幼兒園中班《六一》教案

幼兒園中班《六一》教案作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，時(shí)常會(huì)需要預(yù)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？作者為您細(xì)心收集了6篇幼兒園中班《六一》教案，假如能關(guān)心到您，作者將不勝榮幸。

六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇一

教材分析：

歌曲《六一唱起來(lái)》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動(dòng)，描繪了喧鬧的節(jié)日?qǐng)鼍?。歌曲?jié)奏明快，B調(diào)適合中班幼兒的音域?；顒?dòng)中采納難點(diǎn)前置和隨節(jié)奏念白的方法，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)、把握附點(diǎn)音符的唱法；通過(guò)師幼齊唱、對(duì)唱、表演唱等形式，鼓舞幼兒在好玩的演唱氛圍中創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲帶給自己的感受，表達(dá)慶祝六一兒童節(jié)的歡快心情。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)正確演唱附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

2．能完整、有表情地演唱歌曲，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。

3．感受節(jié)日的喧鬧及小伴侶慶祝節(jié)日的喜悅心情。

活動(dòng)預(yù)備：

《幼兒素養(yǎng)進(jìn)展課程音樂(lè)》CD。

活動(dòng)建議：

一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，熟識(shí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

指導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，將難點(diǎn)部分前置，用“啦”進(jìn)行演唱。二、請(qǐng)幼兒觀賞并學(xué)唱歌曲，表達(dá)節(jié)日的歡樂(lè)心情。

1、老師范唱歌曲，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

提問(wèn)：歌曲里唱的是什么？歌曲里的小伴侶是怎樣慶祝節(jié)日的？引導(dǎo)幼兒用歌詞回答。

2、請(qǐng)幼兒再次觀賞歌曲，把握歌詞和附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

指導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏念白，重點(diǎn)練習(xí)附點(diǎn)音符的唱法，用單獨(dú)進(jìn)行附點(diǎn)音符的唱法練習(xí)。

3、師幼齊唱歌曲，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快的心情。

提問(wèn)：六一節(jié)唱歌、跳舞，你的心情怎么樣？提示幼兒用笑瞇瞇的表情以及甜甜的、脆脆的歌聲表達(dá)節(jié)日的歡樂(lè)。

4、師幼對(duì)唱，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符的節(jié)奏。

例如：老師唱“六月一日兒童節(jié)”，幼兒對(duì)唱“兒童節(jié)”三、鼓舞幼兒和同伴演唱歌曲，感受表演唱的樂(lè)趣。

1、創(chuàng)設(shè)“小舞臺(tái)”嬉戲情境，請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。

2、小組進(jìn)行展現(xiàn)，依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲。

幼兒園中班《六一》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

喜愛(ài)參與布置活動(dòng)，并按自己的意愿選擇操作材料，感受“六一”節(jié)的氣氛。

活動(dòng)預(yù)備：

一組粘貼材料：寬1.5厘米、長(zhǎng)15厘米的各色紙條若干，漿糊一小盒，抹布3—4塊。

一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料若干，白紙若干。

一組撕貼材料：剪好的即時(shí)貼花形、圖形若干，繪好輪廓線的氣球等物體的白紙若干。

幼兒知道要過(guò)節(jié)了，已經(jīng)參觀過(guò)其他班級(jí)的環(huán)境布置，并且已有了粘貼、印畫、撕貼等體驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程

1、過(guò)六一兒童節(jié)了，讓我們也來(lái)裝扮我們的活動(dòng)室吧！孩子們，我們可以在活動(dòng)室的門上、玩具柜上貼上自己喜愛(ài)的東西，鼓舞幼兒選一種最喜愛(ài)的去做一做。

2、幼兒選擇材料進(jìn)行操作活動(dòng)，老師提示幼兒用完一種材料后再去嘗試用另一種材料。老師和幼兒一起用作品裝飾活動(dòng)室。

3、布置活動(dòng)室可延長(zhǎng)至一周完成，不斷地將幼兒在日?；顒?dòng)中完成的作品予以完善，并適時(shí)地進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)后，還可以帶幼兒再次觀看哥哥姐姐是如何布置活動(dòng)室的，當(dāng)幼兒提出嘗試的要求時(shí)老師可供應(yīng)新的操作材料。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起探討。

六一兒童節(jié)活動(dòng)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加深對(duì)六一的熟悉，常適用于語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式（繪畫）表達(dá)、記錄自己喜愛(ài)的六一嬉戲。

2、大膽在集風(fēng)光前用較完整、清楚的語(yǔ)言表述，并能留意傾聽(tīng)。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：記號(hào)筆、記錄紙、照片、投影儀、粉筆、音樂(lè)磁帶、訂書(shū)記。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看照片、豐富學(xué)問(wèn)

投影儀上出示本班幼兒托班時(shí)的照片

師：六一節(jié)就要到了，我們以前托班時(shí)也過(guò)過(guò)六一節(jié)，你們上次玩了那些嬉戲？

幼兒觀看照片回答

二、爭(zhēng)論活動(dòng)，學(xué)習(xí)記錄

師：立刻又要到六一節(jié)了，我們又學(xué)了許多新嬉戲，這次你們想玩什么嬉戲？

幼兒個(gè)別回答，老師記錄

三、運(yùn)用繪畫，嘗試記錄

師：是不是你們都想說(shuō)一說(shuō)？老師為你們預(yù)備了紙和筆，請(qǐng)把你最喜愛(ài)的一個(gè)嬉戲畫下來(lái)好嗎？

幼兒繪畫，老師指導(dǎo)

四、介紹作品，共享記錄

1、個(gè)別介紹

師：有沒(méi)有和他一樣的？請(qǐng)你送過(guò)來(lái)。（歸類，根據(jù)選擇人數(shù)多排序）

2、師：還有一些嬉戲，怎么辦呢？放在平常玩好嗎？

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：嬉戲確定了，還要做哪些預(yù)備呢？在接下來(lái)的時(shí)間里，我們就做預(yù)備工作吧。

兒童節(jié)教案篇四

活動(dòng)目的：

為了給幼兒打造一個(gè)健康成長(zhǎng)的美食天地，培育幼兒文明就餐禮儀及合作意識(shí)，讓他們過(guò)一個(gè)別開(kāi)生面的六一，感受六一的歡樂(lè)，享受歡樂(lè)童年，我們打算舉辦第一屆“兒童美食節(jié)”活動(dòng)，并以此提高幼兒飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康。

讓同學(xué)了解節(jié)日的習(xí)俗。

在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。

活動(dòng)主題:

美味共享禮儀品嘗美食享受歡樂(lè)童年

活動(dòng)一：5月31日——主題活動(dòng)《HAPPY美食節(jié)》

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)談話、視屏觀賞、美食制作等活動(dòng)，了解各國(guó)的美食文化，對(duì)各國(guó)的美食文化產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

美食節(jié)口號(hào)：“綠色美味歡樂(lè)品嘗平安衛(wèi)生健康成長(zhǎng)”

前期預(yù)備：

1、邀請(qǐng)個(gè)別家委會(huì)成員，并力求得到班級(jí)家委會(huì)成員的關(guān)心和支持。

2、與保健醫(yī)生溝通，做好養(yǎng)分及衛(wèi)生方面的工作。

3、各班預(yù)備相關(guān)美食節(jié)音樂(lè)。

4、各班負(fù)責(zé)人活動(dòng)前做好活動(dòng)策劃方案并預(yù)備好相應(yīng)量的食物。

5、引導(dǎo)幼兒通過(guò)品嘗、回憶、與父母溝通等方法，了解美食的名稱、味道、制作方法等。

材料預(yù)備：

1、場(chǎng)地布置：各班自己負(fù)責(zé)，進(jìn)行精致地預(yù)備，電視機(jī)大屏幕上顯示“蔚斗分園HAPPY美食節(jié)”PPT。

2、自制“六一”美食節(jié)海報(bào)并且進(jìn)行宣揚(yáng)。

3、盤、碟、一次性杯、手套、帽子、口罩、筷子等。

人員支配：

總指揮：

制作區(qū)平安巡察、人員協(xié)調(diào)：

醫(yī)療：

攝像、照相、信息：各班家委會(huì)成員及蔣勤勤，活動(dòng)后照片匯總至徐繼娜處

文明督導(dǎo)員：

新聞稿：

詳細(xì)支配：

一、說(shuō)美食(9:00——9:20)

1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所了解的國(guó)際美食。

2、針對(duì)本班美食，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的熟悉。

二、看美食(9:20——9:30)

觀看相關(guān)視屏，讓幼兒對(duì)美食的制作過(guò)程進(jìn)行深化的了解。

三、做美食(9:30——10:30)

各班分別制作其中一種美食。

四、享美食(10:30——11:30)

1、各班老師帶領(lǐng)幼兒到各班品嘗美食，保育員在本班中進(jìn)行接待。

2、每位幼兒自帶盤子，筷子、勺子由各班供應(yīng)。

美食制作支配：

1、美味點(diǎn)心區(qū)

主辦班級(jí)：小一班、大二班

內(nèi)容：酒釀圓子、餛飩

2、美味飯團(tuán)區(qū)

主辦班級(jí)：中一班、中二班

內(nèi)容：韓國(guó)紫菜包飯、臺(tái)灣飯團(tuán)

3、樂(lè)享拌面區(qū)

主辦班級(jí)：小二班

內(nèi)容：意大利面

4、面包新語(yǔ)區(qū)

主辦班級(jí)：大一班

內(nèi)容：三明治、各類飲料

五、評(píng)美食

給每位幼兒一個(gè)小貼貼，請(qǐng)幼兒選擇自己最喜愛(ài)的食物（每班一張?jiān)u比紙，最終統(tǒng)計(jì)），評(píng)比“最喜愛(ài)的美食”，并頒發(fā)相應(yīng)獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思

從信息反饋中，我們還看到許多家長(zhǎng)盼望我們常常開(kāi)展這樣的活動(dòng)，增加孩子的自信念，多給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，還給我們和幼兒園送來(lái)了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)，總之，這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。

幼兒園中班《六一》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

有感情的朗誦課文

學(xué)習(xí)生字“節(jié)”過(guò)節(jié)、節(jié)日

知道六一是兒童的節(jié)日

活動(dòng)預(yù)備

小伴侶過(guò)六一的喜慶圖片

板書(shū)、字卡

活動(dòng)過(guò)程

一、出示圖片。

提問(wèn)：小伴侶，你在圖中看到了什么？（小伴侶拿球、小伴侶手拿鮮花、）師：小伴侶為什么這么興奮？由于今日是六月一日兒童節(jié)。

二、老師出示板書(shū)并且朗誦兒歌。

提問(wèn)：為什么兒歌中一再?gòu)?qiáng)調(diào)太陽(yáng)這樣輝煌、花朵這樣芳香、孩子這樣歡暢？（由于六一、由于兒童的節(jié)日來(lái)到。）

師：小伴侶你們的六一是怎樣度過(guò)的呢？都去了哪里？心情咋樣？

師：很好，現(xiàn)在大家都知道六一是小伴侶的節(jié)日。那么3月8日什么節(jié)？5月1日什么節(jié)？

小結(jié)：3月8日婦女節(jié)，5月1日勞動(dòng)節(jié)。

三、出示字卡“節(jié)”。

進(jìn)行拼讀、組詞：節(jié)日師：小伴侶“節(jié)”還可以組什么詞（過(guò)節(jié)、春節(jié)）

四、老師帶領(lǐng)小伴侶有感情地手教導(dǎo)讀。

五、找個(gè)別幼兒點(diǎn)讀

活動(dòng)延長(zhǎng)

在美術(shù)課組織幼兒畫慶祝六一。

兒童節(jié)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的歡快氣氛。

嘗試自己排演節(jié)目。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單?！居變簣@PPT課件制作】

大、小不等的紙張，畫筆，彩條若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看教學(xué)掛圖，了解六一兒童節(jié)，小伴侶可以做事情。

（1）、幼兒觀看教學(xué)掛圖。

老師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日??？我們一起來(lái)看看書(shū)上，六一兒童節(jié)前小伴侶在做什么呢？

（2）、集體觀看爭(zhēng)論。

二、老師：六一兒童節(jié)前，小伴侶為自己節(jié)日做了很多預(yù)備，我們來(lái)認(rèn)真看一看。

圖一：這四位小伴侶在干什么？

圖二：表演前要做什么？

圖三：大人們?cè)诟墒裁矗?/p>

圖四：這幾位小伴侶在干什么？

組織幼兒爭(zhēng)論，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。

（1）、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。

老師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要進(jìn)行哪些預(yù)備呢？

（2）、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表自己的爭(zhēng)論結(jié)果。老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。