幼兒中班教案

幼兒中班教案陸地上的交通工具

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道各種交通工具。

2.在溝通中共享彼此的歡樂，感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀看輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

4.通過兒歌動(dòng)畫等形式，讓幼兒了解交通規(guī)章。

5.讓幼兒知道過公路要遵守交通規(guī)章，增加幼兒自我愛護(hù)意識(shí)。

6.遵守交通規(guī)章，在嬉戲中共享歡樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道各種交通工具，能大膽與人溝通自己乘過的交通工具，以及乘坐的閱歷。

教學(xué)難點(diǎn)：讓幼兒了解交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備教學(xué)預(yù)備：大路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。

活動(dòng)過程

(一)、引發(fā)愛好。

老師引導(dǎo)幼兒講講今日是怎樣來幼兒園的。

(二)、溝通爭(zhēng)論。

1、請(qǐng)幼兒想想今日早晨，你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小伴侶很快就到了學(xué)校)2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具，什么時(shí)候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些便利。

(三)、認(rèn)一認(rèn)。

1、出示交通工具圖片，老師和幼兒一起說說都熟悉哪些交通工具。老師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的也許結(jié)構(gòu)與功能。

2、請(qǐng)幼兒在《幼兒用書》第39頁(yè)上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、爭(zhēng)論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛，爭(zhēng)論后請(qǐng)幼兒操作，找個(gè)別幼兒將老師預(yù)備好的交通工具圖片粘貼到預(yù)備好的大路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁(yè)連一連。

(四)、玩具共享。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同觀賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受共享的'樂趣。

3、溝通：嬉戲結(jié)束后請(qǐng)幼兒說一說，自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎樣玩的?是哪個(gè)小伴侶的?你怎樣得到的?玩過之后是怎樣說的，怎樣做的?

4、平安訓(xùn)練：交通工具給我們的生活帶來了很多便利，但也請(qǐng)小伴侶們留意平安，在公路上行走時(shí)要怎樣?過公路時(shí)要怎樣?上車下車時(shí)要怎樣?在車上乘坐時(shí)要怎樣?

(五)、音樂律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。

老師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。

活動(dòng)延長(zhǎng)：可將活動(dòng)中所用到的一些交通玩具、拼圖等投放至相應(yīng)區(qū)角，以便幼兒在課后嬉戲中鞏固學(xué)習(xí)。

曬被子

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知7以內(nèi)的數(shù)量，能手口全都地正確點(diǎn)數(shù)。

2.在嬉戲情境中學(xué)會(huì)按被子特征進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

3.樂觀開心地參加嬉戲，感受嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：已熟悉數(shù)字1--7。

2.物質(zhì)預(yù)備：

教具：(1)PPT;(2)展板：一面為草地背景掛有供幼兒"曬被子"的繩子、夾子，草地上有3-7的點(diǎn)卡標(biāo)記;另一面為5幢房子背景，每間房子分別有不同動(dòng)物(狗、兔、貓、雞)、不同顏色(紅、黃、藍(lán)、綠)標(biāo)記，房?jī)?nèi)小床枕頭上有4-7的數(shù)字標(biāo)記;(3)布袋若干。

學(xué)具：不同數(shù)量食物圖案的"小被子"(米黃色、紅色、黃色、藍(lán)色、綠色)若干。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)置情境，引發(fā)愛好。

1.觀看、溝通PPT一，進(jìn)入主題。

師：今日的天氣真好啊!瞧，紅紅的太陽(yáng)出來了，小動(dòng)物們也出來啦，有誰呀?一共來了幾只小動(dòng)物?它們出來干什么的呀?

2.師小結(jié)。

二、嬉戲：幫小動(dòng)物曬被子。

1.觀看、溝通PPT二---八，學(xué)習(xí)按一個(gè)特征進(jìn)行匹配。

(1)師：它們的被子有什么不一樣?小狗的被子上為什么是骨頭?小狗被子上有幾根肉骨頭?那你們猜一猜小狗會(huì)把被子曬在幾號(hào)竿上?為什么?

(2)依次關(guān)心其他動(dòng)物按數(shù)量對(duì)應(yīng)找到它們喜愛的竿子。

(3)師幼共同小結(jié)。

2.師交待嬉戲規(guī)章。

3.個(gè)別幼兒示范曬被子。

4.幼兒嬉戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

三、嬉戲：幫小動(dòng)物送被子。

1.出示房子展板，學(xué)習(xí)按多個(gè)特征進(jìn)行匹配。

2.個(gè)別幼兒示范送被子。

3.師交待嬉戲規(guī)章。

4.幼兒嬉戲，師隨機(jī)指導(dǎo)。

5.活動(dòng)評(píng)價(jià)。

6.結(jié)束語(yǔ):X這間房子怎么沒有被子呀?想一想為什么?

搶椅子嬉戲

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

傳統(tǒng)嬉戲《搶椅子》是孩子們耳熟能詳、特別喜愛的嬉戲，在進(jìn)展幼兒動(dòng)作靈敏性的同時(shí)，還能熬煉他們的反應(yīng)力量、留意傾聽的力量等。有一次在課間發(fā)覺孩子們正在自發(fā)地玩此嬉戲，孩子們玩得樂此不疲，當(dāng)優(yōu)優(yōu)被淘汰時(shí)，還懶著不愿出局，心情還有些懊喪。當(dāng)時(shí)我就有個(gè)想法，能否改編嬉戲規(guī)章與策略，使每個(gè)孩子動(dòng)作進(jìn)展的同時(shí)也能獲得勝利，滿意他們的心理需求呢?因此對(duì)比《綱要》："培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)好玩、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。"并依據(jù)中班幼兒的力量水平，我就將《搶椅子》這個(gè)老嬉戲設(shè)計(jì)了新玩法。既保留了"搶"這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避開了嬉戲者被"淘汰"的圓滿，讓孩子們?cè)阪覒蛑薪鉀Q人多位子少的問題，從而來進(jìn)展孩子們團(tuán)結(jié)、協(xié)作的意識(shí)和力量?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、通過多種形式的信號(hào)開展搶椅子嬉戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性和速度。2、在嬉戲中解決人多位子少的問題，進(jìn)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和力量。3、體驗(yàn)嬉戲中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意?！净顒?dòng)預(yù)備】物質(zhì)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的椅子、音樂、活動(dòng)場(chǎng)地布置。

學(xué)問預(yù)備：

【活動(dòng)過程】

一、聽信號(hào)做動(dòng)作。幼兒聽著歡快的音樂圍著椅子做相應(yīng)的熱身動(dòng)作。師：好，接下來老師要考一考你們的反應(yīng)力量，請(qǐng)小伴侶做和老師相反的動(dòng)作。

小結(jié)：小伴侶真棒，反應(yīng)都很快。二、利用多種感官辨別信號(hào)進(jìn)行搶椅子的嬉戲。師：接下來的嬉戲我們要比一比哪個(gè)小伴侶的小眼睛最亮，小耳朵最靈，速度最快。(一)交代規(guī)章。幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，小伴侶不管是聽到的還是看到的信號(hào)必需是"3"才能快速奔跑至對(duì)面的椅子上坐下，比一比誰的反應(yīng)快。每一次嬉戲老師都會(huì)拿掉椅子，沒有搶到椅子的小伴侶就被淘汰，到旁邊休息。(二)幼兒嬉戲1、用聽覺來辨別信號(hào)。

2、用視覺來辨別信號(hào)。3、用多種感官有效辨別各種信號(hào)。老師依據(jù)當(dāng)時(shí)幼兒表現(xiàn)狀況進(jìn)行小結(jié)。三、讓幼兒想方法，探究在不同條件下都能坐下。(一)適當(dāng)削減椅子一至兩張，鼓舞幼兒相互照看，啟發(fā)幼兒想方法，讓全體幼兒都能坐下來。師：現(xiàn)在我要拿掉兩張椅子，這次搶椅子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下了，還要想方法關(guān)心沒有搶到位子的小伴侶坐下來，不能讓一個(gè)小伴侶站著，否則算全體失敗。師：你們是怎么關(guān)心沒有位子的小伴侶坐下來的?(幼兒嘗試)師：原來大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好，下面我要連續(xù)拿掉椅子，始終到你們擠不下去為止。(老師連續(xù)削減椅子，直到孩子們并排靠攏無法坐下。)(二)嘗試幾個(gè)幼兒坐一張椅子。師：現(xiàn)在椅子越來越少了，擠也擠不下了，但是還是必需要坐下來?