測(cè)評(píng)《故鄉(xiāng)》同步測(cè)評(píng)02

【測(cè)評(píng)】《故鄉(xiāng)》同步測(cè)評(píng)02適用年級(jí)：九年級(jí)建議時(shí)長：0分鐘試卷總分：45.0分一、填空類1.閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

因?yàn)椴郏卵怨颜劦淖员白叱隽岁?____)ｍáｉ；因?yàn)椴郏?____)ｐì保小國家停止了孤點(diǎn)；因?yàn)椴?，距離遙遠(yuǎn)的星系穿越了多少個(gè)光年，傳遞著互相珍重的信息；因?yàn)椴?，幽藍(lán)深(____)ｓｕì的宇宙，等待了多少個(gè)億年，打破了一片混(____)ｄùｎ的沉寂……（4.0分）2.根據(jù)《故鄉(xiāng)》課文填空。

我們沙地上，下了雪，我____出一塊空地來，用短棒____起一個(gè)大竹匾，____下秕谷，看鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將____在棒上的繩子只一____，那鳥雀就在竹匾____下了。先前的____的圓臉，已經(jīng)變作____，而且加上了____的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得____。（10.0分）3.依課文內(nèi)容填詞。

蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近____著幾個(gè)蕭索的荒村。

母親早已____著出來了，接著便____出了八歲的侄兒宏兒。（3.0分）4.將對(duì)句中加劃線的詞解釋準(zhǔn)確的項(xiàng)填入題后的橫線上。

（我）從篷隙向外一望，蒼黃的天底下橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些生氣。____

A.荒無人煙B.荒涼冷落之意C.經(jīng)濟(jì)不景氣D.家境破產(chǎn)

我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。____

A.吃驚的樣子。B.心里好像失去了什么的樣子。C.心里迷迷糊糊的、頭腦不清楚。D.心里慌亂不知如何是好。（2.0分）5.《故鄉(xiāng)》的作者是____，本文體裁是____。他發(fā)表的中國文學(xué)史上第一篇白話小說是____。（3.0分）二、單選類1.下列字形全部正確的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.簫索影像心緒聚族而居B.即然熟識(shí)謀食松松爽爽C.神異家景應(yīng)酬五行缺土D.蘇生如許慌恐灑下秕谷2.下列詞語全部書寫正確的一項(xiàng)是：（2.0分）(單選)A.惘然潮迅寒噤B.祭祀恣勢(shì)陰晦C.恭敬惶恐瞌頭D.鄙夷朦朧嗤笑3.下列畫線字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.陰晦（huì）祭祀（sì）潮汛（xùn）髀間（pí）B.嗤笑（ｃｈī）愕然（è）瑟索（sè）惘然（wǎnɡ）C.恣?。╯uí）獾豬（huān）模糊（mú）鄙夷（yí）D.寓所（yǜ）寒噤（jīn）苛稅（kē）恭敬（ɡōnɡ）4.給加線字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.折本（shé）橫著（héng）胯下（kuà）秕谷（bǐ）B.伶俐（líng）鵓鴣（bó）船載（zǎi）柵欄（zhà）C.潺潺（chán）系裙（jì）歇息（xiē）蕭索（xiāo）D.閏土（rùn）祭器（jì）氈帽（zhān）竹匾（biǎn）5.下列句中沒有反義詞的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。B.那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。C.我竟與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。D.只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。6.對(duì)加線詞的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

（“飛”字形像地描寫出孩子靈巧敏捷的動(dòng)作和歡快的樣子，用詞極為精妙。）B.先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋。

（“皺紋”說明閏土被生活所迫，身體已失去了健康。）C.那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影象，我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。

（小英雄的形象被“木偶人”所替代，美好的回憶變成了痛苦的現(xiàn)實(shí)，使以前清楚的記憶變得遙遠(yuǎn)而模糊。）D.只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。

（閏土崇拜偶像只為了保佑眼前的生活，所以“切近”；

而“我”的希望在未來，而未來又沒有明確的答案，因而顯得“茫遠(yuǎn)”。）7.對(duì)“辛苦展轉(zhuǎn)”“辛苦麻木”“辛苦恣睢”三個(gè)短語理解分析正確的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.這三個(gè)短語含義相同，因?yàn)槎加行量嗟囊馑?。B.對(duì)這三種生活，魯迅都持否定態(tài)度，想到改變它們。C.“展轉(zhuǎn)”形容生活不安定，到處奔波；“麻木”比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍；“恣睢”指放縱、放任。D.“辛苦”一詞通常指身心勞苦，但在這三個(gè)短語中有不同的含義。第一個(gè)“辛苦”有辛勤勞苦的意思，第二個(gè)“辛苦”有奔波勞碌的意思，第三個(gè)“辛苦”有處心積慮、挖空心思的意思。8.下列畫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（0.0分）(單選)A.漸進(jìn)故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了。（陰沉昏暗）B.只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。（無緣無故）C.然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色。（看不起）D.我似乎打了一個(gè)寒噤。（因寒冷而蜷縮或兼發(fā)抖）9.下列選項(xiàng)中不是比喻的一項(xiàng)是：（2.0分）(單選)A.臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。B.多子，饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳，都苦得他像一個(gè)木偶人了。C.那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨，像是松樹皮了。D.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。10.“走的人多了，也便成了路?！边@句話里“路”的含義是（2.0分）(單選)A.地上的人走的路。B.建立人與人之間思想感情上沒有隔膜的新生活。C.革命的路，斗爭的路。D.建立共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的勞苦大眾當(dāng)家做主人的新生活之路。11.下列關(guān)于名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）（2.0分）(單選)A.《朝花拾夕》是魯迅的回憶性散文集，里邊敘述了許多關(guān)于少年時(shí)代的往事，全書帶有童話寓言式夢(mèng)幻般的色彩。B.《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等，小說還講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的故事。C.《童年》的阿廖沙在慈祥的外祖母、樂觀的小茨岡和正直的格里戈里等人的影響下，逐漸成長為一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)和充滿愛心的人。D.“你以為，因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯(cuò)了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！”簡?愛對(duì)羅切斯特說的這段話，表現(xiàn)了她獨(dú)立倔強(qiáng)的個(gè)性和追求平等愛情的精神。12.選出下列對(duì)中年閏土的形象理解正確的一項(xiàng)（)（0.0分）(單選)A.閏土受到多重壓迫，生活艱辛，但滿懷希望，充滿活力。B.苦難的生活改變了閏土的外表，并沒有改變他的內(nèi)心世界。C.閏土遵守社會(huì)的禮法，并以此處理與“我”的關(guān)系。D.閏土見“我”時(shí)雖然沒有很多的言語，但兒時(shí)的記憶不會(huì)忘卻，兩個(gè)人的心靈又融合一處。13.《故鄉(xiāng)》這篇小說的情節(jié)是：（2.0分）(單選)A.“我”和閏土二十年來前后關(guān)系變化的對(duì)比。B.“我”的故鄉(xiāng)二十年來前后情景變化的對(duì)比。C.“我”回故鄉(xiāng)——“我”在故鄉(xiāng)——“我”離故鄉(xiāng)。D.“我”的悲涼——“我”的憤恨——“我”的希望。三、綜合類1.閱讀課文選段，回答問題。

音樂院長說你的演奏像流水、像河，更令我想到克利斯朵夫的象征。天舅舅說你小時(shí)候常以克利斯朵夫自命，而你的個(gè)性居然和羅曼·羅蘭的理想有些相像了。河，萊茵，江聲浩蕩……鐘聲復(fù)起，天已黎明……中國正到了“復(fù)旦”的黎明時(shí)期，但愿你做中國的——新中國的——鐘聲，響遍世界，響遍每個(gè)人的心！滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人的心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！名聞世界的揚(yáng)子江與黃河，比萊茵河的氣勢(shì)還要大呢！……黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回！……無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來！……有這種詩人靈魂的傳統(tǒng)的民族，應(yīng)該有氣吞斗牛的表現(xiàn)才對(duì)。

你說常在矛盾與快樂之中，但我相信藝術(shù)家沒有矛盾不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)演變，不會(huì)深入。有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證。眼前你感到的還不過是技巧與理想的矛盾，將來你還有反復(fù)不已更大的矛盾呢：形式與內(nèi)容的枘鑿，自己內(nèi)心的許許多多不可預(yù)料的矛盾，都在前途等著你。別擔(dān)心，解決一個(gè)矛盾，便是前進(jìn)一步！矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境，沒有perfect［完美，十全十美］的一天，人生也沒有perfect［完美，十全十美］的一天！惟其如此，才需要我們?nèi)找岳^夜，終生的追求、苦練；要不然大家做了羲皇上人，垂手而天下治，做人也太膩了！（1）.文中提到羅曼·羅蘭筆下的約翰·克里斯朵夫以貝多芬為原型，說傅聰常以克里斯朵夫自命，其個(gè)性也與之相像；又說“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”。其意圖是什么？（2.0分）(單選)A.為了安慰兒子的心靈，幫助他重新獲得自信。B.為了鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。C.為了向兒子舉例證明有矛盾的人也是可以獲得很大的成功，為了讓兒子對(duì)自己重拾信心。D.為了和兒子探討性格對(duì)一個(gè)人的影響，充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（2）.選文第一段，頗富詩人氣質(zhì)，省略號(hào)和破折號(hào)的運(yùn)用使文章聲韻和諧，氣勢(shì)宏偉，其中蘊(yùn)涵著作者怎樣的思想感情？（2.0分）(多選)A.對(duì)祖國的熱愛，為新中國的未來而歡欣鼓舞。B.為兒子的成就感到自豪，及對(duì)兒子的期望。C.對(duì)兒子目前心理狀態(tài)的關(guān)心和擔(dān)憂。D.對(duì)詩人的敬佩和對(duì)古詩的熱愛。（3）.用自己的話概括，父親對(duì)于兒子的矛盾給予了怎樣的答復(fù)？體現(xiàn)了作者怎樣的精神品質(zhì)？（2.0分）(單選)A.我們要勇敢的克服矛盾的產(chǎn)生；自信、勇敢。B.矛盾是解決不完的，不用特意去管它；隨意、自信。C.矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境；自信、樂觀。D.矛盾是解決不完的，所以藝術(shù)沒有止境；驕傲、自負(fù)2.閱讀文段，回答問題：

借你一個(gè)微笑

①李俊是個(gè)性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。

②一個(gè)從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。

③我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動(dòng)了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。

④他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課?

⑤我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手走到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點(diǎn)點(diǎn)頭。我知道他中計(jì)了，接著說，“你必須先借一樣?xùn)|西給我！”他著急起來，可還是說不出一句話。

⑥“你每天借給我一個(gè)微笑，好不好？”

⑦這個(gè)要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。

⑧第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后，很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我心生一計(jì)，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對(duì)他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。

⑨他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室……這樣過了好長一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課李俊又?jǐn)r住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么？”我說：“你寫給我的條子呀?！彼α耍骸拔也粚憲l子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧?！蔽颐鎺θ荩骸肮φn你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的你還沒給夠我。”

⑩“好的，我一定給足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論，也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點(diǎn)。下午他說還沒做出來，我有點(diǎn)不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時(shí)我見他站在一個(gè)男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。

期末考試?yán)羁〕煽兩锌?，科科及格——看來我為他補(bǔ)的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因?yàn)樗钟鲕嚨湴c瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了——這也是他憂郁的一個(gè)原因。我有些擔(dān)心，一個(gè)連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負(fù)起養(yǎng)護(hù)父親的責(zé)任嗎？

星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個(gè)小孩沒沖進(jìn)來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！……離開茶室，我從那個(gè)小孩子面前走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李??！

“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯(cuò)。顧客告訴他，他的笑容很好看。

我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會(huì)復(fù)學(xué)的。他學(xué)會(huì)了笑，他的笑讓他掙半天錢也能