小學(xué)品德與社會(huì)德育滲透教學(xué)計(jì)劃

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一、小學(xué)品德與社會(huì)德育滲透總體目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為并形成自尊自主、樂觀向上、關(guān)心他人的生活態(tài)度。

2、養(yǎng)成文明禮貌、懇切守信、友愛寬容、公允公正、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。培養(yǎng)民主地參與集體生活的意識(shí)。3、初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。初步形成民主和規(guī)則意識(shí)。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍視祖國(guó)的歷史、文化傳統(tǒng)，萌發(fā)民族高傲感和自信心。

5、感受父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間的親情。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。懂得鄰里之間和氣相處。

6、懂得自己的基本權(quán)利和義務(wù)，初步形成民主、法制意識(shí)，初步養(yǎng)成守法意識(shí)。

7、了解中國(guó)長(zhǎng)期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛。二、實(shí)施建議。

1、教學(xué)中勉勵(lì)學(xué)生拓寬思路，從各方面挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，在人人參與中進(jìn)行自我展示和自我批評(píng)，在班隊(duì)主題活動(dòng)中進(jìn)一步建立自信心。

2、力求淺顯平易，采取資料收集、影片欣賞、辯論、角色扮演等多種形式，使說理和實(shí)例并重。

3、以學(xué)生收集資料、上網(wǎng)查詢?yōu)橹鳎孟冗M(jìn)人物等具體形象教育學(xué)生，營(yíng)造暢所欲言的課堂氣氛，使明星的風(fēng)采內(nèi)化為學(xué)生的認(rèn)識(shí)。4、課前先調(diào)查本班學(xué)生的交往狀況、典型案例；教學(xué)中注意了解和把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，從具體的實(shí)際生活出發(fā)發(fā)現(xiàn)友好相處的意義。5、通過幾組互動(dòng)測(cè)試從不同側(cè)面男女生的不同，在男生沙龍和女生俱樂部中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注異性群體的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、注意課堂與課外的結(jié)合，動(dòng)員學(xué)生課前查找相關(guān)資料；教學(xué)時(shí)通過小組探討學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)，使學(xué)生碰撞出思維的火花，提升認(rèn)識(shí)的高度。

7、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，在反思的過程中感悟同學(xué)間合作的幸福、開心、提升學(xué)生的道德修養(yǎng)。

8、創(chuàng)設(shè)問題情景，在探討、體驗(yàn)中知道正確行使自己的權(quán)利；運(yùn)用小組學(xué)習(xí)、探討或辯論的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。9、不斷創(chuàng)設(shè)情景，用本班的具體事例進(jìn)行探討，不斷修正自己在班級(jí)中的處事方式

9、教學(xué)中突出學(xué)生的主體性和教師的有效指導(dǎo)，通過開展“比一比〞、“找一找〞、“做一做〞的活動(dòng)，鍛煉學(xué)生才干，提高學(xué)生能力。

10、創(chuàng)設(shè)多種情景，運(yùn)用多種方式讓學(xué)生感悟、體會(huì)，激發(fā)民族高傲感。

11、課前有意識(shí)地收集補(bǔ)充相關(guān)歷史資料；課中通過資料交流、說故事、猜字謎、親自刻字等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感。

12、在詩(shī)、書、畫的賞析中參與學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，在書寫誦讀中體驗(yàn)感悟到中華藝術(shù)之美和強(qiáng)大的藝術(shù)生命力。

13、通過欣賞、交流。領(lǐng)會(huì)自然風(fēng)光的美麗，人文古跡的厚重；自由組織旅行社、設(shè)計(jì)旅游路線、編寫講解詞、模擬演示，