2023年大班健康教案 大班健康教案《小口罩大作用》(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》(八篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇一

1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。

2、能用正確的方法進(jìn)行測量，在制作活動中主動語同伴合作。

3、為自己和同伴的成長感到高興。

4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

5、初步了解健康的小常識。

1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。

2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長繩和生長卡。

3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。

1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。

（1）教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。

（2）教師引導(dǎo)幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？

2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。

（1）教師引導(dǎo)幼兒探討，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。

（2）提問：我們有什么方法可以告訴別人自己的變化呢？

（3）教師和幼兒一起探討如何制作生長繩。

（4）教師啟發(fā)幼兒探討如何制作成長卡。

4、教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。

5、教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。

教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇二

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必需智力非凡、情操高尚、體格頑強(qiáng)，所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進(jìn)行教育的三大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個十分重要的位置。于是，設(shè)計了此次活動《拔蘿卜》。加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為情操高尚、體魄頑強(qiáng)的有用人才。

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

2、能認(rèn)真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4、主動參與活動，體驗活動的開心及成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。

已熟悉拔蘿卜的音樂。

一、音樂導(dǎo)入，故事《拔蘿卜》

(1)小朋友方才聽到了什么歌曲呀?(拔蘿卜)

(2)這首歌曲里面還藏著一個好玩兒的故事呢!我們一起來聽吧!〞

二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

(1)老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎?

(2)老公公(……)叫誰來幫忙?(教師依次進(jìn)行提問，并逐一出示貼絨教具。)

三、觀看大班幼兒表演，并探討表演情節(jié)

1、師：“小朋友們瞧，誰來了?〞(老公公出場與幼兒問好。)

2、觀看表演“拔蘿卜〞，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來呀?〞(大家一起拔)

3、師進(jìn)行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要*大家一起用力拔才能拔出來。

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氣氛內(nèi)自由摸索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應(yīng)安排更加細(xì)心，讓幼兒在活動中能收獲更多。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進(jìn)心理健康打下良好基礎(chǔ)，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進(jìn)大腦機(jī)能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇三

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

樂意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)同完成調(diào)查內(nèi)容。

了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，要食用新鮮的食品。

了解幾種常見的保存食物的方法，如冷藏、冷凍、枯燥、罐裝等。

樂意參與調(diào)查實踐活動，能和同伴相互協(xié)同完成調(diào)查內(nèi)容。

1教師引導(dǎo)幼兒初步了解事物的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師組織幼兒觀測大家事先收集的食品外包裝。

引導(dǎo)幼兒探討：你發(fā)現(xiàn)食品袋上有什么？。，包裝上為什么要注明生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

教師小結(jié)：在購買食品時要注意看清外包裝上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，這樣可以保證我們吃上新鮮、衛(wèi)生的食物。

2、教師和幼兒共同進(jìn)行食品保存方法的調(diào)查。

教師激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。

教師：你知道怎樣才能讓食物保持新鮮呢？有哪些常見的方法？

教師出示調(diào)查表，和幼兒探討如何完成調(diào)查表。如：兩兩結(jié)伴，一個人記錄，一個人陳述；學(xué)習(xí)用符號和圖畫來表示發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容；要認(rèn)真完成任務(wù)，不能開小差等等。

教師引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，一同到附近的超市中完成調(diào)查任務(wù)，并將自己的調(diào)查結(jié)果詳細(xì)地記錄在表格中。

1、幼兒整理、統(tǒng)計調(diào)查表。

教師請幼兒展示自己的調(diào)查表，并介紹自己調(diào)查的結(jié)果。

教師和幼兒一起探討：怎樣將大家的調(diào)查結(jié)果展示在一張大的圖表上？

引導(dǎo)幼兒分頭進(jìn)行統(tǒng)計，并邀請幾名幼兒記錄。

教師和幼兒一同完成統(tǒng)計表，并張貼在活動室。

食品是幼兒每天都接觸的，知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能，此活動貼近幼兒生活，具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗。幼兒對周邊事物十分感興趣，有猛烈的好奇心和求知欲，喜歡摸索問題，但孩子有時會對事物認(rèn)識不全面，缺乏科學(xué)性，通過本次活動在幼兒主動學(xué)習(xí)的過程中，大膽摸索，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題并能對現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述的能力。孩子們了解包裝袋上的信息，重點引導(dǎo)幼兒對食品包裝袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)用筆記錄自己食品袋上的日期。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇四

1.摸索平衡臺的多種玩法，鍛煉幼兒身體平衡能力。

2.培養(yǎng)幼兒兩兩合作的意識，體驗健康活動中的樂趣和幫助他人的開心。

1.重點：摸索平衡臺的多種玩法。

2.難點：幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。

1.幼兒人手一個平衡臺，鯊魚頭飾。

2.數(shù)字卡片1-4各兩份，音樂《小跳蛙》，錄音機(jī)。

1.開始部分：

⑴隊列隊形練習(xí)。

基本口令：稍息、立正、向前看齊、向右轉(zhuǎn)。

隊形練習(xí)：三隊變六隊、六隊變?nèi)牎⑾蛑锌繑n、兩手側(cè)平舉分散開、切斷分隊走等。

⑵熱身運動。

平衡臺操：教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)：頭部、肩部、腰部、下肢、全身運動等熱身活動。

2.基本部分：

⑴復(fù)習(xí)取放平衡臺的動作要領(lǐng)。

教師：四指并攏朝下，大拇指分開朝上握住平衡臺，讓平衡臺有圖案的一面靠在胸腹處，取放平衡臺時要輕拿輕放。

⑵自由摸索平衡臺的不同玩法。

教師：除了方才做的動作，平衡臺還可以怎么玩？請小朋友每人找一塊空地玩一玩，看看誰玩得花招多。

⑶幼兒自由摸索，教師巡回指導(dǎo)。

⑷同伴共享平衡臺的玩法。

教師：小朋友想出這么多玩法，你們真棒。

⑸游戲。

①游戲一“大鱷魚〞

教師：教師扮演大鱷魚，從1數(shù)到5時，小朋友兩兩合作站在平衡臺上，注意安全，不要掉到水里被大鱷魚吃掉。

②游戲二：闖關(guān)游戲“過橋〞。

教師：引導(dǎo)幼兒將平衡臺根據(jù)擺放空隙的大小，一個連著一個擺放好，幼兒根據(jù)自己的能力來挑戰(zhàn)走平衡臺。平衡臺前面貼有數(shù)字1是最簡單的關(guān)卡，貼有數(shù)字4前面的平衡臺是最難闖的關(guān)卡。

3.終止部分：

⑴教師小結(jié)：

師：今天小朋友在玩平衡臺的時候，注意力很集中，需要別人幫助的時候能使用文明用語，活動終止后能將平衡臺放在指定的位置上，你們做的真棒。

⑵放松整理活動。

教師：引導(dǎo)幼兒圍圍著平衡臺漸漸走路，來放松自己的心情，活動終止后引導(dǎo)幼兒整理活動現(xiàn)場，提醒孩子將自己的平衡臺放在指定的位置，并擺放整齊。

4.延伸活動：

在戶外活動中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力，繼續(xù)挑戰(zhàn)平衡臺間在距離、間隙不同的大小，來鍛煉自己的平衡能力。

一、選材來源

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域中指出：“具有一定的平衡能力、動作協(xié)調(diào)、靈敏。〞在我院進(jìn)行大班幼兒體能測試中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在平衡能力方面較弱，同時發(fā)現(xiàn)合作意識薄弱，結(jié)合我班子課題內(nèi)容，主動使用文明禮貌用語習(xí)慣還需加強(qiáng)，因此設(shè)計了此次健康活動《開心的平衡臺》。

二、重難點的突破

本節(jié)活動的重點是摸索平衡臺的多種玩法；難點是幼兒能兩兩合作在平衡臺上游戲。本次活動重難點的突破在與幼兒是否能主動去摸索平衡臺的多種玩法，游戲中能否主動找小朋友兩兩合作進(jìn)行游戲，同時在需要他人幫助下能主動使用文明禮貌用語等，層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣、逐漸達(dá)到活動目標(biāo)。通過游戲活動，進(jìn)一步加深對重難點的理解，體驗活動帶來的樂趣。

1.器械選擇

平衡臺是孩子們在戶外玩的器械之一，也是最喜歡玩的器械之一，每次早段、間操、戶外游戲時，孩子們都會選擇玩平衡臺，本次活動能夠順利進(jìn)行，跟平日孩子們玩平衡臺積累下來的經(jīng)驗是分不開的。

2.活動氣氛

隊列隊形練習(xí)和常規(guī)練習(xí)一直是我班常抓不懈的工作，有了良好的常規(guī)做鋪墊，本次活動才能夠順利進(jìn)行。同時，情景化教育教學(xué)一直是幼兒園遵循的原則，本次活動從孩子們摸索、共享交流自己的玩法、通過游戲大鱷魚來了及闖關(guān)游戲等，充分調(diào)動了幼兒參與活動的積極性和趣味性，讓幼兒在輕松愉悅的狀態(tài)下進(jìn)行活動。

3.活動流程設(shè)計

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“要關(guān)注個體差異，不能用一把尺子衡量所有幼兒〞，在平臺操環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)一位小女孩從平衡臺上掉下來，不敢再玩了，我走到小女孩的跟前，主動牽起她的手，讓她站在我身邊，我?guī)椭M(jìn)行練習(xí)。活動是依據(jù)幼兒的年齡特點、興趣愛好等來設(shè)計與實施的，如在同伴間共享交流玩法時，充分調(diào)動了幼兒摸索的積極性與創(chuàng)造性，同時鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

本節(jié)活動符合幼兒的身心健康，幼兒十分感興趣，寓教于樂，目標(biāo)已達(dá)成，這是一節(jié)根據(jù)我院課題開展的原創(chuàng)活動。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇五

1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

2、回憶各種情感體驗，學(xué)習(xí)調(diào)理自己及別人的情緒。

3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不同的音樂（喜洋洋、二泉印月）。

3、歌曲：笑比哭好。

1、談話，導(dǎo)入活動。

今天這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

劉老師也十分高興。高興的時候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是高興、開心的表情。

那我們除了高興、開心的表情，還會有什么表情呢？（幼兒陳述）

2、對著鏡子畫表情。

表情的種類十分豐富，有開心的、憂傷的、畏懼的，我們可以對著鏡子做一做不同的表情，瞧，（教師示范）我高興的時候鏡子里也有一個高興的我，我可以用筆對著把它畫下來。

你們想不想試一試??？那我們就過來找個適合的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的.是什么表情？還有誰畫的也是這種表情？什么事情會讓你覺得很**？誰畫的是與他們不同的表情？還有誰畫的也是這種表情？什么狀況下你會感覺**？是什么事讓你覺得**？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最安逸呢？

那假使你不開心的時候或別人不高興的時候，會想什么方法開心起來呢？

5、聽著音樂做表情。

方才我們畫了、講了各種各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

讓我們聽著這首歌，和好朋友一起做一做各種表情吧！

你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很開心，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽。（放音樂）我們回家后告訴爸爸媽媽，讓他們也知道笑比哭好。

本節(jié)課中幼兒的興趣濃重，參與的積極性很高，也能夠確鑿的做出高興、凄愴、生氣、畏懼等情緒，個別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在活動環(huán)節(jié)時用時稍長，導(dǎo)致后面幾名動手能力差的幼兒沒能完成任務(wù)!

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇六

1、初步了解蛀牙形成的原因。

2、使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，積累幼兒的生活經(jīng)驗。

3、初步了解健康的小常識。

4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

使幼兒知道保護(hù)牙齒的方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

巧克力餅干、每人一面小鏡子、每人一張蛀牙記錄表、蛀牙匯總表、筆、裝物品的小籃子五個、多媒體課件、刷牙記錄卡。

一、吃點心（餅干）引出課題。

1、師：小朋友，今天讓我來猜一猜：你們剛剛吃的是什么餅干？（師走近一幼兒，觀測該幼兒的牙齒）哦，我知道了！你們剛剛吃的是巧克力餅干，對嗎？請你們猜一猜，我是怎么知道的呀？（讓幼兒自由猜）我請你們也來看一看好朋友的牙齒。

2、幼兒相互看牙齒，提問：你們看到了什么呀？

3、師小結(jié)：哦，你們看到了牙齒上有餅干屑。原來，餅干沒有全部吃到你們的肚子里，還有一些餅干啊留在你們的牙齒上。唉，有一個小朋友叫東東，他吃了餅干后呀餅干屑也留在了他的牙齒上，那讓我們來看一看會發(fā)生什么事情？

二、了解蛀牙形成的原因

1、師放課件《牙齒的機(jī)要》。

提問：

（1）他是誰呀？他在東東的牙齒上干什么呀？

（2）東東的牙齒怎么了？變成什么樣啦？

（3）你們在錄像里還看到了什么呀？

（據(jù)幼兒的回復(fù)，逐步追問）

2、觀測記錄蛀牙。

自由觀測：那我請你們相互看看你們有沒有蛀牙？

3、記錄蛀牙。（先記錄好的幼兒讓師檢查，師再記錄在蛀牙匯總表上）

4、記錄完。先請個別有蛀牙的小朋友上來講講自己的蛀牙狀況。

5、探討：蛀牙好不好呀？他會給我們帶來什么害處？

6、師小結(jié)蛀牙的害處。

7、再請個別沒有蛀牙的小朋友上來，請他說說是怎樣保護(hù)自己的牙齒的？

三、知道怎樣保護(hù)牙齒

1、幼兒自由探討怎樣來保護(hù)好我們的牙齒。（請幼兒回復(fù)）

2、師小結(jié)保護(hù)牙齒的方法。

四、活動延伸：

發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個太陽呢表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，假使早上刷牙了，你就在太陽的下面打個“√〞，假使晚上刷牙了，就在月亮的下面打個“√〞，我要看看小朋友們能不能做到堅持每日早上晚上都刷牙。我還要告訴你們，刷牙是有正確方法的，那我下一次再教你們，好嗎？

《保護(hù)牙齒》這一課的教學(xué)主要要幫助學(xué)生認(rèn)識牙齒的重要性，加強(qiáng)學(xué)生愛牙，護(hù)齒的意識，讓學(xué)生把握正確的刷牙方法，培養(yǎng)他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習(xí)慣。了解保護(hù)牙齒的小常識，會用正確的方法保護(hù)牙齒。

現(xiàn)在小學(xué)低年級學(xué)生中，牙病問題是學(xué)生中普遍存在的問題，大多數(shù)學(xué)生沒有把握正確的刷牙方法，對牙齒防護(hù)常識把握的也很少。好多孩子有蛀牙和齲齒，已經(jīng)成為了不少家長很頭疼和急待解決的問題。在備課的時候我發(fā)現(xiàn)其實本節(jié)課的內(nèi)容是生活常識的教育，必需收集形象直觀的資料，圖片，護(hù)牙常識，才能把“如何保護(hù)牙齒和把握正確的刷牙方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣〞這些教學(xué)重點問題一一解決。

于是，在教學(xué)時我設(shè)計了一下幾個環(huán)節(jié)：

一、了解牙齒的作用。

讓學(xué)生交流自己課前收集到得有關(guān)牙齒的知識，說說牙齒能夠幫我們做哪些好事？這個環(huán)節(jié)學(xué)生能夠初步體會到牙齒的重要性。

二、指導(dǎo)實踐，延伸生活

本環(huán)節(jié)主要通過結(jié)合學(xué)生自己收集到的資料共同探究護(hù)牙的常識，并創(chuàng)設(shè)學(xué)生愛好的游戲“我是小牙醫(yī)〞，讓學(xué)生在游戲中改正一些不良的行為。

三、把握正確的刷牙方法

教師示范正確的刷牙方法，最終讓學(xué)生聽聽唱唱《刷牙歌》，在愉快的氣氛中終止活動。

在這課的教學(xué)中也存在一些不足，雖然“我是小牙醫(yī)〞的游戲?qū)W生玩得很開心，但是他們對護(hù)齒的知識了解得不多，“小牙醫(yī)〞的建議顯得有點蒼白。

大班健康教案大班健康教案《小口罩大作用》篇七

1.認(rèn)識臺風(fēng)及其危險性，知道臺風(fēng)的基本預(yù)警級別。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)臺風(fēng)發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)怎么辦。

3.能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法。

4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

1.視頻《臺風(fēng)的由來》,和風(fēng)的聲音

2.關(guān)于臺風(fēng)各種圖片的ppt

3.畫圖紙和彩筆

4.幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗

一、通過談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題

教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識，但是，這位寶寶很頑皮，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？

1.教師播放ppt圖片，讓幼兒細(xì)心觀測。

教師：有天，臺風(fēng)寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

二、組織幼兒觀看視頻

（臺風(fēng)的由來）

三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺風(fēng)的五個預(yù)警級別及其危害

（播放ppt圖片，幫助幼兒認(rèn)識臺風(fēng)的五個預(yù)警級別。）

教師：小朋友，臺風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們怎么區(qū)別它們呢？

（播放ppt圖片，讓幼兒認(rèn)識到臺風(fēng)的危害）

教師小結(jié)：臺風(fēng)經(jīng)過地區(qū)將會發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)難，有時還會造成雹災(zāi)。

四、引導(dǎo)幼兒思考與探討，學(xué)會交流共享

教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺風(fēng)的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當(dāng)臺風(fēng)來的時候，該怎么辦？

（提問并根據(jù)幼兒的回復(fù)與幼兒總結(jié)探討臺風(fēng)來臨前后的自我保護(hù)方法）

教師小結(jié)：

1.發(fā)生臺風(fēng)時，電視上都會出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風(fēng)警報后，盡量不要出門。

2.準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。

3.盡量躲在房間的墻角，不要四處走動，和爸爸媽媽在一起。

4.發(fā)生臺風(fēng)不要畏懼，要想想如何保護(hù)自己，逃命，自救