大班美術(shù)教案(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班美術(shù)教案(五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

大班美術(shù)教案篇一

活動名稱：美術(shù)活動內(nèi)容：我愛跳舞活動班級：大班活動目標(biāo)：

1、欣賞舞蹈動作的美。

2、能畫出舞蹈的神態(tài)。

3、感受活動帶來的樂趣。

活動重、難點(diǎn)：欣賞舞蹈動作的美，能畫出舞蹈的神態(tài)。活動準(zhǔn)備：各舞蹈音樂，水彩筆，畫紙，幼兒用書?；顒舆^程：

一、多姿多彩的舞蹈。

1、開啟幼兒用書《美術(shù)》第16頁“跳舞真開心〞，欣賞畫面的舞蹈神態(tài)。

2、談?wù)勀阆矚g哪種舞蹈神態(tài)？

3、勉勵幼兒模仿畫面的舞蹈神態(tài)。相互欣賞并談?wù)摚禾钑r身體的哪個部位要動起來？

4、大家跟著音樂的節(jié)奏跳一跳吧。

二、我愛跳舞。

1、你想不想表現(xiàn)自己和小朋友愛跳舞的樣子？在畫紙上試著畫出你和小朋友的舞蹈動作，畫出高興的心情。

2、幼兒作畫，可播放開心的舞蹈音樂助興。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測圖上的舞蹈動作特征，也可以邊作畫邊做舞蹈動作。

狀況分析：秋天是一幅豐收的美景，它有秀美的色調(diào)和豐碩的果實(shí)。孩子們對于這個季節(jié)并不算陌生。因此，特設(shè)次活動。調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒摸索用多種方法來表現(xiàn)樹冠，并且嘗試用色調(diào)來表現(xiàn)秋天。使幼兒的繪畫技能得到一定程度的進(jìn)步，同時也讓幼兒感受到了集體合作畫的樂趣。

活動名稱：美術(shù)活動內(nèi)容：秋天的樹林活動班級：大班活動目標(biāo)：

1、感知秋天秀美的色調(diào)和果園豐收的景象。

2、摸索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色調(diào)。

3、學(xué)會與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣?；顒又攸c(diǎn)：感知秋天秀美的色調(diào)和果園豐收的景象。

活動難點(diǎn)：摸索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天色調(diào)。

活動準(zhǔn)備：示范圖，展示儀，油畫棒，畫紙?；顒舆^程：

一、音樂活動：小樹葉。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氣氛。

二、欣賞《秋天的樹林》，感知秋天的色調(diào)。

1、引導(dǎo)幼兒觀測示范畫的畫面。

2、你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來的？

3、畫面上有什么？樹林是什么顏色的？

三、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

1、樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？

2、教師在黑板上畫出樹干，請個別幼兒上來畫出不同的樹冠（圓圓的、高高的、三角形、花瓣形、多個三角形的等）。

3、啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？

四、摸索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色調(diào)。

1、你看見的秋天的樹林時什么顏色？

2、教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

五、幼兒作畫并評價。

1、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商榷在紙上畫出大地和樹林。

2、請幼兒相互欣賞同伴的作品，并且進(jìn)行簡單的評價。

大班美術(shù)教案篇二

蔬菜拓印畫

活動目標(biāo)：

1．初步嘗試用青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印畫不同造型的花。2．感受拓印的樂趣，練習(xí)拓印的方法。

活動重點(diǎn)：能用青菜、藕等蔬菜的切面拓印畫花。

活動難點(diǎn)：如何表現(xiàn)花瓶里面的花高低錯落、有松有緊?；顒訙?zhǔn)備：

1.前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：青菜、藕、辣椒和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干；紅、黃、藍(lán)等水粉顏料；幼兒前期畫好花瓶的卡紙每人一份?；顒舆^程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣

教師引導(dǎo)幼兒回憶，前期觀測不同造型的花，勉勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

二、實(shí)踐操作，自主探究。

1.幼兒交流：用蔬菜切片，你想給花瓶拓印怎樣的一瓶花？2.教師示范拓印花的方法。

（1）介紹今天要用到的拓印材料。

（2）用蔬菜的切面蘸上顏料在花瓶的上方印畫，瓶口的地方可以多印一些，印出自己喜歡的造型。

3.交代要求：

（1）已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。（2）小手臟了可以在抹布上擦一擦。4.幼兒嘗試、操作。

引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

三、相互欣賞，經(jīng)驗(yàn)共享。

教師引導(dǎo)幼兒展示作品并相互欣賞評議，對畫面明了、整齊、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予勉勵。

四、活動延伸：

將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上。再沿著盆花的外輪廓將其剪下來，用透明膠帶貼在大積木上，做好的花就可以擺在窗臺上了。

四、展示體驗(yàn)

大班美術(shù)教案篇2前幾次，我?guī)ьI(lǐng)小朋友去科學(xué)發(fā)現(xiàn)室玩耍，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里那豐富多彩，形式多樣的儀器、材料，讓孩子們感到希奇不已，他們摸摸這，碰碰那，很是開心?？梢欢螘r間后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這些材料逐漸失去了興趣。而發(fā)現(xiàn)室里那幾面令人捧腹的哈哈鏡，卻從未冷清過。無論哪次去，在哈哈鏡的周邊總會圍上一大群孩子，他們對著哈哈鏡做著各種各樣的神態(tài)，久久不愿離去。文文小朋友還拉著我的手問："蔡老師，這個哈哈鏡怎么這么發(fā)笑呀？""為什么它照出的人會變形、變樣呢？"看著大家對哈哈鏡產(chǎn)生了濃重的興趣，我便生成了：《好玩的哈哈鏡》、《哈哈鏡里的人》等一系列活動，幫助孩子尋覓答案，從而滿足孩子們的好奇心。

1.感受哈哈鏡中人物身體夸誕變形的多種神態(tài)，能根據(jù)觀測和想象用線條創(chuàng)造性地表現(xiàn)形象。

2.體驗(yàn)變形創(chuàng)作帶來的詼諧、幽默和開心。

3.樂意向同伴展示自己的作品。

4.勉勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

5.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

1.活動前認(rèn)識過哈哈鏡，了解了哈哈鏡的基本特征。

2.周邊哈哈鏡、各種形狀紙、黑色筆、范例、白紙、剪刀等。

3.音樂、磁帶。

1.請小朋友照一照，看看鏡子里的自己有什么變化？覺得像什么？

2.自由說說鏡子里的自己有什么變化，你發(fā)現(xiàn)鏡子里的自己變成什么樣了？

1.出示（水滴型的紙）先猜測：鏡里的人會是什么樣的？然后看看是什么樣的？

請幼兒細(xì)心觀測人物頭部、身體、四肢及衣物上的裝飾品等的變化，并學(xué)學(xué)他的動作。

2.出示（果核型的紙）和以上方法一樣。

3.比較這兩個形象的異同點(diǎn)。

4.老師小結(jié)：不同形狀的哈哈鏡照出來的人就有不同的變化。

1.根據(jù)紙的不同形狀設(shè)計哈哈鏡里的人。

2.自己設(shè)計、裁剪不同形狀的紙，再畫哈哈鏡里的人。

1.說說你畫的哈哈鏡里的人是什么樣的，他是怎么變形的？學(xué)一學(xué)他的動作。

2.說說你設(shè)計的哈哈鏡是什么樣的？里面的人是什么樣的？學(xué)學(xué)他的動作。

本次活動我從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)，遵循大班幼兒好想象、愛空想的特點(diǎn)，從幼兒身邊喜歡的哈哈鏡入手，大膽改變以往美術(shù)活動中幼兒慣用的繪畫材料--長方形白紙，以形狀多樣的有色卡紙為操作材料，讓幼兒在寬松、自由、平等的氣氛中，自主觀測、分辯、發(fā)現(xiàn)物體的基本特征，在自選的材料上自由想象，用線條大膽表現(xiàn)自己眼里、心里的可愛形象，充分體驗(yàn)了審美愉悅和創(chuàng)造的開心，體會到了自我表達(dá)和創(chuàng)造的成就感。孩子們在本次活動中表現(xiàn)出來的積極、主動及創(chuàng)作的熱心令我深感意外，由此我想到：適合孩子的才是最棒的！

大班美術(shù)教案篇31．欣賞、感知甜筒冰淇淋的不同形狀、色調(diào)、排列方式，了解冰淇淋的基本特征。

2．用涂一涂、粘一粘、撒一撒的方法表現(xiàn)冰淇淋的造型，促進(jìn)手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。

3．感受冰淇淋帶來的涼快與畫面的美，在繪畫游戲中獲得愉悅。

紙系列：黑色長條形水粉紙每人一張，甜筒形狀的灑金泡沫紙(高矮、大小、胖瘦不一)。

筆系列：自制刮板、擠奶油袋。

顏料系列：冷暖色系水粉顏料、白色水粉顏料。

輔材系列：固體膠，七彩糖針每人一盤，自制各種獎牌，廚師帽每人一頂。

1．觀測檸檬黃、橙色、大紅色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假使這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。

2．觀測綠色、藍(lán)色、紫色，請幼兒說說它們是什么水果的味道。

師：假使這些味道放在一起會怎么樣?讓我們一起涂一涂，畫一畫。

(要求：用冷色調(diào)或暖色調(diào)將一張黑色的水粉紙涂滿。)

師：夏天到了，天氣可真熱!我們一起來制作冰淇淋，好不好?我特地帶來了好多甜筒冰淇淋，請小朋友們欣賞。

1．觀測甜筒的形狀(三角形)。

教師出示三角形灑金泡沫紙，請幼兒貼一貼。

2．將甜筒排列(單個排列，兩兩排列，二三排列)貼在水粉紙上。(為避免千篇一律的橫向、均等排列，可要求幼兒把做好的甜筒送給自己最愛的人，如爸爸、媽媽、老師，可以送不同的數(shù)量、不同的品種，這樣就可能產(chǎn)生三三兩兩的.集散效果。)

3．添畫甜筒上的奶油。

4．給甜筒冰淇淋加上好吃的巧克力豆(皺紙搓成的小團(tuán))。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒，提醒他們制作的步驟，做的時候可以多動腦筋想一想，做出和別人不一樣形狀的冰淇淋。

師：小朋友做的冰淇淋真好，感謝你們!你最喜歡吃哪個冰淇淋?(引導(dǎo)幼兒從形狀、味道上面來講，并將真實(shí)的甜筒冰淇淋獎勵給每個小朋友品嘗。)

大班美術(shù)教案篇4目標(biāo)

1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系，感受其中的趣味。

準(zhǔn)備

操作材料：手工紙（折過與未折過的紙）、記號筆、詞條、范例

設(shè)計意圖：

生活中，好多人喜歡照哈哈鏡，孩子們也不例外原因就是鏡中人物的變形夸誕，讓人不由自主地嬉笑不已，幼兒更是對此愛好有加，簡單的小人繪畫對于大班幼兒來說不具任何挑戰(zhàn)性，但在美術(shù)活動中融入探究的環(huán)節(jié)，這對于有一定繪畫技能和對事物、位置有一定經(jīng)驗(yàn)的大班孩子來說更具吸引力，本次活動所浮現(xiàn)的過程與結(jié)果就像幼兒自己在照哈哈鏡，孩子們在操作過程中表現(xiàn)的“小人〞造型，會因折線的關(guān)系身體部位將發(fā)生變形夸誕，充滿童趣，能引發(fā)幼兒的摸索和創(chuàng)造力。

活動預(yù)設(shè)方案：

1、“頂天立地〞的小人

（1）教師：上大班了，孩子們你們長大了，而且我發(fā)現(xiàn)你們的才干也越來越大，特別是畫畫的才干，會畫的東西越來越多了，我要問問大家，你最喜歡畫什么？

（2）教師：大班的孩子就是不一樣，今天，我又要請大家來畫畫了，畫什么呢？（出示詞條）

（3）教師：沒錯，畫一個“頂天立地〞的小人，孩子們，什么是“頂天立地〞？

教師小結(jié)：就是要頂?shù)阶罡叩牡胤?，站在最下面?/p>

（4）教師：（出示圖片）瞧，這就是頂天立地的小人，請你們細(xì)心觀測小人的模樣和大小，然后自己也來畫一個頂天立地的小人。

（5）幼兒操作，并比較作品與范例之間的差異

2、“小人〞與折紙

（1）教師：會畫頂天立地的小人了，現(xiàn)在我要請你們玩接下來的游戲。

（2）教師：（出示兩張紙）看，這兩張紙一樣嗎？哪里不一樣？接下來，我要請你們在折過的紙上再來畫一個頂天立地的小人。

重點(diǎn)提醒：不可以開啟這張折過的紙

（3）幼兒操作，在折紙上表現(xiàn)“頂天立地〞的小人

（4）引導(dǎo)幼兒觀測開啟折紙后“小人〞的變化

教師：孩子們，請你們將紙開啟，咦，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（5）摸索發(fā)現(xiàn)“小人〞變化的原因

教師小結(jié)：原來斷開的地方和紙上的折線有關(guān)系，哪個部分畫在折線上，當(dāng)你開啟的時候，這個部分就會斷開。

（6）教師：孩子們，你有沒有方法可以讓斷了的地方連起來？（引發(fā)幼兒用連線的方式把斷開的地方連接起來）

（7）教師示范，幼兒觀測

（8）幼兒操作，并展示作品

教師小結(jié)：瞧，“小人〞的身體發(fā)生了變化，孩子們，只要你想讓小人哪里變長，你就把要變長的東西畫在折線上，這樣你們的一個個“小人〞就會變成大巨人。

（9）幼兒第三次操作

教師：假使再給你一次機(jī)遇，你想把“小人〞的哪里變長？（勉勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意）

3、哈哈小人

（1）幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

（2）引發(fā)思考

教師：孩子們，方才我們把“小人〞變成了“大巨人〞，那你能把“大巨人〞變回成“小人〞嗎？（引發(fā)幼兒探究折紙的方法）

大班美術(shù)教案篇51、培養(yǎng)孩子的動手操作能力，擴(kuò)展孩子的思維能力。

2、讓孩子把握裝飾畫的基本技能及培養(yǎng)孩子對裝飾畫的興趣。

3、激發(fā)孩子愛家鄉(xiāng)之情及培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人。

重點(diǎn)讓孩子把握用各種材料裝飾竹片的方法和技能。

孩子通過已有的生活經(jīng)驗(yàn)，用各種材料在竹片上創(chuàng)造性地裝飾各種別致的圖案。

課件1、課件2(崇義之歌《好山好水好依戀》)、課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》、愛心車(放在多媒體屏幕下)、展臺、竹片、橡皮泥、泥工板、彩紙、剪刀、漿糊、棉簽、水彩筆、水粉、毛筆、小碟子、自制照相機(jī)人手一個、活動之前每個孩子洗好手等。

1、課前讓孩子自由玩竹片，使孩子對竹片感興趣，也可活動孩子的手指肌肉(出示課件1圖片1)。

2、孩子們，你們在玩什么啊?(幼：竹片)。老師發(fā)現(xiàn)，孩子們都很聰明，能用竹片做好多好玩的東西，如：房子、飛機(jī)、大樹、臺燈等等。我們崇義縣是竹子之鄉(xiāng)，種有好多竹子，竹子的用處好多，現(xiàn)在，我們大家玩的竹片是竹子加工廠不要的竹片。老師知道你們都很愛玩這些竹片。你們知道嗎?前段時間，四川雅安地震了，好多小朋友的家沒有了，玩具也沒有了，他們可凄愴了。你們愿意把好玩的竹片送給他們嗎?(幼：愿意)。老師知道孩子們都很有愛心，愿意幫助雅安的小朋友們。但我們現(xiàn)在玩的竹片顏色很單一，送給雅安小朋友的竹片顏色要漂亮，你們有什么方法嗎?(幼：我們把竹片打扮得漂漂亮亮的……)。

3、你們會用什么打扮竹片呢?(幼：水彩筆、水粉、橡皮泥、彩紙……)

4、孩子們，我這里有大量打扮好了的竹片，你們想看看嗎?(出示課件1圖片2-7)。

5、這些好看的竹片是怎么打扮出來的呢?

1、首先，我們來看看這些竹片是用什么材料打扮的。老師向孩子們依次介紹裝飾竹片的材料，并講解示范各種材料裝飾竹片的步驟和方法(在展臺上展示)。

(1)向孩子介紹水彩筆、水粉裝飾竹片的步驟與方法(出示課件1圖片2-3)。提醒孩子注意作畫衛(wèi)生。

(2)向孩子講解示范彩紙裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片4-5)。教育孩子注意安全用剪。

(3)向孩子講解示范毛線裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片6)。

(4)向孩子講解示范橡皮泥裝飾竹片的步奏與方法(出示課件1圖片7)。提醒孩子活動后要洗手。

2、孩子們，老師用了哪些方法裝飾竹片呢?(幼：畫、剪、粘帖等方法)

3、我請一個能干的孩子上來當(dāng)小小設(shè)計師，選一種自己喜歡的材料裝飾竹片，請問誰愿意上來試一試?(點(diǎn)一個能力強(qiáng)的孩子上來裝飾竹片)。

4、老師表揚(yáng)該孩子會大膽表現(xiàn)自己，并點(diǎn)評孩子操作時表現(xiàn)好的地方和要注意的地方。

5、孩子們，你們每個人都有機(jī)遇當(dāng)小小設(shè)計師，看誰把竹片打扮得更漂亮，待會兒你們可以把打扮漂亮的竹片送到“愛心車〞里，并領(lǐng)取照相機(jī)一部，和伙伴一起說說自己及伙伴的竹片哪個地方打扮得更好看，并給漂亮竹片照相。(向孩子介紹完操作材料)。現(xiàn)在，我們可以開始了，孩子們加油!

6、輕聲播放崇義之歌《好山好水好依戀》課件2)，以激起孩子的創(chuàng)作熱心及愛家鄉(xiāng)的情感，老師巡回指導(dǎo)孩子作活動，表揚(yáng)能干的孩子，輔導(dǎo)和勉勵基礎(chǔ)較差的孩子。

7、孩子基本完成作業(yè)了，(中止播放課件2)老師組織孩子在“愛心車〞處點(diǎn)評作品(個人作品放在展臺進(jìn)行點(diǎn)評)。

今天，我們當(dāng)了小小設(shè)計師，大家表現(xiàn)特別好，不但完成了自己的任務(wù)，而且打扮竹片時很認(rèn)真，開動了小腦筋，把竹片打扮得很漂亮，現(xiàn)在，你們說說你喜歡誰設(shè)計的竹片?為什么呢?(要求孩子用我喜歡xxx設(shè)計的竹片，由于……所以……的句式回復(fù)問題)。

嗯，大家都看得很細(xì)心，特別是xxx、xxx……小設(shè)計師，他們設(shè)計的竹片不但很漂亮，而且很有創(chuàng)意(把這些孩子的作品放在展臺上作重點(diǎn)介紹)，我們都要向他們學(xué)習(xí)!現(xiàn)在，我們?nèi)ァ皭坌能嚚暷菂⒂^你們打扮漂亮的竹片，看看別的設(shè)計師是怎么打扮竹片的。(播放課件2，組織孩子自由參觀，自由介紹自己的作品和發(fā)表評論)。

(播放課件3音樂《愛的奉獻(xiàn)》)。孩子們，你們把竹片打扮漂亮了，你們的愛心夢想就要實(shí)現(xiàn)了?，F(xiàn)在，叔叔馬上就要把“愛心車〞開往四川雅安了，讓我們大家大聲對雅安小朋友說一句祈福語吧：“祝雅安小朋友們每日幸福開心!〞孩子隨著“愛心車〞一起走出活動室。

大班美術(shù)教案篇61、幼兒選擇適合的多種材料制作風(fēng)車。

2、初步感受風(fēng)車轉(zhuǎn)動與風(fēng)力大小及材料的關(guān)系，體驗(yàn)獲得成功的開心。

3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

最近，我們開展了有關(guān)風(fēng)車的系列活動，在一次多媒體活動開展之后，在孩子們中引發(fā)出大量不同的疑問和看法：

"為什么風(fēng)車要叫風(fēng)車？…"、"風(fēng)車為什么會轉(zhuǎn)動？…"、"風(fēng)車都是用紙做的嗎？…"帶著這些問題我們就開展了一系列的活動，目的是解答孩子們所提出的問題，激發(fā)幼兒對摸索科常現(xiàn)象的興趣，教師也初步嘗試在整個活動中注入"handson"教學(xué)的新理念。

1、活動前開展子題一、子題二活動。

2、"大風(fēng)車俱樂部"環(huán)境布置、多媒體課件及設(shè)備。

3、幼兒收集的多種材料、提供各種操作工具。

1、選擇適合的材料制作風(fēng)車。

2、風(fēng)車的固定與葉片的制作。

1、以"大風(fēng)車俱樂部"的形式導(dǎo)入活動。

2、教師扮演主持人"閔閔姐姐"，引出今日話題：風(fēng)車3、主持人出示一輛風(fēng)車："你們認(rèn)為要做成功一輛風(fēng)車應(yīng)當(dāng)要什么條件呢？

4、小結(jié)：除了方才你們說的這些條件，制作風(fēng)車的材料也要注意，那用紙可以來制作風(fēng)車之外，還可以用什么材料來制作一輛風(fēng)車呢？

5、主持人播放多媒體幻燈：今天閔閔姐姐帶來了一輛很特別的風(fēng)車，我們來看看這輛風(fēng)車是用什么材料做的？

1、今天請你們到大風(fēng)車劇場來參與節(jié)目,有一個重要的任務(wù)就是參與我們的巧手比賽，就是請你們用各種材料來做風(fēng)車。這些都是你們自己收集的材料，制作風(fēng)車前細(xì)心想想，這些材料中有哪些適合做風(fēng)車？

2、幼兒選擇材料之后，主持人請幾位幼兒介紹一下，他們選擇的材料和原因：為什么要選擇這幾種材料來制作風(fēng)車？

3、主持人重點(diǎn)指導(dǎo)：風(fēng)車車身與把桿的固定和風(fēng)車葉片的制作。

1、誰愿意把你制作的風(fēng)車介紹給其他小朋友呢？也可以把你特別的想法告訴大家。

2、主持人小結(jié)：其實(shí)在生活中風(fēng)車不僅僅是讓小朋友玩樂的玩具，還有好多風(fēng)車有著自己特別的用途，等待著小朋友們一起去發(fā)現(xiàn)、去尋覓。

大班美術(shù)教案篇71、用連貫的語言表達(dá)自己長大后想做的工作。

2、恬靜傾聽同伴的講話，用他人修補(bǔ)的方法延續(xù)談話。

1、幼兒認(rèn)識各種職業(yè)人們的勞動，知道各種各樣的工作為大家的生活帶來了便利。

2、各種職業(yè)的人物圖片若干。

3、繪畫紙、筆，幼兒每人一份。

《長大了做什么》詩歌里說了些什么？

（1）小組交流。

（2）全班交流。

在幼兒交流的時候，教師適時出示各種職業(yè)的人物圖片。引導(dǎo)幼兒觀測不同人物的服裝、工作環(huán)境、使用的工具等特點(diǎn)。為下一作畫活動作鋪墊。

1、提出操作要求：用繪畫的方式表達(dá)自己“長大了做什么〞的愿望。

2、巡回觀測指導(dǎo)。

1、你的理想是什么？為什么？

2、傾聽反饋。

通過展示孩子們的作品，不僅讓大家共同欣賞，也讓孩子們了解更多的職業(yè)。

大班美術(shù)教