關于幼兒園小班科學活動教案匯總6篇

關于幼兒園小班科學活動教案匯總6篇幼兒園小班科學活動教案篇1

活動目標：

1、知道水果、蔬菜等都有種子。

2、對種子產(chǎn)生探究愛好，進展幼兒的觀看力和語言表達力量。

3、萌發(fā)對科學、對大自然的愛好。

活動預備：

1、預備蘋果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西紅柿、葡萄等水果。

2、幼兒每人一份操作紙，各種種子若干

3、視頻轉換儀。

活動過程：

一、導入活動，引起幼兒探究的愛好

昨天老師帶小伴侶去參觀了我們的蔬菜園地，看到了很多碧綠碧綠的蔬菜，你們知道嗎？這些蔬菜是由什么長出來的嗎？

老師總結：這些蔬菜是由一顆顆小小的種子長出來，我們平常吃的水果也是由種子發(fā)芽的結果的。

二、找種子

1、師：今日，老師為你們預備了很多蔬菜和水果，要請你們用自己的小眼睛找找看，他們有沒有種子，找到后，看一看，和同伴說一說，種子它藏在哪里？是什么樣？（幼兒自由探究）

2、幼兒溝通探究的發(fā)覺。

（1）、誰情愿上來告知大家你找到了什么種子？

幼兒一：我找到了蘋果的種子。

師：我們大家來看看蘋果的種子的什么樣子的？

幼兒：蘋果的種子是黑黑的，小小的。

幼兒二：我找到了西瓜的種子。

師：西瓜的種子是什么樣子的？（評析：當幼兒觀察西瓜的種子的時候很興奮，原來西瓜的種子就是我們在超市里買到的西瓜籽，它可以吃呢。）

用同法和幼兒一起觀看橘子、黃瓜、西紅柿、葡萄的種子。

（2）、師：有誰找到香蕉的種子嗎？

幼兒一：香蕉是沒有種子的。

幼兒二：我找到香蕉的這個小黑子。

師：其實香蕉它也有種子，這些小黑點就是它的種子，只不過是他們退化了，現(xiàn)在的農(nóng)夫伯伯特別聰慧，用科學的方法不用種子也能種香蕉，所以香蕉的種子就漸漸退化了

3、我們知道蘋果、黃瓜都有種子，老師告知你們，除了這些，還有很多瓜果、蔬菜都有種子，小伴侶以后長大了就會漸漸知道了。

三、操作活動：種子和果實匹配。

1、師：老師為小伴侶預備了小卡片，上面有各種果實，旁邊有各種種子，請你們給這些果實找種子，找到后把種子貼在果實的下面。

2、幼兒溝通活動結果，并且請集體檢查操作結果的正確。

師：誰情愿上來告知大家你的發(fā)覺？我們一起看看他找的種子對不對？

四、活動延長：

1、種子發(fā)芽試驗。

2、種子貼畫。

幼兒園小班科學活動教案篇2

“水果照相館”一課的主要內(nèi)容是讓同學熟悉蘋果、桔子、香蕉、葡萄、石榴等水果的名稱、顏色、味道，教學過程中幼兒聽的非常仔細，在回答問題時也非常樂觀勇躍，教學活動中幼兒們表達了對水果的寵愛之情，整個活動中讓同學擁有了寬松而又富有高漲熱忱的說話的愉悅氛圍。

活動目標：

1、喜愛水果，能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。

2、熟悉幾種比較特殊的水果，感知水果的多樣性。

活動預備

1.請每位幼兒帶1-2樣水果來園，盛裝在大籃子里或用一塊大布蓋好。

2.各種水果的圖片或照片若干。

3.各種水果的粘紙。

4.裁剪好的做相框用的各種彩色紙條。

活動過程：

一.了解水果的形狀特征。

1.以水果照相館的情景導入，引導幼兒看看哪些水果來拍照了。

2.請幼兒介紹自己帶來的水果(蘋果、橘子、香蕉、梨等)鼓舞幼兒正確說出其名稱，引導幼兒觀看各種水果的典型特征。如：我們來看看，**小伴侶帶來的是什么水果?(蘋果)和蘋果娃娃問個好吧!蘋果娃娃長得什么樣?有誰吃過蘋果?蘋果是什么味道的?我們給蘋果娃娃拍個照吧!(兩手拇指與食指相對，做照相機的樣子)

3.向幼兒介紹幾種比較特別的水果，如獼猴桃、芒果、椰子等，讓幼兒知道這些水果的名稱。如：這位水果娃娃是誰?(獼猴桃)你們情愿和它握握手嗎?(感受獼猴桃表皮的粗糙和毛茸茸的特征)

二.扮演水果娃娃。

請幼兒選擇自己喜愛的水果粘紙粘在額頭上，扮演自己喜愛的水果，拍一張“集體照”。

三.為“水果”照片制作相框。

1.照片“沖印”好(出示各種照片或圖片)后，激發(fā)幼兒產(chǎn)生為水果制作相框的愿望。

2.幼兒制作，老師個別輔導，提示幼兒粘貼時不要把水果蓋上，只裝飾邊緣。

3.把制作好的想礦布置在活動室墻面。

幼兒園小班科學活動教案篇3

活動目標：

1、了解并學習照看動物的方法

2、了解正確飼養(yǎng)動物的方法。

3、培育珍惜動物生命的觀念。

活動預備：

呈現(xiàn)各種與小動物相處的情景。

活動過程

(一)引導幼兒回憶前兩個活動中消失的小動物：

1、老師讓幼兒回兩個活動的內(nèi)容，并提問：

(1)角是怎樣游泳的?

(2)魚住在哪里?

(3)烏龜住在哪里?

(4)蝸牛吃什么?

(5)兔子怎樣運動啊?

2、老師可以請幼兒仿照動物的動作。

3、讓幼兒回想要如何照看這些小動物，引出下一個活動。

(二)課堂活動一：

1、老師播放事物投影儀。

2、首先是第一對圖卡--看看小螞蟻和抓小螞蟻的兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(三)課堂活動二：

播放其次對圖聽一聽小鳥唱歌和拍打魚缸兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

(四)課堂活動三：

1、播放第三對圖卡--幫忙打掃動物的家和丟垃圾到動物的家兩張圖，然后問幼兒：怎樣做才是正確的?

2、假如幼兒不知道，或回答錯誤，老師可以引導幼兒思索：我們喜愛干凈的環(huán)境，那小動物們呢?

(五)課堂活動四：

1、老師拿出科學圖書，重復上面的活動步驟，讓幼兒敘述。

2、假如幼兒不知道答案，或回答錯誤，老師可以借助一些爸爸媽媽對幼兒的關懷、照看的例子，讓幼兒感受到照看小動物就像爸爸媽媽照看幼兒一樣。

(六)總結語：

1、幼兒能完全了解愛惜動物的方法后，讓幼兒給自己拍拍手當做是一種鼓舞。

2、最終，頒發(fā)給幼兒愛心貼紙。

幼兒園小班科學活動教案篇4

幼兒園喂養(yǎng)了很多小動物，幼兒紛紛從家里帶來食物，有巧克力、有旺旺雪餅、有娃哈哈果奶，有小魚、肉骨頭等等。看著小伴侶帶來的這些食物，老師又興奮又焦急。興奮的是孩子們情愿把自己愛吃的食物帶給小動物吃，體現(xiàn)了孩子們對小動物的關愛之心；但這些食物是動物們愛吃的食物嗎?實踐出真知，本次活動讓幼兒試試將自己帶的食物分給小動物吃，通過小動物吃與不吃的選擇，讓幼兒明白不同動物有不同的食性。人與動物也有著很大區(qū)分。

活動目標

1．知道不同動物有不同食性。

2．有探究小動物食性的愛好。

活動預備

各種實物：小雞、小鴨、小兔，小米、小魚、小蝦、玉米面、菜葉。

教具：小動物圖片，食物圖片。

過程建議

1．帶幼兒分別參觀小雞、小鴨、小兔的家，引導幼兒觀看動物的形狀、動作，鼓舞幼兒用動作表現(xiàn)小動物的形狀和動作，仿照幾種動物的叫聲。

2．小動物吃什么。鼓舞幼兒大膽說出自己的想法。

3．試一試：供應各種食物，幼兒依自已意愿選擇食物喂小動物。

4．溝通：我喂小動物吃了什么食物。

5．匯報：將動物愛吃的食物圖片，粘貼在小動物圖片下：小雞愛吃玉米面和菜葉，小鴨愛吃小魚、小蝦和菜葉，小兔愛吃菜葉。

延長提示

日常生活中，依據(jù)幼兒愛好連續(xù)讓他們探究其他小動物的食性。

幼兒園小班科學活動教案篇5

設計思路

一天，我的水杯蓋怎么也打不開了。童童小伴侶觀察了，說：“老師，我來幫您開吧!”他嘗試半天還是擰不開。很多小伴侶也跑來幫忙，爭著幫我開。他們都樂觀地想方法，有的說：“讓叔叔來幫忙，他勁兒大。”有的說：“用個東西把它撬開。”接著他們紛紛找到了自己認為能幫我打開水杯蓋兒的東西，來幫我開杯子，對打開蓋子的方法產(chǎn)生了深厚的愛好。于是，萌發(fā)了組織孩子通過觀看、實踐、溝通等多種形式，嘗試打開各種蓋子的方法，滿意他們探究的欲望，初步培育孩子遇事多動腦，多想方法，解決問題的力量，“開開看”活動形成了。

活動目標

1．嘗試用各種方法打開各種瓶子和盒子。

2．會用語言表達是用什么方法打開瓶子和盒子的。

3．通過引導使幼兒在活動中萌生探究事物的愛好，并體驗勝利的歡樂。

活動預備

1．收集各種外形、各種材料制成的大小不一的瓶子和盒子。

2．玩具若干，露露、旺仔牛奶和汽水等飲料，開瓶器。

3．紙箱一個，塑料瓶子一個，紙盒一個，小娃娃一個。

4．剪刀，鑰匙，刀子，筆等工具。

活動過程

一、出示奇妙的大紙箱

1.(出示一個用膠帶封好的大紙箱。)今日老師帶來了一個奇妙的大箱子，里面裝的是什么呀?想不想知道?咱們一起想個方法打開箱子(撕開、剪開等方法)。

2．請幼兒用自己說的方法去打開大紙箱，里面呈現(xiàn)塑料瓶。

3．(塑料瓶里還有一個紙盒。)請幼兒用自己說的方法再把塑料瓶打開，啟發(fā)幼兒說出打開瓶子的方法：留意擰瓶蓋兒的方向。

4．取出塑料瓶里的紙盒，請一個小伴侶再用不同的方法把小紙盒開開看。

5．搖搖紙盒里還有聲響，打開小紙盒，里面藏了一個玩具：看書的小娃娃。

6．：剛才都用了哪些方法打開這些瓶子和盒子的。

二、幼兒嘗試用不同方法打開各種瓶子和盒子

1．老師給每個小伴侶預備了禮物，它們都藏在盒子或瓶子里，你們要想一些方法打開它才能得到禮物。請你們?nèi)ヌ粢粋€自己喜愛的盒子或瓶子打開它，看里面藏著什么。

2．幼兒操作，老師巡回觀看指導(提示幼兒平安使用刀子和剪刀)。

3．幼兒用語言敘述自己是用什么方法打開瓶子和盒子的?

(1)請你們說說你的奇妙瓶子(或盒子)里裝有什么?用什么方法打開盒子(或瓶子)的?發(fā)覺里面有什么?

(2)請你和你的珍寶禮物玩一玩。

4．放音樂，請幼兒將瓶子或盒子收好，要放回到原來的盒子或瓶子里，蓋好蓋子。

三、延長活動：讓幼兒感知幾種特別的開瓶子的方法

1．出示一瓶汽水，瓶子上有蓋子，老師擰不開也拔不開，請小伴侶幫老師想方法打開。原來打開它需要一個特別的工具(開瓶器)。老師用開瓶器把汽水打開。還有什么也需要這樣打開的'?(啤酒、瓶裝飲料等)

2．(出示露露)這是什么呀?怎樣打開呢?引導幼兒觀看有個拉環(huán)，拉住拉環(huán)一提就能打開。請你們想一想，還有什么東西和露露一樣，也是要拉住拉環(huán)打開的?(可樂、雪碧、旺仔牛奶和八寶粥等)出示很多瓶飲料，讓幼兒找出哪些是易拉罐裝的飲料，讓幼兒一起打開有拉環(huán)的飲料。

：我們剛才學到了很多種打開盒子和瓶子的方法，以后我們遇到困難的時候要樂觀動腦筋，多想方法。

3．幼兒打開飲料，大家一起共享。

幼兒園小班科學活動教案篇6

一、活動名稱：科學活動——誰會生蛋

二、設計意圖：

春天來了，萬物皆醒。當春雷打響后，我們在自然角中投放了一只只小小的黑黑的蠶寶寶。孩子們很喜愛這些"小不點們"，看著它們漸漸地蠕動著，他們相互爭論著：這蠶寶寶是哪里來的？有的說："是蠶媽媽生的。"有的說："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來，我們看了有關的書籍，在查看的過程中，我發(fā)覺了孩子們對小動物是怎么生出來的很感愛好，于是，我結合幼兒的認知水平及小班幼兒的年齡特征，設計了本活動，旨在讓幼兒對常見的會生蛋的動物有個初步的熟悉，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

三、活動目標：

1、了解幾種常見的會生蛋的動物，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、初步學會與同伴溝通自己的發(fā)覺，從中感受探究發(fā)覺的樂趣。

四、活動預備：

1、《誰會生蛋》教學課件；各種動物若干。

2、場景布置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已了解幾種胎生動物傳后代的特征，并了解幾種常見的動物下蛋的窩（巢）。

五、活動過程：

（一）結合場景，引導幼兒了解幾種常見的卵生動物。

1、帶幼兒到"動物園"，讓幼兒自由地查找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場景中查找會生蛋的動物，老師引導幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ。"（二）通過課件，引導幼兒驗證自己的查找結果。

1、讓幼兒相互溝通：我找到的ⅹⅹ會生蛋。

2、讓幼