普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱對(duì)比分析理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分

普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試大綱對(duì)比分析理科課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)化學(xué)部分第1頁(yè)/共17頁(yè)《考試大綱》基本沒有變化;《考試大綱》頻繁、過多的變化,不利于中學(xué)教學(xué)，不利于學(xué)生復(fù)習(xí);《考試大綱》必須保持相對(duì)的穩(wěn)定，給課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)省份師生一個(gè)明確的方向;《考試大綱》已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定階段。為課程標(biāo)準(zhǔn)改革在全國(guó)平穩(wěn)順利的進(jìn)行創(chuàng)造了條件.一、2009年《考試大綱》與2008年《考試大綱》對(duì)比第2頁(yè)/共17頁(yè)《考試大綱》沒有變化,不代表化學(xué)命題沒有變化。必考內(nèi)容：必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”；

選考內(nèi)容：選修模塊“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”和“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”的部分內(nèi)容，約占15%。弱化：共價(jià)鍵的極性、分子的極性、氫鍵、分子間作用力、中和滴定實(shí)驗(yàn)等。“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”模塊所要求的考查點(diǎn)幾乎是全新的，要求掌握用電子排布式表示的常見元素為1~36號(hào)。不變是相對(duì)的，變化是絕對(duì)的第3頁(yè)/共17頁(yè)《考試大綱》明確指出

“化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，……全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)”。

強(qiáng)調(diào)：重要方法和探究能力的考查，以學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際為背景考查內(nèi)容點(diǎn)，便于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生。第4頁(yè)/共17頁(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的范圍較大；《考試大綱》根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)定考試范圍，一般小于課程標(biāo)準(zhǔn)的范圍；

《考試說明》是對(duì)《考試大綱》的進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)試卷結(jié)構(gòu)和使用的題型進(jìn)行具體的說明；安徽省2009年的《考試說明》范圍比《考試大綱》要小。二、課程標(biāo)準(zhǔn)和《考試大綱》的對(duì)比第5頁(yè)/共17頁(yè)《考試說明》是對(duì)《考試大綱》的進(jìn)一步細(xì)化，對(duì)試卷結(jié)構(gòu)和使用的題型進(jìn)行具體的說明；《考試說明》比《考試大綱》的范圍要小：選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》只保留了第一部分，選修5《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》刪除了合成高分子化合物；符合教育部《考試大綱》的要求，充分考慮了我省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況，有助于中學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育；有利于高等學(xué)校選拔新生，有利于學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)校后對(duì)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)；體現(xiàn)了安徽省高考自主命題的特色。二、《考試大綱》和《考試說明》的對(duì)比第6頁(yè)/共17頁(yè)了解：對(duì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。理解（掌握）：領(lǐng)會(huì)所學(xué)化學(xué)知識(shí)的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，既不僅“知其然”，還能“知其所以然”。綜合應(yīng)用：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識(shí)的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上運(yùn)用所掌握的知識(shí)進(jìn)行必要的分析類推或計(jì)算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題。三、《考試大綱》明確了對(duì)知識(shí)內(nèi)容的要求層次第7頁(yè)/共17頁(yè)了解：覆蓋整個(gè)必考內(nèi)容“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊4“化學(xué)反應(yīng)原理”和選考內(nèi)容選修模塊3“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和選修模塊5

“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”。選考內(nèi)容中只有第一層次要求“了解”，《考試大綱》中三個(gè)層次要求的分布：第8頁(yè)/共17頁(yè)理解（掌握）：該層次的要求全部在必考內(nèi)容中；也就是在必修模塊“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”中。選考內(nèi)容沒有“理解（掌握）”層次的要求；《考試大綱》中有十六處知識(shí)點(diǎn)要求是“理解或掌握”，其中十四處在必考內(nèi)容，有兩處在選考模塊中，而這部分內(nèi)容在安徽省的《考試說明》中已經(jīng)刪除?！犊荚嚧缶V》中三個(gè)層次要求的分布：第9頁(yè)/共17頁(yè)綜合應(yīng)用：全部在必考內(nèi)容“化學(xué)1”、“化學(xué)2”和選修模塊“化學(xué)反應(yīng)原理”；選考內(nèi)容沒有“綜合應(yīng)用”層次的要求。《考試大綱》中三個(gè)層次要求的分布：第10頁(yè)/共17頁(yè)

基礎(chǔ)知識(shí)：①基本概念和基本理論②常見元素及化合物③有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)④化學(xué)基本計(jì)算⑤化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)⑥化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活和科技的聯(lián)系

基本技能：指使用化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等方面的技能。重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的考查：第11頁(yè)/共17頁(yè)注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重已成為眾所周知的事實(shí)。課程標(biāo)準(zhǔn)為了體現(xiàn)課程的選擇性，滿足一些學(xué)生的性質(zhì)，比原《教學(xué)大綱》增加了一些教學(xué)內(nèi)容，目的是讓21世紀(jì)的中國(guó)學(xué)生了解更多的中國(guó)近代社會(huì)及科學(xué)發(fā)展的狀況，這是高中教學(xué)目標(biāo)所要求的。但有些內(nèi)容可以不作為高考的內(nèi)容要求。《考試大綱》明確指出：第12頁(yè)/共17頁(yè)7、體現(xiàn)了時(shí)代性和實(shí)踐性特點(diǎn)。2008年實(shí)驗(yàn)區(qū)高考試題的特點(diǎn)：1、體現(xiàn)考試大綱的權(quán)威性和可信度。原大綱有，現(xiàn)大綱沒有的知識(shí)均未涉及以綱為綱，消除了使用不同版本教材的疑慮內(nèi)容比例、試卷結(jié)構(gòu)、題型、難度與考試說明一致2、穩(wěn)中求變，變中出新穩(wěn)：題量、試卷結(jié)構(gòu)、試卷長(zhǎng)度、試卷難度（不偏不怪、難度適中）新：（新增內(nèi)容，新題型－－科學(xué)探究題、學(xué)科綜合題，新情景題型）3、強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，突出主干4、突出能力主導(dǎo)，立足知識(shí)載體5、重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，重視探究能力6、強(qiáng)化學(xué)科內(nèi)綜合的考查力度第13頁(yè)/共17頁(yè)

(1)突出考查學(xué)科基礎(chǔ)主干、核心的知識(shí)內(nèi)容；

(2)突出考查學(xué)科雙基及綜合應(yīng)用雙基去分析解決問題的能力；

(3)強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛯?shí)踐能力的考查；

(4)關(guān)注理論聯(lián)系實(shí)際；

(5)立足學(xué)科內(nèi)綜合。2009年考試大綱的特點(diǎn)：2009年《考試大綱》