以臨沂孝文化推進社會主義核心價值觀的培養(yǎng)

以臨沂孝文化推進社--義核心價值觀的培養(yǎng)----書記在系列主要談話中多次強調(diào)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)，要處理好繼承和發(fā)展的關(guān)系，重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。孝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，臨沂作為紅色革命老區(qū)，不僅擁有可歌可泣的紅色文化，孝文化也深入人心，大力弘揚包涵孝文化合理價值在內(nèi)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是培育和踐行主義核心價值觀、提升我們國家文化軟實力的一個重要途徑。一、臨沂“孝〞文化特征〔一〕臨沂“孝〞文化的地域特征在民間廣泛流傳的〔二十四孝〕故事，其中有七孝的故事發(fā)生在臨沂?？梢哉f臨沂的孝文化底蘊深厚，源遠流長，沂蒙孝文化既有中國傳統(tǒng)孝文化的普遍性，也有他自己的特色性。以這七孝為例為代表分析古代沂蒙人的“孝〞傳統(tǒng)，可以分為三個層面：一是孝養(yǎng)，這是從物質(zhì)生活方面給父母以生活保障。如鹿乳奉親的郯子、負米養(yǎng)親的仲由。二是孝順，即遵照、順從父母的意旨行事，可稱之為順意，這個方面是精神層面的。如閔損單衣奉親、臥冰求鯉的王祥等。三是孝尊。孝不僅在物質(zhì)上精神上給與父母滿足，更要在內(nèi)心真正的尊敬父母，為父母著想，愛戴父母。如戲彩娛親的老萊子、嚙指痛心的曾參、聞雷泣墓的王裒。上述的孝養(yǎng)、孝順、孝敬僅僅是根據(jù)故事情節(jié)所做的一個簡單的劃分，而孝的內(nèi)涵是不能這樣截然分開的。這些孝子不論采取的是何種方式，其實都是將“孝〞內(nèi)化成自己內(nèi)心的一種準則、一種情感，自覺地去孝順父母的這樣一種行為?！捕撑R沂“孝〞文化的普遍特征臨沂地處魯南，受魯國儒家文化的影響，所以臨沂孝文化也具有山東孝文化的其他層面的一些普遍特征：一、忠孝兩全。對國家而言，自古忠臣多出于孝子，孝忠相通，孝始忠結(jié)。二、推恩及人。這是對他人而言。在與人相處中，應(yīng)推己及人，推恩及人，使孝道得以升華，這是中國孝道的最高境界。三、生育后代。這是對后人而言。人類生命是一個鏈條，生育后代既是生命延續(xù)與民族繁衍的需要，也是承繼孝道文化的責任與義務(wù)?！踩撑R沂“孝〞文化的當代特征一方面，當代臨沂孝子事跡和孝悌故事更是層出不窮，“十大孝星〞、“十大敬老楷模〞、“十大模范老人〞事跡感人，影響深遠。另一方面，最近幾年，臨沂市老齡化趨勢將進一步加速，臨沂老年達到了181.9萬人，占臨沂市戶籍總數(shù)的16.34%，為全省老年人口第一大市。半自理和不能自理的老年人達到了30多萬人，臨沂老年老齡化加快，出現(xiàn)了高齡老人多、“空巢〞老人多、老人多等特點，在老齡事業(yè)的發(fā)展還不能滿足老齡人口迅速增長需求的情況下，在對待老人、養(yǎng)老方面還面臨著許多新問題，其中最突出的就是有些不孝順老人的風氣抬頭，個別地方甚至出現(xiàn)觸目驚心的虐老案件。這些情況說明，在新形勢下弘揚孝道文化，并將其融入主義核心價值體系之中更具有重要的現(xiàn)實意義。二、臨沂“孝文化〞與社--義核心價值觀融合的主要途徑在臨沂繼承發(fā)揚孝傳統(tǒng)文化不僅僅是現(xiàn)實的需要，也是培育和踐行社--義核心價值觀的呼喚?！惨弧惩怀鰟?chuàng)新，以孝文化建設(shè)推進社--義核心價值觀大眾化1、突出理論創(chuàng)新，在批判繼承創(chuàng)新孝文化。在揚棄中凝練孝敬美德。今天，時代進步了，社會發(fā)展了，對中華民族傳統(tǒng)的孝道觀念不能全盤吸收，而應(yīng)該取其精華去其糟粕。正如----書記指出：“對文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承〞，“重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展〞，才能讓中華傳統(tǒng)孝文化熠熠生輝。臨沂傳統(tǒng)的孝文化既有值得當代我們傳承學習的地方，也有一些與現(xiàn)代文化建設(shè)不相適應(yīng)的地方，我們必須建設(shè)與現(xiàn)代文明社會相適應(yīng)的新孝道，處理好“二個關(guān)系〞。首先，處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。其次，處理好民間風俗與政策法規(guī)的關(guān)系。2、突出實踐創(chuàng)新，形成孝文化傳承常新效應(yīng)。推進社--義核心價值觀建設(shè)是一項長期而又艱巨的任務(wù)，要不斷發(fā)揮孝文化對社--義核心價值觀的重要作用，關(guān)鍵是要實踐創(chuàng)新，構(gòu)建一系列長效機制。首先，要推行孝道儀式化。孝既應(yīng)發(fā)自內(nèi)心、也要需要有載體、有儀式，無論是正在行孝，還是教兒女如何學習盡孝，都需一套約定俗成的程序，或簡或繁，有之，方可學可效，便于傳承。其次，要把孝提到公共文化的高度，把孝文化納入公共文化體系中，在實踐中進一步創(chuàng)新。今天進行公共文化創(chuàng)新，則可與養(yǎng)老、老人文化、老人社區(qū)建設(shè)相聯(lián)系，對傳統(tǒng)孝文化進行當代創(chuàng)新。〔二〕推動孝敬美德融入生活，把培育踐行社--義核心價值觀落到實處以“四進〞為載體，開展“行孝〞系列活動。第一，“孝文化〞進機關(guān)開，展了以“感恩〞、“回報〞為主要內(nèi)容的“四個一〞活動，號召各單位職工每周回家看望一次雙方老人，每季度為老人安排一次體檢，每半年給老人買一件新衣服，每年為老人安排一次。各單位建立完善了“個人德孝行為〞，把德孝情況作為晉級評先的重要依據(jù)。第二，“孝文化〞進，開展了以日常生活中的問候、關(guān)愛為主要內(nèi)容的“四個一〞活動，即每天給老人清掃一次衛(wèi)生、每周給老人洗一次澡、每月給老人改善一次生活、每年給老人拆洗一次被褥。村委會將這些情況作為評選“十星級文明戶〞的重要依據(jù)，定期評議。第三，“孝文化〞進校園，在廣大中小學校重點開展了以“問、幫、寫、讀〞為主要內(nèi)容的“四個一〞活動，即每天向父母問一聲好、每周幫父母做一件家務(wù)、每學期向父母寫一封感恩信、每年和父母共讀一本尊老敬老書，并激勵學生爭當“孝親敬老〞的好孩子。第四，“孝文化〞進社區(qū)，各級婦聯(lián)婦聯(lián)在廣大婦女中開展了爭當“好兒媳〞活動，讓更多的婦女參與到崇孝敬老活動中來。通過不同形式的活動，從不同角度找準相應(yīng)群體的情感共鳴點，營造出“家家倡文明，戶戶講和諧，個個求上進，人人促發(fā)展〞的良好氛圍，使社--義核心價值觀實踐活動更具有親和力?！踩骋浴靶⒕川暻腥腴_展人生觀、價值觀，使社--義核心價值觀事半功倍孝敬是弘揚社--義核心價值觀的重要途徑。孝敬與愛國一脈同源。孝敬源于愛父母的家庭關(guān)系，國由家組成，家是國的縮小，國是家的放大，“父母之邦〞即為祖國，孝敬是愛國心的根源，愛國心不僅包括對故鄉(xiāng)的情感，更包含著對父母的依戀和對祖先的崇拜。孝敬與廉政是相生相依的共同體，廉政是孝敬理念在公權(quán)關(guān)系中的具體體現(xiàn)。孝敬是社會文明的基礎(chǔ)。實現(xiàn)社會文明，建設(shè)美好社會，創(chuàng)造美好生活，是社--義的本質(zhì)要求，也是人類的社會本性和所追求的基本價值。孝敬以致誠信。