全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)部編版高中語文必修上冊(cè)《家鄉(xiāng)文化生活》課件

家鄉(xiāng)文化生活統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

第四單元1.文化目標(biāo)：通過對(duì)家鄉(xiāng)文化現(xiàn)象的訪談、調(diào)查，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識(shí)，思考家鄉(xiāng)與自我成長(zhǎng)之間的關(guān)系。2.語言目標(biāo)：掌握語言表達(dá)與交流的技巧，在實(shí)地調(diào)查中提高訪談、調(diào)查的技巧。素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)一記錄家鄉(xiāng)的人和物知識(shí)鏈接“訪談”是“訪”與“談”的結(jié)合“訪”有調(diào)查、探詢之意。訪談強(qiáng)調(diào)了交流中探詢的意味。訪談?dòng)嘘P(guān)問題,通過被訪者的答復(fù)來收集客觀事實(shí)材料。訪談方式靈活多樣,方便可行,可以按照研究的需要向不同類型的人了解不同類型的材料。1.什么是訪談和訪談錄

訪談錄是訪談員根據(jù)調(diào)查的需要,以口頭形式,向被訪者提出生活中需要對(duì)新聞人物、商業(yè)人物、科研人員等進(jìn)行采訪，以幫助了解情況、獲取信息、推廣經(jīng)驗(yàn)等，這樣寫出的文章叫訪談錄。它是新聞體裁的一種，是以訪談形式報(bào)道新聞人物的一種體式。按內(nèi)容分為新聞訪談、商業(yè)訪談、科技訪談、軍事訪談等；按形式大致分為當(dāng)面訪談、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談等。知識(shí)鏈接訪談之前要做充分準(zhǔn)備?？梢圆殚喯嚓P(guān)材料，也可以實(shí)地考察風(fēng)景名勝、建筑設(shè)施，或走訪本地博物館和檔案館等。先要了解采寫的對(duì)象，確定訪談的主題（如家鄉(xiāng)名稱的由來、家鄉(xiāng)的歷史傳說等），然后擬定采訪提綱，根據(jù)訪談主題選定合適的訪談對(duì)象并征得對(duì)方同意。2.訪談要做好哪些準(zhǔn)備工作？

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)（社區(qū)）人物訪談1.明確訪談目的：通過對(duì)訪談人物的訪談，全面深入了解家鄉(xiāng)（社區(qū)）歷史變遷、文化與風(fēng)俗；增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的了解與認(rèn)同?；顒?dòng)流程：2.選擇訪談對(duì)象：根據(jù)訪談目的，選擇訪談對(duì)象。如果要對(duì)家鄉(xiāng)（社區(qū)）的歷史變遷與文化風(fēng)俗做全面了解，可選擇最熟悉家鄉(xiāng)掌故的年長(zhǎng)者。3.小組進(jìn)行頭腦風(fēng)暴：確定人物訪談提綱。訪談提綱要基于訪談目的與訪談對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行羅列，做到緊緊圍繞訪談目的展開，始終考慮訪談對(duì)象的身份特點(diǎn)。4.重視訪談細(xì)節(jié)：小組討論在訪談過程中需要注意哪些細(xì)節(jié)問題，包括尊重受訪對(duì)象、提問順序、提問措辭、提問機(jī)智、基本禮貌禮儀問題等。5.小組合作，分工明確。訪談采用小組合作的方式，每個(gè)小組推舉一位組織能力強(qiáng)的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)召集組員討論分工。包括訪談前的準(zhǔn)備（錄音錄像設(shè)備、收集受訪者相關(guān)資料等），訪談提綱的擬定，訪談負(fù)責(zé)人，訪談?dòng)涗泦T以及訪談后總結(jié)報(bào)道等。活動(dòng)流程：6.訪談?dòng)涗浺?xì)致，形式多樣。盡量多安排幾位訪談?dòng)涗泦T，如果需要錄音，則需事先征得受訪者同意，訪談?dòng)涗浺婕?xì)致。事后重要信息要與受訪者進(jìn)行確認(rèn)，以保證準(zhǔn)確無誤。7.集小組力量，做好訪談小結(jié)。訪談結(jié)束后，需認(rèn)真整理第一手訪談資料，并做好詳細(xì)的訪談小結(jié)，為后續(xù)編創(chuàng)家鄉(xiāng)人物志提供翔實(shí)的素材。家鄉(xiāng)人物訪談活動(dòng)任務(wù)單項(xiàng)目具體內(nèi)容訪談目的訪談對(duì)象訪談提綱訪談細(xì)節(jié)組員分工訪談?dòng)涗浽L談小結(jié)訪談?dòng)涗洷砘顒?dòng)二：手繪家鄉(xiāng)建筑（場(chǎng)館）或記錄家鄉(xiāng)風(fēng)物1.明確目的，小組分工：通過記錄家鄉(xiāng)（社區(qū)）建筑、場(chǎng)館、風(fēng)物，了解其所承載的家鄉(xiāng)歷史沿革、文化風(fēng)俗，增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)知與情感認(rèn)同。分小組活動(dòng)，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)明確分工并制定行動(dòng)方案。活動(dòng)流程：2.查閱資料，確定路線：小組合作通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛查閱并獲取并整理相關(guān)資料。根據(jù)行動(dòng)方案，確定現(xiàn)場(chǎng)考察的具體路線。3.實(shí)地考察，翔實(shí)記錄：確定人物訪談提綱。訪談提綱要基于訪談目的與訪談對(duì)象的特點(diǎn)進(jìn)行羅列，做到緊緊圍繞訪談目的展開，始終考慮訪談對(duì)象的身份特點(diǎn)。4.完成記錄，活動(dòng)小結(jié)：現(xiàn)場(chǎng)考察活動(dòng)結(jié)束后，能及時(shí)整理記錄單，并認(rèn)真進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)?；顒?dòng)任務(wù)單活動(dòng)項(xiàng)目具體內(nèi)容明確目的，小組分工查閱資料，確定路線實(shí)地考察，翔實(shí)記錄完成記錄，活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)評(píng)價(jià)單家鄉(xiāng)建筑場(chǎng)館登記表建筑名稱建筑位置建筑歷史建造年代，歷史變化建筑現(xiàn)狀是否完好，周邊環(huán)境價(jià)值描述風(fēng)格特色，歷史價(jià)值信息來源照片建議【參考示例】歷史建筑登記表活動(dòng)三：《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》編創(chuàng)活動(dòng)流程：明確目的，整理素材，確定框架

1234頭腦風(fēng)暴，裁剪素材，選定內(nèi)容

推敲文創(chuàng)細(xì)節(jié)

分工編創(chuàng)，整合修改

成果：集輯編印成冊(cè)，多渠道進(jìn)行展示交流。匯集各小組所編創(chuàng)出的成果，編印成冊(cè)，確定展示交流渠道，擴(kuò)大傳播影響力。明確目的，整理素材確定框架頭腦風(fēng)暴，裁剪素材，選定內(nèi)容推敲文創(chuàng)細(xì)節(jié)分工編創(chuàng)，整合修改以家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）為寫作對(duì)象與核心表現(xiàn)內(nèi)容，借以揭示家鄉(xiāng)歷史沿革、文化風(fēng)俗；由此目的梳理手中素材，討論確定文章具體框架。根據(jù)表達(dá)目的以及讀者對(duì)象，討論并推敲文創(chuàng)圖文、表達(dá)方式、詳略、語氣腔調(diào)等微觀細(xì)節(jié)，使文章生動(dòng)有趣。組員對(duì)文創(chuàng)內(nèi)容進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，選擇并裁剪已有素材，選擇并確定文創(chuàng)內(nèi)容板塊。組員根據(jù)文創(chuàng)內(nèi)容板塊特點(diǎn)進(jìn)行分工，分頭撰寫編創(chuàng)，最后由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行整合并修改?；顒?dòng)任務(wù)單項(xiàng)目具體內(nèi)容編創(chuàng)目的文創(chuàng)素材文創(chuàng)細(xì)節(jié)編創(chuàng)分工展示方式活動(dòng)評(píng)價(jià)單活動(dòng)四：《家鄉(xiāng)人物（風(fēng)物）志》發(fā)布會(huì)活動(dòng)流程：以班級(jí)為單位，擬定發(fā)布會(huì)完整的策劃案。調(diào)動(dòng)各種資源，邀請(qǐng)家鄉(xiāng)（社區(qū)）相關(guān)代表及媒體人員參會(huì)。小組分工協(xié)作，確保主要的幾個(gè)方面都有匯報(bào)。確定匯報(bào)成員以及匯報(bào)方式。推敲發(fā)布會(huì)各種細(xì)節(jié)，有專人負(fù)責(zé)，各司其職，確保發(fā)布會(huì)順利舉行。調(diào)動(dòng)各種資源，對(duì)發(fā)布會(huì)進(jìn)行宣傳報(bào)道，形成較好的影響力。0102030405活動(dòng)任務(wù)單項(xiàng)目具體內(nèi)容發(fā)布會(huì)策劃案邀請(qǐng)各方代表匯報(bào)成員及方式發(fā)布會(huì)過程細(xì)節(jié)發(fā)布會(huì)宣傳報(bào)道活動(dòng)評(píng)價(jià)單學(xué)習(xí)活動(dòng)二家鄉(xiāng)文化生活現(xiàn)狀調(diào)查知識(shí)鏈接所謂調(diào)查，是指應(yīng)用科學(xué)方法，對(duì)特定的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)地考察，了解其發(fā)生的各種原因和相關(guān)聯(lián)系，從而提出解決社會(huì)問題對(duì)策的活動(dòng)。調(diào)查報(bào)告，是對(duì)某一事件、某一情況、某一問題、某一事物進(jìn)行調(diào)查研究之后，把調(diào)查研究成果寫成的書面材料。1.什么是調(diào)查和調(diào)查報(bào)告？

知識(shí)鏈接設(shè)定調(diào)查范圍寫出具體問題2.調(diào)查要注意哪些方面？

（1）設(shè)定調(diào)查范圍：要從選題的目的和需要著眼，絕不能偏離；對(duì)問題回答的可能性亦要有一個(gè)基本的估計(jì)，有些屬個(gè)人隱私的問題，恐怕不易得到答案；問題不宜太多，問題太多導(dǎo)致完成問卷的時(shí)間太長(zhǎng)。

（2）寫出具體問題：所列問題應(yīng)簡(jiǎn)單明確；消除受訪者的疑慮，一般一個(gè)問題只包涵一個(gè)調(diào)查指標(biāo)；問題不帶傾向性，不能誘導(dǎo)受訪者回答；同類問題排列一起，問題排列的先后以先易后難為原則，開放性問題盡量放在后面；一般而言，涉及事實(shí)的問題是用選擇性；有關(guān)了解看法的問題可用1-5來表示(例如：1代表極不同意；5代表極同意)。針對(duì)性：圍繞一個(gè)時(shí)期的中心，從實(shí)際需要出發(fā)，有針對(duì)性地調(diào)查某一問題或事件，分析其規(guī)律，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，回答群眾所關(guān)心的問題。典型性：對(duì)象是由典型意義的，以點(diǎn)帶面，指導(dǎo)一般所決定的。事實(shí)性：調(diào)查報(bào)告必須尊重事實(shí)，用事實(shí)說明道理，并且事實(shí)一定要真實(shí)，必須以充分的可靠的事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)證明工作，檢驗(yàn)效果，說明問題，講清產(chǎn)生道理。邏輯性：探明發(fā)展的原因，預(yù)測(cè)變化的規(guī)律，邏輯嚴(yán)密，揭示本質(zhì)。調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)

活動(dòng)指導(dǎo)1.做好調(diào)查準(zhǔn)備（1）搜集整理家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗資料，確定調(diào)查對(duì)象，或調(diào)查家鄉(xiāng)民俗，或調(diào)查家鄉(xiāng)文物。（2）根據(jù)調(diào)查目的確定調(diào)查方法，可以實(shí)地調(diào)查，可以專題訪談，可以網(wǎng)上查閱。調(diào)查可以開調(diào)查會(huì)、蹲點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)察訪等。2.調(diào)查過程注意事項(xiàng)（1）認(rèn)真觀察，做好記錄，留下影像等資料。（2）愛護(hù)文物、古跡，心懷敬意。3.整理材料，形成調(diào)查報(bào)告文本（1）調(diào)查報(bào)告的寫作要求①材料真實(shí)。調(diào)查報(bào)告中所運(yùn)用的材料必須是真實(shí)的、確鑿無誤的。時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件不能虛構(gòu)，數(shù)字必須準(zhǔn)確，既不能夸大，也不能縮小。這是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)最基本的特點(diǎn)。②對(duì)象典型。調(diào)查報(bào)告反映的對(duì)象多種多樣：正面的、反面的、現(xiàn)實(shí)的、歷史的、個(gè)人的、單位的等事實(shí)都可以作為被調(diào)查對(duì)象，寫成調(diào)查報(bào)告。但不管從哪個(gè)方面取材，都必須注意典型性。只有被反映的對(duì)象具有典型意義，調(diào)查報(bào)告才真正具有現(xiàn)實(shí)意義和指導(dǎo)作用。③敘議結(jié)合。調(diào)查報(bào)告以介紹事實(shí)材料為主，運(yùn)用敘述的方法把事情的起因、發(fā)展和結(jié)果交代清楚，但它不是運(yùn)用文學(xué)具體描繪和形象刻畫，而是讓讀者具體了解經(jīng)驗(yàn)的成功之處或教訓(xùn)的失誤之處，所以要運(yùn)用材料敘述來說明問題。為了揭示事物的本質(zhì)意義，表明作者的主觀見解，在敘述的過程中，作者往往要進(jìn)行一些議論。但這種議論只能是“畫龍點(diǎn)睛”的，要恰到好處、點(diǎn)到即止。④針對(duì)性強(qiáng)。調(diào)查報(bào)告對(duì)象典型，具有指導(dǎo)作用，因此它應(yīng)有強(qiáng)烈的針對(duì)性。它必須有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)作認(rèn)真細(xì)致的分析總結(jié)，指導(dǎo)人們?nèi)ヅ逅麄兌缄P(guān)心的事情或解決他們迫切需要解決的問題。（2）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)調(diào)查報(bào)告由標(biāo)題和正文兩部分組成。標(biāo)題一般冠以“關(guān)于……的調(diào)查”或“……的調(diào)查報(bào)告”，正文由前言、主體、結(jié)尾三部分組成。①前言：是就調(diào)查的一些情況作簡(jiǎn)要的說明，比如說明調(diào)查的起因、目的、對(duì)象、經(jīng)過、時(shí)間、方式和結(jié)果等。這樣做，有利于敘述展開和讀者理解整個(gè)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容。還可以在調(diào)查報(bào)告的開頭部分寫一段類似于消息的導(dǎo)語性文字，提示一下全篇的主要內(nèi)容，使讀者先形成一個(gè)總體印象，以便迅速把握全文的中心。②主體：調(diào)查報(bào)告中關(guān)于事件的敘述和議論主要在這部分，是充分地表現(xiàn)主題的重要部分。內(nèi)容安排上，主要采取縱式、橫式和對(duì)比三種結(jié)構(gòu)形式。縱式結(jié)構(gòu)。按照調(diào)查的順序、時(shí)間的順序或根據(jù)事件發(fā)生的先后順序來寫。這種縱式結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，適合表達(dá)線索單一、內(nèi)容集中的報(bào)告內(nèi)容。它的特點(diǎn)是內(nèi)容連接貫通，結(jié)構(gòu)條理清楚。橫式結(jié)構(gòu)。可以按調(diào)查內(nèi)容分為幾個(gè)部分，加以敘述和說明。這種結(jié)構(gòu)比較常見，它的特點(diǎn)是從不同的角度回答問題，論述比較全面、透徹，適合表述問題比較復(fù)雜、內(nèi)容層次多的報(bào)告內(nèi)容。寫作時(shí)，要注意安排好各部分之間的邏輯關(guān)系，分清并列、從屬、主次關(guān)系。對(duì)比結(jié)構(gòu)。即把兩個(gè)不同的對(duì)象加以對(duì)比來寫。從對(duì)比中讓人們認(rèn)識(shí)到不同的思想、不同的做法、產(chǎn)生的不同結(jié)果。結(jié)構(gòu)安排上的對(duì)比是為了引起讀者思想上的對(duì)比，使讀者在對(duì)比中肯定所是，否定所非。主體部分不管采取什么樣的結(jié)構(gòu)，都應(yīng)該做到先后有序，主次分明，詳略得當(dāng)，聯(lián)系緊密，層層深入，以更好地表現(xiàn)主題。③結(jié)尾：或是總結(jié)全文，深化主題；或是展望未來，提出希望；或是歸納主題，強(qiáng)調(diào)意義；或是沒有明顯的結(jié)尾，全文由總到分，說完了事。結(jié)尾要簡(jiǎn)短有力，有話則長(zhǎng)，無話則短，既不可草率從事，也不可畫蛇添足。調(diào)查內(nèi)容及過程：我主要對(duì)新寧縣的古老景觀進(jìn)行了調(diào)查。一方面我從小在新寧縣長(zhǎng)大，對(duì)新寧縣的古老景觀比較了解，也切身體會(huì)了很多；另一方面，新寧縣是世界自然遺產(chǎn)所在地，這些年對(duì)古老景觀的保護(hù)加大了力度。我主要是通過實(shí)地考察感受獲得，有些通過訪問當(dāng)?shù)鼐用?，尤其是年長(zhǎng)的一些的居民進(jìn)行口述了解，有些是自己從小感受到的，另外還有就是閱讀一些相關(guān)書籍獲得的。新寧古老景觀調(diào)查報(bào)告特點(diǎn)介紹：新寧在西漢元朔五年(前124)已置夫夷侯國(guó)，境內(nèi)金城山(即金子嶺)、嘯巖、煙村桃仙巖便是很有名的風(fēng)景點(diǎn)，歷代文人墨客多有題詠。到元、明時(shí)期，城郊的寶安寺、放生閣、蓮潭寺、溫泉洞、金峰亭、芙蓉峰，較遠(yuǎn)的崀笏峰(現(xiàn)將軍石)、大云山已成為人們的旅游勝地。明代新寧知縣沈文系等，又在以上八景外增“層巖瀑布”和“桃李宮墻”二景，寫有“資南十景”、“夫夷十景”、“金城十景"等詩(shī)篇。清光緒十九年(1893)所編《新寧縣志》則把金城雪霽、花渡春風(fēng)、蓮潭映月、溫泉仙峒、層巖瀑布、溪峒晴嵐、放生晚眺、白亭夕照、石幕扁舟、茛笏朝天、帽山占雨、煙村古道作為新寧十二景。后又有人將新寧古景增為十六景，有內(nèi)、外八景之分。至今，這些古老景觀雖經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨剝蝕和人為毀損，個(gè)別人文景觀已不復(fù)存在，但大部分自然古景保持原貌，人們?nèi)钥稍L幽懷古。平沙柳浪(又名長(zhǎng)堤柳岸)蓮潭映月桃李宮墻在白公渡橋下方中沙洲一帶。古時(shí)這片沙洲邊有數(shù)里槐柳林，林邊有木樁長(zhǎng)堤，春來柳絲搖曳，槐葉婆娑，黃鶯、白鷺穿梭其間，隔江相望，一堤翠綠，地上、水中相映成趣。明代詩(shī)人何士域詩(shī)云：“半江春色匿垂楊，擺霧搖煙浪影長(zhǎng)。最愛沙頭雙白鷺，穿梭黃鳥共飛翔?！泵苦嵱粑脑?shī)曰：“垂楊著意護(hù)沙堤，河上輕舟蕩微微。夷江水碧灘頭淺，沙鷗戲水各東西?！比缃窆示耙琅f。明萬歷年間，新寧知縣沈文系于新學(xué)宮前(即現(xiàn)政府大院后)植桃李千余株，花開時(shí)，桃紅李白，燦然若錦，令人賞心悅目。沈白作詩(shī)云：“乞得名花手自栽，十分春色向陽開。應(yīng)得大廈須梁棟，磊憔紛綸盡楚才。"明代詩(shī)人何士域詩(shī)曰：“無言桃李白成蹊，不待春風(fēng)化雨齊，錦萼瓊英由楚產(chǎn)，是誰剪拂到湖西。”縣城放生閣下側(cè)，北去的扶夷江于此折向東流，河水回旋，匯成三四畝小潭，潭中荷葉覆蓋。浩月當(dāng)空，泛舟潭中采蓮，香風(fēng)陣陣，令人陶醉。明代御史曹一夔詩(shī)曰：“潭泛青蓮舊有名，又憐明月碧潭生。珊瑚抱弄寒空影，不斷春風(fēng)夜太清。"明代詩(shī)人何士域詩(shī)云：“澄潭千頃蕩孤輝，偶弄蓮舟傍石磯。深夜有人吹笛起，滿空華露鶴來歸?！闭{(diào)查結(jié)論與建議

新寧古老景觀是中華文化的一個(gè)組成部分，她既有中國(guó)古老景觀文化的共性，也有其獨(dú)特的文化內(nèi)涵。新寧縣的歷史悠久，自然風(fēng)光美麗，人文氣息濃厚，其古老景觀具有研究意義。

我們需要對(duì)這樣的文化傳承做出相應(yīng)的措施，不能讓太多的現(xiàn)代化侵蝕。學(xué)習(xí)活動(dòng)三參與家鄉(xiāng)文化建設(shè)活動(dòng)一：家鄉(xiāng)（社區(qū)）人物訪談?wù)埥Y(jié)合本組所調(diào)查的家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)對(duì)象的特點(diǎn)，為之撰寫一則宣傳語，派一位同學(xué)書寫到黑板上后，對(duì)宣傳語進(jìn)行2分鐘以內(nèi)的設(shè)計(jì)說明。具體內(nèi)容

活動(dòng)二：體悟文化遺產(chǎn)價(jià)值示例：文化遺產(chǎn)是包含物質(zhì)文化遺產(chǎn)（有形文化遺產(chǎn)）和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（無形文化遺產(chǎn)）在內(nèi)的，具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)等文化價(jià)值的，彰顯一定歷史區(qū)域內(nèi)人類物質(zhì)和精神文明的寶貴財(cái)富。結(jié)合各組同學(xué)對(duì)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)的宣傳介紹，為“文化遺產(chǎn)”下一個(gè)定義。

活動(dòng)三：撰寫家鄉(xiāng)文化發(fā)展建議書建議書是個(gè)人或者單位有關(guān)方面為了開展某項(xiàng)工作，完成某項(xiàng)任務(wù)或進(jìn)行某種活動(dòng)而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見、建議時(shí)使用的一種文體，也叫意見書。建議書內(nèi)容很廣泛，像弘揚(yáng)精神、實(shí)施措施、開展活動(dòng)等都可以寫建議書。建議書面對(duì)群體時(shí)，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動(dòng)對(duì)方去做，具有一定的號(hào)召性。建議書面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門時(shí)，一般是中肯地提出自己對(duì)對(duì)方工作的意見和自己的建議，沒有要求對(duì)方去做的意思。不具有號(hào)召性。1.建議書的寫法

2.建議書的格式建議書的格式和一般書信大體相同:（1）標(biāo)題通常只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。（2）稱呼頂格，提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào)。下一行可加“您好”,再加感嘆號(hào)。（3）正文空兩格，就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個(gè)問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫