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對外漢語專業(yè)見習(xí)報告姓名：高瑾踐性極強，與其他學(xué)科相比，沒有雄厚好一門外語，是一個復(fù)習(xí)漢語文化知識。為了更好的提高學(xué)生對于對“學(xué)”的問題，我校對外漢語專業(yè)開展了教學(xué)見，但實踐過后的感觸是頗深的。既有教學(xué)方法這門學(xué)科未來的前景！的上網(wǎng)查了很多關(guān)于對外漢語教學(xué)的內(nèi)容和的發(fā)。其次要向留學(xué)生解釋詞義的用法及可能會的很詳細，很透徹！最后一步就是詞匯練就用了理解性練習(xí)和記憶性練習(xí)這兩種方法來加深同學(xué)們的記憶！理解語法規(guī)則進而理解語言本身，并掌握正確表達象出現(xiàn)呢？比如說“很陽光”、“非常時期”等。這在對外漢語專業(yè)的課上也會問到的問題，用專業(yè)一點的術(shù)語解釋這一問題，就是因為它掙脫了語法學(xué)舊有規(guī)在給外國人講解的時候，就應(yīng)該用他們所能接受的思維模式，用通俗的語言解外語的時候，就是先學(xué)會讀，然后再學(xué)會書包含學(xué)過的獨體字的合體字。部件也叫偏。在我們聽課的過程中，老師都是一筆一畫記憶和理解。候，老師讓同學(xué)們用自己的話語敘述看過的小說或是的理解了文章所要表達的思想感情。在中級精讀課候，要求同學(xué)們運用自己的語言表達對于文章的理和文化現(xiàn)象的能力。在聽中級精讀課的時候，老師首正發(fā)音，理解文章內(nèi)容。這種做法很有必要，那樣不上節(jié)課布置了作業(yè)，閱讀自己喜歡的課外書目，并且學(xué)們將會通過這樣的訓(xùn)練，加深對于中國文學(xué)作品的常做這種練習(xí)，可以幫助同學(xué)文化背己以前學(xué)過的韓語與她們但是可以在講課的時候穿插歷史故事，簡單中國歷史文化的興趣，也可以調(diào)節(jié)課堂氣想更好的掌握運用漢語的能力，就需要不斷一些活

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