2023年小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思(13篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思(13篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇一

1.學(xué)習(xí)用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動(dòng)態(tài)的蝌蚪。

2.訓(xùn)練幼兒細(xì)致的觀測力。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1.在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，供幼兒觀測。

2.將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色調(diào)筆。

3.范畫：在水中向各種方向游動(dòng)的小蝌蚪。

1.教師引導(dǎo)幼兒觀測：

(1)從自然角的小蝌蚪，引導(dǎo)幼兒觀測：“你們看看，小蝌蚪長得什么樣子?它們是什么顏色?"屈;老師.教，案網(wǎng)出處"它們在水中是怎樣游泳的?〞引導(dǎo)幼兒探討說出小蝌蚪有圓圓的身體，細(xì)修長長的尾巴，在水中能向各個(gè)方向游動(dòng)。

(2)教師和幼兒邊念兒歌邊在規(guī)定的場地學(xué)小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，游呀游，搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝌蚪，真開心，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導(dǎo)幼兒畫小蝌蚪。

(1)教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎么做，能畫出可愛的小蝌蚪呢?〞讓幼兒自己摸索著畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

(2)請畫的好的幼兒到前面畫一畫。

(3)教師祟范畫，并講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然后把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在游動(dòng)了，想畫向不同方向游，只需變換不同的方向壓印。

(4)幼兒再次作畫：教師指導(dǎo)。

a注意點(diǎn)畫方法，畫出不同方向游的.蝌蚪。

b每次蘸顏料壓印后，需在抹布上擦清白手指，再拿筆添畫。

c蝌蚪尾巴不宜太長。

d大膽作畫，細(xì)心操作，保持畫面清白。

3.幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。

幼兒頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的游戲。

春天到了，萬物清醒，孩子們對春天的這些現(xiàn)象也尤為關(guān)注。在同家長外出春游時(shí)，觀測小蝌蚪，并把它們帶到了我們身邊。借此我選擇了本節(jié)美術(shù)活動(dòng)課《開心的小蝌蚪》?；顒?dòng)中，孩子們的情緒不錯(cuò)，注意力也較為集中，個(gè)別李孝先、闕歌小動(dòng)作較多。另外我在示范蝌蚪畫法的時(shí)候，由于需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協(xié)調(diào)。我可以引出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，漸漸地才長出尾巴。這樣就將屢屢按壓身體后再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇二

1學(xué)習(xí)繪圖的技巧。

2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

3能大膽有力地畫線條。

教幼兒會(huì)有里向外順著一個(gè)方向均勻的.畫。

幼兒畫線團(tuán)時(shí)能用紅、黃、綠比例適當(dāng)?shù)禺嬀€團(tuán)。

示范畫一張、實(shí)物線團(tuán)一個(gè)。

一、老師出示示范畫引導(dǎo)幼兒觀測，說一說圖中有誰，她在干什么?

小結(jié)：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團(tuán)好嗎?那、線團(tuán)怎么繞呢?

二、老師出示小線團(tuán)演示繞線團(tuán)變大的過程。由里向外，逐漸增大。

三、演示畫線團(tuán)。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

四、幼兒操作活動(dòng)“請小朋友幫媽媽畫上線團(tuán)。〞老師巡回指導(dǎo)。

五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的勉勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平日鍛煉機(jī)遇不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序明了有序，過程生動(dòng)、好玩兒，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇三

1、兩個(gè)圓形加線條組合成螞蟻，能大膽地畫出螞蟻簡單的動(dòng)態(tài)。

2、半圓形裝飾畫成山洞，提高繪畫的興趣。

彩色水彩筆、油畫棒、水彩顏料、棉簽、紙團(tuán)、錄音機(jī)、磁帶。

1、預(yù)熱階段

創(chuàng)設(shè)游戲情境，師幼扮演螞蟻聽音樂開汽車上山玩，引出螞蟻找山洞。

2、圖形刺激

1)出示范例，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2)示范畫法：兩個(gè)圓形緊緊靠一起，一個(gè)圓上畫出夸誕、擬人化的頭和兩根觸角，另一個(gè)圓上添畫出六條腿。

3、想像創(chuàng)作

幼兒作畫，教師巡查指導(dǎo)。

4、診斷作品

從螞蟻不同的動(dòng)態(tài)進(jìn)行評價(jià)。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇四

1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色調(diào)進(jìn)行作畫。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線，感受用各種色調(diào)作畫的開心。

1、范例一張。

2、畫紙、油畫棒人手一份。

（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測。

1、冬天到了，睡覺時(shí)我們把什么蓋在身上很溫柔。（被子）今天老師給小朋友帶來了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀測。

這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來的，這樣就有了好多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的格子被。

（二）教師示范講解。

1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的`橫線。然后再從上往下順著畫一條一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來畫。

2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

3、勉勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

（四）展示、點(diǎn)評幼兒作品。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇五

1.充分發(fā)揮想象力，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱心和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)開心的情感。

4.嘗試通過動(dòng)作和色調(diào)來感知美、創(chuàng)造美。

1.記號(hào)筆、油畫棒、圖畫紙。

2.錄音機(jī)、錄音帶《夢幻曲》。

3.未來城的馬路背景圖，范例長翅膀的車。

一、夢游未來城：以夢幻形式帶幼兒到未來城去旅行，引出課題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂陳述：我們開著時(shí)空車，來到了未來城，未來城里的汽車和我們見過的可不一樣，有的汽車長著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開;有的汽車長得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有大量輪子，有的車身象彎月亮。想一想，你看見了什么樣新式的汽車?

2.以問答的`形式豐富幼兒對未來車的想象。

二、繪畫活動(dòng)：

1.請幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來的汽車。

師：請小朋友也來設(shè)計(jì)一部未來城的汽車。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

三、講評小結(jié)：

展示幼兒的繪畫作品，對有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表揚(yáng)確定。

四、分區(qū)活動(dòng)：

1.汽車制造廠。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板、即時(shí)貼紙。剪刀、鉛筆、雙面膠等。

2.畫未來城的汽車設(shè)計(jì)圖。

材料：作畫工具。

3.開汽車、交通警。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車、交通警袖章、紅綠燈。

4.為未來城造新屋。

5.娃娃家、小醫(yī)院、超市。

6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)終止：請全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車，參觀未來城。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇六

一次溜達(dá)的時(shí)候，孩子對小河里潺潺滾動(dòng)的河水十分感興趣，不時(shí)地還在探討觀測一番。突然有個(gè)小朋友驚喜地喊到：“河水碰見小石頭還會(huì)向前流的，真好玩兒。〞孩子們的驚喜使我聯(lián)想到我剛要組織的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)――“彎彎的小河〞。依照以往的教學(xué)，我會(huì)和小朋友分析河水是怎樣流的，然后讓小朋友把曲線整齊的排列成小河。這樣，幼兒始終處于被動(dòng)接受的狀態(tài)。有了溜達(dá)的啟發(fā)后，我設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)：布置一條小河，河里有些小石頭，讓教師分別扮演水媽媽和水寶寶去學(xué)游泳。通過這個(gè)游戲讓幼兒感知水滾動(dòng)的特點(diǎn)。使幼兒從被動(dòng)接受到主動(dòng)摸索，從而感受線條的順序美和藝術(shù)美。

1、通過游戲引導(dǎo)幼兒在自主摸索的過程中，感知水滾動(dòng)的特點(diǎn)，并嘗試用繪畫的方式進(jìn)行大膽的表現(xiàn)。

2、通過曲線表現(xiàn)畫面的過程，充分感受線條的藝術(shù)美;體驗(yàn)與同伴共同游戲的.開心和藝術(shù)創(chuàng)作的成功感。

場地布置：小河，河中各種石頭，錄音機(jī);

教學(xué)具：各種蠟筆，卡紙;

幼兒：已有將各種線條整齊排列的繪畫經(jīng)驗(yàn)。

(一)情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入游戲。

我是水媽媽，你們是誰呀?(水寶寶)今天水媽媽要帶水寶寶到小河里去游泳呢!寶寶們快來吧。

(二)自由摸索，豐富感性經(jīng)驗(yàn)。

1、提出游戲規(guī)則。

1)我們來到小河邊，哎呀，河里有什么?(圓石頭、方石頭)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋想想，我們跳下去游泳時(shí)，怎樣游才能既不撞到石頭，又不撞到其他水寶寶?

2)今天，我們要從岸的這邊一直游到岸的那邊。假使你覺得游了一次還不夠，就可以游上岸，從岸的旁邊走過來，來到開始的地方再游一次，好嗎?

2、幼兒通過身體感知獲得“圍著石頭走〞的進(jìn)一步體驗(yàn)，感受水流的方向。

3、寶寶們跟著媽媽從這里跳下去開始游泳吧!(放音樂)

1)教師語言提醒：“媽媽漸漸地游呀游，哎呀，碰見大石頭了，怎么辦?〞(拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游)

2)幼兒游戲：游泳2――3次。

(三)游戲終止，講解繪畫方法，幼兒操作。

1、講解繪畫方法。

1)寶寶們來吧，到媽媽身邊來，找個(gè)地方坐下休息一會(huì)兒。你們方才玩得開心嗎?

2)你們看，這就是我們方才游泳的小河，河里有圓石頭、方石頭、三角形石頭……哪個(gè)水寶寶告訴媽媽，你方才是怎么游的?你碰見了大石頭是怎么辦的?

3)噢!你是這樣游的。(教師邊講邊示范畫，表示水的曲線)從岸的這頭“撲通〞跳下水，漸漸地游呀游，碰見大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)往前游，一直游到岸邊，你游得真好。

4)你們想知道媽媽是怎么游的嗎?我從這頭跳下去漸漸地游呀游，碰見大石頭我拐了個(gè)彎，又回到岸邊，重新選了個(gè)地方又跳下去游。

5)方才媽媽看見除了你們這樣游以外，還有大量水寶寶也是這樣游的。(示范畫一組水寶寶游泳的曲線)

從這頭跳下去，漸漸地游呀游，肩并肩，你不撞到我，我不撞到你，碰見大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游，一直游到對岸。

6)除媽媽這樣游以外，還有大量水寶寶也是從這里跳下來，漸漸地游呀游，你不撞到我，我不撞到你，碰見大石頭回過去重新游。

7)水寶寶真能干，我們今天就把自己在水里怎樣游泳的，碰見動(dòng)石頭怎么辦的事情畫下來，好嗎?

2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒將游戲過程進(jìn)行創(chuàng)造性再現(xiàn)，大膽流暢地畫曲線。

3、教師講評，終止活動(dòng)。

1)看到水寶寶游泳你會(huì)想到什么?

2)那些水寶寶最聰明，會(huì)繞過大石頭拐個(gè)彎，繼續(xù)向前游泳。

保存小河的場地布置，在美工叫提供筆和紙，讓幼兒隨時(shí)體驗(yàn)并隨時(shí)把體驗(yàn)的結(jié)果表現(xiàn)在紙上。在日常美術(shù)活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多多練習(xí)各種線條進(jìn)行有規(guī)律的排列。

建議家長平日多帶領(lǐng)孩子觀測感知河水的流向，并嘗試用曲線進(jìn)行表現(xiàn)。活動(dòng)后保存幼兒作品，供幼兒和家長欣賞。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇七

1、在感受黑白裝飾畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生自己裝飾物品的興趣。

2、初步學(xué)習(xí)畫黑白裝飾畫，嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來裝飾小鳥。

3、通過欣賞黑白裝飾畫，感受點(diǎn)、線、面是構(gòu)成圖案的基本元素。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

1、黑白裝飾畫若干;人手一支記號(hào)筆;作品展示板;教學(xué)課件。

2、幼兒座位排成半圓形。

一、教師出示黑白裝飾畫，引導(dǎo)幼兒初步完整地欣賞。觀測、分析黑白裝飾畫，了解點(diǎn)、線、面等構(gòu)成元素。

1、出示四棵大樹，比一比哪棵樹身上的花紋最豐富。引導(dǎo)幼兒觀測欣賞，感受點(diǎn)、線、面裝飾物品帶來的`美感。

2、根據(jù)幼兒的表述，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入地欣賞畫面。

教師：畫面上都有哪些顏色?什么地方是白色的?有哪些地方被涂滿了黑色?是什么形狀的?找一找哪些地方有點(diǎn)?哪些地方有線?是什么樣子的線?

3、課件逐步出示大樹繪制過程，使幼兒明白黑白裝飾畫是怎樣繪制出來的。

4、教師小結(jié)：黑白裝飾畫。

三、激發(fā)幼兒用黑白色裝飾小鳥的興趣。

1、教師給幼兒發(fā)學(xué)具，引導(dǎo)幼兒裝飾小鳥，教師：請幫小鳥穿上美麗的黑白衣服，好嗎?

2、提出作畫要求。

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

教師重點(diǎn)觀測幼兒能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面大膽裝飾。

五、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀測欣賞并進(jìn)行評價(jià)。

1、教師引導(dǎo)幼兒評價(jià)作品：你覺得哪只小鳥的衣服漂亮?從哪里感覺到的?

2、教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。

3、幼兒在音樂聲中模仿小鳥飛出教室。

在活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高，由于這是他們感興趣的問題，只是個(gè)別孩子對這方面的知識(shí)欠缺，但是在活動(dòng)中，他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng)，我個(gè)人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇八

1、用撕貼添畫的方法，嘗試表現(xiàn)斑馬的不同動(dòng)態(tài)特征。

2、根據(jù)斑馬的不同動(dòng)態(tài)，展開合理想象并愉快的與同伴共享交流。

3、勉勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

白色鉛畫紙、事先做好背景的牛皮紙、記號(hào)筆、膠棒、活動(dòng)ppt、記錄紙。

一、情景導(dǎo)入、激發(fā)興趣

導(dǎo)入：今天，我在教室里發(fā)現(xiàn)了一本魔法書，一起來讀一讀吧!

二、觀測畫面，歸納分析

1、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀測斑馬的身體構(gòu)成

提問：魔法書這一頁上面的圖符表示什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀測畫面，回憶已有經(jīng)驗(yàn))

小結(jié)：原來斑馬的身體可以分成四部分(出示圖符，歸納總結(jié))頭――小橢圓形脖子――長方形身體――大橢圓形腿――修長方形

2、閱讀步驟圖，引導(dǎo)幼兒回憶撕貼步驟和方法導(dǎo)入：接下來我們來看看魔法書的下一頁講了什么?

提問：這一頁你看懂了嗎?

小斑馬是怎樣做成的呢?你能來說一說嗎?(幼兒分組探討，個(gè)別回復(fù))

3、播放ppt，引導(dǎo)幼兒觀測斑馬的不同動(dòng)態(tài)

導(dǎo)入：魔法書里真好玩兒，我們來看看下面還講了些什么好玩兒的內(nèi)容。

提問：這里有兩只斑馬，它們的動(dòng)作一樣嗎?

你從哪里看出來的?(尋覓變化規(guī)律)

小結(jié)：原來小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的想法。

三、經(jīng)驗(yàn)遷移，表現(xiàn)動(dòng)態(tài)。

提問：今天我也用魔法書里方法，制作了一只可愛的斑馬，請你猜猜我的小斑馬在干什么?(出示操作模板)你能貼出和這只斑馬動(dòng)作不一樣的斑馬嗎?說說你的斑馬在干什么?(勉勵(lì)幼兒展開合理想象，個(gè)別幼兒操作示范)

小結(jié)：小斑馬它的頭部在不同的部位，就可以做出不同的動(dòng)作。用動(dòng)作來表達(dá)自己的`想法。

過渡：你也想用魔法書中的方法來制作一匹可愛的小斑馬嗎?

四、操作實(shí)踐，完成任務(wù)提出任務(wù)要求：

1、要注意細(xì)心閱讀魔法書步驟圖，依照步驟制作。

2、注意要將斑馬的重點(diǎn)部位添加完整。

五、共享交流，大膽表達(dá)。

1、尋覓亮點(diǎn)作品進(jìn)行點(diǎn)評，勉勵(lì)幼兒奇思妙想。

2、請幼兒拿著自己的作品和朋友們講一講，你的小斑馬在草地上干什么?

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇九

《美麗的夏天》

1、能初步畫出夏天基本的特征。

2、初步培養(yǎng)的想像力、創(chuàng)造力及陳述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

3、加深對夏天的了解。

白紙、蠟筆、黑色筆(人手一份)，關(guān)于夏天的圖片，背景音樂。

一、導(dǎo)入部分。

1、師幼談話，引起幼兒興趣。

師:小朋友，你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)嗎?老師想請小朋友來談?wù)勀銈兯J(rèn)識(shí)的夏天是怎樣的。

2、觀看圖片，加深對夏天的認(rèn)識(shí)。

師：今天老師給你們帶來了幾幅關(guān)于夏天的圖片，請小朋友一起來看看，并說說你們在夏天喜歡做什么?

二、基本部分。

1、師：老師給你們準(zhǔn)備了白紙、黑色筆和蠟筆，請小朋友發(fā)揮自己的想象力，把你們心目中的夏天畫出來，跟你的好朋友一起來共享你的夏天。

2、播放背景音樂，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求根據(jù)己的生活經(jīng)驗(yàn),充分發(fā)揮己的.想像力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫;對能力差的進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、終止部分。

1、將幼兒的畫貼在教室的區(qū)角里。

2、請小朋友一起來欣賞，并說說自己最喜歡哪位小朋友的夏天，為什么。

背景音樂,小朋友,創(chuàng)造力,想像力,想象力

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇十

1.積累一定的音樂語匯，勉勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)蓄的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動(dòng)中提高對音樂欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

錄音機(jī)一臺(tái)、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽〞幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室，根據(jù)不同音樂，嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動(dòng)的興趣。師：看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，誰在向我們問好!(勉勵(lì)幼兒多編幾句)例：出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

師：小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的`媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲，勉勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動(dòng)作，描述聽了音樂后的初步感受。師：請小朋友細(xì)心聽音樂，可以隨音樂自己編動(dòng)作，注意聽完后告訴老師，聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，勉勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動(dòng)作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。

師：聽了這段音樂

后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動(dòng)作表演出來。小結(jié)：這段音樂歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、開心地生活著。

(2)欣賞其次段音樂。

師：你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，假使你是小鳥，你會(huì)怎樣照料生病的媽媽。

小結(jié)：這段音樂平穩(wěn)、消極，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段音樂。

師：這段音樂聽了后有什么感覺，我們用動(dòng)作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié)：這段音樂幽美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由逍遙的生活。

3.嘗試用動(dòng)作，穩(wěn)定對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識(shí)，嘗試用樂器演奏。

(1)師：請大家為樂曲編幾個(gè)動(dòng)作，每段音樂編一個(gè)動(dòng)作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里開心地生活著;其次段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動(dòng)作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

師：現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段音樂用什么樂器演奏最適合。

三、第四個(gè)嘗試活動(dòng)，即興舞蹈《小烏愛媽媽》

師：小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說：媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會(huì)兒吧!請大家跟著音樂把自己會(huì)做的事表演出來。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇十一

蠟燭是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸到的，譬如幼兒過生日的時(shí)候，斷電的時(shí)候等。而且本小區(qū)附近有一個(gè)蠟藝廠，好多家長都在這個(gè)廠里工作，家中也有大量漂亮的蠟燭，幼兒會(huì)經(jīng)常會(huì)把這些漂亮的蠟燭帶到幼兒園中，于是便把蠟燭投放到了區(qū)域活動(dòng)中，讓幼兒自己去摸索。

在區(qū)域活動(dòng)中幼兒對于用火來點(diǎn)蠟燭表現(xiàn)出了濃重的興趣，有些幼兒還把蠟燭油滴下來玩，幼兒詫異的發(fā)現(xiàn)燭油變成了花瓣，變成了樹葉，變成了星星，變成了雨點(diǎn)，變成了泡泡，變成了雪花等等，于是便產(chǎn)生了本次活動(dòng)，讓幼兒通過嘗試，充分體驗(yàn)燭油滴畫帶來的開心。

考慮到幼兒自己構(gòu)圖和涂色的速度較慢，同時(shí)也為了讓幼兒有充分表達(dá)自己想法的時(shí)間，因此，本次活動(dòng)采取了幼兒構(gòu)好圖后其次課時(shí)的'教學(xué)。

1、幼兒通過嘗試，從作畫中體驗(yàn)燭油滴畫的開心和成功的喜悅。

2、幼兒能創(chuàng)造性的在自己勾畫好的形象上滴畫出各種作品。

3、培養(yǎng)幼兒用火的安全意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解蠟油畫的特點(diǎn)，大膽用燭油在半成品的作品上嘗試滴畫。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在半成品的作品上，創(chuàng)造性的滴畫出各種完整、和諧、美麗的作品。

1、幼兒勾畫好的各種半成品作品(第一課)。

2、蠟燭、深色顏料、毛筆、抹布等。

(一)了解蠟燭

教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入蠟燭世界。

你們看，教室里都是什么啊?蠟燭有什么用?漂亮的燭火在干什么啊?

(二)巧妙的燭油。

燭油寶寶看到燭火寶寶跳的這么開心，它忍不住了，它也想出來跳一跳，燭油寶寶會(huì)在哪里跳呢?它說想出來到我們小朋友的畫上來跳舞，(教師出示幼兒的半成品作《小魚吹泡泡》)。燭油寶寶說它會(huì)跳吹泡泡舞呢!

1、教師講解示范燭油滴畫

教師將燭油自由濺落在半成品的小魚畫上，重點(diǎn)講解滴燭油時(shí)的疏密和畫面的布局，引導(dǎo)幼兒注意畫面的豐富性和完整性。教師邊示范邊結(jié)合一些安全要求。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蠟燭滴畫的機(jī)要。

燭油寶寶吹出來的泡泡漂亮嗎?燭油本來是什么顏色的?為什么吹的泡泡這么漂亮?教師小結(jié)：原來是燭油是白色的，它滴到紙上后，紙的顏色就透了出來，所以小魚的泡泡特別漂亮。

3、引導(dǎo)幼兒用深色顏料涂上底色。

現(xiàn)在這些泡泡的顏色我們還看不明白，我還想變一變，(教師示范再刷一層底色)你們看燭油寶寶吹的泡泡是不是更亮了，這幅畫是不是更漂亮了。

4、幼兒自由探討自己的半成品作品“我們怎么樣才能使它更漂亮?〞教師不做任何評判和指導(dǎo)。

(三)“我也來試一試〞，幼兒嘗試作畫。

1、點(diǎn)燃蠟燭，隨意滴畫。注意畫面的合理性和豐富性及用火的安全。

2、滴好后請幼兒選擇自己喜歡的顏色，涂上底色。(快的幼兒可以到區(qū)域中嘗試畫其次幅)。

(四)師生一起參觀、講評作品。

(五)終止。

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們相互學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了好玩兒的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的開心。效果好。

小班藝術(shù)繪畫活動(dòng)教案及反思篇十二

1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展〞，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒熱愛民間藝術(shù)的情感。

2.發(fā)展幼兒的觀測、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現(xiàn)美的能力。

3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用捏、剪、染、畫等技能大膽嘗試制作簡單的民間工藝品。

1.知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認(rèn)識(shí)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。

3.重點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)欣賞其獨(dú)特的美。

勉勵(lì)幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

一、導(dǎo)入

1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展〞的興趣。

2.在民族音樂的襯托下，教師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

二、展開

1.引導(dǎo)幼兒欣賞六類民間工藝品，協(xié)同教師的示范、講解和小朋友的現(xiàn)場操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。教師現(xiàn)場示范捏小鳥。

(2)扎染。引導(dǎo)語：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的`?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國的國粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導(dǎo)語：一張紙?jiān)鯓幽芗粝∏擅畹膱D案呢?教師現(xiàn)場示范。

小結(jié)：“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜歡它們嗎?為什么喜歡?〞激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

2.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

a組：剪紙b組：扎染c組：面塑

d組：貝殼飾品e組：風(fēng)箏f組：臉譜

3.欣賞作品，交流評價(jià)。

提問：誰給大家說一說你最喜歡那個(gè)展