小學(xué)班集體的申報材料

小學(xué)班集體的申報材料一、這是個制定了科學(xué)班規(guī)的班集體

沒有法規(guī)則不成方圓。這個班班級擁有比擬適合自己的規(guī)章制度。班主任和全體同學(xué)共同制定。班規(guī)不是一成不變的，在不同階段增減不同的班規(guī)內(nèi)容，而后隨著學(xué)生自我治理力量的提升和自我進展意識覺醒又漸漸削減的。全部同學(xué)都是班規(guī)的制定者和遵守者，這就最大程度地提高了學(xué)生遵守積極性。為了更好地促進班級干部成長，更好地熟識治理的內(nèi)容，還特意給每一位班級干部制訂了相應(yīng)的職責(zé)。讓每一位班級干部都知道自己的職責(zé)是什么，理念是什么，需要怎樣與其他班級干部協(xié)作。

二、這是個有獨特班級文化的班集體

文化引領(lǐng)是最具有長久力的。讓每一個同學(xué)都主動建立班級文化，讓文化引領(lǐng)班級前進，是這個班的執(zhí)著地追求。剛開頭，班主任的引領(lǐng)班級文化的進展，接著是班主任和班級干部一起引領(lǐng)班級文化的進展，而后是班級干部引領(lǐng)班級文化的進展，最終是全體同學(xué)在文化的引領(lǐng)下促進班級進展。

這個班級的文化有：群星燦爛，設(shè)置了多方面的班級明星，學(xué)習(xí)標(biāo)兵、體育健將、尊師榜樣、禮儀表率……從多方面去標(biāo)準(zhǔn)孩子的行為，又在表揚與批判、今日我值日中去約束、還加強孩子的讀書閱歷，在名著觀賞中讓孩子知道必讀書籍，全面加強孩子的標(biāo)準(zhǔn)治理形成了團結(jié)、拼搏、進取的良好班級氣氛，一個積極、活波、安康的班集體呈現(xiàn)在大家的面前，我會在今后的時間里更好的鼓勵學(xué)生仔細(xì)對待學(xué)習(xí)和生活，奮勉向上，不斷刷新成績，讓每一個孩子安康成長。同時“幫忙別人，歡樂自己；努力學(xué)習(xí)，成就自己；班級由于我精彩，我因班級傲慢；不重復(fù)別人，更不重復(fù)自己；走進教室我是班級一員，走出教室我是班級全部；做真實的自己，做最好的自己；做班級最好的效勞員，做班級最好的仆人“。這些內(nèi)容在同學(xué)之間也形成了語言、行為的文明表現(xiàn)。全體同學(xué)在班主任教師的指導(dǎo)下，跟隨集體的腳步，注意時代感和創(chuàng)新精神，學(xué)會生存、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體，共同營造純粹的班級風(fēng)氣和良好的班級氣氛。先進的文化必定產(chǎn)生先進的思想，先進思想必定產(chǎn)生先進的行動，先進的行動必定消失先進的個人，先進的個人必定匯合一個先進的集體。

三、這是個分散力很強的班集體

對任何一個集體而言，團結(jié)的重要性是不言而喻的。團結(jié)是一個集體生存的根底，是班級之所以成為整體的保障；團結(jié)是一種力氣，是我們不斷前進的動力。一年多來，班級注意“團結(jié)協(xié)作“精神，為此也做了大量工作。同時班里也組織了一些有意義的班級集體活動。“全班一家人“活動，全班同學(xué)的參加使這個活動更加的賦有意義。剛來學(xué)校近三個月的時間里，大家就已經(jīng)團結(jié)在了一起，舉辦這個活動是讓同學(xué)之間能有更深的了解，增加班級的分散力?；顒又凶罡腥说氖亲∷薜耐瑢W(xué)們在一起吃飯時暢所欲言的場面，大家就像親兄弟、親兄妹