精選音樂教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇

精選音樂教學(xué)工作總結(jié)范文合集5篇音樂教學(xué)工作總結(jié)篇1

轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回想記得剛來時(shí)我對這里的一切都很生疏環(huán)境是生疏的，四周的人是生疏的，也許過啦一個(gè)月以后我對這里的一切才漸漸熟識(shí)起來。學(xué)校分給我的課程是一班級(jí)和四班級(jí)。對于一班級(jí)的同學(xué)我從來都沒有接觸過特殊生疏。一班級(jí)的同學(xué)年齡很小最不好把握的就是課堂上的紀(jì)律，愛動(dòng)是他們的天性。所以在課堂上要不時(shí)的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。還要以各種小嬉戲和寓言故事來吸引他們的留意力。同學(xué)們特殊喜愛在講臺(tái)上為大家表演，唱歌，舞蹈。所以在每節(jié)課上我都會(huì)為他們制造機(jī)會(huì)和條件，讓他們能夠不斷的熬煉自己。度過一個(gè)歡樂的音樂課堂。

學(xué)校每學(xué)期都有一個(gè)重要的家長會(huì)。這對體音美老師來說是一個(gè)很好的熬煉機(jī)會(huì)。而我負(fù)責(zé)的是四班級(jí)，這對于我來說也是第一次面對這樣的事情。讓一百多名同學(xué)在一起去做同樣的的一個(gè)動(dòng)作，要做齊那可不是一件簡單的事情。我們四班級(jí)的節(jié)目是詩朗誦穿插手語，手語不同于舞蹈和健身操它沒有節(jié)奏。所以，一有空我就會(huì)和崔老師商議?把同學(xué)集合起來來練習(xí)手語動(dòng)作。但是那么多同學(xué)老師不行能把每個(gè)同學(xué)都看在眼里，總有一些老師留意不到的同學(xué)。所以一些同學(xué)就不專心不仔細(xì)。我已經(jīng)把每個(gè)動(dòng)作說的很清晰那個(gè)字的時(shí)候抬頭那個(gè)字的時(shí)候彎腰?？蛇€是有些同學(xué)做不齊。我也不止一次的給同學(xué)說唱歌的時(shí)候要慢一點(diǎn)，可同學(xué)們在剛開頭唱時(shí)還能把握住節(jié)奏，可唱不到一會(huì)兒就有忘啦老師說的話啦。我給其他老師說,練拉這么長時(shí)間，怎么還是有人做不齊呢。他們說，現(xiàn)在做不齊是由于有些人不專心，到家長會(huì)時(shí)許多家長看著他們他們就會(huì)很仔細(xì)自然就做齊啦。我心里想著盼望如此吧。終于到啦家長會(huì)的一天，同學(xué)們表現(xiàn)得很好，動(dòng)作做得很整齊，節(jié)目的整個(gè)效果也不錯(cuò)。看到這樣的結(jié)果，我當(dāng)時(shí)就覺得這么多天的付出終于有了回報(bào)，曾經(jīng)的努力終于沒有白費(fèi)。家長會(huì)結(jié)束啦，而我覺得最漫長的一周終于過去啦。

在這里我也感覺到啦自己的不足。同學(xué)們年紀(jì)還小，沒有經(jīng)過聽辯比較等聽覺上的訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同的差異，所以在唱歌時(shí)也會(huì)走調(diào)。與其他老師相比我還有肯定的差距。在今后的工作中我將不斷的完善自己，不斷的向其他老師學(xué)習(xí)，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力，把下學(xué)期的工作做的更好。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇2

本學(xué)期的下半學(xué)期，本人接手了學(xué)校一班級(jí)的音樂課，半個(gè)學(xué)期教下來，從中體會(huì)最深的有兩點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的。作為音樂老師，首先應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心，在整個(gè)音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染同學(xué)，要以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，進(jìn)而使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美力量。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中，要引導(dǎo)同學(xué)對音樂的各種要素、各種手段作出整體性的反應(yīng)，要樂觀引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅(jiān)決引導(dǎo)同學(xué)感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美，從而使同學(xué)不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個(gè)方面對同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)調(diào)：1、通過音樂教學(xué)，提高同學(xué)的音樂審美觀念和審美情趣；2、明確告知同學(xué)通過學(xué)校階段有關(guān)音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)，初三畢業(yè)后，個(gè)別音樂基礎(chǔ)好些的同學(xué)可報(bào)考藝術(shù)院校，為將來深造打基礎(chǔ)；3、通過音樂教學(xué)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好和愛好，活躍氣氛，在緊急的文化課學(xué)習(xí)之余可調(diào)整心情，有利于其他課的學(xué)習(xí)；4、在音樂課堂上培育同學(xué)參加和實(shí)踐力量。觀賞我國優(yōu)秀的民間音樂（如民歌、民間樂器、民間歌舞音樂、戲曲曲藝音樂等），培育同學(xué)喜愛祖國文化傳統(tǒng)情感。

二、采納多種方法，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

1、針對本校同學(xué)音樂基礎(chǔ)差的特點(diǎn)，想方設(shè)法，找資料，給同學(xué)補(bǔ)基礎(chǔ)，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，詳細(xì)為：教材程度深，在課堂上支配肯定時(shí)間觀看光碟，對各單元內(nèi)容作介紹，同學(xué)以觀賞為主，達(dá)到開拓視野、提高審美力量的目的`。

2、對樂理學(xué)問的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓同學(xué)學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào)，逐步提高同學(xué)的識(shí)譜力量。雖然大部分同學(xué)有困難，但從半個(gè)學(xué)期教下來，同學(xué)的進(jìn)步還是較快的。

3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備，向同學(xué)介紹一些民歌、名曲，作為補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)同學(xué)邊聽音樂、邊哼歌譜，反復(fù)練習(xí)，同學(xué)識(shí)譜力量有明顯提高。由于強(qiáng)調(diào)了“響”（聲音洪亮）、“準(zhǔn)”（唱準(zhǔn)音調(diào)）、“美”（美麗悅耳）三個(gè)字，同學(xué)樂觀響應(yīng)，從實(shí)踐看，收效較大。

4、課內(nèi)讓同學(xué)上臺(tái)演唱，培育他們的參加、實(shí)踐力量，同學(xué)心情高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。當(dāng)然，如何調(diào)動(dòng)每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，今后還須努力。

學(xué)校生不同于學(xué)校生，他們的思想比較成熟，單純的演唱已經(jīng)不能吸引和調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛好了。初次嘗試學(xué)校教學(xué)，感覺還算良好，同學(xué)比較協(xié)作，我本人在整個(gè)教學(xué)過程中，能夠抓住同學(xué)們的留意力，教學(xué)內(nèi)容預(yù)備比較充分，除了書本上介紹的內(nèi)容外，自己還翻閱了一些資料，補(bǔ)充教材，滿意同學(xué)的求知欲。

通過半學(xué)期的實(shí)踐，深深體會(huì)到作為一名老師僅僅參閱教參是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，準(zhǔn)時(shí)充電才是目前最應(yīng)做的事，暑假即將來監(jiān)，準(zhǔn)備好好利用兩個(gè)月的空閑給自己充充電。盼望下學(xué)期在本學(xué)科上有新的突破！

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇3

作為專職音樂老師已有8年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱，爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

二、課堂管理：

為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。

不足：對于同學(xué)的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾橥瑢W(xué)不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特殊留意賞罰分明、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中同學(xué)。還有，幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng)：

為了更好地培育同學(xué)對音樂的愛好，按學(xué)校的方案，組建了合唱隊(duì).每周一周三第八節(jié)課訓(xùn)練。在XX中學(xué)校校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)上，王XX同學(xué)的獨(dú)舞獲得觀眾的好評。

四、其他：

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓同學(xué)能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，如：參與市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志上、英特網(wǎng)上的訓(xùn)練工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇4

彈指揮間，本學(xué)期的音樂教學(xué)已圓滿的結(jié)束了。本學(xué)期我被領(lǐng)導(dǎo)支配教一、二班級(jí)的音樂課，音樂是美的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)音樂是對同學(xué)人體機(jī)能和身腦進(jìn)行同步訓(xùn)練的抱負(fù)手段。課堂上老師奇妙的引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們對音樂產(chǎn)生深厚的愛好，最終提高音樂素養(yǎng)和審美力量。我對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié)：

一、仔細(xì)備課，提高音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量

自開學(xué)以來，始終根據(jù)音樂教學(xué)大綱要求，以審美為核心，以新的教學(xué)理念，結(jié)合同學(xué)特點(diǎn)，仔細(xì)備好每一節(jié)課，并在此基礎(chǔ)上加入新的音樂教學(xué)方法，全面的預(yù)設(shè)課堂，從而做到教學(xué)得心應(yīng)手。事實(shí)證明有效的備好課，才能上好音樂課。

二、注意音樂課堂審美訓(xùn)練，培育同學(xué)的各項(xiàng)音樂技能

在音樂教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，注意培育同學(xué)對音樂的愛好、愛好及情感。努力做到通過音樂訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對美的愛好與追求。注意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。

三、激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，提高同學(xué)終身學(xué)習(xí)音樂的愛好

音樂的學(xué)習(xí)并不只是在學(xué)校中的教學(xué)，只有讓同學(xué)對音樂產(chǎn)生愛好，懂得音樂的藝術(shù)價(jià)值，同學(xué)才能產(chǎn)生終身學(xué)習(xí)的愛好，而激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新思維，產(chǎn)生制造音樂的思想是形成愛好的關(guān)鍵。于是我為了使同學(xué)能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力，通過打擊樂器讓同學(xué)在音樂課堂上不僅能夠聽到音樂還能制造出音樂。從而調(diào)動(dòng)起同學(xué)對音樂的學(xué)習(xí)愛好。

總之，本學(xué)期的音樂課堂上，同學(xué)能夠?qū)W有所得，學(xué)有所用，老師也在辛勤的教學(xué)中得到了同學(xué)日漸成長的回報(bào)。信任自己沿著這樣扎實(shí)的腳步，在今后的教學(xué)工作中不斷進(jìn)步，超越自己，收獲新成果。通過本學(xué)期的訓(xùn)練工作的實(shí)施，我感到音樂對孩子們的生活非常重要。同學(xué)需要?dú)g樂，需要音樂，需要美的享受。

音樂教學(xué)工作總結(jié)篇5

在教學(xué)過程中，以音樂審美體驗(yàn)為核心，以培育智力因素（歌曲、樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（愛好、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則，以進(jìn)展同學(xué)的制造性思維為重點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，注意同學(xué)對音樂的感受力量和表現(xiàn)力量，培育同學(xué)形成良好的人文素養(yǎng)，為同學(xué)終身寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

一、注意音樂審美體驗(yàn)

我在教學(xué)設(shè)計(jì)中以音樂審美為核心的這個(gè)基礎(chǔ)理念，常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化中培育同學(xué)美妙的情操和健全的人格。奇妙地把音樂基礎(chǔ)學(xué)問有機(jī)地滲透到音樂藝術(shù)的審美體驗(yàn)中。

二、注意進(jìn)展同學(xué)的制造性思維

在教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)好玩的制造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，進(jìn)展同學(xué)的想像力，增加同學(xué)的制造意識(shí)。如：依據(jù)音樂編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓同學(xué)進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時(shí)，讓同學(xué)觀看它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思索怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音，請全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種制造，讓全班同學(xué)都來進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)。

三、給同學(xué)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間準(zhǔn)時(shí)間

在教學(xué)過程中，我讓同