《我是天氣預(yù)報(bào)員》的教案

第第頁(yè)《我是天氣預(yù)報(bào)員》的教案

【活動(dòng)名稱】《我是天氣預(yù)報(bào)員》

【課程設(shè)計(jì)人】宋小麗

【活動(dòng)時(shí)間】一課時(shí)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能關(guān)注天氣的改變，嘗試用多種方法記錄天氣改變。

2、了解天氣改變與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)依據(jù)天氣改變?cè)黾右路?/p>

【活動(dòng)預(yù)備】

1、提示幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào)，豐富相關(guān)閱歷。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書(shū)第2冊(cè)第10頁(yè)

3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣〔符號(hào)〕

【活動(dòng)過(guò)程】

一．開(kāi)始部分：

談話導(dǎo)入老師：小伙伴們每天看天氣預(yù)報(bào)嗎？那么你們是怎樣來(lái)獲得天氣預(yù)報(bào)信息的？哦，有的通過(guò)看電視，有的通過(guò)看報(bào)紙，還有的通過(guò)聽(tīng)收音機(jī)，還有的`閱覽爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來(lái)天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的，今日我們都來(lái)當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

二．基本部分：

1、組織幼兒播報(bào)天氣，說(shuō)出天氣預(yù)報(bào)的作用。

〔1〕下邊去請(qǐng)一位小伙伴當(dāng)小小播報(bào)員，報(bào)一報(bào)今日的天氣狀況。老師訂正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

〔2〕老師：小伙伴能說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁匆P(guān)懷天氣預(yù)報(bào)嗎？

幼兒爭(zhēng)論發(fā)言，老師總結(jié)緣由：天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)民伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長(zhǎng)。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹陌才?，；關(guān)系到人們的健康及對(duì)疾病的預(yù)防；穿衣服的多少。

〔3〕、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣依據(jù)天氣預(yù)報(bào)來(lái)預(yù)備每天穿的衣服呢？

幼兒爭(zhēng)論回答，老師總結(jié)。

2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用數(shù)字符號(hào)表示各種天氣狀況。

〔1〕、請(qǐng)小伙伴爭(zhēng)論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)當(dāng)用什么符號(hào)來(lái)表示。

老師：大家留意觀測(cè)我寫的符號(hào)°C,我們通常用它來(lái)表示氣溫。

〔2〕、下邊請(qǐng)小伙伴設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，記錄今日天氣狀況。留意，要將今日的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

三.結(jié)束部分：

老師：請(qǐng)小伙伴看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表，看我記錄的氣象元素。小伙伴要象我這樣，每天觀測(cè)天氣狀況，做好一個(gè)周的記錄。

四．活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小伙伴到外邊〔陽(yáng)