教師節(jié)曰記(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師節(jié)曰記(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節(jié)曰記篇一

加減乘除，算不盡您的奉獻(xiàn)。

詩詞歌賦，頌不完您的崇高。

幽美詞句，描不出您的重要。

所以，學(xué)校舉行了一個(gè)活動(dòng)，來感謝老師的努力。

星期一早上，我早早就起了床，六點(diǎn)半就開始向?qū)W校走去，由于活動(dòng)老師說，星期一大量老師都從莆田回來，我們(我、楊可欣、鄭紀(jì)勝、林星航)要給老師一個(gè)“surprise〞。我們這些愛心使者站在門口的兩側(cè)，女生手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動(dòng)老師看我們這個(gè)模樣，笑出了聲：“放松點(diǎn)放松點(diǎn)。〞我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。突然，一聲喇叭響起，伴隨著活動(dòng)老師的喊聲：“快快，兩個(gè)老師來了，兩邊一起上。〞等兩個(gè)老師走進(jìn)了之后，我們齊聲喊道：“老師好，節(jié)日開心!〞這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴……

星期二是真正的教師節(jié)。我提著禮物來到了學(xué)校，這次我準(zhǔn)備的禮物別出心裁，是大白天奶糖，由于我希望老師的生活像糖一樣甜，而且糖可以吃掉，不會(huì)沒地方放。來到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人“送貨上門〞，我清明白楚地記得，當(dāng)老師看到我們的禮物時(shí)，臉上洋溢著的幸福。

我和陳婷組織了一個(gè)活動(dòng)，老師一進(jìn)門，我就示意大家恬靜，陳婷喊起立后，大家一起喊：“老師好，節(jié)日開心!〞但是在進(jìn)行時(shí)，有一點(diǎn)小失誤，有些人說節(jié)日開心，有些人說教師節(jié)開心。不過，另我欣慰的是，老師仍舊很開心。

一只粉筆，寫下了您的輝煌人生;

一塊黑板，記錄了您的無悔追求;

一張講臺(tái)，使我們馳騁知識(shí)海洋;

一間教室，放飛我們的美好夢(mèng)想;

一句贊揚(yáng)，是無限的信任和陽光;

一個(gè)微笑，一直溫暖我們的心房!

一句話：“老師，您辛苦了!〞

教師節(jié)曰記篇二

20_年x月x日星期x天氣陰

一直渴望的教師節(jié)終究到來了，今天是一個(gè)不錯(cuò)的日子，也注定會(huì)是一個(gè)難忘的日子。校園的鈴聲在清早的薄霧中響起，同學(xué)們端正著身子坐在教室里，皆是一臉期待的張望著教室門口，等的就是那一抹熟悉的身影。

“老師來了，來了，做好準(zhǔn)備。〞坐在教室門口旁的同學(xué)突然回過腦袋，朝著我們警示道。一瞬間，班上同學(xué)們的腰桿挺的更直了。

因著我個(gè)子高，所以我坐在教室里的最終排，班上所有同學(xué)的動(dòng)作我都看到一清二楚，我當(dāng)時(shí)就想著，這個(gè)教師節(jié)不僅是我期待已久，同學(xué)們也都期待很久了。

老師的腳步聲輕緩，我們屏著呼吸，相信大家也都宛如我一樣，在心里默數(shù)著，“三、二、一!〞在數(shù)到一的時(shí)候，老師的身影恰好出現(xiàn)在教室門口，即刻，砰的一聲，仙女散花，七色的彩紙從教室的上空飄散而下，接著，在老師錯(cuò)愕的表情下，我們激情的鼓起了掌，“老師，教師節(jié)開心!〞

我們祈福的聲音在緩緩飄落的彩紙中也漸漸的消散，“你們……〞老師看向班上所有的同學(xué)，話語停頓了一下，接著道：“感謝同學(xué)們的禮物，我很喜歡。〞老師的這句話一落，班上的同學(xué)都在歡呼，不過，這還只是今天教師節(jié)的開篇呢。

等到這一節(jié)課終止后，準(zhǔn)備走出教室的老師就被班上的同學(xué)們堵住了，我們都有各自的小禮物要送給老師，禮物雖小但都是我們的心意。

今天，我度過了極有意義的一天，在這個(gè)教師節(jié)里，我也送給了老師一份小禮物，小小的賀卡獻(xiàn)上了我對(duì)老師的感恩之心，賀卡里面寫上了我對(duì)老師的稱贊與祈福。

教師節(jié)曰記篇三

20_年x月x日星期x天氣晴

今天，陽光明媚的天氣恰如我絢爛的心情，早上我一睜眼想到的第一件事情就是，教師節(jié)來了!

我哼著小曲，跳著步伐，在今天這個(gè)特別的節(jié)日里，我準(zhǔn)備了一件特別的禮物，這份禮物將會(huì)出現(xiàn)在我最可敬的老師的辦公桌上。

踩著學(xué)校里的鈴聲，我準(zhǔn)時(shí)到了教室，一沖進(jìn)教室，毫不意外，班上所有的同學(xué)都一一瞧著我，于是，今天的我又在全班同學(xué)目光的洗禮下優(yōu)雅的走進(jìn)了教室，然后十分淡定的坐到了自己的座位上，別看我臉上如此的淡定，其實(shí)我的心里已經(jīng)大呼幸運(yùn)了，就在剛我坐下后，老師就從教室外走了進(jìn)來，簡(jiǎn)直就是前后腳的時(shí)間差。

老師一來，班長(zhǎng)照常一聲：“起立!〞然后我們齊呼：“老師好!〞這是每天每一節(jié)課必備的幾句話，接著老師就會(huì)來一句：“同學(xué)們好!〞我都已經(jīng)空想著老師說出這一句話來了，可是，出乎我意料之外的是，全班同學(xué)站了好一會(huì)，講臺(tái)上的老師仿佛將我們遺忘了一般，自顧自的翻開課本，一句話都沒有丟給我們。

班上的同學(xué)不明所以的相互對(duì)視著，可我卻明白這是怎么一回事，由于就在剛剛，我將我準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物送給老師了，表達(dá)我對(duì)老師的感恩之情。

我自認(rèn)為禮物很棒了，按理來說，老師應(yīng)當(dāng)會(huì)很高興很開心才是，可是，此時(shí)的老師看著完全不是我想象中的模樣。

“同學(xué)們，這一節(jié)課就先站上是分鐘吧。〞我們當(dāng)時(shí)都不明白老師的含義，但老師又解釋了，“今天，你們送了我這么多的禮物，老師也要送你們一份禮物，站個(gè)十分鐘，馬上長(zhǎng)高，立馬長(zhǎng)個(gè)。〞

這是發(fā)生在今天教室節(jié)里最