初中化學(xué)科學(xué)探究教案

PAGE1頁NUMPAGES305(2)為增加試驗(yàn)愛好，可在試驗(yàn)3-4的肥皂水中加入顏色。12.5乙炔一復(fù)習(xí)提問：二導(dǎo)入新課：氫氣的性質(zhì)。肥皂泡上升說明氫氣密度小。在標(biāo)準(zhǔn)狀況(1大氣壓，0℃)下，氧氣、空氣、氫氣的密度分別為1.429克/升，1.293克/升，0.08101克/升，它們的比值為取一個(gè)一端開口，另一端鉆有小孔的紙筒(或塑料筒等)，用紙團(tuán)堵住小孔，孔的紙團(tuán)，用燃著的木條在小孔處點(diǎn)火，留意有什么現(xiàn)象發(fā)生。(人要離開，留意平安。)4%～74.2%時(shí)，點(diǎn)燃即 AB給試管中的氧化銅加熱;C向氫氣發(fā)生裝置里添加藥品;D停止加熱;EF停止通入氫氣;G檢驗(yàn)氫氣的純度。 573-14。533-4精確恰當(dāng)?shù)刈プ〗虒W(xué)目標(biāo)，本節(jié)課要抓住置換反應(yīng)的概念和氫氣的試驗(yàn)PAGE10頁NUMPAGES30(現(xiàn)象)稀硫酸同時(shí)與Mg、Zn、Fe、Cu接觸，試驗(yàn)現(xiàn)象是：Mg與稀硫酸反應(yīng)猛烈，鋅與酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的速率較快，F(xiàn)e與稀硫酸反應(yīng)很慢，銅與稀試驗(yàn)室制取氣體，要求便于操作和收集，而Mg集;Fe表達(dá)式：單質(zhì)+化合物=新單質(zhì)+新化合物A+BCAC+鋅+稀硫酸==硫酸鋅+氫氣Zn+H2SO4==ZnSO4+單質(zhì)化合物化合物單質(zhì)鋅+稀硫酸==硫酸鋅+氫氣Zn+H2SO4==ZnSO4+H2SO4ZnSO4中的畫線部分。在很多化學(xué)反應(yīng)中，作為一個(gè)整體參與KClO3氯酸根KMnO4高錳酸根NaOH氫氧根H2SO4硫酸根KNO3硝酸根制作成powerpoint演示文稿或展板展示自己的探討成果。(完成電解水的試驗(yàn)運(yùn)用霍夫曼水電解器，若沒有，可依據(jù)教學(xué)參考書P89要求文體不限，語言流暢，想象豐富，字?jǐn)?shù)為800-1200字。建議補(bǔ)充二氧化碳溶解性試驗(yàn)，用U型管做，并為講二氧化碳與水反應(yīng)打下良在空氣中，二氧化碳占0.03%，假如超過1第三節(jié)二氧化碳的性質(zhì)一二氧化碳的物理性質(zhì)1.977低至-78.5℃(101千帕)，氣體二氧化碳就變成固體二氧化碳，俗稱“干冰”，三二氧化碳的用途初中化學(xué)科學(xué)探究教案5從微觀的角度理解質(zhì)量守恒定律。教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路：學(xué)生觀看試驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑激趣試驗(yàn)探究、老師引導(dǎo)發(fā)覺學(xué)生驗(yàn)證明驗(yàn)、探究溝通動(dòng)手畫水分子分解圖、察、試驗(yàn)探究、小組合作學(xué)習(xí)、探討、分析、練習(xí)、小結(jié)反思”等學(xué)習(xí)方112[設(shè)問]火柴燃燒后留下灰燼而酒精燃燒后什么也沒留下，莫非物質(zhì)從