2023年線上教學實施方案

第線上教學實施方案

線上教學實施方案

一、工作目標

為切實做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，同時保證學校教務(wù)教學活動正常開展，維護學校正常的教育教學秩序和社會穩(wěn)定，按照停課不停教、停課不停學的總體要求，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育作用，依托企業(yè)微信中上課直播教學工具，網(wǎng)絡(luò)教學平臺的教學資源，在全校開展線上授課、同步答疑、過程監(jiān)測、自主學習、考核評價等教學活動。利用線上形式開展疫情宣傳教育活動，根據(jù)學?？傮w工作部署，結(jié)合學校實際情況，特制定本方案。

二、組織領(lǐng)導

建立和完善學校領(lǐng)導機制，負責線上教學工作的領(lǐng)導和協(xié)調(diào)，制定防控工作方案，成立由校長、教務(wù)、教科室、班主任、教研組長組成的工作領(lǐng)導小組，積累好的線上教學經(jīng)驗，確保線上研討、教學工作扎實、有效。

領(lǐng)導小組：

組長：

成員：

三、總體方案

堅持只改變教學模式，不改變教學目標的原則，合理調(diào)整理論課和實驗課教學環(huán)節(jié)的安排，結(jié)合課程大綱實施線上授課，有效組織學生進行網(wǎng)絡(luò)線上學習。

1.組織備科組長開展教學研討，以利于開展線上教學。制定網(wǎng)絡(luò)教學方案，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學課程，妥善安排因疫情誤課學生的補課或網(wǎng)絡(luò)教學工作。提供有效的網(wǎng)絡(luò)教學平臺(采用釘釘或者企業(yè)微信)。

2.做好線上與線下教學銜接配合。加強校本教研，做好線上教學和線下教學銜接工作，研究改進線上教學方法，提高教學成效;開展測試、訪談等調(diào)研工作，了解學生線上教學的效果，針對了解到的情況，對線上課程內(nèi)容進行疏理、復習、鞏固。

3.化解線上教學存在困難。對部分學生因家庭條件，延期期間無法線上上課的問題，學校要安排時間補課?？梢酝ㄟ^調(diào)減周末時間進行補課。

4.做好學生居家觀察期間線上同步教學工作;

5.重點關(guān)注畢業(yè)班教學工作，采取線上線下方式，輔優(yōu)導差。

6.做好線上線下教學銜接工作。做好開學復課的準備工作。

7.制定勞逸結(jié)合的課程方案，避免線上教學疲憊感。提前做好師生返校后做好心理疏導工作，保障師生的心理健康。

教學時間

小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；

要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

作業(yè)量

各年級要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

小學一、二年級不得安排書面作業(yè)，其他年級作業(yè)時間每天不超過半個小時；不得強行要求學生家長每天上網(wǎng)學習打卡、上傳學習視頻、打印和批改作業(yè)，不得向家長布置作業(yè)

線上教學實施方案為了更好地指導安排我校師生的假期生活，保障師生的身心健康，根據(jù)《xx_x小學xxxx期間線上教育教學工作方案》，結(jié)合本校實際落情況，制定線上教學方案，豐富了學生居家學習生活，確保了假期及延遲開學期間停課不停教、停課不停學。

一、成立期間線上教學工作小組

成立線上教學工作領(lǐng)導小組，明確工作職責，實行網(wǎng)格化管理，確保各項任務(wù)有布置、有落實、有檢查、有收效。

組長：xxx

副組長：xxx

成員：各村校校長

二、教育教學形式

1.線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學互動互補相結(jié)合的形式進行。各校根據(jù)學生課程開設(shè)情況，借助當?shù)貜V播電視臺頻道資源開通教學欄目或結(jié)合第三方平臺開通網(wǎng)絡(luò)教學平臺，周一至周五每天定時進行課程教學。

2.線上教學采取雙師課堂的形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結(jié)合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

3.對確因特殊原因無法通過電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學習的學生，學校要制定一人一案，精準施策，確保教育教學全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷子女、困難家庭子女及學習有困難的學生學習幫扶落實工作。

三、線上教學方式和內(nèi)容

1.學習內(nèi)容及課程安排：教學內(nèi)容以預習新課、寒假作業(yè)輔導為主。課程安排參考《亳州市小學線上教學課程表》見附件

2.學習方式：.線上教學采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學互動互補相結(jié)合的形式進行。課程資源采取先錄后播，在線學習以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進行，教學互動以網(wǎng)絡(luò)為主。借助亳州廣播電視臺、安廣網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視等開通教學欄目，周一至周五每天定時播放相關(guān)課程教學視頻。

3.線上教學采取雙師課堂形式，即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導相結(jié)合方式實施教學。在播放教學視頻的同時，班級任課教師要同步聽課，課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個別輔導等工作。

4.教師也可以充分利用安徽省基礎(chǔ)教育資源應用平臺等豐富的學習資源，學生可以登錄使用，進入個人學習空間，利用平臺提供的學習資源進行自主學習。此外，學校組織教師采用多種在線方式輔導答疑。通過教師個人空間、釘釘群、微信群和QQ在線等多種方式，為本校、本班級學生開通任務(wù)布置、作業(yè)批改和線上答疑等多種渠道的學習輔導途徑。

四、明確任務(wù)，不斷完善教學資源

啟動假期教師線上備課工作，為學生推送新學期電子教材。分管校長、教務(wù)主任、教研組長帶領(lǐng)學科教師明確任務(wù)分工開展網(wǎng)絡(luò)教研，研制自學任務(wù)單、設(shè)計作業(yè)練習等，提高備課教學資源的質(zhì)量，確保線上教學資源能有效使用。

五、線上教學安排

1.宣傳動員階段（2.16-2.29）：利用學校工作群、班級群向師生進行宣傳，使全體師生知道學習方式和內(nèi)容。教師制定線上教學計劃。

2.組織實施階段（3.2-3.31）：以學科為單位組織骨干教師承擔在線教學工作，統(tǒng)籌安排在線集體備課、在線教學、作業(yè)答疑和個性化輔導工作。落實學生有效自主學習，教師高效輔導答疑。

六、教育教學要求

1、各校要因地制宜，制定學校在線教育教學計劃，為學科教師線上教學工作提供必要支持。要加強對教師、學生及家長的平臺使用指導，注重線上教學的效果跟進和分類指導，切實提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學實效。

2、嚴格控制線上教學時間。小學一、二年級每天線上學習時間不超過60分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；小學三年級至六年級每天線上學習時間不超過80分鐘，每次連續(xù)學習時間不超過20分鐘；要增加課間休息次數(shù)、延長課間休息時間，注意用眼健康。要嚴格教學進度，嚴禁超標準、超進度、超難度、超負荷教學。

4.嚴格控制作業(yè)量。學校要根據(jù)線上學習的實際，科學設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容，布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學生作業(yè)量，不得安排過多、過難和學生無法獨立完成的作業(yè)。

七、保障措施

1.加強組織領(lǐng)導。各校要同步建立相應的協(xié)調(diào)工作機制，在當?shù)刂笓]部的領(lǐng)導下，切實研究解決期間中小學教育教學工作中面臨的突出問題。要規(guī)范輿論宣傳，營造良好社會氛圍。

2.推進家校協(xié)同。各校要加強家校溝通，指導學生、家長提前熟悉掌握線上學習方法，點對點解決技術(shù)操作問題，幫助學生順利進入課程學習。

3.統(tǒng)籌線上線下。各校要做好線上線下教學管理工作，做好線上教學與學校課堂教學有效銜接。各校要及時精準分析學情，對學生居家線上學習情況進行全面摸底，對學習質(zhì)量進行診斷評估，根據(jù)學情調(diào)整新學期教育教學計劃，及時查缺補漏。對學習困難的學生以及因故沒有參加線上學習的學生，要有針對性地加強學習幫扶工作、在返校后實施個別輔導。

4、制定期間詳細的線上教學考評方案。

線上教學實施方案一、工作目標

為堅決打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，確保廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)上級主管部門要求，為保障高三年級防控疫情期間離校不離教，停課不停學，我校高三年級將充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺

某某基礎(chǔ)教育資源應用平臺某某教育云平臺以及簡單學習網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)，組織實施線上教學活動，特制定此方案。

我們將嚴格貫徹執(zhí)行上級要求，進一步加強放假期間新型冠狀病毒疫情防控工作，高三年級將延期至2月17日之后開學。此前，學校不組織學生返校，不組織任何形式的線下集中教學活動，取消所有學生聯(lián)考?？?。具體開學時間，將根據(jù)疫情防控情況，按上級安排確定，并提前向?qū)W生公布。

二、實施原則

1.高度重視，明確責任。

2月1日，我校接到文件通知后，某某校長立即召集相關(guān)人員召開專項會議。學校高度重視延期開學期間開展遠程教育教學服務(wù)的重大意義，迅速建立何校長任組長、分管領(lǐng)導和相關(guān)科室為成員的領(lǐng)導組織，明確工作職責，加強對遠程教育教學服務(wù)工作的組織領(lǐng)導。

學校協(xié)調(diào)教務(wù)處、辦公室、信息中心和教科室等學校相關(guān)責任部門，確定高三年級各學科管理員教師，積極做好線上教學的各項準備工作。

我校結(jié)合實際情況，以生為本，科學謀劃、力求實效。學校以信息技術(shù)為手段，充分開發(fā)和利用各類學習資源，積極組織實施在線學習，實現(xiàn)中小學生離校不離教，停課不停學，最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響。

在國家教育資源公共服務(wù)平臺某某基礎(chǔ)教育資源應用平臺某某教育云平臺之外，聯(lián)系簡單學習網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站，積極主動儲備線上教學資源，確保能夠最大限度地滿足教學需求。

2.快速啟動，面向全體。

在線學習是為了有效防控疫情、保證學生學習時間、最大限度減少疫情對正常教育教學秩序的影響所采取的應急措施，也是運用信息技術(shù)拓展學習途徑、轉(zhuǎn)變學習方式、培養(yǎng)學生自主學習的一種方向。

我校提前通知每一位高三學生和家長，確保按期開展教育教學服務(wù);遴選、安排本校優(yōu)秀師資力量擔綱教學任務(wù)，鼓勵共享優(yōu)質(zhì)師資與課程資源，讓每一個學生都能接受優(yōu)質(zhì)教學服務(wù)。

對不具備條件的學生，按一生一策的原則，以靈活多樣的方式提供服務(wù)，確保覆蓋到每一個高三學生。

3.嚴密組織，嚴格紀律。

我校根據(jù)實際情況，統(tǒng)籌考慮，嚴密組織。合理安排高三學生的學習和休息時間，做到勞逸結(jié)合，保障學生身心健康。為授課教師提供必要條件保障，要求授課教師在家中教學，確實需要到校的，做好防護工作，保證教師身心健康安全。

堅持免費為學生提供遠程線上教學服務(wù)，堅決杜絕借機向?qū)W生推薦教育培訓有償服務(wù)的行為。

三、實施辦法

(一)學習的平臺和資源

主要依托國家教育資源公共服務(wù)平臺某某基礎(chǔ)教育資源應用平臺某某教育云平臺，教師、學生使用平臺帳號登錄平臺，借助以上平臺可以獲取學科資源、線上課堂、專遞課堂、名師課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、一師一優(yōu)課、高三微課等教學資源。

同時，多渠道借助、整合網(wǎng)絡(luò)教學資源，以簡單學習網(wǎng)、炎德文化網(wǎng)等網(wǎng)站為依托，將從本校實際出發(fā)結(jié)合教學計劃進行教學資源整合，精心選擇優(yōu)質(zhì)的教學內(nèi)容，形成符合我校高三年級學生學情的線上學習資源包，定時、定量、及時推送給每一位高三學生。

學校教師通過校園網(wǎng)、微信、QQ等多種渠道，創(chuàng)建學習共同體，為本校、本班級學生開通學習空間、布置學習任務(wù)、線上答疑等多種方式線上學習。

(二)學習方式

1.科學制定計劃。

學校統(tǒng)籌組織安排高三年級各學科備課組教師制定線上學習計劃、下載相關(guān)學習資源，明確學習的課時、內(nèi)容，明確學習任務(wù)及完成時間，提供導學案、預習指導、學習要求、學習重點、檢測練習等資料。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)學習特點，科學擬定教學服務(wù)計劃，計劃以周為單位，明確一周內(nèi)學習的課時、內(nèi)容，布置學習任務(wù)。合理安排，精心設(shè)計教學內(nèi)容，合理安排課程日程，統(tǒng)一組織實施。

各學科線上學習計劃及學習資源包由備課組和班主任負責，通過教育平臺、校園網(wǎng)、微信、QQ等多種渠道，推送給每一位學生。

同時，做好正常開學后的知識鞏固和復習以及教學計劃、教學進度再調(diào)整的預案。

2.自主合作學習。

高三年級學生采取基于微課與翻轉(zhuǎn)課堂的自主合作學習方式，根據(jù)教師的線上學習計劃，依托網(wǎng)上學習空間和學習資源及教師推送的學習資源，在學校安排的學習時間完成學習任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習。學生之間可利用各種渠道進行合作學習，相互討論，共同提高。

3.教師解難答疑。

高三年級教師通過網(wǎng)上渠道，主動了解學生線上學習情況，支持學生自主學習，根據(jù)學生提問較多的問題或在批閱檢測練習中發(fā)現(xiàn)的共性問題，線上進行集中的解難答疑輔導并推送相關(guān)學習資源，幫助學生理解知識、提高能力，較好地掌握學習的內(nèi)容。

高三年級學生根據(jù)學科教師的學習計劃，依托網(wǎng)上學習空間和學習資源，自主安排學習時間和學習內(nèi)容，完成學習任務(wù)，并在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測練習。學生在自主學習