語文上冊教學(xué)工作總結(jié)

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)當?shù)氖橇昙壍恼Z文教學(xué)工作。一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)明的工作已經(jīng)結(jié)東?；剡@一學(xué)期以來，我的語文教學(xué)工作以改革教學(xué)，培育創(chuàng)新精神為目標，結(jié)含本班學(xué)生實際狀況，持認備課、上課、準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后鋪導(dǎo)工作，在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民王，注意培育學(xué)生督方面的力量，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)自己オ能的舞臺，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，讓他們在這里找到自己的自信，找到自己的興理，學(xué)到自己的夫口.從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺?經(jīng)過一個學(xué)期的努力，根本完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)明的工作結(jié)如下:

一、課前認直備課，細心設(shè)計教學(xué)。

我在本學(xué)即明以來始絡(luò)望持了課前認直鉆研教材，掌據(jù)教材體系、根本內(nèi)管及其內(nèi)在聯(lián)系，注意住主、明確重點難點，摘清要點，的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，依據(jù)本班學(xué)生的特點，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量了解他們的興理、需要、方法、習(xí)慣;了解他們學(xué)習(xí)新加識可能會有些困難。并針對學(xué)生實際認直選擇教法，實行相應(yīng)的防措施，解決如何把已握的教材傳給學(xué)生，包括如間組織教材、加間安排每節(jié)課的活動，合理安排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，注意每一個教學(xué)重點的出和畫一個難點的突破，細心地進展備課，力求做到教學(xué)設(shè)計巧切有實際果，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進展。

二、堅持仔細上課，問課堂要質(zhì)量

課室是學(xué)生獵取學(xué)問與培育力量的主更陣地，語文又是一門布滿思想、布滿人文精神的學(xué)科。在新課改的大背暴中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、交、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主王液。這字明，我在課室教字中，努力表達教育新理之，力求到讓學(xué)生變得年活，讓學(xué)生學(xué)得興路盈然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂建，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。

1、注意學(xué)生為主體，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為了上好每一節(jié)課，我認直組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，采納生動活的教學(xué)形式，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情暴，激發(fā)學(xué)生的興理和情感，使他們產(chǎn)生悅的心境，制造良好的課堂氣。在數(shù)學(xué)中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體學(xué)生，鼓舞學(xué)生踽躍發(fā)，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)的米趣，在課堂上注意講練結(jié)合，使學(xué)生喜愛上語文課。

2、培育積極採究習(xí)慣，進展求異更維力量。

在語文教學(xué)中，由于語言訓(xùn)練在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)。為此，在語文數(shù)學(xué)中，我注意為學(xué)生穿針引轉(zhuǎn)，奇妙點撥，以促進字生在思維的撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注意因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展排論。通過論，讓學(xué)生進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止塤的道理。在課堂氣活潑、開放的課堂教學(xué)中，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感循，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺，直正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值

3、堅持以讀為主，重視明讀品評感。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語言描述的奇妙，語運用的精妙，思想表達的，見解述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生的重更內(nèi)容。而由于課室數(shù)學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處住往沒有可能引導(dǎo)學(xué)生去照悟。為了使這些精給學(xué)生留下整體印象，我在同讀教學(xué)中重視抓住重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)語讀，以語豐富的冊象內(nèi)通，意義內(nèi)通，情內(nèi)畫。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

三、嚴格要求學(xué)生，做好學(xué)生平常輔導(dǎo)工作

本班分學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)。カ了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)明以來我仍舊堅持加強學(xué)生的培優(yōu)輔差工作。在學(xué)生的鋪導(dǎo)工作中，我王要來用兩頭，扶中間＂的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同時，在班中成立”互助小組，利用對子形式，以優(yōu)生來需動生，對學(xué)國生的學(xué)習(xí)進展導(dǎo)和幫忙。教師也在津外加鋪導(dǎo)工作，在教育教學(xué)活動中對后進從美看手，對他的處、想法表示的理解和重，注意時他們，供應(yīng)更多的機給他們，使他在學(xué)習(xí)上、品德上也取得進步，讓他們提慢對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

四、抓好期末復(fù)習(xí)

留意以下幾點:

1、加大的整體性復(fù)習(xí)，教師指導(dǎo)學(xué)生從整體上把據(jù)種材。讓字生把全冊按解拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)進展分類，把課文中消失自的習(xí)題分別列采再把詩考題的共型。使學(xué)生從體上把握了全冊內(nèi)，復(fù)習(xí)就有量可循，有的放。使字生的學(xué)問系統(tǒng)化、練合化。

2、注意復(fù)習(xí)過程的開放性。把更多的時間和空向還始學(xué)生，進展調(diào)空，把復(fù)習(xí)的萬向和進度，進于適時的引導(dǎo)和點找。

3、注意復(fù)習(xí)知之間的互融性。在夏習(xí)過程中，還留意把根底學(xué)問、同讀、寫話等音分內(nèi)之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互適，融力一體。在整體復(fù)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生的自我進展，到達對語文學(xué)問的深入把握。

總之，在本學(xué)期的學(xué)工作中，我力爭嚴要自己，到力人師表，語言安康得體，止文明禮，以身作則。然而，教種學(xué)工作是一項常做常新、承無止境的工作，作力有責(zé)任盡的教育工，今后，必需以高度的性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決學(xué)主的狀況、新問題，為全面高學(xué)生的語文力量而奮斗。

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，本學(xué)期我擔(dān)認二（1）語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了較好的成績?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

三于二年級的小朋友而言，直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“葫蘆”這個詞語時，直接寫一個“葫蘆”在黑板上和既寫字又畫圖相比，后者更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在學(xué)習(xí)當前學(xué)問時精力到達集中狀態(tài)。所以，在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫，投其所好，讓學(xué)生在歡樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到學(xué)問。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

二年級學(xué)生聽，說的力量相對較弱，有的學(xué)生回答下列問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我規(guī)定學(xué)生每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

四、注意后進生輔導(dǎo)、用愛對待每一位孩子。

三后進生，我常常與他們談心，幫忙他們找到自己的優(yōu)點，以此樹立他們的自信念，想盡方法讓他們感受到自己也是班上不行缺少的一份子，并告知他，他在班上也是特別重要的。

五、一幫一，結(jié)對子

針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際狀況，我在教學(xué)中采納“一幫一”的方法，一差生配一小教師，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，這樣對差生而言，學(xué)問增加了；對優(yōu)生而言，學(xué)問也得到了穩(wěn)固，同時，優(yōu)生的力量也在不知不覺中得到了培育。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

通過師生一學(xué)期的共同努力，現(xiàn)在班上優(yōu)生力量得到了培育，后進生的成績也有了相應(yīng)的提高，全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了，自信念更強了，已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的良好局面。

固然，教學(xué)中也存在很多缺乏之處。如：對個別同學(xué)的“心理關(guān)懷”還不夠，所以，在以后的工作中，留意個別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向，只要我朝著這一方向始終走下去，信任2、1的明天將會更美妙！

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)3

20xx年秋季學(xué)期我擔(dān)當二年二班的語文教學(xué)工作。在工作中，我仔細學(xué)習(xí)新課程標準及相關(guān)的理論學(xué)問，在已有教學(xué)閱歷和教學(xué)方法的根底上，深入討論和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法。在工作中不斷探究，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)方法，熟悉自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向閱歷豐富和具有先進教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷和點滴的教學(xué)進步。現(xiàn)將一學(xué)期以來的詳細狀況總結(jié)如下：

一、主要工作和成績

我始終根據(jù)語文學(xué)科治理制度嚴格治理學(xué)生，留意培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到確定。

1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣課標，抓重點；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，依據(jù)學(xué)生的實際狀況，把簡單的內(nèi)容進展變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明，能仔細鉆研教材，了解學(xué)生，討論教法，突破重難點，擅長創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，能有序地開展教學(xué)活動，表達分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地進展。嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注意學(xué)生創(chuàng)新力量的培育，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能準時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我熟悉到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培育好了，優(yōu)秀率才能上升，班級才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有規(guī)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓舞、努力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績治理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)狀況、提問效果、課前預(yù)備等等表現(xiàn)都做出公正、精確的評價，鼓舞學(xué)生不斷進步。通過教學(xué)，我所帶班級成績穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標。

二、存在缺乏與今后準備：

1、班級進展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)耘f欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠勝利。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實。

3、連續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一學(xué)期來，工作有得有失，今后我肯定會取長補短，爭取做到最好。

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期仍擔(dān)當六年級三個班的英語。經(jīng)過一個學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應(yīng)和熟識自己的教學(xué)方法和課堂常規(guī)。大局部同學(xué)已經(jīng)消退了上英語課畏懼的心理。一些學(xué)生試著總結(jié)自己一套學(xué)習(xí)英語的方法，并取得肯定成效。馬上升入初中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)意識漸漸增加，嚴格要求自己，學(xué)習(xí)不仔細的現(xiàn)象削減。根底較差的同學(xué)開頭發(fā)揮其主動性，積極去找緣由，并仔細改正。英語學(xué)習(xí)興趣提升，課堂氣氛比擬活潑。但還有少數(shù)學(xué)生，以前未接觸過英語或者是以前學(xué)習(xí)不仔細的，根底相對有一段距離，學(xué)習(xí)上還存在一些困難，學(xué)習(xí)興趣較弱。本學(xué)期，開頭對成績中等得學(xué)生進展?jié)摿ν诰?，多給他們學(xué)習(xí)時機，多鼓舞，提高學(xué)習(xí)興趣，增加自信念。然后加強聽，說，寫訓(xùn)練，使他們學(xué)習(xí)有進一步的提高。本學(xué)期的一些想法和規(guī)劃如下：

（一）目標

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐力量和創(chuàng)新精神。

1．在六年級下冊英語中，學(xué)生應(yīng)把握得詞匯有150個，重點句型有43個。

2.培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度。

3.樹立學(xué)習(xí)英語的自信。

4.提升學(xué)習(xí)英語得興趣。

5.增加閱讀，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)的根底。

6.注意學(xué)生語言環(huán)境的培育，幫忙他們具備初步用英語溝通得力量。

7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培育愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進一步學(xué)習(xí)英語打好根底。

（二）重點：

1.復(fù)習(xí)第七冊的學(xué)問，進一步穩(wěn)固過去，現(xiàn)在進展，過去進展時，將來時態(tài)。

2.通過課文得學(xué)習(xí)，學(xué)生能簡潔運用書上學(xué)的學(xué)問，去詢問方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出緣由。使用過去時描繪地點，精神狀態(tài)。使用過去的動作及搭配。談?wù)撋硇陌部?。敘述旅行及?guī)劃。學(xué)習(xí)更多常見的動詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>

3.嫻熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4.聽，說，寫力量的另一個層次的熬煉。

（三）難點：

1.能聽完文章回答下列問題。

2.能運用所學(xué)的學(xué)問寫短得段落和文章。

3.能朗讀，閱讀，理解文章。

（四）措施：

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、反復(fù)說，聽，寫，遵守記憶遺忘曲線圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。

3、學(xué)生總結(jié)適合自己學(xué)習(xí)英語的方法，高效率的學(xué)習(xí)英語。

４、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、標準、正確地書寫。

5、抓緊晨讀時間，促進單詞課文的消化。

6、要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進展對話。

7、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

8、多與學(xué)生溝通，進展口語交際訓(xùn)練。

（六）安排

周次教學(xué)內(nèi)容第一周ReviewandUnit1其次周Unit1第三周Unit2第四周Unit2—Unit3第五周Unit3---Unit4第六周Unit5第七周Unit5---Unit6第八周Unit6—Unit7第九周Unit7---Unit8第十周Unit9第十一周Unit9---Unit10第十二周Unit10---Unit11第十三周Unit11---Unit12第十四周Reviewandcheck(unit1～unit6)第十五周Reviewandcheck(unit7～unit12)第十六周RevisionandTest第十七周RevisionandTest第十八周RevisionandTest第十九周RevisionandTest其次十周Test

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)5

時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間已經(jīng)與孩子們一起度過了半年的時間。在這勞碌而充分的六年級上學(xué)期中，身為六年級一班班主任和數(shù)學(xué)先生，我感受頗多。現(xiàn)將本學(xué)期本身在教育教授教化中的點滴得失總結(jié)如下：

1、班級治理方面：

①以德育為重，看重養(yǎng)成教育。從班干部、小組長的樹立與培育到學(xué)生集體意識、規(guī)律意識的培育，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和規(guī)律等方面有所轉(zhuǎn)變。

②小組互助模式的樹立，不僅有利于班級治理，更有利于學(xué)生互幫合作，培育互助意識。

在剛剛曩昔的“潭頭鎮(zhèn)其次中心小學(xué)首屆活動會”運動傍邊，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)本身，在普遍而又積極介入活動會的同時，取得了很好的競賽造詣。此中，在“拔河競賽”傍邊取得了六年級第一名，在“播送操競賽”傍邊取得了二等獎的好造詣。在這里，不僅要慶賀孩子們的驕人造詣，也為他們的拼博精神點贊，孩子們好樣的。

2、教育教授教化方面：

優(yōu)越的開端是成功的一半，課前仔細備課，遇到問題客氣向有閱歷的前輩請教，實時關(guān)注落后生的學(xué)習(xí)后果。通過半年來的盡力，加上學(xué)生每日一練的堅持。本班孩子們在學(xué)校組織的口算競賽、期中考試等各項運動傍邊都取得了必定的造詣。

很榮幸可以或許作為六一班數(shù)學(xué)先生的同時兼任班主任，也很快樂能與一群得意的孩子們夙夜遲早相伴。我信任，只要關(guān)愛孩子們，敬重孩子們，寬容孩子們，我們就可以或許找到開啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個孩子都能有所晉升。

往后，對本班各項工作要抓細抓實。有規(guī)劃就要有行動，有行動就要有實效。同時，有支配就要反省落實，盡力晉升教育教授教化質(zhì)量。

最終，感謝家長們半年來的支持和鼓勵，我們將繼承盡力。此外，孩子們，你們也要加油哦！

>六年級語文上冊教學(xué)工作總結(jié)7

一、仔細備好每一節(jié)課，課后準時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，還了解他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難等。備課時，我仔細鉆研教材，把握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，把握學(xué)問的規(guī)律，把握教材的關(guān)鍵，并依據(jù)了解到的狀況仔細選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)活動，注意每一個教學(xué)重點的突出和每一個難點的突破，細心地進展備課，保證了課堂教學(xué)的正常、有序的進展。課后，我準時對每一節(jié)課進展反思，反思教學(xué)方法，反思教學(xué)環(huán)節(jié)，反思學(xué)生課堂學(xué)習(xí)過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學(xué)生的課外閱讀積存

要想學(xué)好語文，只憑課本是不夠的，必需擴大學(xué)生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍，培育學(xué)生課外學(xué)問量。要求學(xué)生必需依據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……時間久了，學(xué)生積存的內(nèi)容越來越豐富，我信任這樣的活動對于提高學(xué)生的語文水平是大有好處的。

三、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

本班學(xué)生語文根底比擬差，學(xué)生愛動、貪玩，缺乏自控力量，學(xué)習(xí)積極性不高，有一局部學(xué)生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，促使每位學(xué)生能在原有的根底上都有所進展，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，本學(xué)期我在班中成立學(xué)習(xí)“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學(xué)困生的學(xué)習(xí)進展輔導(dǎo)和幫忙。又利用每一個學(xué)習(xí)小組組內(nèi)成員進展競爭來帶動全班同學(xué)共同進步。自從成立學(xué)習(xí)小組后，我發(fā)覺孩子們的學(xué)習(xí)積極性提高了，不按時完成作業(yè)的孩子少了，學(xué)習(xí)成績也有了肯定的進步。我也在課外加強輔導(dǎo)工作，對后進生表示敬重和理解，注意為他們供應(yīng)更多的時機，鼓舞他們，使他們在學(xué)習(xí)上、品德上也能取得進步。

四、根底學(xué)問是語文學(xué)科的重中之重，六年級的這一學(xué)期的學(xué)問綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求背誦的要求會背，不能馬虎。

五、狠抓學(xué)生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，本班學(xué)生閱讀理解力量差、貪玩、留意力不夠集中，針對這些，本期重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培育學(xué)生的思維、概括、創(chuàng)新。以學(xué)生自學(xué)為主，把大量時間留給學(xué)生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習(xí)慣，主動參加，教師和學(xué)生有一種心靈上的默契來提高他們的各科成績。

六、注意多鼓勵學(xué)生。好孩子是夸出來的，要以觀賞、贊美、夸獎、鼓舞，作為主體，士氣是把利箭，能幫忙你斬出前進途中的障礙，由此可見，鼓勵學(xué)生可以使學(xué)生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，健壯成長，只有這樣，學(xué)生才會有閃光的時機、才會有上進、自信念，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，人人才會進步。

語文上冊教學(xué)工作總結(jié)6

本學(xué)期我擔(dān)當八年級9、10班的語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我仔細教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標而綻開，儲存繼承前人積存下來的閱歷和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課