到快、靜、齊。

3、臨上課時,學(xué)生已經(jīng)站好隊形，上課鈴聲一響，教師在就聽教師口令，教師不在的時候可以有體育班委帶著繞操場跑步。

二、穿著:

學(xué)生穿著要符合安全與衛(wèi)生,要穿運動服和運動鞋;特殊是立刻到冬天了，不能穿外套,戴口罩、圍巾;不能穿皮鞋、涼鞋和攜帶有礙練習(xí)的硬質(zhì)物品。女生的發(fā)卡，手表，男生的腰帶等等。盼望大家協(xié)作。

三、考勤:

1、學(xué)生要按時上體育與安康課,參與體育活動。免體生必需有醫(yī)生證明,病(例)假學(xué)生要遵照體育教師的安排,參與適當(dāng)?shù)幕顒踊螂S組見習(xí)。

2、上課時體育委員要向體育教師如是實匯報出勤狀況,并仔細(xì)記錄考勤。

3、體育與安康課無故缺勤,要嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生體育安康標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定酌情扣分。

四、文明行為、組織紀(jì)律:

1、體育委員向教師報告出勤狀況時,師生相互問好,教師宣布教學(xué)內(nèi)容及任務(wù)時,師生都要采納立正姿態(tài)。

2、因故遲到或早退的學(xué)生,需先喊“報告”,經(jīng)教師允許方可入列或離隊。3、上課時學(xué)生要仔細(xì)學(xué)習(xí),積極熬煉,不嬉笑打鬧,不起哄,不說臟話,不做與本課內(nèi)容無關(guān)的事。

4、上課期間一律不得無故離開運動區(qū)。五、分組活動及輪換:

1、分組活動時,體育小組長整隊帶入教師指定的練習(xí)場地,嚴(yán)格組織小組同學(xué)進展練習(xí)。同學(xué)要聽從體育委員和小組長的指揮,未經(jīng)教師批準(zhǔn),學(xué)生不準(zhǔn)離開練習(xí)場地。

2、聽到分組輪換或集合的信號時,體育小組長應(yīng)馬上停頓練習(xí)整隊,把隊伍帶至輪換或集合場地。六、安全衛(wèi)生:

1、參與練習(xí)前,學(xué)生要仔細(xì)做好預(yù)備活動。

2、嚴(yán)格根據(jù)課上規(guī)定的練習(xí)內(nèi)容、要求、愛護與幫忙方法進展練習(xí)。

3、投擲和體操工程練習(xí),未經(jīng)教師同意,不準(zhǔn)動用器材,不得隨便移動、升降器械的位置或高度,不得轉(zhuǎn)變練習(xí)工程、要求與投擲挨次,以防損害事故的發(fā)生。七、場地器材:

1、體育委員要提前向體育教師問清本課所用器材,并在課前組織體育小組輪番值日,做好器材的預(yù)備。

2、學(xué)生要愛惜體育器材,不得隨便損壞,有損壞者要依據(jù)狀況賜予必要的批判教育或賠償。

3、下課后,值日小組要快速將器材歸還擺放好。八、其他:

1、天氣允許的狀況下盡可能確保室外活動課的正常進展，若天氣狀況不佳須由體育委員請示體育教師，以確定上課安排。

2、在文化課復(fù)習(xí)階段,體育課將改成自習(xí)課(即在21周后）。

3、最終考試成績按平常30分，考試70分來計算。平常分主要是平?？己撕推匠Ｉ险n表現(xiàn)狀況而定的。

教后記：

體育課教案篇2

我在上三年級體育課《前滾翻》的教學(xué)過程中，我發(fā)覺在我演示了猴子滾動后，大局部學(xué)生都明白滾翻時要團身的要領(lǐng)，但是在實際的練習(xí)中，依舊有不少學(xué)生不能完成完整動作。關(guān)鍵的緣由在于低頭的問題。于是，我讓兩個學(xué)生上前展現(xiàn)自己的動作，一位學(xué)生低頭團身，完成了動作；而另一位學(xué)生盡管團身很緊，可是由于低頭不夠，使得他的前額觸墊，怎么也翻不過去。面對這樣的現(xiàn)象，許多的學(xué)生明白了低頭的要領(lǐng)，要后腦勺著地。但是明白了不代表能完成動作，我就引導(dǎo)學(xué)生利用預(yù)備活動時的“低頭看天”和“倒看人”嬉戲，使學(xué)生充分體驗到了后腦勺著地的要領(lǐng)，盡管有些學(xué)生團身不緊，但是一低頭還是可以翻滾過去。在這樣的初步體驗的根底上，我嘗試讓學(xué)生滾翻以后能站起來。剛剛有些學(xué)生低頭能滾翻過去，但是由于團身不緊，無法很好的站起。學(xué)生明白了動作要領(lǐng)，在后來的練習(xí)中，自然而然的在滾翻中團身，力求在滾翻過后能站起。超過一半的學(xué)生能在滾翻后站起，還有局部學(xué)生就差一點點就勝利，這時候，我又引導(dǎo)學(xué)生雙腳用力蹬地。我請兩個學(xué)生展現(xiàn)比擬，動作快的學(xué)生很簡單就滾翻過去，而動作慢的學(xué)生盡管滾翻過去了，但是站起來很困難。我問翻得快的學(xué)生有什么隱秘？他說：“要用力翻，腳要用力蹬地?！蓖ㄟ^比照引導(dǎo)，超過90%的學(xué)生利用低頭、團身、蹬地等動作要領(lǐng)，精彩的把握前滾翻的技巧。

在這節(jié)課上，我覺得我有兩個勝利的地方。一是在技能教學(xué)上，我采納發(fā)覺問題——比照分析——改良方法——勝利的方法，學(xué)生對技能的把握較精彩。大局部學(xué)生通過體驗，或是觀看教師、同學(xué)的示范，逐步把握低頭、團身、蹬地的要領(lǐng)，最終把握前滾翻的技術(shù)要領(lǐng)，精彩完成動作。在技能指導(dǎo)上，我充分強調(diào)要低頭、團身、蹬地等要領(lǐng)，

或通過動作比擬，或通過動作演示，使學(xué)生理解動作要領(lǐng)，突破重點，克制難點，最終順當(dāng)把握前滾翻技術(shù)。

二是學(xué)生在自主練習(xí)時，我賜予學(xué)生明確的目標(biāo)。比方一開頭有的學(xué)生團身緊，但是滾翻不過去，我就引導(dǎo)學(xué)生要低頭。通過前面的`預(yù)備活動“低頭看天”“倒看人”嬉戲，使學(xué)生理解前滾翻中低頭的重要性，強調(diào)在前滾翻時要先低頭才能滾翻過去。在學(xué)生滾翻過去后不能順當(dāng)站起時，又通過分析比擬，讓學(xué)生理解要滾得快，雙腳就要用力蹬地。在練習(xí)時賜予學(xué)生明確的目標(biāo)，學(xué)生對于動作的把握就更簡單。

體育課教案篇3

設(shè)計意圖：

幼兒通過合作玩吹乒乓球的嬉戲，熬煉肺活量，同時在嬉戲中感知乒乓球滾動的原理，哥哥姐姐可以在嬉戲中初步形成責(zé)任感，嘗試主動、友好、禮貌地與弟弟妹妹合作溝通，學(xué)習(xí)解決交往中消失的簡潔問題：弟弟妹妹通過與哥哥姐姐的接觸，了解他人的存在，學(xué)習(xí)并體會站在哥哥姐姐的立場感受情境，理解哥哥姐姐主動關(guān)懷自己的情感，

(一)看誰力氣大

嬉戲材料：

乒乓球、桌子、積木。

嬉戲玩法：

桌了兩端設(shè)置網(wǎng)兜，積木在桌子兩側(cè)圍邊，桌子正中間畫一橫線，球放線上，幼兒兩人一組(大帶小)蹲在桌子兩端，一方幼兒合作將球吹進對方網(wǎng)兜內(nèi)，先進球者勝

嬉戲規(guī)章：

合作吹球過程中，手不行以幫助；對方的球過了中線才可以將球再次吹回給對方：

延長嬉戲：

1、變換軌道(桌面)的長度。

2、通過調(diào)整圍邊積小大小轉(zhuǎn)變軌道(桌面)的寬窄度，越窄的軌道，嬉戲時難度相對越低

3、用積小搭建多種形式的“球門”，激發(fā)幼兒嬉戲的興趣。

2幼兒園中班體育教案：炸果子

【活動目標(biāo)】

1、喜愛玩紙棒，體驗嬉戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。

2、在嬉戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機體的協(xié)調(diào)力量，熬煉手眼協(xié)調(diào)的力量和動作的敏捷性。

【活動預(yù)備】

長約50厘米的紙制彩棒。

【活動過程】

1、教師讓幼兒自己找一個伙伴，兩人組成一組。

2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；

3、嬉戲開頭，兩個小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時，兩只手臂有節(jié)奏的左右搖擺，念“你開，我開”時，兩個小朋友同時舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時，兩人的頭同時從舉起的紙棒下面鉆過去，這時兩人背對背站立。小朋友再念其次遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時兩人面對面站立。

體育課教案篇4

目前寫教案的方法，由于受格式限制，每次都要復(fù)很多固定的內(nèi)容，鋪張不少時間。

寫好教案的根本目的是指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，是寫給自己看的，自己用的。因此，只要便于完整，科學(xué)地積存教學(xué)經(jīng)瞼，符合簡練有用的原則，什么樣的路子都可以試一試。

在教改實踐中，可采納文字式教材教案，依據(jù)單元教材和教學(xué)進度表，編寫教材時，把每節(jié)課的開頭局部、完畢局部及器材場地等去掉，留下根本局部，使人們看就知是上什么教材、什么任務(wù)和采納的教學(xué)方法，這樣有利于教學(xué)質(zhì)量的提高和群眾體育活動、業(yè)余訓(xùn)練工作的開展。相反，寫教案很細(xì)，課的每一環(huán)節(jié)都寫得很詳細(xì)，在課上教師假如把自己留意力的大局部放在教案的回憶上，完全沉醉在教案中的回憶，那么，他的講解確定是不生動的，毫無感情的，這種講解是不能引起學(xué)生興趣的。在課前，教師要花費很多時間來寫些每課一樣的局部。加上課前器材預(yù)備工作，教師把很多時間放在編寫教案和器材場地上，就不能更好地把很多時間放在鉆研教材教法和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，時間長了，枯燥無味，最終連教案也不想寫了，由于有很多的課課一樣的。使用簡明扼要的文字式教案，可為教師節(jié)約很多珍貴的時間，使教師能把更多的時間用于進展理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)方法，體育熬煉和實標(biāo)，保證教師為完成繁重任務(wù)必需具備的時間、力量和精力。

改革中小學(xué)?，F(xiàn)行的體育備課方式，把體育教師從繁鎖的模式教案的框框中解放出來，尋求簡明有用的教案形式，讓教師有較多的時間來學(xué)習(xí)學(xué)問技能，鉆研教材教法，加強實際備課和進展體育科學(xué)討論活動，這是廣闊體育教師的共同心愿。下面試舉一次課簡明教案例如，僅供參考。

一、耐久跑

（一）動作名稱：途中跑（15分鐘）

（二）教學(xué)任務(wù)；改良途中跑技術(shù)，進展速度耐力。

（三）教學(xué)重點：途中跑。

（四）教學(xué)難點：保持速度、保持姿態(tài)。

（五）教學(xué)要求：途中跑步伐勻稱、輕松、動作協(xié)調(diào)。

（六）教學(xué)六法：１、原地擺臂和呼吸協(xié)作練習(xí)。

２、高抬腿跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30ｘ3一5次。

３、后澄跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30ｘ3一5次。

４、小步跑20米轉(zhuǎn)入中速跑30×3一5次。

５、重復(fù)跑：中等速度，速度勻稱。男100米ｘ３次，女100米ｘ2次。

（七）易犯缺點：后蹬不直，造成坐著跑，前擺腿時，大腿抬不高。

（八）教學(xué)組織：１、成體操隊形站立，做原地擺臂動作練習(xí)，

２、做行進間跑的幫助練習(xí)時，成六路縱隊站立，每組一個人一起做練習(xí)。

體育課教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試按教師指令，一個跟著一個在繩上走，進展走、平衡等動作協(xié)調(diào)性。

2、能依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法。

3、喜愛玩長繩，體驗合作嬉戲的歡樂

4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、培育幼兒團結(jié)合作的觀念。

重難點：

依據(jù)長繩的變化，探究沿曲線快走的方法

教學(xué)預(yù)備：

長繩、小動物標(biāo)志、提示幼兒穿運動鞋

活動過程及指導(dǎo)策略：

一、開頭局部——熱身活動教師扮演貓媽媽，“這么好聽的音樂，快跟媽媽來活動一下吧！“隨音樂熱身，重點練習(xí)膝、踝關(guān)節(jié)的動作

二、根本局部

1、幼兒嘗試在繩上走，體驗與平常走路的不同。

（1）鼓舞幼兒大膽嘗試“繩子做的小路與我們走的路有什么不同？“

（2）幫忙幼兒梳理在繩上走的技能。

（3）小結(jié)進入下一環(huán)節(jié)。

2、探究沿曲線快速走的方法。

啟發(fā)幼兒思索如何在繩子上走的又快又好？幼兒探究方法，教師觀看指導(dǎo)

3、集體嬉戲：走小路

（1）要求幼兒隨音樂，由快至慢，由慢至快走。

（2）設(shè)置嬉戲情境，請幼兒嘗試在長繩上搭肩走，看誰走得穩(wěn)。

（3）教師觀看幼兒動作，準(zhǔn)時指導(dǎo)。

三、完畢局部—放松整理教師小結(jié)，聽音樂做放松活動。

活動反思：

1、材料預(yù)備的充裕，每個幼兒都能通過材料比擬了身高、體重。

2、以小組形式即讓幼兒動手操作又可以相互爭論。

改良措施：不用每人記錄，可選一人做統(tǒng)計。

體育課教案篇6

一、教材分析：

跳高是由助跑、起跳、騰空過桿和落地等嚴(yán)密連接的幾個局部組成?？缭绞教卟杉{側(cè)面直線助跑，助跑方向與橫桿的夾角在30-60度之間，距離一般約4-5米，左腳起跳在右側(cè)助跑，右腳起跳則在左側(cè)助跑。助跑的速度漸漸加快，最終一步稍小一些，在距離橫桿投影三四腳的地方，用有力腳起跳。起跳腿以腳跟先著地，快速過渡到全腳掌并稍屈膝，以前腳掌快速用力蹬地起跳，同時搖擺腿帶動髖關(guān)節(jié)積極向前上方擺起，兩臂協(xié)作協(xié)調(diào)上擺,搖擺腿擺至橫桿上方后稍內(nèi)旋、并積極下壓,起跳腿快速向上擺起，兩腿相繼依次過桿,搖擺腿先落地，然后起跳腿落地，屈膝緩沖。

二、教學(xué)目標(biāo):

1.了解跨越式跳高的完整技術(shù)動作。

2.通過口令式徒手練習(xí)和過橡皮筋練習(xí)有80%以上的學(xué)生做出4-6步助跑起跳的動作。

3.在合作與溝通的學(xué)習(xí)中，積極參加爭論，提出問題，培育學(xué)生克制困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

三、教學(xué)內(nèi)容一)晇越式跳高(助跑與起跳)(二)嬉戲:斗牛

四、教學(xué)重點:起跳教學(xué)難點:助跑與起跳相結(jié)合

五、教學(xué)步驟:

(一)開頭局部:體育委員整隊，讓學(xué)生成男女兩組站在教師兩側(cè)，師生問好，宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，安排好見習(xí)的學(xué)生.

(二)預(yù)備局部:1.隊列隊形,反口令練習(xí),教師汫解練習(xí)方法,口令指揮學(xué)生練習(xí).2.講解徒手操動作方法.并做示范。

六、根本局部教學(xué)跨越式跳高助跑與起跳)

1.講解示范跨越式跳高：由助跑、起跳、騰空過桿、落地幾個環(huán)節(jié)組成.教師講解和讓學(xué)生觀看圖片柤結(jié)合，使學(xué)生對跨越式跳高有個概念。要求：練習(xí)有序，留意安全。

2.教學(xué)跨越式跳高技術(shù):（1）1步助跑擺腿起跳徒手練習(xí).（2）2步助跑起跳徒手練習(xí),啟發(fā)學(xué)生，怎樣越過橡皮筋，同時要求不要遇到橡皮筋.要求：助跑積極，不趕步，起跳腿快速蹬直。（3）2～6步助跑起跳過橡皮筋練習(xí).體會踏跳、擺腿、擺臂的動作協(xié)調(diào)，使助跑起跳過竿結(jié)合起來..教師巡回指導(dǎo)，個別糾錯，鼓舞學(xué)生.反復(fù)練習(xí).要求：全腳掌著地，起