關(guān)于小班音樂教案匯總七篇

關(guān)于小班音樂教案匯總七篇小班音樂教案篇1

活動目標

1、熟識歌曲的旋律，學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌。

2、依據(jù)已有的生活閱歷，仿編歌詞。

3、樂觀參加唱歌活動，感受音樂的樂趣。

重點：熟識歌曲，用工整替換的方法創(chuàng)編歌詞。

難點：能完整的演唱自編的歌曲。

預(yù)備：圖譜、小兔

活動過程：

（一）談話導(dǎo)入，引出課題

今日，李老師請來了一位小客人來我們班做客，你們來猜猜看，它是誰？（小兔）大家好我是小兔子，很興奮來到XX班做客。今日啊，我要給你們一個驚喜，要給大

家?guī)砹艘皇缀寐牭母枨銈兟爚~~

（二）學(xué)唱新歌

1、老師范唱第一遍，幼兒傾聽

師：聽了這么好聽的歌曲，誰能來給這首歌取一個好聽的名字？（小兔子）

師：那小伴侶知不知道小兔子它都有些什么特征？（兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）

2、老師范唱其次遍，邊唱邊做動作好，接下來請小伴侶聽一聽歌曲里面的小兔子它有什么特征？和小伴侶們說的是不是一樣？

師：誰聽清晰了歌曲里面的小兔子它有什么特征？兩只長耳朵、兩雙紅眼睛、一條短尾巴）邊總結(jié)幼兒的回答我邊出示圖譜

3、出示圖譜，查找問題

師：請小伴侶們來看一看，這圖譜里面有什么圖片你是看不懂得？（老師用歌詞來回答幼兒的問題）

4、幼兒看著圖譜學(xué)唱好，接下來請小伴侶看著圖譜用奇妙的聲音來唱歌。

5、情景表演

（1）恩，小兔子剛才靜靜跑來告知李老師說，小伴侶的聲音有點兒輕，我還沒聽請就唱完了。你們說，我們要不要幫幫小兔子用好聽又洪亮的聲音來唱歌，好不好？

（2）小伴侶剛才呀也觀察了，小兔子不僅會唱這首好聽的歌曲，還會做好看的動作。我們也一起來學(xué)一學(xué)小兔子，邊做好看的動作邊用好聽的聲音來唱歌。好，立

正，預(yù)備~~~請坐

（三）創(chuàng)編歌詞，情景表演

恩，我們都知道了小兔子是跳、跳、跳著唱歌的，有誰知道別的小動物還會怎么唱歌？恩，誰能來說說看？（說一個小動物，老師出示一張圖片進行粘貼，再用語言總結(jié)，最終用記號筆畫上符號）如：小鳥會喳、喳、喳的唱歌。喳、喳、喳，我是一只小小鳥~~~恩，真棒！誰還有不同意見？還有什么動物也會唱歌？（舉例三個到四個）

（四）活動延長

恩，小伴侶們都很能干，李老師信任還會有許很多多的小動物也會用許多不同的'方法來唱歌，那我們啊下一次再把它們都請出來吧！

小兔子

小班音樂教案篇2

【活動目標】

1、在熟識旋律的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)演唱歌曲。

2、體驗開著“橘子船”與大家共享水果的歡樂。

【活動預(yù)備】

1、老師用的蘋果、梨子、菠蘿、橘子各一，配套圖標一套（如圖）。

2、幼兒人手一個橘子。

3、幼兒已熟識《橘子船》旋律，會唱《水果歌》。

【活動過程】

一、開頭部分

1、聽著《橘子船》的旋律做律動“摘水果”。

師：果園的水果成熟了！我們一起來摘果子吧！

2、演唱《水果歌》。

幼兒依據(jù)老師逐一出示的水果，演唱《水果歌》進行練聲。如，老師出示蘋果，幼兒演唱：“來來，我是一個蘋果，果果果果果果……”

二、基本部分

1、自由想象。

師：橘子瓣兒像什么？（鼓舞幼兒用完整的語句大膽敘述，并依據(jù)幼兒的敘述引出橘子船，出示圖標一、二）。

2、理解歌詞內(nèi)容。

（1）橘子船要開了！它要開到哪里呢？請你們聽老師唱一首歌。

（2）老師范唱后提問：小船開到誰的嘴巴里了？（幼兒回答后，老師出示圖標三、四。）

（3）老師再次范唱，一邊唱一邊逐一指圖，關(guān)心幼兒進一步熟識歌詞。

3、學(xué)唱歌曲，體驗與大家共享水果的歡樂。

（1）幼兒在“開小船”的嬉戲情景中，學(xué)唱歌曲。（老師在幼兒面前巡回“開”著“橘子船”，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱3～4遍，后面兩遍老師可適時地將“船兒”開進幼兒的嘴巴里。）

（2）幼兒大膽想象并替換歌詞演唱。

師：小船除了可開到媽媽的嘴里邊兒，還可以開到誰的嘴里邊兒呢？（幼兒如說“開到爸爸嘴里邊兒”，就替換原有歌詞引導(dǎo)幼兒集體演唱。）

（3）爭論和溝通。

師：為什么小船要開到媽媽和其他人的嘴里邊兒呢？

三、結(jié)束部分

幼兒自己剝橘子，師幼一起唱歌，幼兒將橘子船開到老師或同伴的嘴巴里。

附：橘子船

剝個橘子瓣兒，

像只小黃船兒。

小船開到哪兒？

媽媽嘴里邊兒。

小班音樂教案篇3

活動目標

1、初步學(xué)唱歌曲，能唱清歌詞。

2、感受漸慢結(jié)尾唱法的特點。

活動過程

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，初步熟識歌詞內(nèi)容。

1、出示圖片。

2、提問：畫面上有什么？這棵樹是什么樹呀？（河邊有棵彎彎柳）樹下又有誰？（柳下有頭小黃牛）還有誰??？這個小姑娘叫小妞，小妞在干什么?。浚ㄐ℃Ｐ漠嬓∨＃┬℃槭裁匆嬓℃ぐ。浚ㄋ徒o她的好伴侶）

3、帶動幼兒連起來練習(xí)歌詞。

二、老師翻唱歌曲，帶動幼兒學(xué)唱歌曲。

1、結(jié)合圖譜老師范唱。

2、提問：這首歌曲有什么特殊的地方？最終一句有什么變化？

3、再次觀賞歌曲，鼓舞幼兒跟唱。

4、操作圖譜呈現(xiàn)反復(fù)和結(jié)尾曲放慢的特征。

5、結(jié)合圖譜帶動幼兒再次練習(xí)，鼓舞幼兒唱清柳、牛、扭等歌詞。

三、分組展現(xiàn)，體驗樂趣

請幼兒分組展現(xiàn)練習(xí)，依據(jù)幼兒演唱狀況開展有針對的重點練習(xí)。

活動反思：

這是一首有點繞口令式的好玩歌曲，而且情境性非常的形象豐富，所以我通過圖片觀賞的方式直觀的讓幼兒感受歌詞內(nèi)容，并通過有重點的練習(xí)來把握其中比較簡單混淆的歌詞。同時，由于本首歌曲中消失了反復(fù)與結(jié)束句漸慢的特點，我采納示范家圖譜協(xié)作呈現(xiàn)的方式直觀呈現(xiàn)，幼兒比較簡單理解，把握狀況良好。

小班音樂教案篇4

活動目標：

１、能夠依據(jù)內(nèi)容做動作。

２、知道遵守嬉戲的規(guī)章。

活動預(yù)備：

１、《找小貓》歌曲磁帶，貓媽媽頭飾。

２、幼兒用書第三冊第３８——３９頁。

３、體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

活動流程：

1、談話，導(dǎo)入：“今日老師要和小伴侶們做一個好玩的嬉戲，你們情愿參與嗎？”

2、老師向幼兒介紹嬉戲的詳細玩法，及留意的嬉戲規(guī)章。

（１）老師戴上貓媽媽的頭飾，并學(xué)一學(xué)貓的叫聲，說：“我是貓媽媽，今日我要和我的孩子們來做嬉戲，我的孩子們在哪兒呀？快點來吧！”（激發(fā)孩子們對嬉戲的愛好，幼兒們爭先恐后地圍著貓媽媽情愿當(dāng)“小貓”。）

（２）老師說：“我的小貓是怎樣叫的？怎樣走路的？”讓孩子們自由表現(xiàn)，再請幾名表現(xiàn)好的幼兒學(xué)一學(xué)小貓叫以及走路靜靜靜的樣子，老師對大膽表現(xiàn)的幼兒賜予表揚和鼓舞，激發(fā)全體幼兒一起學(xué)小貓走路的動作。然后，老師一邊做動作一邊清唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步了解歌曲的內(nèi)容和動作。

（３）請幼兒一起跟老師做動作學(xué)小貓走路，幼兒學(xué)會了之后，由老師清唱歌曲，幼兒協(xié)作歌曲做動作。

當(dāng)老師唱到“找個地方躲躲好”時，提示幼兒要輕輕蹲在椅子旁邊或后面、門后面、桌子底下等地方。

當(dāng)唱到“一會兒媽媽就來找”時，貓媽媽摸到“小貓”的頭小貓就被找到了，就要回到椅子上坐好。

（在孩子隱藏時提示孩子們要當(dāng)心，不要碰傷自己，也不要撞了其他小伴侶。）

（４）向孩子重點交代清晰嬉戲的規(guī)章：肯定要聽清歌詞的口令，當(dāng)唱到“躲躲好”時才能藏，在躲時留意動作輕輕的，盡量不要讓小椅子和桌子發(fā)出很大的響聲，“小貓”躲好后不能亂動和發(fā)出聲響。

3、老師和幼兒一起按規(guī)章玩嬉戲“找小貓”。

（１）老師清唱歌曲引導(dǎo)幼兒分組玩嬉戲。

將幼兒分成幾組（每組人數(shù)為8人左右），老師清唱歌曲，分別和每組的孩子做一邊嬉戲，以便讓幼兒進一步熟識嬉戲的規(guī)章，留意照看到全體幼兒。

嬉戲時請每組幼兒四散站在場地的中間，老師提示幼兒仿照小貓走路的時侯要輕輕的，要與同伴之間保持肯定的距離；在“小貓”隱藏時，老師要放慢速度唱，待全體幼兒都躲好后，再唱歌曲的最終一句。（老師隨時提示幼兒留意平安，留意嬉戲的規(guī)章。）

（２）老師引導(dǎo)全體幼兒聽音樂按規(guī)章玩嬉戲。

第一遍嬉戲由老師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，待幼兒熟識音樂之后，可以請幼兒當(dāng)“貓媽媽”反復(fù)進行嬉戲。

4、嬉戲結(jié)束

“貓媽媽”提示幼兒：“孩子們，今日跟媽媽一起做嬉戲快樂嗎？”幼兒回答：“很快樂！”“現(xiàn)在覺得有點累了，跟媽媽到外面吹吹風(fēng)、休息一會兒好嗎？”幼兒回答后老師和幼兒連續(xù)學(xué)貓走路的樣子，一起走出活動室。

５、活動延長：沒有盡興的孩子可以在戶外連續(xù)玩，可以躲到樹后等地方，為了增加樂趣可以請找到的“小貓”唱支歌。

活動小結(jié)：

在整個教學(xué)活動中，讓孩子在輕松愉悅的嬉戲氛圍中學(xué)會了按嬉戲規(guī)章與小伙伴共同嬉戲。

小班音樂教案篇5

活動目標：

1、通過身體動作感受小姑娘、老爺爺和警察叔叔三個不同的音樂形象。

2、培育寧靜傾聽音樂的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

Ppt，音樂，

活動過程：

一、出示斑馬線，說說“過公路”師：瞧，這是什么？什么時候需要它？

師：我們在過公路的時候要走在斑馬線上。那么公路上有誰？有哪些人過公路呢？他們走路的樣子有什么不一樣？

師：公路上有警察，每天都有很多人要過公路，有小姑娘，還有老爺爺。

二、聽賞音樂

1、師：音樂就似乎我們?nèi)嗽谡f話，接下來的這段音樂里就敘述了幾位不同的人過公路的故事，讓我們認真地聽一聽，誰先過公路？誰后過公路？

2、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并用踮腳尖和捶捶背的動作表示小姑娘和老爺爺，用敬禮的動作表示警察叔叔。

3、幼兒爭論，并用身體動作表演

師：在音樂里，你聽見誰先來過公路的呀？（幼兒爭論，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最先來過公路的可能是一位小姑娘，他走起路來蹦蹦跳跳，很輕松。

師：接下來又是誰來過公路了？（幼兒爭論，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：接下來過公路的可能是一位老爺爺，他走起路來漸漸悠悠，很吃力。

師：最終，是誰走過來了？（幼兒爭論，嘗試動作表現(xiàn)）

小結(jié)：最終可能是警察叔叔走過來了，他走起路來精神飽滿，步伐有力。

一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便興奮地過公路。就在她預(yù)備要穿過公路的時候，小姑娘突然觀察有位老爺爺正拄著拐杖，彎

著腰想要過公路。小姑娘趕忙說：“老爺爺，別焦急，我來關(guān)心您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過公路。哎呀，不好啦，信號燈立刻要變成紅燈啦，老爺爺和小

姑娘還在公路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛連續(xù)等待。老爺

爺和小姑娘在警察叔叔的關(guān)心下順當(dāng)穿過公路，他們對警察叔叔說：“感謝您！”

2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。

小班音樂教案篇6

活動目標：

⒈通過歌曲引導(dǎo)幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現(xiàn)象的愛好。

⒉讓幼兒了解一些必要的生活常識，增加自我愛護意識和力量。

活動預(yù)備：

⒈提前觀看夏天雷雨閃電現(xiàn)象（可依據(jù)天氣狀況隨機進行）。

⒉打雷下雨的錄音。

⒊人們避雷的課件。

活動過程：

⒈聽錄音，組織幼兒爭論：

⑴你聽到的是什么聲音？

⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？

⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

⒉學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》

⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容

⑶讓幼兒初步了解和學(xué)唱切分音，增加節(jié)奏感。

⒊出示人們避雷的圖片，對幼兒進行平安訓(xùn)練。

⒋引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

⒌組織幼兒爭論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

活動反思：

“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是生疏的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結(jié)合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再可怕，并明白了他們的簡潔原理?；顒又校⒆觽儗η蟹忠舻陌盐詹诲e，對一問一答的形式很感愛好。延長活動中，孩子們對避雷很感愛好，老師抓住這一時機，把學(xué)問傳授給孩子。

小班音樂教案篇7

活動目標:

1、感知日常生活中不同的聲音,嘗試辨別一些不同的聲音。

2、能聽辨音源的方向,提高聽音力量。

3、能遵守嬉戲規(guī)章,開心地參加嬉戲。

活動預(yù)備:

1、會發(fā)聲的樂器,裝有米粒、黃豆、石頭的鐵罐若干。

2、空鐵罐若干,黃豆、石頭若干。

3、每人一個小兔子頭飾。

活動過程:

一、感知聲音。

1、請幼兒自由選擇桌子上的材料進行操作,想方法讓它們唱歌。

2、聽一聽小樂器是怎樣唱歌?是用什么聽到的?

二、傾聽辨別不同的聲音。