醫(yī)院健康教育方法

醫(yī)院健康教育方法1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴醫(yī)院健康教育方法醫(yī)院健康教育方法1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴健康教育工作方法與技巧河南省疾病預防控制中心健康欲肓與慢病所張強健康傳播技巧目前，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，影視資源已經(jīng)對教育界產(chǎn)生了一定的影響，為學生的學習提供了學習資源的保障。針對零零后的中學生而言，他們普遍的對影視媒體以及信息技術(shù)有著極大的興趣愛好，他們愿意去體驗新鮮事物，愿意在體驗新鮮事物的同時去學習知識。而初中語文教學引用影視資源完全的符合學生對新鮮事物體驗的要求，對學生的發(fā)展有著積極的推動作用。一、影視資源自身具備特性分析影視資源是電影與電視藝術(shù)的總稱，它也是當今的信息技術(shù)和科技手段、文化藝術(shù)向結(jié)合的產(chǎn)物，之所以被廣大人民群眾和教育界所秦來，是因為其自身具有著一定的特性。（一）影視資源直觀性分析影視資源能夠使靜態(tài)的事物變?yōu)閯討B(tài)的事物，它將聲、色、文、像、形集于一體，將抽象的事物具體化，它能夠使一些文字敘述變成生動的畫面，使文字圖文并茂，可以一定程度上激發(fā)人的各種感官意識。打破以往的文字敘述單調(diào)乏味的特點，給文字賦予了一定的生命力。影視資源可以將抽象的、靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的、動態(tài)的文字，使文字更具動感、真實的一面，并將這面展以直觀的形式展現(xiàn)給學生，令學生對其產(chǎn)生更加深刻的印象，為有效的記憶奠定了基礎。例如，在學習葉圣陶先生的《蘇州園林》一文時，僅僅憑借文中文字的描述以及教師的講解，學生無法深刻的體會到蘇州園林的美景，更加無法深入的了解蘇州園林的建筑風格。這就需要課堂上利用影視資源進行相關(guān)的視頻播放，將蘇州園林的美景以及建筑的風格一一展現(xiàn)給學生，那么學生就可以直觀的感受到蘇州園林美景的存在，也就解決了課堂上學生生面對乏味的文字而對學習產(chǎn)生厭煩的心理問題。（二）影視資源綜合性分析課堂上影視資源的利用，并不是沒有科學依據(jù)的，由于它自身具有綜合性的特性，它可以將建筑、繪畫、喜劇、舞蹈、音樂等多種形式的藝術(shù)集于一體，將創(chuàng)作者的個人體驗與情感融入其中，使學生在進行觀賞的時候，可以獲得間接的經(jīng)驗，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵等。影視資源要比那些純文本形式的詩歌、小說、散文等更具表現(xiàn)力和完整性，更容易讓學生對其進行記憶與文章內(nèi)涵的理解。例如，《花木蘭》、《威尼斯商人》、以及四大名著，這些都已影視藝術(shù)的形式所展現(xiàn)出來，并將其引進語文教學的課堂，利用影視資源綜合性的特點，使學生從多角度，全方位，深層次的對問斬剛進行理解記憶，逐漸的提高學生對學習語文的興趣。（三）影視資源藝術(shù)性分析影視資源的最大特點就是藝術(shù)性，而藝術(shù)源于生活又高于生活，所以影視資源也具有藝術(shù)來源的這一特點，它是藝術(shù)形式的超文本的表達?？ňS爾曾經(jīng)說過，：“電影滿足了按照世界本身的形象來重新創(chuàng)造世界的觀念的愿望?！笨梢?，藝術(shù)用它強大的生命力和感染力影響著人們的生活。學生在進行影視作品心善國的時候，動聽、唯美的畫面會使學生感受到聲音美、形象美等，讓學生覺得身臨其境。例如，在學習《千古名樓――岳陽樓》一文的時候，通過影視資源的展現(xiàn)，幫助學生去領(lǐng)略岳陽城頭、洞庭湖畔等奇特的風景，在欣賞的過程中使學生的審美能力得到一定的提高。二、初中語文教學引用影視資源的積極作用初中語文教學中引用影視資源進行教學，不但可以吸引學生的注意力，還可以激發(fā)學生學習語文的興趣，與此同時，也對學生的人生觀、價值觀等培養(yǎng)具有積極的推動作用。（一）使教學方式靈活，培養(yǎng)學生全面發(fā)展自課改以來，教育界就提倡要以靈活的教學方式進行教學，同時還要全面的培養(yǎng)學生，為未來學生能夠全面的發(fā)展奠定一定的基礎。傳統(tǒng)的初中語文教學的課堂上，多是以教師講教為主，文字是語文課堂上的主要表現(xiàn)表現(xiàn)形式，教師通過對文章的閱讀、朗誦等方式來培養(yǎng)學生學習語文的素養(yǎng)，導致課堂比較枯燥乏味，課堂的氣氛沉寂，教師的教學手段比較單一，多數(shù)學生對語文的學習沒有什么興趣。但是當前影視資源在語文課堂上的應用就打破了傳統(tǒng)的云紋教學形式，不但提高了學生對語文學習的興趣，還一定程度上培養(yǎng)了學生的觀察能力，思考能力與審美能力，符合全面培養(yǎng)人才的要求。（二）增加了學生學習語文的求知欲由于初中語文教學引用了影視資源，一定程度上激起了學生的學習興趣，讓他們對語文的學習產(chǎn)生無盡的力量，使得學生能夠積極主動的學習語文，增加了學生對學習語文的求知欲望。隨著現(xiàn)在初中生知識量不斷的增加，他們對新鮮事物的體驗更具興趣，也更容易被新鮮事物所吸引。所以，在語文課上引用影視資源，可以滿足學生的求知欲，也能滿足于他們對新鮮事物嘗試的欲望。（三）豐富了教學形式，提高學生語文綜合運用能力課改以來，教育界提倡豐富課堂教學的形式，打破傳統(tǒng)的教學方式，課堂上要以學生為主體，教師為學生制造融洽的課堂氣氛，讓學生在歡快的學習環(huán)境下進行自主學習。初中語文教學引用影視資源進行教學，極大程度上豐富課堂教學內(nèi)容，提高學生語文綜合運用能力，也對語文課堂的教科資源進行了一定的彌補，促進學生聽、說、讀、寫的能力，培養(yǎng)學生全面發(fā)展。總結(jié)：近年來，隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡對人們的生活產(chǎn)生了重大的影響，并滲透在人們生活的各個角落當中。當前，初中語文教學引用影視資源對學生進行教學，影視資源的引用，打破了傳統(tǒng)的以教師講解文章為主的教學形式，而是以影片播放的形式對一些文章的相關(guān)歷史進行播放，使學生覺得身臨其境，對文章有了更加深刻的理解，也一定程度上培養(yǎng)了學生的觀察能力，審美能力以及思考能力，符合當前全面培養(yǎng)人才的要求。在一些欠發(fā)達地區(qū)，人口分散，交通不便，學生在路途中會浪費很多時間，而寄宿制小學卻能很好的解決這一問題，不僅如此，它還擴展了素質(zhì)教育的覆蓋范圍，提升了素質(zhì)教育的整體水平，使得牧區(qū)小學生的綜合素質(zhì)得到了提升，有效促進了牧區(qū)小學素質(zhì)教育的開展。由此看來，我們必須采用完善有效的管理措施，使牧區(qū)的學生能夠在一個良好的環(huán)境中健康成長。1管理工作有效措施1.1加強安全教育寄宿制學校不同于其他學校，在教書育人的同時還要保證學生的人身安全，所以對學生進行安全教育工作是必不可少的。學校要制定相關(guān)的安全政策，班級要在執(zhí)行的過程中不斷完善，同時老師要對學生開展安全教育活動，最終提高學生的安全意識，落實好防范措施。平時要定期開辦安全教育班會，例如開展《安全在我心》和《行車路上要當心》這樣的班會，使學生提高安全意識和自護本領(lǐng)。平時教師還要督促學生做好安全保障工作，將安全二字銘記心中。只有將安全教育落到實處，才能保證孩子能有一個安全有保障的讀書環(huán)境。1.2增強教師素質(zhì)作為一名牧區(qū)小學寄宿制班級的教師，一定要具備良好的思想品質(zhì)和教書技能。首先，要有愛心，這是一個合格的教師必須具備的品格。對于一些年齡尚小的學生，生活自理對他們來說仍是一個難題，這時候教師要拿出自己的愛心，親自為他們打理日常生活，幫助他們早日獨立。除此之外，教師還要時刻關(guān)注學生的心理狀態(tài)，在他們遠離家人的情況下，努力扮演“母親”的角色，幫助他們擺脫孤獨寂寞，感受到“母親”的溫暖和關(guān)懷。其次，教師還要細心，這是非常重要的品格。因為每個學生的實際情況都不一樣，所以要針對不同的學生實施不同的教育策略。教師如果發(fā)現(xiàn)孩子有哪些異常，要及時與家長溝通，一起為孩子解決問題，讓孩子能心無旁騖地學習。最后，教師還要有一顆平等心，這是非常必要的。每個學生都希望老師喜歡自己，不想遭遇老師的忽略。所以教師要平等的對待每個學生，不能因為某些學生成績好，家境好，衣著好就高看一等，而某些學生成績差，家境貧寒就看不起他們。學生的心靈很脆弱，教師要在心理上及時與學生溝通，使他們能健康成長。1.3完善班級管理班主任在將自己的工作做到細致入微的同時還要發(fā)揚民主精神，要讓同學們自主參與到班級管理中，為學生創(chuàng)造展現(xiàn)自我的平臺，調(diào)動學生的積極性，提高學生的管理能力?？梢栽诩乃迣W生中選出小組長，幫助老師一同管理班級。同學們要互助友愛，一同幫助那些有困難的學生，使大家共同進步。1.4改善教師辦公條件教師對于學生有極大的影響力，提高教師的整體素質(zhì)非常必要，但為教師創(chuàng)造良好的教學環(huán)境也是刻不容緩的，這不僅能使教師心情愉悅，還能充分調(diào)動他們的積極性和工作熱情，使每一位教師都能各盡其職，在完成既定教學任務的同時，盡心盡力地關(guān)愛孩子的成長。教師對于學生，既有著嚴格的一面，又兼具著父母那樣溫暖關(guān)愛的一面，所以教師在學生的成長過程中扮演著無可替代的角色。只有這樣才能更好地為學生服務，培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀的學生。1.5加強素質(zhì)教育學校要大力加強對學生的素質(zhì)教育，擴寬學生知識面，增長見識，使學生能全面發(fā)展。學校要優(yōu)化教學管理，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)造齊全的設施條件，使學生在德智體等方面得到全面發(fā)展。當今社會，對新型人才的需求與日俱增，創(chuàng)新能力是新型人才的必備條件，所以學校要積極開展各項創(chuàng)新性比賽，鍛煉學生發(fā)散思維、獨立思考的能力，從而成為對社會有用的人才。教師可以將時間留給學生自主管理，讓學生合理安排自己的時間，提高學習效率，還可以設置專門的時間地點為學生答疑解惑，同時學校應該向?qū)W生開放學校閱覽室、機房等資源，供學生查閱資料，提高自身素質(zhì)。除此之外，在課余時間應組織學生開展各項課余活動，增強學生各方面的素質(zhì)。平時，老師和學生一起生活，老師要格外關(guān)注學生的心理健康，定期為他們做心理輔導，耐心地傾聽他們訴說自己的心情，適當?shù)亻_導、引導，是他們擺脫障礙。學校還要加強食堂管理，為學生準備健康營養(yǎng)的食物，讓其健康成長。2總結(jié)總體而言，作為一名寄宿制班級教師，所要付出的辛勤汗水比一般教師要多，他們要始終用自己的愛心教書育人，加強自身修養(yǎng)，用細心來管理班級各項工作，讓學生積極參與其中，提高學生的管理能力和綜合素質(zhì)，最終逐步形成學生自主管理的體制，真正扮演好教師領(lǐng)路人、引導者的角色。學校是教書的地方，但更重要的職責是育人，學校要努力創(chuàng)造和諧健康的輿論氛圍，鼓勵學生與各種各樣的人交往，提高學生的交際能力。學校還要多開展積極向上的課余活動，豐富學生的課余生活，使學生能在一個平等、友善、民主的環(huán)境中學習和生活，并能釋放個性，健全身心，在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自身不足，并且不斷改進、塑造和完善自我，從而成為當今社會所需要的新型人才。健康教育工作方法與技巧河南省疾病預防控制中心健康欲肓與慢病所張強健康傳播技巧人際傳播也稱人際交流,是指人與人之間進行直接信息溝通的一類交流活動。這類交流主要是通過語言來完成,但也可以通過非語言的方式來進行,如動作、手勢、表情、信號(包括文字和符號)等。人際傳播是人類最早的、最原始的傳播方式,直到今天,甚至將來,人際傳播也是人類的基本傳播形式。人際傳播的特點(1)直接的人際傳播不需要任何非自然的媒介(2)就傳播活動中信息的發(fā)出者和接受者而言在同一次人際傳播活動中交流的雙方可以互為傳播者和受傳者(3)由于人際傳播中的反饋及時,所以雙方的交流也就容易充分(4)相對大眾傳播而言,人際傳播的信息量比較少;覆蓋的范圍比較小;傳播的速度也比較慢。(5)在人際傳播活動中,特別是在多級的人際傳播活動中,信息容易走樣人際傳播基本技巧1、建立良好的人際關(guān)系說的技巧3、非語言傳播