2023年-初三下學(xué)期物理教學(xué)計劃-10

第頁2023初三下學(xué)期物理教學(xué)方案初三下學(xué)期物理教學(xué)安排匯編九篇

時間在消逝，從不停留，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，馬上行動起來寫一份安排吧。安排怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼某跞聦W(xué)期物理教學(xué)安排9篇，僅供參考，歡送大家閱讀。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇1

每年的中考復(fù)習(xí)，大家都在根據(jù)固定的模式進行，大家都是知道教育初三學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)要活，要實，留意學(xué)問考察新的改變。大家都各自進行了細(xì)心的籌劃，每個人都有不同的方法如下就是我們學(xué)校的初三物理中考復(fù)習(xí)安排和教學(xué)指導(dǎo)：

一、復(fù)習(xí)安排

第一階段全面章節(jié)復(fù)習(xí)階段，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，要求以課本為根底，重視課文重要描述。全面覆蓋學(xué)問內(nèi)容，穩(wěn)固對原有學(xué)問的理解和應(yīng)用。掃清學(xué)問障礙，打好根底。時間也許是6個星期左右。全部學(xué)問重新過一遍，目的在于學(xué)問的回收。中考考試內(nèi)容中根底學(xué)問每個班都有各種各樣不同的學(xué)生，他們對學(xué)習(xí)的看法都各有不同。學(xué)習(xí)成果的好壞，關(guān)鍵是學(xué)生心理是怎樣看待學(xué)習(xí)的。好的學(xué)習(xí)看法和好的學(xué)習(xí)動機，加上良好的學(xué)習(xí)心境，都對物理學(xué)習(xí)有良好的促進作用。

仔細(xì)努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自信念

在考察學(xué)生的時候，不要過多的運用太困難，太難的試題給學(xué)生做。這樣的話會打擊學(xué)生，使他們對物理學(xué)習(xí)會失去愛好，以至于他們會有對物理學(xué)習(xí)有厭倦感，不愛學(xué)，這樣他們的成果就會下降。我們應(yīng)當(dāng)適當(dāng)賜予他們勝利感，刺激一下他們心理上的滿意感，這樣他們對物理學(xué)習(xí)上至少就會有不厭煩，不怠慢的行為發(fā)生。還可能會因此對他們的學(xué)習(xí)有促進作用。

讓他有個勁頭去自覺地學(xué)物理

中學(xué)生的心理，大多數(shù)是愛在班上炫耀自我，當(dāng)自己在學(xué)習(xí)成果上有很大的進步的時候，他們都會有驕傲感。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他變更。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)上小小的進步，還有老師不斷的重視他，賜予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學(xué)習(xí)。

三、探討考試說明

明確考試對學(xué)生的實力要求

了解題型，把握復(fù)習(xí)方向和目標(biāo)

把握復(fù)習(xí)廣度和深度。

中考考試說明對學(xué)生學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)作用，我們老師要細(xì)致的探討和總結(jié)出來，教授給學(xué)生。學(xué)生根本就沒有太多的時間去探討這些說明，這個工作是很重要的。

四、抓好根底學(xué)問和根本技能的復(fù)習(xí)

升中考試是以學(xué)問和技能題為主

是面對的是大局部學(xué)生。

所以對學(xué)生應(yīng)當(dāng)要求：

1、要記憶的根本東西要記憶；如公式等。

2、不懂的學(xué)問點要弄懂；

3、將常常做錯的題弄明白。

中考題目根底學(xué)問占的比例好大，許多題目都是我們在平常練習(xí)的時候接觸過的，許多學(xué)生就是你做過他也會做錯，一錯再錯。所以我們在教學(xué)的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)屢次。對于根底學(xué)問，要組織專題強化。

五、要有針對性的練習(xí)

進行各種題型的訓(xùn)練

切忌“題海戰(zhàn)術(shù)〞“難題戰(zhàn)術(shù)〞。這樣會使學(xué)生過早發(fā)揮潛力。

要對各類題型進行分析、比擬、歸類布置給學(xué)生。

針對不同根底的學(xué)生可以給不同的訓(xùn)練內(nèi)容

關(guān)注熱點問題，把握中考動態(tài)。

有針對性的指導(dǎo)學(xué)生，不是要賜予他們太多太多的試題去做，假設(shè)這樣的話，我們會耗盡他的精力和時間，物理的學(xué)習(xí)要活，不是死記硬背的那種形式的。時時刻刻賜予他們適當(dāng)?shù)拇碳?，不要過多、過大。練習(xí)資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學(xué)生不斷思索和從中能夠領(lǐng)悟到物理學(xué)問和解題技巧的那種。熱點問題的指導(dǎo)要

通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的探討等方法獲得，并不斷的滲透在學(xué)生的練習(xí)當(dāng)中。

六、學(xué)生應(yīng)試實力訓(xùn)練

教會學(xué)生審題和剖析問題，學(xué)問的遷移。

留意熱點問題

明確試卷結(jié)構(gòu)、和抓好科學(xué)探究、情景開放題型的訓(xùn)練。

留意細(xì)微環(huán)節(jié)，削減不必要的失分。

許多學(xué)生平常成果很不錯，有鉆研精神，這一點很不錯，但是在考試的時候不能夠為了一題比擬困難的題目而停下來去思索它，而放棄了做其他題目的珍貴時間。這個做題技巧我們老師們都會強調(diào)給同學(xué)們好屢次，可是這種事情還是會不斷的發(fā)生。還有錯字問題等等。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習(xí)中我們要在課堂上教育學(xué)生留意些什么。

七、抓整體平均

抓兩頭促中間，整體推動

對好根底的同學(xué)，要進一步加強知道

對根底比擬差的同學(xué)來說，主要抓根底。

中等學(xué)生來說那么穩(wěn)固原有根底之下，逐步提升

八、同事之間要團結(jié)合作

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇2

中考日益接近，學(xué)子們的心被揪得緊緊地，家長們的心也被揪得緊緊地，老師們忙著在組織學(xué)生進行中考備考復(fù)習(xí)。為了讓學(xué)生把握住這一次再相識，再穩(wěn)固，再提高的時機，能在中考中考出優(yōu)秀的成果，讓家長臉上露出滿足的笑容，我們物理備課組全體老師同心同德，探討后制定出以下總復(fù)習(xí)安排：

一、把握中考命題脈搏，做到心中有數(shù)

“大海航行靠舵手〞，凡事要獲得勝利，首先要駕馭正確的方向，方向?qū)︻^已是勝利的一半。中考要考好，老師賜予正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。我們仔細(xì)總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以?物理課程標(biāo)準(zhǔn)?的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀〞三個維度的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而到達事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

二、有安排性，針對性復(fù)習(xí)，決勝千里

依據(jù)中考命題特點和學(xué)生的實際狀況，物理科的中考復(fù)習(xí)分為以下三個階段。

第一輪復(fù)習(xí)：〔時間：3月初——5月初〕

1、這一輪復(fù)習(xí)也稱穩(wěn)固階段的復(fù)習(xí)，把學(xué)生學(xué)過的物理概念、物理規(guī)律、物理現(xiàn)象、物理試驗〔包括測量工具的運用〕進行系統(tǒng)地回憶、整理，既不加深也不降低要求，做到既能滿意絕大局部學(xué)生要求，又能突破難點，使學(xué)生能將所學(xué)的學(xué)問融會貫穿。在這階段的復(fù)習(xí)中主要要做到：回來課本，夯實根底。因為課本是中考命題的依據(jù)，在復(fù)習(xí)的過程中，要變更以往那種要求學(xué)生死記硬背的方法，而是要求學(xué)生能依據(jù)詳細(xì)事例，建立物理模型，會分辨出應(yīng)當(dāng)用的物理原理或公式，從而到達能解決實際問題的目的。

2、復(fù)習(xí)過程中要留意關(guān)注每一個學(xué)生，留意他們的個體差異，層次差異，分別賜予個別指導(dǎo)，剛好補缺補漏，轉(zhuǎn)化差生。

3、加強試驗課復(fù)習(xí)。依據(jù)本學(xué)科特點以及以往學(xué)生對試驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習(xí)，特殊要指導(dǎo)學(xué)生明確每個試驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的緣由和說明現(xiàn)象的方法。并增加開放性試驗，提高他們的試驗實力。

4、精煉習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。寧可老師多做習(xí)題，不讓學(xué)生做無用功。設(shè)計，精選，優(yōu)化題目后再給學(xué)生練習(xí)，開展他們的實力，幫助他們積累閱歷，做到以不變應(yīng)萬變，提高復(fù)習(xí)的效果。

5、支配單元過關(guān)測試。每復(fù)習(xí)一至二個單元就進行一次單元過關(guān)測試，注意對學(xué)生素養(yǎng)和實力的培育。適當(dāng)設(shè)計探究性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓(xùn)練，考后剛好分析總結(jié)，覺察問題那么賜予剛好補缺補漏。

其次輪復(fù)習(xí)：〔時間：5月初質(zhì)檢考后—6月初〕

這一階段的復(fù)習(xí)也稱綜合階段復(fù)習(xí)。在普遍復(fù)習(xí)的根底上，我們可把所學(xué)學(xué)問進一步分成專題進行復(fù)習(xí)。這個階段所要到達的目標(biāo)是通過歸納和總結(jié)，找出解決問題的思路和技巧，將學(xué)問轉(zhuǎn)化成實力，從而提高自己的素養(yǎng)。在這個階段的復(fù)習(xí)中，大致要做到以下兩點：

1、抓住主線，駕馭學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。初中物理大致可以分成力、熱、光、電四大板塊。每一局部一般都有“概念、材料、能源這根主線。復(fù)習(xí)過程中，要抓住這根主線將零星的概念穿成一個學(xué)問網(wǎng)。它有利于學(xué)生開拓思路、開展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的實力。

2、利用類比，抓住學(xué)問的本質(zhì)

〔1〕有些物理概念，盡管物理學(xué)問不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習(xí)過程中可以歸類比擬，著重復(fù)習(xí)一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。

〔2〕對于一些本質(zhì)不同，簡單混淆的學(xué)問點那么進行比照、比擬，可消退模糊相識。

〔3〕把多個學(xué)問點鏈接在某一詳細(xì)的事例或事務(wù)上來，從而到達幫助記憶和理解、熬煉分析問題和解決問題的實力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：〔時間：6月初———6月20日〕

這一階段復(fù)習(xí)也稱提高階段復(fù)習(xí)。在這一階段的復(fù)習(xí)中，我們提出以綜合模擬為主，進行適應(yīng)性的強化訓(xùn)練的要求。主要是為增加考生自主學(xué)習(xí)的實力、獲得信息的實力、實際操作的實力、正確決策的實力、應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題的實力、洞察實力及創(chuàng)立實力。老師應(yīng)依據(jù)實際狀況有選擇地模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生的解題速度和正確率。并通過練、評、反思剛好覺察問題，插漏補缺。老師在這個階段留意學(xué)生的狀態(tài)改變，適時地對學(xué)生進行應(yīng)考技巧、策略、心理上的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)問上、實力上、技巧上、心理上作好充分的應(yīng)考

打算，使走進考場的每一個學(xué)生都心中有數(shù)，戰(zhàn)之必勝。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇3

指導(dǎo)思想

經(jīng)過一學(xué)期，對班級我胡了相識，在新的挑戰(zhàn)面前，內(nèi)心暗下決心，要通過自己的努力，多學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生完成初三這關(guān)鍵的一年班級狀況

面對二種層次的班級，應(yīng)當(dāng)有不同的應(yīng)對方式〔13〕〔16〕班為B班，學(xué)生的凹凸差距跟大，從上課和作業(yè)看出，學(xué)生主動性不高，作業(yè)不仔細(xì)。有一批學(xué)生，底子薄，雖然上課能坐著聽，但明顯人在心不在，或根本聽不懂，有些動手的主動性也很差，其學(xué)習(xí)實力特別低。

〔23〕班為C班，大局部能上課跟著走，不講話，不做與課堂無關(guān)的事，但學(xué)習(xí)主動性極低。教學(xué)分析

由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在復(fù)習(xí)教學(xué)中就更要突出“三基〞的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進行根本技能的訓(xùn)練，進行根本方法的滲透。對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的根本探討方法，如：“限制變量法〞、“等效法〞、“類比〞、“模型〞等。

初三復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，深度也有所加深，學(xué)習(xí)的方式與初二不同，以學(xué)生的理解為主，在中考中的比重也較多，須要學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性強，有肯定的專研精神，相互之間的合作，也將是他們學(xué)好物理的有效方法，對課本上出現(xiàn)的試驗，應(yīng)當(dāng)能做就做，重在對試驗思想的深化，試驗結(jié)論處理方法的練習(xí)。由于在力學(xué)和電學(xué)的計算較多，推理性的分析方法也會大量應(yīng)用，所以要有必要的練習(xí)，對重點難點也需精要分析，對老師的課前備課，及習(xí)題打算有較高的要求。教學(xué)策略

1、注意教材體系，加強學(xué)生的實際操作實力的培育。新教材不僅在傳授文化學(xué)問，更注意于培育實力。老師要充分利用教材中已有的各類試驗，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，但凡做不好一律重做，直到做到嫻熟為止。每一個試驗都要寫好試驗報告，寫好試驗體會。

2、講求教學(xué)的多樣性與敏捷性，努力培育學(xué)生的思維實力。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)當(dāng)要時時更新教學(xué)方法。本期我要接著實踐好愛好教學(xué)法，雙向溝通法，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教化的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

3、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以，老師在教學(xué)過程中，必需以學(xué)生嚴(yán)格要求，不能放松任何一個細(xì)微環(huán)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí)，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教化學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的實力，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

4.做好課后輔導(dǎo)工作。許多學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的.轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善起先，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和學(xué)困生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈?，加強師生溝通，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。做好課后輔導(dǎo)工作，還要留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端。

5、對B班，老師與學(xué)生要互動，以根底題為主，老師引導(dǎo)學(xué)生多重復(fù)訓(xùn)練，對能學(xué)的大局部學(xué)生提出明確要求，不能放松，上課的時間也是針對的重點，力爭在課堂上將最核心的內(nèi)容駕馭。

6、對C班，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育和根底學(xué)問的理解。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)思想：

教化學(xué)生駕馭根底學(xué)問與根本技能培育學(xué)生的邏輯思維實力、運算實力、空間觀念和解決簡潔實際問題的實力，使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算，逐步學(xué)會視察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，逐步培育學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實事求是的看法。堅韌的學(xué)習(xí)毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的實力。

同時針對初三學(xué)生的特點，教學(xué)上準(zhǔn)備在全面抓好"雙基"的同時，拔出一局部尖子起領(lǐng)頭作用，對有學(xué)習(xí)主動性而根底一般和較差的人賜予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成果，對躺倒不學(xué)的人首先做好他們的思想工作，在采納較低難度的作業(yè)和要求逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好，從而提高他們的學(xué)習(xí)成果。

二、在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教化理論特殊是最新的教化理論的學(xué)習(xí)，剛好了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教化思想。

2、備好每堂課

仔細(xì)鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對學(xué)問的駕馭狀況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結(jié)工作，不斷

斷提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實踐實力。

4、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培育學(xué)生實力為中心，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和駕馭狀況都盡力做到剛好反應(yīng)，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個較好的穩(wěn)固時機。

6、做好課外輔導(dǎo)

課后能對學(xué)進行針對性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與詳細(xì)解題中的困難，指導(dǎo)課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽〞，獲得進一步提高；使差生也能剛好掃除學(xué)生障礙，增加學(xué)生信念，盡可能“吃得了〞。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的主動性，擴大他們的學(xué)問視野，開展智力水平，提高分析問題與解決問題的實力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)進度：

第一周：第一章其次章

其次周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，其次

次模擬考試

第九周：專題復(fù)習(xí)一，專題復(fù)習(xí)二

第十周：專題復(fù)習(xí)三

第十一周：專題復(fù)習(xí)四，第三次模擬考試

第十二周綜合復(fù)習(xí)

第十三周綜合復(fù)習(xí)

第十四周綜合復(fù)習(xí)

第十五周綜合復(fù)習(xí)

第十六周中考

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇5

一、根本狀況分析：

二個班共有學(xué)生135人，其中一班65人，二班70人，通過上期期末統(tǒng)考成果和上課狀況來作大致評估，每班學(xué)生成果參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不高，不夠敏捷這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實力。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教化部干脆領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)探討小組反復(fù)的研討而完成的，在運用這套教材時，就要求老師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教化觀念，在新的物理課程理念中提倡“一切為了學(xué)生的開展〞，要樹立“一切為了學(xué)生的開展〞的教化思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注意學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注意科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培育適應(yīng)社會須要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容支配：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為11—17章。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生，注意學(xué)生的全面開展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、詳細(xì)措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生主動大膽地參加科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生主動動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲得科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的溝通與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意學(xué)生這方面良好素養(yǎng)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中覺察問題才是至關(guān)重要的。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生供給廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，視察記錄作為課后作業(yè)的一局部。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理試驗。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇6

一、指導(dǎo)思想：

接著做好九年級物理第16、17章新課教學(xué)工作，以最新一年中考為目標(biāo)，以物理課本為藍本，以課程標(biāo)準(zhǔn)為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使學(xué)生進行自主探究學(xué)習(xí)，培育學(xué)生視察、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的實力，把培育學(xué)生的探究實力及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標(biāo)，教學(xué)的活動中心放在使學(xué)生自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補缺乏，以真正表達;的三維目標(biāo)，扎實深化、全面高效地做好;工作。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培育學(xué)生分析問題和解決問題的實力，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學(xué)生運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的實力。

4、力爭中考平均分達40分以上，優(yōu)秀率、及格率比往屆有明顯增長，低分率限制在10%以內(nèi)。

三、學(xué)情分析：

經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好有所增加，思維實力和分析解決問題的實力有所加強，學(xué)科整體成果提高很快，但是由于學(xué)生學(xué)習(xí)根底、思維實力、相識水平、學(xué)習(xí)根底等方面開展不平衡，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成果很差，漸漸失去物理學(xué)習(xí)的愛好，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。

初中物理教學(xué)分兩年，八年級教學(xué)主要是聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)〔局部〕、電學(xué)等局部，這些內(nèi)容相對來說比擬根底簡單，但是普遍感覺學(xué)生八年級物理學(xué)問不扎實，一旦接觸相對教難的九年級力學(xué)、熱學(xué)內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)比擬困難、異樣吃力。因此要使學(xué)生熟識駕馭初中物理的這些根本學(xué)問，駕馭新課改須要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得特別重要和迫切。

四、教學(xué)措施：

以學(xué)生為主體，堅持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動；探討非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；多渠道收集中考信息，加強復(fù)習(xí)的針對性；加強對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力氣。

1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗操作，要有全面細(xì)致的了解。因此，仔細(xì)探討書本中出現(xiàn)的每個問題，是學(xué)習(xí)的第一步。在學(xué)習(xí)過程中，要注意對根底學(xué)問、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、適當(dāng)拓寬，促進有意義學(xué)習(xí)。

2、聯(lián)系實際：留意視察生活中常常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中出現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，是學(xué)好物理的必經(jīng)之路。

3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是局部同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為依據(jù)。試驗實力作為進行科學(xué)探究所需的重要實力，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到足夠的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括:試驗器材的選擇、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。

4、強化標(biāo)準(zhǔn)：標(biāo)準(zhǔn)是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練，明確方法、嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：嚴(yán)格試驗的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴(yán)禁隨意性、強化精確與標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練；留意書寫格式的標(biāo)準(zhǔn)：簡答題應(yīng)強化;三步書寫；計算題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標(biāo)準(zhǔn)格式書寫既有益于問題的順當(dāng)解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。

五、時間支配：

新課講授從從1月31日至2月19日，約3周12課時；第一輪復(fù)習(xí)從2月20日至4月22日，約9周36課時；其次輪復(fù)習(xí)從4月23日至5月20日，約4周16課時；第三輪復(fù)習(xí)從5月21日至6月18日，約4周16課時。詳細(xì)內(nèi)容支配見下表：

周次

教學(xué)單元

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1-2周

第十六章

熱和能

8

第3周

第十七章

能源與可持續(xù)開展

4

第4周

第一輪：聲學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第5周

第一輪：光學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第6-8周

第一輪：電學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第9-11周

第一輪：熱學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

12

第12周

第一輪：力學(xué)復(fù)習(xí)

章節(jié)復(fù)習(xí)

4

第12-13周

其次輪：題型專題

專題復(fù)習(xí)

8

第14周

其次輪：難點專題

專題復(fù)習(xí)

4

第15周

其次輪：熱點專題

專題復(fù)習(xí)

4

第16-19周

第三輪：模擬測試

模擬測試

16

六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：

從2月27日至6月18日這總共4個多月，19周的時間，如何充分利用這有限的時間，注意效率，以期取得最正確的復(fù)習(xí)效果。

我校擬將整個復(fù)習(xí)按;、;、;三個層次，將平常分散學(xué)習(xí)的各局部學(xué)問，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序組合，形成一個系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科根底學(xué)問和根本技能，使學(xué)生查漏補缺，力爭;。實力提升重視學(xué)問的把握與整合，突出綜合實力訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問。做到舉一反三，培育學(xué)生的創(chuàng)新實力及運用多學(xué)科學(xué)問綜合分析、解決問題的實力。詳細(xì)做法如下：

1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實根底。復(fù)習(xí)過程中，主要幫助學(xué)生理解、記憶根本概念，熟識根本的公式、定律等。原那么上每個章節(jié)配兩份練習(xí)題，習(xí)題全部由備課組老師商定：一份以根本概念為主，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深，習(xí)題量以45分鐘為限，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個學(xué)生都動起來。另一份，主要檢測學(xué)生對根本概念的理解，公式、定律的運用，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測試題，命題主要由組內(nèi)老師輪番完成，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫中選取，提前兩天交文印室印刷，重點章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測試題。第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個板塊進行學(xué)問梳理。

詳細(xì)支配如下：

第一周：物理根底學(xué)問和聲學(xué)局部。

其次周：光學(xué)局部。學(xué)問點有：光的直線傳播、光的反射、平面鏡成像、光的折射、透鏡對光的作用、凸透鏡成像及應(yīng)用，共計6個；分項細(xì)目有11個，其中1個要求理解；根本技能有1個：1、會用光的反射定律畫光路圖。主要措施：參照近5年中考試題，以作圖題、聯(lián)系實際題來訓(xùn)練對各個學(xué)問點的復(fù)習(xí)。

第三周至第五周：電學(xué)局部。學(xué)問點有：電荷量、導(dǎo)體和絕緣體、電路、電流、電壓、電阻、歐姆定律、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點、電能和電功、電功率、焦耳定律、磁體和磁極、磁場和磁感線、電流的磁場、電磁鐵、磁場對電流的作用、電動機、電磁感應(yīng)、發(fā)電機、家庭電路、平安用電，共計21個；分項細(xì)目有51個，其中14個要求理解；根本技能有8個：1、會用電流表測電流；2、會用電壓表測電壓；3、會讀電能表示數(shù)；4、會畫簡潔的串并聯(lián)電路圖；5、會連接簡潔的串并聯(lián)電路；6、會用滑動變阻器變更電流；7、會讀電阻箱示數(shù)；8、會用右手螺旋定那么推斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動復(fù)習(xí)各個學(xué)問點，提高學(xué)生的綜合實力。

第六周至第八周：力學(xué)局部。學(xué)問點有：質(zhì)量、密度、力的概念、重力、同始終線上二力的合成、二力平衡、長度的測量、機械運動、速度和平均速度、慣性及慣性定律、摩擦、壓力、壓強、液體內(nèi)部的壓強、大氣壓強、氣體壓強跟體積的關(guān)系、浮力、阿基米德、物體的浮沉條件、杠桿、滑輪、功、功率、機械效率、機械能、聲音的發(fā)生及傳播、樂音及噪聲，共計27個；分項細(xì)目有77個，其中28個要求理解；根本技能有9個：1、會用刻度尺測量長度；2、會用鐘表測量時間；3、會調(diào)整托盤天平，會運用游碼，會用托盤天平稱質(zhì)量；4、會用量筒〔量杯〕測體積；5、會用彈簧測力計測力；6、會作力的圖示和力的示意圖；7、會查密度表；8、會組裝簡潔的滑輪組；9、會畫力臂。主要措施：實行分塊復(fù)習(xí)的方法，以典型例題的講解突破難點、提升實力。

第九周：熱學(xué)局部。學(xué)問點有：溫度、熔化和凝固、氣化和液化、升華和凝華、分子動理論、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱機、能的轉(zhuǎn)化和守恒，共計10個；分項細(xì)目有33個，其中2個要求理解；根本技能有2個：1、會用液體溫度計測溫度；2、會查熔點表和比熱容表。

主要措施：以探究題、試驗題、圖像題為訓(xùn)練形式帶動復(fù)習(xí)各個學(xué)問點。

2、其次輪復(fù)習(xí)，主要進行以專題為引導(dǎo)的實力提升。這一輪復(fù)習(xí)注意提高學(xué)生的解題實力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主，同時備課組每位老師出一份綜合測試題，內(nèi)容和形式直指中考。

詳細(xì)分為三類：第一類是題型專題，如：;、;、;等；其次類是難點專題，如：;、;等；第三類是熱點問題專題：如;、;、;、;、;、;等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和實力提高。

3、第三輪復(fù)習(xí)，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進行模擬考試訓(xùn)練，同時對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵，熟識中考的試題類型，也可讓老師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時，老師要注意訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧，練習(xí)試題依據(jù)實際狀況另定。

做好五月下旬畢業(yè)班首批考試工作和六月下旬的中招畢業(yè)考試的輔導(dǎo)打算工作，確保每個學(xué)生順當(dāng)畢業(yè)。在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)安排還將隨上級政策及我校實際狀況改變進行適時調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實際狀況，真正做到以學(xué)生為主體。爭取使學(xué)生通過總復(fù)習(xí)，每個人都能取得不同程度的進步，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇7

隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)各人心中的美妙志向。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚〞的綜合實力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中有好成果。

一、根本狀況分析：三個班共有學(xué)生256人，其中158班85人，159班84人，160班87人，每個班的狀況不同。158班較后倆班主動性高一點，求知欲強，但也有相當(dāng)一局部學(xué)生上課時，懶散，不夠敏捷這就須要老師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改良，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主子，進行探究性的學(xué)習(xí)，從而培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的主動性，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的實力，這就須要師生在本期倍加努力，才能到達預(yù)期的目的。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

1、完成第十九章和二十章的教學(xué)。

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

3、做好分類和綜合訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)的行政重點和難點

力學(xué)和電學(xué)兩大局部。力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中壓強、浮力是歷年中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖學(xué)是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。

四、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。以課本為主線，讓學(xué)生駕馭根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的駕馭程度，剛好反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點成線，版塊拓展。依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個學(xué)問點進行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線貞，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)四大版塊，并且對學(xué)問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，實力提高。通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實力，希望提高學(xué)生的

綜合應(yīng)用實力。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài)。對不同層次學(xué)生實行因人而異的方法，加強老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。加強對學(xué)困生的學(xué)問補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對兩個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有變更現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是提高教學(xué)成果的主體。對他們多關(guān)切和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

五、課程支配：

全期從2月8日至6月18日，按19周計算：

第一周至其次周：總結(jié)上期所學(xué)學(xué)問，完成十九、二十章的教學(xué)；第三周至第六周：復(fù)習(xí)電學(xué)學(xué)問；

第七周至第八周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問〔一〕；

第九周：期中復(fù)習(xí)、考試；

第十周至十三周：復(fù)習(xí)力學(xué)學(xué)問〔二〕；

第十四周至十六周：復(fù)習(xí)聲學(xué)，光學(xué)，熱學(xué)；第十七周至第十九周：其次輪復(fù)習(xí)，迎接中考。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇8

隨著春天的來臨，初三畢業(yè)、升學(xué)考試的時間也屈指可數(shù)了。針對全體學(xué)生的詳細(xì)狀況，結(jié)合實際，力爭做到讓每一個學(xué)生發(fā)揮出最正確狀態(tài)，挖掘潛能，實現(xiàn)同學(xué)們心中的美妙志向。在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄，薄書變厚〞的綜合實力提高教學(xué)工作，爭取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成果。

一、教學(xué)總目標(biāo)：

1、提高物理成果在海淀區(qū)的排名位置。

2、在升學(xué)考試中不僅要提高學(xué)生的總體成果，更要提高學(xué)生的優(yōu)秀率，更期望能有總分值卷。

二、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

1、講完其次冊物理書的14、15、16三章

2、復(fù)習(xí)初中物理第一冊和其次冊。

3、做好分部和綜合訓(xùn)練。

三、復(fù)習(xí)的重點和難點。

1、力學(xué)和電學(xué)兩大局部。

力學(xué)的重點是壓強、浮力、杠桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學(xué)過的力的平衡等學(xué)問聯(lián)系親密。其中浮力是歷年中考的熱點，也是中考的難點，也是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的學(xué)問。

電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

2、聲學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)中，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點。尤其是光學(xué)做圖是學(xué)生最簡單出錯的學(xué)問。

四、詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法。

1、夯實根底，穩(wěn)固雙基。

以課本為主線，讓學(xué)生駕馭根本概念和規(guī)律，讓他們正確理解，并以書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的駕馭程度，剛好反應(yīng)，與學(xué)生做到學(xué)問日日清。

2、連點成線，板塊拓展。

依據(jù)中考題“源于課本以高于課本〞的考試特點，在復(fù)習(xí)將各個學(xué)問點進行縱向和橫向的學(xué)問聯(lián)系，形成學(xué)問的主線，再將學(xué)問主線交織成面，形成系統(tǒng)，協(xié)作精選的習(xí)題對學(xué)問增加提煉性。分成力學(xué)、電學(xué)、熱學(xué)、和光學(xué)四大板塊，并且對學(xué)問進行綜合梳理，通過口訣、推論、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問有一個新的整合過程，理清學(xué)問脈絡(luò)，知道側(cè)重點。

3、綜合訓(xùn)練，實力提高。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后，通過綜合訓(xùn)練培育學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用實力，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用實力。而有一局部學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí)，在學(xué)問的認(rèn)知實力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。

4、模擬中考，素養(yǎng)適應(yīng)。

在復(fù)習(xí)的最終階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野，多見種類題型，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培育學(xué)生良好的應(yīng)試心理，形成樂觀向上的主動心態(tài)。

五、對不同層次學(xué)生實行因人而異的方法，加強老師的自身教學(xué)素養(yǎng)和修養(yǎng)。

1、加強對學(xué)困生的學(xué)問補救，減小對升學(xué)的影響。尤其對每個班級的后十各學(xué)生，多與他們進行情感和教學(xué)上的溝通，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的有變更現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀態(tài)的思想，增加自信念和自制力。。

2、增加學(xué)優(yōu)生的學(xué)問容量，擴高校生的視野，考出優(yōu)異的成果。

3、加強對中等學(xué)生的關(guān)注程度，這大局部學(xué)生是教學(xué)的主要組成局部，是提高教學(xué)成果的主體。對他們多關(guān)切和溝通，在情感上和心理上讓學(xué)生有愉悅的精神狀態(tài)，處于主動樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

六、三輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題。

〔一〕第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題：

1、必需扎扎實實地夯實根底。

2、不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量〞是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

3、定期檢查學(xué)生的作業(yè)，剛好反應(yīng)。老師對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，應(yīng)采納集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反應(yīng)、矯正和強化。

4、面對全體學(xué)生，因材施教，分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。

5、注意思想教化，不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信念，并創(chuàng)立條件，讓學(xué)困生體驗勝利的喜悅。

〔二〕其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題。

1、其次輪要以專題為單位，專題的劃分要合理。

2、專題的選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題要有代表性，切忌四平八穩(wěn)；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是圍繞中考必考內(nèi)容選定專題，要進行拔高，適當(dāng)增加難度；依據(jù)專題的特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“奢侈〞時間，舍得投入精力。

3、注意解題后的反思。

4、專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。留意物理思想的形成和物理方法的駕馭，這就須要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

〔三〕第三輪復(fù)習(xí)，也就是模擬題的組卷和講評中應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題：

1、模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的限制等要切近中考題。

2、模擬題的設(shè)計要有梯度，立足中考又要高于中考。

3、批閱要剛好，趁熱打鐵，切忌連考兩份。

4、評分要狠。可得可不得的分不得，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教化學(xué)生，既然會就不要失分。

5、具體統(tǒng)計學(xué)生的失分狀況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)。因為出錯較集中的題具有代表性，是學(xué)生學(xué)問的遺漏點，為查漏補缺，統(tǒng)計是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

6、立足一個“透〞字。一個題一旦確定要講，有三個方面的工作必需做好，一是要講透；二是要綻開；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。切忌四平八穩(wěn)式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。

7、留給學(xué)生肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，學(xué)生要整理下來；老師沒講的自己出錯的題要糾錯；與之相關(guān)的根底學(xué)問要再記憶再穩(wěn)固。老師要充分利用這段時間，解決個別學(xué)生的個別問題。

8、老師要教學(xué)民主，要有蹲下來看“學(xué)生的世界〞的心態(tài)，深化到學(xué)生詳細(xì)思維中去，了解心態(tài)和特性，與學(xué)生同等相處，相互敬重，在“典范的力氣〞感染下，學(xué)生們主動學(xué)習(xí)，刻苦用功，以極大的熱忱，進行創(chuàng)立性的復(fù)習(xí)。

9、留意幫助學(xué)生進行心理調(diào)整，這是每位老師的責(zé)任，也是學(xué)生取得志向成果的關(guān)鍵。

初三下學(xué)期物理教學(xué)安排篇9

本學(xué)期是初三學(xué)生在校的最關(guān)鍵一學(xué)期，每個學(xué)生都想在最終能考上一個志向的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學(xué)生為本〞，這樣一個教學(xué)理念下，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的安排：一、采納四輪復(fù)習(xí)法，螺旋提升、決勝中考

第一階段，過課本，夯根底。

1、這一階段，結(jié)合資料的學(xué)問點過教材要留給學(xué)生較為充分的時間，回憶本章內(nèi)容。

2、師引導(dǎo)點撥課本上：插圖、想想做做、想想議議、科學(xué)世界、ＳＴＳ、小資料中該留意的內(nèi)容、課后練