部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案共3篇

部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案共3篇部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案1部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解唐代詩歌的的時(shí)代背景、文學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展變化；

2.能夠理解、朗讀文中所含有的詩歌韻律和要素；

3.能夠運(yùn)用詩歌語言，表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.理解唐代詩歌的文學(xué)特點(diǎn)和發(fā)展變化；

2.掌握唐詩中詩歌韻律和要素；

3.進(jìn)行詩歌朗讀和表達(dá)練習(xí)。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1.對唐代詩歌的時(shí)代背景和文化背景進(jìn)行深入了解；

2.熟悉唐詩中的對比和象征手法；

3.運(yùn)用詩歌語言表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)。

四、學(xué)習(xí)方式：

1.觀看相關(guān)短片，介紹唐代詩歌及其文學(xué)特點(diǎn)；

2.閱讀《唐詩二首》；

3.進(jìn)行詩歌朗讀和表達(dá)練習(xí)。

五、思考題：

1.唐代詩歌與唐代社會(huì)有何聯(lián)系？

2.《靜夜思》的詩歌節(jié)奏是如何構(gòu)成的？它表達(dá)了怎樣的情感？

3.《登飛來峰》中，詩人表現(xiàn)了怎樣的情感和體驗(yàn)？他是怎樣抒發(fā)情感的？

六、學(xué)習(xí)拓展：

1.拓展了解唐代文化和詩歌鑒賞知識；

2.拓展學(xué)習(xí)其他唐代詩人的詩歌作品；

3.拓展進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和表達(dá)。

七、學(xué)習(xí)案例：

1.觀看短片《唐代詩歌》，了解唐代文化和詩歌的時(shí)代背景和文學(xué)特點(diǎn)。

2.閱讀《唐詩二首》，分析詩歌韻律和要素。

靜夜思：床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

登飛來峰：鄭郎中既出，露布東南行。翠華山前光，玉京古風(fēng)清。上有青冥之旗，下有蒼海之甌。望長安于日下，目吳會(huì)于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠(yuǎn)。關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽者聞歌，暗許宮人之盼。月既望而食于群星之間，心忽緣而遙于桂林之畔。

3.進(jìn)行詩歌朗讀和表達(dá)練習(xí)，根據(jù)自己的情感和體驗(yàn)，寫一首詩歌唐代詩歌是中國古代詩歌的重要代表之一，它在詩歌藝術(shù)方面呈現(xiàn)出了獨(dú)特的風(fēng)格和魅力。通過學(xué)習(xí)唐代詩歌，我們能夠了解到唐代社會(huì)的文化、政治和經(jīng)濟(jì)背景，同時(shí)也能夠深入體驗(yàn)到唐代文人的情感世界。在學(xué)習(xí)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了《靜夜思》和《登飛來峰》這兩首著名的唐代詩歌，還進(jìn)行了詩歌朗讀和表達(dá)練習(xí)。通過這些練習(xí)，我們不僅提高了自己的表達(dá)能力，還能夠更好地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。未來，我們將繼續(xù)拓展學(xué)習(xí)其他唐代詩人的詩歌作品，并嘗試進(jìn)行詩歌創(chuàng)作和表達(dá)，探索自己的文學(xué)才華和審美情趣部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案2部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案

一、教材分析

《唐詩二首》是部編版八年級語文下冊的第24課。這一課主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)兩首唐代詩歌《靜夜思》和《登鸛雀樓》，感受古代文化的魅力和作者的妙筆生花，體味唐詩的意境和詩意。

通過這一課的學(xué)習(xí)，不僅可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力，還可以啟發(fā)學(xué)生的寫作創(chuàng)意和感性思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和思想品味。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識目標(biāo)

（1）掌握《靜夜思》和《登鸛雀樓》的文本內(nèi)容和詩歌結(jié)構(gòu)；

（2）理解唐詩的藝術(shù)特點(diǎn)，如凄婉、豪放、含蓄等；

（3）感受唐詩的意境和詩意，理解詩人的思想感情；

（4）了解唐代文化和歷史背景，培養(yǎng)文化自信和人文素養(yǎng)。

2.技能目標(biāo)

（1）加強(qiáng)閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)和審美情趣；

（2）提高寫作創(chuàng)意和表達(dá)能力，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作的熱情和才華；

（3）培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維，提高綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

三、教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)法

通過提出問題、引導(dǎo)討論、給予提示等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。

2.多媒體教學(xué)法

使用多媒體教學(xué)課件，配合圖片、音頻、視頻等素材，豐富教學(xué)內(nèi)容和情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和互動(dòng)性。

3.合作學(xué)習(xí)法

通過小組討論、合作研究、任務(wù)分工等形式，鼓勵(lì)學(xué)生合作互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生間的知識交流和思想碰撞，提高學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

四、教學(xué)步驟

第一步：導(dǎo)入

1.引導(dǎo)學(xué)生回憶前面學(xué)過的古詩文，如“卜算子”，談?wù)剬旁娢牡母惺堋?/p>

2.學(xué)生跟讀兩首唐詩《靜夜思》和《登鸛雀樓》，感受詩歌中的韻律和音律。

第二步：理解詩歌

1.學(xué)生自主閱讀兩首唐詩，分別記錄下自己的感受、體驗(yàn)和思考。

2.就《靜夜思》和《登鸛雀樓》的文本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和意境等方面展開討論，探究唐詩的詩歌風(fēng)格和藝術(shù)特點(diǎn)。

第三步：欣賞詩歌

1.介紹唐代文化和歷史背景，幫助學(xué)生理解唐詩的社會(huì)背景和時(shí)代意義。

2.欣賞不同版本的《靜夜思》和《登鸛雀樓》的音視頻，感受古代文化的美和詩人的情感。

第四步：文學(xué)創(chuàng)作

1.以《登鸛雀樓》為例，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇自己的“一日登高”的隨筆，通過模仿和創(chuàng)新，體會(huì)唐詩的妙處和文學(xué)創(chuàng)作的樂趣。

2.組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意分享和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力。

第五步：課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生總結(jié)知識和經(jīng)驗(yàn)，加深理解和記憶。

2.布置課后作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識和技能。

五、學(xué)情評價(jià)

通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生可以了解唐代文化和詩歌藝術(shù)，提高文化素養(yǎng)和審美能力；可以體驗(yàn)詩歌創(chuàng)作的過程和文學(xué)表達(dá)的獨(dú)特魅力，激發(fā)文學(xué)創(chuàng)作的興趣和才華。同時(shí)，教師應(yīng)該注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和評價(jià)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)習(xí)成果綜上所述，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富、多樣，通過理解、欣賞和創(chuàng)作等多種方式，深入淺出地介紹了唐詩文化和創(chuàng)作特點(diǎn)。學(xué)生可以在欣賞詩歌的美麗中提高審美能力，同時(shí)也可以在文學(xué)創(chuàng)作中鍛煉想象力和寫作能力。整個(gè)教學(xué)過程注重啟發(fā)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)新意識，以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識和能力。因此，本節(jié)課的教學(xué)效果是良好的，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案3部編版八年級語文下冊第24課《唐詩二首》導(dǎo)學(xué)案

本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是了解唐詩，感受唐詩的詩意、情感和藝術(shù)魅力。具體來講，本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容有兩首唐詩《春曉》和《江雪》，一份學(xué)生作業(yè)，以及閱讀、理解和欣賞唐詩的任務(wù)。

一、課前預(yù)習(xí)

1.了解唐詩是什么。唐詩，指的是唐代（618年至907年）的詩歌，是中國古代詩歌的一個(gè)重要時(shí)期。唐詩不僅在文學(xué)領(lǐng)域有著廣泛而深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)也成為了中華文化的寶貴遺產(chǎn)。

2.精讀和理解兩首唐詩《春曉》和《江雪》。推薦使用朱自清的《唐詩三百首》（上下），了解唐詩的基本特點(diǎn)和背景，并重點(diǎn)閱讀學(xué)習(xí)《春曉》和《江雪》兩首唐詩，嘗試?yán)斫鈨墒自姼璧暮x和情感。

3.完成學(xué)生作業(yè)。作業(yè)內(nèi)容為：識記《春曉》和《江雪》兩首唐詩，并根據(jù)自己的理解，寫出自己的感受和心得體會(huì)，以及對唐詩的評價(jià)。

二、課堂學(xué)習(xí)

1.閱讀和理解課文。在課堂上，老師將指導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解和欣賞唐詩《春曉》和《江雪》，并引導(dǎo)學(xué)生分析和解讀詩歌中的各個(gè)元素，如主題、意象、格律、韻律等，以及探尋詩歌與時(shí)代、生活環(huán)境和文化背景的關(guān)系。

2.分析和比較兩首唐詩。老師將引導(dǎo)學(xué)生對《春曉》和《江雪》兩首唐詩進(jìn)行深入的比較和分析，包括詩歌結(jié)構(gòu)、藝術(shù)風(fēng)格、情感表達(dá)、意義內(nèi)涵等方面進(jìn)行比較，探究兩首詩歌的異同和共性。

3.欣賞和評價(jià)唐詩。老師將引導(dǎo)學(xué)生對唐詩進(jìn)行欣賞和評價(jià)，在自己的日記或作文中體現(xiàn)自己的閱讀和學(xué)習(xí)成果，表達(dá)自己的感受和想法。

三、課堂延伸

1.繼續(xù)閱讀和感受唐詩。老師將建議學(xué)生進(jìn)一步閱讀、感受和欣賞唐詩，推薦經(jīng)典唐詩作品集，如《唐詩三百首》、《千家詩》等，加深對唐詩的理解和認(rèn)識。

2.小結(jié)和反思。老師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)和反思，回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)成果，反思個(gè)人學(xué)習(xí)方法和策略，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)困惑和問題，為下一次學(xué)習(xí)和成長打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案旨在引導(dǎo)學(xué)生深入了解和感受唐詩，并提高學(xué)生的閱讀和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生審美意識和情感體驗(yàn)?zāi)芰?，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生生活和成長提供更多的精神養(yǎng)料和啟發(fā)本節(jié)課的導(dǎo)學(xué)案通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析唐詩《春曉》和《江雪