音樂綜合科教學總結

音樂綜合科教學總結音樂綜合科教學總結

201*201*學年度第一學期

在這一學期中本人擔當了一至四年級音樂和三、四年級綜合與實踐課的教育教學工作，在教育教學任務中，本人盡職盡責。根據(jù)大綱要求制定并實施教育教學工作規(guī)劃。做到開學有規(guī)劃，學期末有總結，質(zhì)量分析。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積存閱歷，查找有效的教學途徑?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、根本狀況概述

在音樂教學上堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。注意以學生為主體，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的力量得到了熬煉。綜合與實踐課上我不斷努力、探究，通過各種形式的活動充實自己，讓綜合實踐課生根、發(fā)芽。積極開展每個主題活動，在班級中綻開爭論。

二、取得的成績與閱歷

教學中，在仔細備課的根底上，運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)、正確的呼吸、精確的發(fā)音、清楚的咬字、吐詞；另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在懂得音準和節(jié)奏的根底上提高對音樂形象的理解力量，培育良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。在教唱一首新歌時，為了使學生能到達學會全歌，利用示范教學法。都是先將唱歌一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最終講解歌詞大意，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高，利于簡單歌曲的學習，培育學生以后自學的力量。由于四年級學生年齡還小，剛剛接觸社會，他們對綜合實踐活動課程的熟悉還不夠，活動力量也較差，在實際操作中有肯定的困難，需要我們再多些急躁的幫忙和指導。在教學中結合課文插圖引導學生熟悉哪些應當做，哪些不應當做，通過講故事，辨一辨，說一說的活動形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，心中有他人，遇事相互謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

三、缺乏及今后努力的方向

缺乏處是側重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠，總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。由于學生的力量有肯定的差異，如何使學生真正歡樂地參加到整個活動中，做到人人參加，充分發(fā)揮綜合實踐的全員性是我需要深深思索的問題。

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201*年秋季綜合科教研工作總結

伴隨著教育改革與進展的東風，在學校領導的正確領導下，小學綜合科教研組全體教師仔細貫徹上級教育主管部門制定的綜合科學科教學規(guī)劃，不斷學習新課程標準，深化小學綜合科素養(yǎng)教育的討論，開展了一系列綜合科教研活動。詳細工作有以下方面：

一、組織綜合科教師仔細學習新課標，學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增加課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活閱歷和認知水平動身落到實處，并提倡體驗、實踐、參加、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑。開學初，教研組組織綜合科教師學習《綜合科新課程標準》，并在此根底上，依據(jù)新課程標準的思想來進展集體備課，安排組內(nèi)教師進展上課活動，全體教師進展評課活動。

二、以課題為中心進展綜合科課堂教學改革討論。依據(jù)學校確定的課題，進展課題討論，并重視調(diào)準修改和教學隨筆的撰寫，把節(jié)省出來的低效勞動時間轉(zhuǎn)移到有效、高效的思索、切磋、改良教學設計上來，開展備課、磨課、評課為主的活動。三、開展了一系列綜合科教研活動

1、開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，其中包括:我最滿足的一節(jié)課案例分析、教學設計評比等等。在這些活動中，我們不斷探究教材，學期末還參與了青年教師的匯報課活動。同時每次上好課后還進展反思，總結，不斷提高自己的教學水平。在綜合科教學上缺乏時效性，對學生的關注還不夠，是目前我校綜合科教學存在的兩個重要問題。下學期應當在這兩個方面予以重視。

2、為了迎接藝術節(jié)的文藝匯演，綜合科組排練了感恩演講活動，并借著這個時機，培育學生學習綜合科的興趣，進展自主學習的力量和合作精神。

3、進行了全校學生的綜合科書法競賽。培育學生從開頭就養(yǎng)成良好的書寫習慣，對孩子的一生都是至關重要的。所以綜合科組舉辦綜合科書法競賽。競賽內(nèi)容是教師給出10句句子,讓學生在規(guī)定的時間內(nèi)寫完,競賽結果特別抱負，學生都能工工整整的書寫,對于寫的好的學生,我們也設了一、二、三等獎。

四、連續(xù)加強教學“六仔細”工作。根據(jù)課程規(guī)劃上的課時，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學過程的優(yōu)化上。教研組和學校定期進展“六仔細”工作檢查，同時對于在檢查中發(fā)覺的任何問題準時與教師見面，準時解決。在期末考試前，教研組安排教師對一至三年級的學生進展朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質(zhì)量的評定，期末考試完畢后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析。

五、開展了各種綜合科課外活動。本學期綜合科學科成立了興趣小組，排練綜合科演講、綜合科歌曲等,堅持定期開展活動，不僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合力量。

就當前的綜合科教學形勢，對比兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的缺乏，在今后的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質(zhì)