天氣預(yù)報(bào)教案

天氣預(yù)報(bào)教案

天氣預(yù)報(bào)教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問。

2．知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹?關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：

天氣預(yù)報(bào)視屏、天氣預(yù)報(bào)中常見的天氣符號。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入課題：

1.猜一猜你聽到的是什么電視節(jié)目音樂？

2.說說自己對天氣預(yù)報(bào)的了解。

①你平?？刺鞖忸A(yù)報(bào)嗎？

②你從天氣預(yù)報(bào)中知道了一些什么？

（為什么要收看天氣預(yù)報(bào)，天氣預(yù)報(bào)對我們的生活有什么關(guān)心？）

二、了解天氣預(yù)報(bào)內(nèi)容：

1.出示代表不同天氣狀況的圖標(biāo)，認(rèn)認(rèn)說說各種常見的天氣符號。

小結(jié)各種天氣狀況：晴、多云、陰、雨、雪等。

2.觀賞視頻天氣預(yù)報(bào)，說說天氣預(yù)報(bào)中說了些什么？

3.氣象預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)天氣的，他先說了什么再說了些什么？

4.仿照氣象預(yù)報(bào)員，學(xué)報(bào)城市天氣預(yù)報(bào)

三、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：天氣配對（出示圖片，有曬衣服、穿雨衣出行、堆雪人）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

四、延長活動(dòng)：

“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)難性天氣？”

天氣預(yù)報(bào)教案2

設(shè)計(jì)意圖：

《天氣預(yù)報(bào)》是幼兒園大班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，這節(jié)課既要讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系，培育幼兒觀看天氣的愛好，又要讓幼兒學(xué)會(huì)形象記錄氣象的方法，培育幼兒喜愛科學(xué)精神及提高科學(xué)探究力量，依據(jù)這一教學(xué)目標(biāo)，我利用課件、圖片等手段進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒通過看、聽、想等形式，多種渠道了解天氣預(yù)報(bào)的作用，鼓舞幼兒大膽想象表達(dá)自己的見解，通過設(shè)計(jì)、制作氣象標(biāo)記，再玩嬉戲等活動(dòng)，讓幼兒在玩玩樂樂中把握學(xué)問和技能，培育他們的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解簡潔運(yùn)用氣象標(biāo)記，懂得氣象與人們生活之間的關(guān)系。

2、通過設(shè)計(jì)氣象圖標(biāo)，激發(fā)幼兒觀看并記錄氣象的愛好和力量。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試自己設(shè)計(jì)、制作天氣圖標(biāo)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、天氣預(yù)報(bào)的錄像。

2、各類的天氣狀況（刮風(fēng)、下雨、雷電、晴天、陰天）的圖片。

3、一次性紙盤、油畫棒記號筆。

活動(dòng)過程：

一、老師引導(dǎo)幼兒了解天氣預(yù)報(bào)。

（1）老師導(dǎo)入：老師今日帶來了一段錄像想請小伴侶們跟著我一起來聽聽、看看；

（2）老師播放“中心電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)”錄像。

師：剛剛這位阿姨在干什么？

師：你們聽到了哪幾個(gè)城市呢？

這些城市的天氣狀況是一樣的嗎？

你又是怎么知道的'呢？

（3）引出其它天氣狀況，并依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

師：除了下雨……你還知道有哪些不同的天氣狀況呢？

幼兒自由回答后師出示幾張不同的圖片。

二、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

（1）看圖敘述：（出示圖片，有曬衣服、發(fā)黃的樹苗、滑雪、）“從圖片上看到些什么？他們都需要什么樣的天氣呢？

（2）幼兒爭論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)難性天氣？”

（3）小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系特別親密，所以我們需要收聽天氣預(yù)報(bào)，通過了解氣象學(xué)問，以便我們準(zhǔn)時(shí)應(yīng)對各種天氣！

三、老師和幼兒一同爭論記錄天氣的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒說出除了說還可以用動(dòng)作、繪畫來表示天氣。

師：我們的天氣預(yù)報(bào)除了播音員叔叔、阿姨用說的方式來告知大家天氣狀況，他們還用什么方法讓大家知道天氣狀況（動(dòng)作、繪畫）？

我們今日就來學(xué)學(xué)怎么用繪畫的形式來表現(xiàn)。

（2）幼兒分組爭論用什么方法將看到的和聽到的天氣變化狀況記錄下來，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式大膽設(shè)計(jì)。

師：晴天可以用什么圖示來表示呢？假如是下雨天、陰天、下雪天呢？（幼兒自由回答雨點(diǎn)、雪花、烏云、太陽等）

四、分組設(shè)計(jì)天氣標(biāo)志。

（1）師邊示范操作方法，并交代幼兒操作要求。

師：你們說的都很好，現(xiàn)在請你們做小設(shè)計(jì)師自己到桌子上選1張紙盤，然后在上面畫上你想代表的天氣狀況，讓我們一起把各種天氣記錄下來。

（2）老師展現(xiàn)、講評。

師：今日我們大家制作的標(biāo)志都這么好看，沈老師已經(jīng)在班級設(shè)了一個(gè)氣象專欄，到時(shí)候我們可以把大家的標(biāo)志貼到專欄上，利用起來。

五、活動(dòng)延長。

（1）制作天氣標(biāo)志飛盤。

師：現(xiàn)在，我想把大家這么好的作品再加工一下，通過我們相互的合作再利用制作成可以讓我們進(jìn)行嬉戲的工具，我們能充分的再將這些標(biāo)志利用起來！

（2）老師和幼兒一起再動(dòng)手加工，將事先畫好的天氣標(biāo)志都做成飛盤。

（3）帶領(lǐng)幼兒帶上標(biāo)志飛盤，一起出門嬉戲！

天氣預(yù)報(bào)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容以及與我們生活的關(guān)系。

2、能用繪畫的方式來記錄氣象。

3、增加關(guān)注氣象的愛好。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

各種氣象的圖片、紙、油畫棒、天氣預(yù)報(bào)的錄音

活動(dòng)過程：

一、話題引入

1、老師遇到了一個(gè)難題，想請小伴侶們來幫幫我，我明天想出去玩，但是我不知道明天的天氣怎么樣，我該怎么辦呀？誰能幫幫我。

2、哪里有天氣預(yù)報(bào)？

3、天氣預(yù)報(bào)里都說些什么東西呢？

二、聽天氣預(yù)報(bào)，爭論天氣預(yù)報(bào)與我們生活的關(guān)系

1、現(xiàn)在我們來聽一聽天氣預(yù)報(bào)，聽完之后我請小伴侶來說一說你在天氣預(yù)報(bào)里聽到了什么？

2、你在天氣預(yù)報(bào)里聽到了什么？（假如有些內(nèi)容沒有聽出來，再放一遍錄音）

3、天氣預(yù)報(bào)為什么要告知我們這些東西？

三、用畫來記錄天氣

1、今日的天氣怎么樣？

2、天氣除了晴天，還會(huì)是怎么樣的？

3、你們能不能把這些天氣畫出來？

4、每個(gè)小伴侶選擇一種或兩種不同的天氣，把他畫在紙上，讓別人看了之后能夠知道你畫的是什么天氣。

5、我請小伴侶來說一說你畫的是什么天氣。

四、熟悉天氣預(yù)報(bào)中一些氣象的標(biāo)志

1、老師給你們帶來了天氣預(yù)報(bào)中用到的一些標(biāo)志，我們來看看他們表示的是什么天氣。

活動(dòng)延長：

在教室里設(shè)置一塊天氣預(yù)報(bào)，請幼兒??流來畫當(dāng)天的天氣，將畫貼起來

活動(dòng)建議：

1、提問：“天氣預(yù)報(bào)里都說些什么東西”這個(gè)問題太寬泛，可以問“天氣預(yù)報(bào)對我們有什么關(guān)心？”提問要精確?????，切入點(diǎn)要小。

2、科學(xué)活動(dòng)中要避開問題繞來繞去，第三環(huán)節(jié)中“天氣預(yù)報(bào)為什么要告知我們這些”與引入當(dāng)中那個(gè)問題爭論的是同一個(gè)問題，回答的時(shí)候也有幼兒說可以讓我們知道什么時(shí)候去玩。

3、活動(dòng)預(yù)備方面：把錄音改成視頻，有一個(gè)圖像的呈現(xiàn)，這樣能更好地提起幼兒的愛好，天氣標(biāo)志的圖片再豐富一些。活動(dòng)中幼兒有提到雷陣雨之類的，但是這個(gè)圖標(biāo)沒有呈現(xiàn)出來。

4、引入的時(shí)候，可以先問幼兒“今日天氣怎么樣”，幼兒說：“晴天”，然后出示晴的標(biāo)志，緊接著再來看一看其他的.一些天氣標(biāo)志，然后再來看一段天氣預(yù)報(bào)的視頻，在看的過程當(dāng)中可以觀看那些天氣的標(biāo)志?；顒?dòng)的側(cè)重點(diǎn)可以放在天氣標(biāo)志的識(shí)別上，在熟悉了之后，再請幼兒來自己設(shè)計(jì)天氣的標(biāo)志。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)下來，最大的感覺是一開頭就沒有提起幼兒愛好，再加上錄音聲音比較輕，而且只有聲音，沒有圖像，導(dǎo)致后來的活動(dòng)過程不活躍，提問之后沒有回應(yīng)，沒有勾起他們爭論的欲望。在設(shè)計(jì)圖標(biāo)這個(gè)環(huán)節(jié)，目的應(yīng)當(dāng)是讓幼兒畫出一種氣象的標(biāo)志，但是之前沒有出示過那些規(guī)范的氣象標(biāo)志，所以在幼兒的繪畫中，可能幼兒會(huì)用一種畫面來表示，缺少標(biāo)志的意義，所以假如把對標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)志的熟悉放在前面的話，可能會(huì)更好一些。

天氣預(yù)報(bào)教案4

設(shè)計(jì)意圖:孩子們對風(fēng)、雨、雪、虹、雷鳴、閃電等自然現(xiàn)象,已有肯定的生活閱歷。我設(shè)想通過這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒樂觀主動(dòng)地觀看自然現(xiàn)象,關(guān)懷四周事物的變化,培育幼兒對大自然的深厚愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特點(diǎn)。

2、嘗試用動(dòng)作來表示不同的方法。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

天氣牌（晴天、雨天、刮風(fēng)）活動(dòng)過程：

一、觀看天氣

1、小伴侶看，今日是什么天氣呀？

2、引導(dǎo)幼兒觀看窗外的情景，說說今日是晴天還是雨天，有沒有刮風(fēng)，風(fēng)大不大。

3、假如是下雨是大雨還是小雨。

二、熟悉天氣牌。

1、分別出示晴天、雨天、刮風(fēng)、下雪的天氣牌，小伴侶知道這是什么嗎？

2、關(guān)心幼兒了解天氣的種類及其特征,教幼兒熟悉天氣牌告知幼兒有太陽的`是晴天,畫了小雨點(diǎn)的是雨天.

3、讓幼兒說說自己喜愛哪種天氣，為什么喜愛，為什么不喜愛。

三、用動(dòng)作表示天氣

1、這些天氣我們可以用動(dòng)作來表示，小伴侶想一想都可以用什么動(dòng)作來表示，晴天可以用什么動(dòng)作來表示，下雨天又可以用什么動(dòng)作來表示，下雪可以做什么動(dòng)作。

2、我們一起來想一想我們手臂向上圍成一個(gè)圓圈當(dāng)作太陽，表示晴天。

3、我們五指張開，從頭頂向下?lián)u動(dòng)手腕，表示下雨。

4、高舉雙手，在頭頂左右搖擺，表示刮風(fēng)。

5、緊握拳頭，小扣大腿，表示下雪了。

6、老師高舉某一個(gè)天氣牌，幼兒依據(jù)天氣牌指示的天氣表演相應(yīng)的動(dòng)作。

四、嬉戲介紹嬉戲玩法：找一個(gè)伴侶，讓他背對自己，在好伴侶背上用手的動(dòng)作表示天氣，讓他猜猜是什么天氣。

反思：

在教學(xué)中我始終以天氣的的變化為導(dǎo)線，依據(jù)天氣的變化同時(shí)出示各種天氣符號的標(biāo)志，晴、陰、小雨、大雨、雨夾雪等，引導(dǎo)孩子們分別熟悉了這些標(biāo)志符號，結(jié)束部分天氣又變的晴朗，和孩子們一起連續(xù)去郊游，前呼后應(yīng)。以嬉戲的形式讓孩子們關(guān)注了天氣的變化，并熟悉了各種天氣的標(biāo)志符號，本節(jié)課使孩子們在開心的嬉戲中學(xué)到了學(xué)問，學(xué)得輕松歡樂。

天氣預(yù)報(bào)教案5

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能關(guān)注天氣的變化，嘗試用多種方法記錄天氣變化。

2、了解天氣變化與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì)依據(jù)天氣變化增加衣服。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、提示幼兒觀看電視及其它媒體上的天氣預(yù)報(bào)，豐富相關(guān)閱歷。

2、每人一份紙和筆，幼兒用書第2冊第10頁

3、自制氣溫統(tǒng)計(jì)表如下：

日期

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

氣溫天氣（符號）

【活動(dòng)過程】

一、開頭部分：

談話導(dǎo)入老師：小伴侶們每天看天氣預(yù)報(bào)嗎？那么你們是怎樣來獲得天氣預(yù)報(bào)信息的？哦，有的通過看電視，有的通過看報(bào)紙，還有的通過聽收音機(jī)，還有的掃瞄爸爸媽媽的手機(jī)上短消息……看來天氣預(yù)報(bào)已經(jīng)成為我們生活中不行缺少的，今日我們都來當(dāng)天氣預(yù)報(bào)員。

二、基本部分：

1、組織幼兒播報(bào)天氣，說出天氣預(yù)報(bào)的作用。

（1）下邊去請一位小伴侶當(dāng)小小播報(bào)員，報(bào)一報(bào)今日的天氣狀況。老師訂正不恰當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

（2）老師：小伴侶能說說我們?yōu)槭裁匆P(guān)懷天氣預(yù)報(bào)嗎？

幼兒爭論發(fā)言，老師總結(jié)緣由：天氣預(yù)報(bào)關(guān)系到農(nóng)夫伯伯的糧食的種、收、存放；關(guān)系到農(nóng)作物的生長。關(guān)系到人們的旅游、出行；關(guān)系到人們?nèi)粘Ｉ畹闹洌?；關(guān)系到人們的健康及對疾病的`預(yù)防；穿衣服的多少。

（3）、那么天氣不同，溫度不同，我們應(yīng)當(dāng)怎么樣依據(jù)天氣預(yù)報(bào)來預(yù)備每天穿的衣服呢？

幼兒爭論回答，老師總結(jié)。

2、讓幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用數(shù)字符號表示各種天氣狀況。

（1）、請小伴侶爭論一下你設(shè)計(jì)的天氣預(yù)報(bào)表的內(nèi)容，說說風(fēng)向，溫度等分別應(yīng)當(dāng)用什么符號來表示。

老師：大家留意觀看我寫的符號°C，我們通常用它來表示氣溫。

（2）、下邊請小伴侶設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，記錄今日天氣狀況。留意，要將今日的風(fēng)向、溫度等氣象元素設(shè)計(jì)齊全。

三、結(jié)束部分：

老師：請小伴侶看我做的氣溫統(tǒng)計(jì)表，看我記錄的氣象元素。小伴侶要象我這樣，每天觀看天氣狀況，做好一個(gè)周的記錄。

四、活動(dòng)延長：

請小伴侶到外邊（陽臺(tái)上）觀看今日的天氣狀況，學(xué)習(xí)怎樣用氣溫表測量氣溫。

幼兒在幼兒用書其次冊第10頁進(jìn)行記錄。

天氣預(yù)報(bào)教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解獵取天氣預(yù)報(bào)的各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的親密關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表

2、圖片若干

3、動(dòng)畫片-天氣怎么樣

活動(dòng)過程

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，共享閱歷

1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活親密相關(guān)

1、原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平常還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

2、幼兒溝通

3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)懷天氣預(yù)報(bào)的

4、出示暖棚的圖片：農(nóng)夫伯伯為什么這么關(guān)懷天氣預(yù)報(bào)？

逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的親密關(guān)系。

5、小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了很多便利。

三、溝通天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題

1、出示幼兒幾天來的.天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒溝通記錄表。

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題：為什么同樣是今日的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

天氣預(yù)報(bào)教案7

設(shè)計(jì)思路：

自從保健醫(yī)生將一支溫度計(jì)放到活動(dòng)室里后，孩子們每天都會(huì)到那里看看今日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報(bào)員”。慢慢地，孩子們從關(guān)懷溫度到關(guān)懷今日的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步進(jìn)展我班幼兒在相互交往中的合作意識(shí)，鼓舞幼兒自己結(jié)伴，共同合作探究天氣預(yù)報(bào)的隱秘。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解獵取天氣預(yù)報(bào)的`各種方法和途徑。

2、感受天氣預(yù)報(bào)與生活之間的親密關(guān)系。

3、培育幼兒動(dòng)手操作力量，在活動(dòng)中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗(yàn)。

4、進(jìn)展合作探究與用符號記錄試驗(yàn)結(jié)果的力量

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒記錄的天氣預(yù)報(bào)表圖片若干活動(dòng)過程：

一、分組介紹了解天氣預(yù)報(bào)的不同途徑，共享閱歷

1、這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，今日就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報(bào)的？

2、幼兒分組介紹

二、感知天氣預(yù)報(bào)與生活親密相關(guān)

1、原來我們可以從許多地方收聽、收看到天氣預(yù)報(bào)，你們家里平常還有誰聽天氣預(yù)報(bào)的？

2、幼兒溝通

3、為什么我們大家都要聽天氣預(yù)報(bào)？有什么用？

4、我們看看除了你們說的，還有誰也很關(guān)懷天氣預(yù)報(bào)的5、出示暖棚的圖片：農(nóng)夫伯伯為什么這么關(guān)懷天氣預(yù)報(bào)？

6、逐一出示司機(jī)圖片、游客圖片，進(jìn)一步感知天氣與生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)真有用，它給我們帶來了很多便利。

三、溝通天氣預(yù)報(bào)記錄表，提出問題出示幼兒幾天來的天氣預(yù)報(bào)記錄表，請部分幼兒溝通記錄表。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題：為什么同樣是今日的天氣，但是有的最高溫度和最低溫度不同呢？

教學(xué)反思

1、應(yīng)讓在協(xié)作說天氣與星期后，增加幼兒完整的用語言說明天氣和星期，讓幼兒學(xué)會(huì)完整表達(dá)

2、引出各種天氣時(shí)，可以用聲音引出，如錄音等

3、如何讓主題引出時(shí)應(yīng)當(dāng)更新奇

4、能帶幼兒在各種天氣模擬里去體會(huì)理解更好

天氣預(yù)報(bào)教案8

設(shè)計(jì)意圖：

新《綱要》指出："幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，老師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與對象作為科學(xué)探究的對象。"天氣預(yù)報(bào)是幼兒生活中常常遇到的內(nèi)容，大班孩子開頭關(guān)懷溫度，關(guān)懷今日的天氣，想要了解各種天氣狀況。順應(yīng)孩子的進(jìn)展需求，我設(shè)計(jì)了"天氣預(yù)報(bào)"活動(dòng)，旨在讓幼兒了解基本的天氣符號，熟悉溫度，能看懂媒體播放的天氣預(yù)報(bào)，并嘗試記錄當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)。同時(shí)鼓舞孩子能學(xué)著天氣預(yù)報(bào)員播報(bào)天氣，與同伴共享自己的學(xué)習(xí)成果，這不僅鞏固了孩子對學(xué)問的理解，關(guān)心幼兒了解不同城市的天氣變化，還培育幼兒的責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.伴隨熟悉多種天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問，激發(fā)幼兒探究天氣預(yù)報(bào)的隱秘。

2.了解天氣預(yù)報(bào)與生活之間的`親密關(guān)系，愿意收看、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)，養(yǎng)成關(guān)注天氣預(yù)報(bào)的習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：畫有天氣符號的表格每人一張、筆、中心臺(tái)天氣預(yù)報(bào)視頻、投影儀、主要城市標(biāo)志性圖片制作成ppt（上面標(biāo)有天氣符號和溫度）。

活動(dòng)過程：

一、收看中心臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，激發(fā)幼兒的愛好。

1.老師播放天氣預(yù)報(bào)。

師"你看到了什么？"天氣符號、溫度、城市2.再次看天氣預(yù)報(bào)，引導(dǎo)幼兒觀看天氣符號，并進(jìn)行記錄。

二、熟悉天氣符號和溫度。

1.幼兒依據(jù)天氣預(yù)報(bào)視頻，在表格里把看到的天氣符號打勾。

2.老師投影儀上出示天氣符號，學(xué)認(rèn)天氣符號。主要有:晴、多云、陰、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷陣雨、小雪、中雪、大雪、雨夾雪、霧、沙塵暴等等。

3.播放無聲天氣預(yù)報(bào)視頻，請幼兒說說是什么天氣。

老師播放無聲視頻，并點(diǎn)擊鼠標(biāo)定住該頁，"這是什么天氣?"引導(dǎo)幼兒鞏固熟悉天氣符號。

：我們很大，在一天里有各種不同的天氣。

4.熟悉溫度，重點(diǎn)知道"攝氏度"，了解最高和最低溫度師"天氣預(yù)報(bào)除了有天氣，還有什么？"－溫度。"溫度有什么特殊？"－有攝氏度的符號。

"什么是最高溫度和最低溫度？""為什么會(huì)有最高溫度和最低溫度？"5.說說天氣預(yù)報(bào)與人類生活的聯(lián)系。

△依據(jù)天氣預(yù)報(bào)，我們可以知道應(yīng)當(dāng)穿什么衣服。

△天氣預(yù)報(bào)關(guān)心農(nóng)夫伯伯知道是不是該播種、收割了。

△司機(jī)和游客了解天氣預(yù)報(bào)來支配旅游路線。

三、播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。

1.播放ppt（主要城市天氣狀況：天氣符號和溫度）。

2.觀賞ppt，學(xué)著播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。主要播報(bào)出城市名稱、天氣、溫度。

3.幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)著主持人說話的語氣，面帶微笑。

四、活動(dòng)延長。

幼兒預(yù)備天氣預(yù)報(bào)記錄本，并在記錄本上裝飾（畫上天氣符號等），每天收看天氣預(yù)報(bào)節(jié)目，并記錄天氣狀況。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)選材于幼兒生活中，并且是他們特別敢愛好的內(nèi)容?；顒?dòng)前，幼兒一聽到中心臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)音樂就狠興奮，這些是幼兒常?？吹降?，但是沒有仔細(xì)討論過?；顒?dòng)中，教與學(xué)相輔相成，讓幼兒動(dòng)手畫、并參加播報(bào)，樂觀性很高，而且對學(xué)問點(diǎn)的把握比較好。如多種天氣符號和溫度符號的熟悉都較快把握。此教學(xué)中，充分利用了多媒體，幼兒可以直觀、詳細(xì)地學(xué)習(xí)，既培育了學(xué)習(xí)愛好，又提高了實(shí)踐力量。這個(gè)活動(dòng)始終延長在整個(gè)學(xué)期，活動(dòng)后幼兒預(yù)備并制作了天氣記錄本，每天和家長一起收看天氣預(yù)報(bào)，并記錄。在記錄中，幼兒更直接地體驗(yàn)了天氣預(yù)報(bào)與人類生活的關(guān)系。這樣，不僅取材于生活，又實(shí)踐于生活，理論和實(shí)踐相結(jié)合。鞏固了學(xué)問，對學(xué)問進(jìn)行更深的挖掘，又培育了幼兒的責(zé)任心。親子共同記錄，家園共育得到良好體現(xiàn)。

天氣預(yù)報(bào)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問。

2、關(guān)注天氣變化，有觀看天氣預(yù)報(bào)的意識(shí)。

3、能進(jìn)行簡潔的天氣播報(bào)，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

教學(xué)過程：

一；激趣導(dǎo)入

（一）老師想請小伴侶們聽一段好聽的音樂，小伴侶聽聽看什么電視節(jié)目開頭了？（播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）

（二）你平?？刺鞖忸A(yù)報(bào)嗎？從天氣預(yù)報(bào)里我們可以了解到哪些信息？

二、熟悉天氣符號，了解簡潔的氣象學(xué)問

（一）（出示一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)）下面我們一起來看一個(gè)城市的天氣預(yù)報(bào)，看一看里面都包含了哪些內(nèi)容？（城市的名稱、將來的天氣、氣溫）

（二）熟悉天氣符號

1、（手指畫面中的天氣符號）我們把用圖案來表示天氣這種特別的符號叫做天氣符號。今日我們就來熟悉天氣符號。（出示教具太陽）小伴侶們看，這個(gè)太陽表示的是什么天氣？（晴天）

2、師：對，一個(gè)小太陽就表示晴天，又飄來了一朵云彩，把太陽遮住了一點(diǎn)，這會(huì)是什么天氣呢？（多云）對，這個(gè)符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面，這時(shí)太陽被完全遮住了，這又是什么天氣呢？（陰）那假如我想表示下雨，應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？（幼兒思索）誰情愿到前面來設(shè)計(jì)一個(gè)表示雨天的符號？

3、師；小伴侶的方法可真好，在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個(gè)表示雨天的符號，小伴侶們觀看一下，他們有什么不同？（雨點(diǎn)不同，有的雨點(diǎn)多，有的雨點(diǎn)少）那雨點(diǎn)多的符號就表示雨下的很--------（大），雨點(diǎn)小的符號就表示雨下的很---------（?。Ｐ“閭H觀看的可真認(rèn)真。(指圖）這個(gè)符號就表示小雨，這個(gè)符號就表示中雨，這個(gè)符號就表示大雨。你們記住了嗎？那我要考一考小伴侶了。我們剛才知道了雨點(diǎn)少的符號就表示小雨，雨點(diǎn)大的符號就表示大雨，那你能不能設(shè)計(jì)出表示小雪、中雪、大雪的符號呢？小伴侶們讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)雪天的符號吧。幼兒分組設(shè)計(jì)（放天氣預(yù)報(bào)背景音樂）

4、幼兒分別展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的下雪的符號，（師準(zhǔn)時(shí)評價(jià)：小伴侶們的設(shè)計(jì)真有創(chuàng)意，想象力真豐富）師出示正確的符號。

5、（手指板畫）剛才我們熟悉了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號，這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號，還有一些特別的天氣符號，我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢？（出示雷陣雨、雨夾雪、風(fēng)、沙塵暴的天氣符號，幼兒觀看、猜想其含義）

嬉戲：剛才我們熟悉了一些天氣符號，現(xiàn)在我們就和天氣符號來做一個(gè)嬉戲，老師為小伴侶預(yù)備了一些天氣符號，放在你的小椅子下面，

一會(huì)老師會(huì)播放一段小短片，小伴侶認(rèn)真的觀看，片中消失的天氣可以用哪個(gè)天氣符號表示，你就立刻把它舉起來，我們比比誰的動(dòng)作最快。（播放圖片）

6、剛才我們熟悉了這么多的天氣符號，現(xiàn)在我們就聽一聽，天氣預(yù)報(bào)員在天氣預(yù)報(bào)中是怎樣播報(bào)這些天氣的。出示同時(shí)有兩個(gè)天氣符號的天氣預(yù)報(bào)，幼兒猜想其含義。老師小結(jié)：同時(shí)有兩個(gè)天氣符號表示在同一天會(huì)消失這兩種天氣，那我們來聽一聽這樣的`天氣應(yīng)當(dāng)怎樣播報(bào)呢？（播放視頻）

（三）、熟悉溫度

1、剛才我們熟悉了天氣符號。小伴侶們觀看，天氣符號后面的數(shù)字表示什么呢？（溫度）為什么會(huì)有兩個(gè)數(shù)字呢？（一個(gè)表示最高的氣溫，一個(gè)表示最低的氣溫)

2、師小結(jié)：這兩個(gè)數(shù)字表示在一天中，溫度最高時(shí)的數(shù)值和溫度最低時(shí)的數(shù)值，中間的~讀作“到”，后面的℃讀作“度”，這個(gè)溫度就是——

3、（出示一個(gè)零下的溫度）你知道這個(gè)溫度該怎么播報(bào)嗎？聽一聽天氣預(yù)報(bào)員是怎樣播報(bào)的。

4、師講解“-”，表示零下。

三、學(xué)習(xí)播報(bào)天氣

1、出示相關(guān)的城市圖片：提問：這是哪個(gè)城市？老師和幼兒一起播報(bào)天氣。

2、我是小小天氣播報(bào)員：找幼兒來播報(bào)天氣

四、拓展延長：

師：你知道天氣預(yù)報(bào)在生活中有什么作用？（天氣預(yù)報(bào)可以關(guān)心我們預(yù)知將來幾天的天氣狀況，為我們的出行帶來了很大的便利）老師為小伴侶預(yù)備了天氣記錄表，請小伴侶們回去仔細(xì)收看天氣預(yù)報(bào)，做好記錄，明天由你來為大家播報(bào)天氣，好嗎？

天氣預(yù)報(bào)教案10

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解一些簡潔的氣象學(xué)問。

2、知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

二、活動(dòng)重點(diǎn)：

了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。

三、活動(dòng)難點(diǎn)：

熟悉災(zāi)難性天氣。

四、活動(dòng)預(yù)備：

幼兒在日常生活中對天氣的變化比較關(guān)注，零星的了解一些氣象方面的內(nèi)容。自繪圖片?；顒?dòng)過程：

1、問題導(dǎo)入課題：

“今日的天氣預(yù)報(bào)是怎么說的？”

“平常天氣會(huì)有哪些變化？”

小結(jié)各種天氣狀況：晴、多云、陰、雨、雪天。

2、了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系：

（1）看圖敘述：（出示圖片，有曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船出海）“從圖片上看到些什么？他們需要什么樣的天氣？”

（2）幼兒爭論：“怎樣的天氣會(huì)給人們帶來不利？你知道有哪些災(zāi)難性天氣？”

（3）小結(jié)：氣候的.變化與人們的關(guān)系很親密，世界上萬物生長需要多樣的氣候條件，但是持續(xù)很長時(shí)間過冷、過熱、過旱、過澇就會(huì)給人們造成危害。

3、介紹天氣預(yù)報(bào)的：

（1）對天氣預(yù)報(bào)的熟悉：

“既然天氣和人們的關(guān)系這么親密，我們怎樣知道天氣狀況呢？”

“你是不是常常關(guān)懷天氣狀況？你從哪里知道天氣狀況的呢？”

（2）看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器：“出示圖片，有百葉箱和氣象衛(wèi)星）

“百葉箱里的儀器是做什么用的？要知道全世界的天氣怎么辦？”

（3）小結(jié)了解天氣的多種途徑和觀測天氣的工具。

天氣預(yù)報(bào)教案11

大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報(bào)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種氣象符號，學(xué)會(huì)看簡潔的天氣預(yù)報(bào)。

2.激發(fā)幼兒探究天氣神秘的愛好，萌發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件，天氣符號掛飾。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

你們覺得今日的天氣怎么樣？那明天呢？

我們怎么樣才能知道明天的天氣呢？（引導(dǎo)幼兒說出天氣預(yù)報(bào)）

二、觀看天氣預(yù)報(bào)

1．讓我們一起看看明天的天氣預(yù)報(bào)。

觀看PPT（嘉善）。

2．提問：剛才天氣預(yù)報(bào)員是怎么預(yù)報(bào)明天的天氣的？

3．老師概括（地名、氣象符號、溫度各表示什么。）。

我們用數(shù)字來表示溫度，前面的數(shù)字表示最低溫度，后面的數(shù)字表示最高溫度。

氣象符號是表示天氣狀況是怎樣的。

嘉善是表示是嘉善這個(gè)地方的天氣狀況。

4．在剛才的天氣預(yù)報(bào)中，我們還看到天氣預(yù)報(bào)員用什么符號表示晴天的嗎？（老師出示太陽圖片）我們把這種表示天氣的符號叫做氣象符號。

5．師：除了剛才氣象預(yù)報(bào)員預(yù)報(bào)的晴天，你們還知道哪些天氣呢？（雨、多云、晴、雪、陰）

6．熟悉常見的`氣象符號。

7．了解氣象符號的含義。

提問：這個(gè)氣象符號表示怎么樣的天氣呢？你從哪里看出來的？

晴（太陽）

多云（有時(shí)候能看到太陽，有時(shí)候看不到）

陰（太陽被云攔住了，看不到太陽了）

雨天（雨點(diǎn)從云里落下來了）

雪（雪花）

8．學(xué)看天氣預(yù)報(bào)。

師：現(xiàn)在，你們都熟悉氣象符號了嗎？讓我們來看一些各地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。（播放PPT）

三、老師小結(jié)

天氣在不停的變化，每個(gè)地方的天氣都不一樣。有了天氣預(yù)報(bào)，我們就能知道明天甚至是以后幾天的天氣，天氣預(yù)報(bào)給我們的生活帶來了許多便捷。

四、嬉戲（找伴侶）

1．師：現(xiàn)在，老師要請小伴侶做一個(gè)和天氣有關(guān)的嬉戲，叫做“找伴侶”。（這張圖片上面是……那它應(yīng)當(dāng)找怎樣的天氣伴侶呢？）

2.幼兒嬉戲，找伴侶。

天氣預(yù)報(bào)教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息，知道天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)依據(jù)天氣準(zhǔn)時(shí)增減衣服。

2、嘗試用多種方式記錄天氣，能用連貫的語言播報(bào)天氣。

3、愿意與同伴合作嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的愉悅。

4、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

1、提前觀看電視中的天氣預(yù)報(bào)，豐富有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的閱歷。

2、本地當(dāng)天的天氣信息圖片，天氣符號圖片、背景音樂：老師教學(xué)資源。

3、紙、筆每人一份。

4、《我是天氣預(yù)報(bào)員》教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程

1、聯(lián)系幼兒生活，組織談話活動(dòng)，了解天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

（1）請幼兒說一說自己今日穿的是什么衣服，為什么要這樣穿，引出天氣預(yù)報(bào)。

（2）請幼兒說一說從哪里能預(yù)先知道天氣。

小結(jié)：我們可以通過看電視、電腦、手機(jī)、報(bào)紙、和聽廣播等方法預(yù)先知道天氣。

（3）出示本地當(dāng)天的天氣信息圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看，了解當(dāng)天的天氣狀況和天氣預(yù)報(bào)中的主要信息。

依據(jù)需要可設(shè)計(jì)以下提問：如濟(jì)南表示什么？10月15日表示什么？晴表示什么？12—24表示什么？北風(fēng)3—4級表示什么？

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)主要告知人們的信息有城市、日期、天氣、溫度、風(fēng)力、方向等。

2、熟悉天氣符號，了解其代表的天氣狀況。

3、了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道天氣預(yù)報(bào)對我們生活的關(guān)心。

（1）請幼兒回憶一下平常在家里還有誰關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，并說說為什么我們大家都要關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。

（2）老師和幼兒一起爭論如何依據(jù)天氣變化做預(yù)備，如增減衣物或預(yù)備雨具，天氣預(yù)報(bào)給我們帶來那些關(guān)心。

（3）出示冬暖式大棚，司機(jī)、游客等圖片，知道更多的人們在關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，進(jìn)一步感知天氣與人們生活的親密關(guān)系。

小結(jié)：天氣預(yù)報(bào)可以提示我們依據(jù)天氣的變化增減衣服，也可以依據(jù)天氣的狀況打算是否出行，還可以提前知道一些惡劣天氣，提前做好防護(hù)預(yù)備。

4、請幼兒設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)表，嘗試用多種方式記錄天氣。

提示幼兒用數(shù)字、符號表示各種天氣狀況。

5、嬉戲：看天氣做動(dòng)作。

老師隨機(jī)出示天氣符號圖片，幼兒作相應(yīng)動(dòng)作。如出示晴天，幼兒做出跑步跳繩等動(dòng)作：出示雨天，幼兒做出打傘的動(dòng)作。

活動(dòng)延長：

1、為幼兒供應(yīng)氣溫統(tǒng)計(jì)表，請幼兒每天堅(jiān)持觀看，并做好一周的天氣記錄。

2、每天利用生活環(huán)節(jié)，組織幼兒開展“我是天氣預(yù)報(bào)員“的活動(dòng)，請幼兒在背景音樂中播報(bào)當(dāng)天的天氣預(yù)報(bào)。

教學(xué)反思：

這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的.提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的爭論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探究活動(dòng)吸引了孩子們的留意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱忱。孩子們在輕松、開心地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，力量也得到了肯定的進(jìn)展。

天氣預(yù)報(bào)教案13

方案思緒：

自從保健大夫?qū)⒁恢囟扔?jì)放到運(yùn)動(dòng)室里后，孩子們每天都市到那邊看看本日幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新使命“氣候預(yù)報(bào)員”。緩緩地，孩子們從愛護(hù)溫度到愛護(hù)本日的氣候、想要相識(shí)種種情勢的氣候預(yù)報(bào)等。為了進(jìn)一步生長我班幼兒在相互來往中的互助意識(shí)，勉勵(lì)幼兒本身結(jié)伴，協(xié)作互助摸索氣候預(yù)報(bào)的機(jī)密。

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、相識(shí)獵取氣候預(yù)報(bào)的種種措施和門路。

2、感覺氣候預(yù)報(bào)與生存之間的親熱干系。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

幼兒記載的氣候預(yù)報(bào)表

圖片多少

三、運(yùn)動(dòng)過程：

1、分組先容相識(shí)氣候預(yù)報(bào)的差別門路，共享履歷

這幾天，我們各人都一路存眷氣候預(yù)報(bào)，本日就來先容一下你們組是從那里知道氣候預(yù)報(bào)的？

幼兒分組先容

2、幼兒手工制作感知?dú)夂蝾A(yù)報(bào)與生存親熱相干

原來我們可以從很多處所收聽、收看到氣候預(yù)報(bào)，你們家里平常另有誰聽氣候預(yù)報(bào)的？

幼兒交換

為什么我們各人都要聽氣候預(yù)報(bào)？有什么用？

我們看看除了你們說的，另有誰也很愛護(hù)氣候預(yù)報(bào)的

出示暖棚的'圖片：農(nóng)人伯伯為什么這么愛護(hù)氣候預(yù)報(bào)？

一一出示司機(jī)圖片、旅客圖片，進(jìn)一步感知?dú)夂蚺c生存的親熱干系。

小結(jié)：氣候預(yù)報(bào)真有效，它給我們帶來了許多便利。

3、交換氣候預(yù)報(bào)記載表，提出題目

出示幼兒幾天來的氣候預(yù)報(bào)記載表，請部門幼兒交換記載表。

創(chuàng)造題目：為什么同樣是本日的氣候，幼兒園教案然則有的最高溫度和最低溫度差別呢？

天氣預(yù)報(bào)教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解氣象學(xué)問，萌發(fā)愿意關(guān)注天氣的愛好。

2、在溝通敘述中，感受天氣變化與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：ppt，統(tǒng)計(jì)表格

活動(dòng)過程：

一、溝通天氣（價(jià)值點(diǎn)：了解一些常見天氣及其圖標(biāo)。）

提問：（出示“天氣”兩字）你們熟悉字嗎？這是什么字？

關(guān)鍵提問：你們知道哪些天氣？

追問：（老師點(diǎn)擊出天氣標(biāo)志）你們知道這是什么天氣？你從哪里看出來？（重點(diǎn)講解霧霾和沙塵暴的標(biāo)志）

小結(jié)：這些就是我們常常會(huì)遇到的一些特別的天氣狀況。

二、天氣預(yù)報(bào)（價(jià)值點(diǎn)：知道天氣預(yù)報(bào)的組成和出處。）

關(guān)鍵提問：你一般可以從哪些地方了解這些天氣狀況？（可共同找報(bào)紙上的天氣預(yù)報(bào)）

小結(jié)：原來電視上、手機(jī)上、報(bào)紙上、電腦上、以及生活中的許很多多的地方都能了解到天氣預(yù)報(bào)。

關(guān)鍵提問：天氣預(yù)報(bào)會(huì)播報(bào)哪天的天氣？有哪些內(nèi)容？

小結(jié)：報(bào)紙上、電視上播報(bào)的都是今日的、明天的以及將來幾天的天氣，所以才叫天氣預(yù)報(bào)。

提問：為什么我們要預(yù)先知道將來幾天的.天氣呢？

小結(jié)：不同的天氣我們需要做不同的預(yù)備，了解天氣預(yù)報(bào)跟我們的生活有很大的關(guān)系。

三、幼兒操作（價(jià)值點(diǎn)：體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）

關(guān)鍵提問：天氣狀況的轉(zhuǎn)變會(huì)影響我們的生活，（出示表格）這張表上有什么？

引導(dǎo)語：左邊一排是各種天氣，上面是許多物品，這張表是在問你這些天氣要帶上面的哪些物品，要帶的在物品的下面打鉤。

四、統(tǒng)計(jì)結(jié)果（價(jià)值點(diǎn)：溝通自己的想法，進(jìn)一步體會(huì)天氣與人們生活的關(guān)系。）

1、老師用舉手的方法統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

引導(dǎo)語：這是老師的統(tǒng)計(jì)表格，請你看好自己的小格子。

2、依據(jù)結(jié)果提問幼兒選擇的理由。