幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦5篇

幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦5篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞家鄉(xiāng)青花瓷盤，觀看紋飾，感受蘊(yùn)含在作品中的平衡美。

2、了解青花瓷盤有許多不同的造型，青花瓷盤在生活中的用途

3、在觀看和溝通的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用不同的線條和圖案來設(shè)計(jì)和裝飾青花瓷盤。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、播放歌曲《青花瓷》，幼兒隨著音樂一起進(jìn)入活動(dòng)室。

老師：咦，這是什么聲音。(唱歌)誰在唱歌啊，(周杰倫)這首歌真好聽叫什么名字啊?(叫青花瓷)你們見過青花瓷沒?那今日老師帶大家一起去青花瓷市場參觀?

二、看ppt，熟悉什么是青花瓷

1、播放ppt第一張，各式各樣的青花瓷。

a)老師：哇，好美麗啊。邊指著實(shí)物邊提問幼兒：你看到了什么?(茶杯、碗、瓶子、盤子等等)

b)老師提問幼兒：小伴侶它們都是什么顏色的啊?(藍(lán)色也叫做青色)我們把這些白色的底青色的花叫做青花瓷。、

c)最終參觀的是青花瓷盤老師提問：這是什么?(盤子)引導(dǎo)幼兒說出有各種各樣的圖案.而且也都是白色的底青色的花叫做青花瓷。提問:幼兒你們家里有沒有盤子啊?都是有什么顏色的圖案呢?(請(qǐng)幼兒回答)

d)今日老師也帶來了幾塊盤子，我們一起來看看?：

播放圖片請(qǐng)幼兒觀看并說出盤子圖案及顏色，并引導(dǎo)幼兒了解這些不同顏色的圖案的盤子不是青花磁盤。

老師總結(jié)：這些都是我們常見的盤子，顏色都不一樣，所以不是青花瓷盤。

二、播放圖片，熟悉青花瓷盤。

1、老師：這個(gè)盤子和剛才那些盤子是一樣的嗎?請(qǐng)幼兒說出哪不一樣。

2、老師：播放圖片一，接下來我們看看這個(gè)青花磁盤。

3、提問：看看這個(gè)青花瓷盤最里面是什么圖案啊，圍圍著的旁邊一圈又有一圈圖案，上面畫有什么?最外面還有一圈圖案，上面畫有什么呢?

4、提問：小伴侶有沒發(fā)覺有個(gè)什么規(guī)律，都是圍圍著最里面的一圈圖案來畫來點(diǎn)綴的，一個(gè)圖案中間隔著一朵花，一一排著隊(duì)。我們把這種圍圍著中間來繪畫的?這種方法叫做中心對(duì)稱法。

5、老師：今日我們?nèi)チ饲嗷ù墒袌?，熟悉了青花瓷盤，老師有個(gè)建議我們一起來設(shè)計(jì)個(gè)青花瓷盤，然后把它拿到剛剛我們?nèi)サ哪莻€(gè)青花磁的市場去賣，看看你們誰的盤子買的人做多好不好?

四、老師示范并帶領(lǐng)幼兒繪畫青花磁盤。

1、老師向幼兒介紹繪畫工具(盤子和筆)。

2、老師邊講邊試畫，并引導(dǎo)幼兒先繪制青花瓷的底部。隨后再在外圍用不同的線條進(jìn)行裝飾。

3、提示幼兒在設(shè)計(jì)青花瓷的時(shí)候要把握規(guī)律。

4、鼓舞幼兒選取多種圖案進(jìn)行繪畫。

五、幼兒繪畫青花磁盤

發(fā)放筆、蛋糕盤子播放音樂幼兒開頭繪畫。

六、活動(dòng)延長

請(qǐng)小伴侶們把繪畫好的盤子粘貼在墻面上，拿到青花瓷市場去賣，請(qǐng)小伴侶去買并說出自己喜愛哪一個(gè)盤子，為什么?

幼兒園大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受漫畫夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫的愛好。

2．引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫。

3．初步培育幼兒樂觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)歡樂的人。

活動(dòng)預(yù)備：PPT課件；人手一個(gè)小鏡子、一張畫紙以及一支畫筆

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫詼諧、夸張的特點(diǎn)。

1.出示成龍畫像，介紹成龍

2.出示成龍的漫畫頭像。畫家把人物頭部最特殊的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫頭像。

3.介紹其他的漫畫頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。

4.仿照秀。除了這些部位被畫家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，仿照以上的四位明星。

5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。

二、幼兒作畫。

1．提出作畫要求：你的臉上有什么是特殊的地方嗎？都會(huì)做什么樣好玩的表情？今日我們也來做一做小小漫畫家，畫畫自己的漫畫頭像（幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀看自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的表情）

2．集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫頭像。（老師巡回進(jìn)行指導(dǎo)）

三、講評(píng)作品

讓幼兒找己最喜愛的頭像漫畫作品，猜一猜是哪個(gè)小伴侶？他的什么地方發(fā)生了變化？

四、活動(dòng)

你們的作品都很好玩哦，漫畫是幽默，是搞笑的，能讓我們歡樂起來，我們平常也要做一個(gè)幽默、樂觀的人，這樣不僅歡樂了自己，也歡樂了別人！

幼兒園大班美術(shù)教案篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本步驟及方法，感受和諧的顏色搭配帶來的美感，鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法，體會(huì)美術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。

2、了解蜜蜂是一種昆蟲。體會(huì)蜜蜂不畏辛苦采花釀蜜，喜愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)，培育幼兒喜愛勞動(dòng)的精神。

3、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：畫小蜜蜂的基本步驟及方法。

2、難點(diǎn)：感受和諧顏色搭配帶來的美感。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：

1、師生共同收集蜜蜂的有關(guān)資料，使幼兒對(duì)蜜蜂有所了解。

2、在區(qū)角中建立一個(gè)“關(guān)于蜜蜂”的活動(dòng)區(qū)。

物質(zhì)預(yù)備：

1、真實(shí)的蜜蜂圖片。

2、幼兒每人一盒水彩筆或油畫棒，勾線筆，圖畫紙。

【活動(dòng)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

小伴侶，老師帶來了一段特別精彩的舞蹈，你們想看嗎？老師表演舞蹈《小蜜蜂》，引出課題。今日就讓我們來熟悉一下小蜜蜂。

二、談話活動(dòng)。

1、觀看小蜜蜂的樣子。

出示蜜蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒按肯定的挨次認(rèn)真觀看，與大家共享自己的發(fā)覺。說出蜜蜂的身體構(gòu)造，了解蜜蜂是一種昆蟲。

2、說說小蜜蜂每天都在做什么？

鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蜜蜂勤勞的品質(zhì)，繼而學(xué)習(xí)蜜蜂喜愛勞動(dòng)的.良好品質(zhì)。

三、給小蜜蜂畫像。

1、出示蜜蜂圖片，說說應(yīng)當(dāng)怎樣給小蜜蜂畫像。

引導(dǎo)幼兒總結(jié)出繪畫小蜜蜂的步驟：

（1）先畫身體部分：分別是頭部、胸部、腹部；留意它們各部分外形的不同；

（2）再畫翅膀和腿部：翅膀是透亮?????的有花紋，六條腿兩兩相對(duì)，位置不同；

（3）最終畫眼睛和觸角：留意觸角的外形。

2、小伴侶說得很好，老師也總結(jié)了畫小蜜蜂的方法，現(xiàn)在我就來給小蜜蜂畫像，請(qǐng)你認(rèn)真觀看繪畫的步驟好嗎。

3、小伴侶是不是也想給小蜜蜂畫像呢，那么現(xiàn)在讓我們行動(dòng)起來吧。幼兒自由作畫，老師巡回指導(dǎo)。

4、為你的小蜜蜂穿上最美麗的衣服。

出示兩幅顏色搭配不同的蜜蜂圖片，引導(dǎo)幼兒感受不同的顏色搭配帶給人不同的視覺感受，進(jìn)而體會(huì)和諧的顏色搭配帶來的美感。啟發(fā)幼兒依據(jù)生活閱歷自由搭配顏色。

5、請(qǐng)幼兒介紹一下自己畫的小蜜蜂。說出自己與眾不同的創(chuàng)意。對(duì)想法特殊的幼兒賜予確定及引導(dǎo)。鼓舞幼兒依據(jù)小伴侶的敘述不斷完善自己的作品。

四、觀賞評(píng)價(jià)。

1、小組內(nèi)展現(xiàn)溝通。幼兒相互評(píng)價(jià)作品。

2、全班展現(xiàn)溝通。將幼兒作品全部展現(xiàn)，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的的評(píng)價(jià)。對(duì)創(chuàng)意獨(dú)特的幼兒賜予鼓舞。留意針對(duì)個(gè)別幼兒的不足賜予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。以提高幼兒的鑒賞力量。

五、活動(dòng)結(jié)束。

1、評(píng)價(jià)。

2、總結(jié)。

【活動(dòng)延長】

查找小蜜蜂的家及熟悉小蜜蜂的親人，鼓舞幼兒在父母的關(guān)心下搜集資料，并在活動(dòng)區(qū)自由展現(xiàn)收集成果。

【活動(dòng)反思】

有了思路，教學(xué)過程的落實(shí)就有了風(fēng)向標(biāo)。在第一課時(shí)第一回合的小組學(xué)習(xí)中，讓小組長組織組員相互檢查本組同同學(xué)字詞的學(xué)習(xí)狀況，并對(duì)小組進(jìn)行了細(xì)化分工。如一號(hào)同學(xué)指給二號(hào)認(rèn)，其他聽；接著二號(hào)指給三號(hào)認(rèn)，其他聽……認(rèn)讀時(shí)，把不會(huì)認(rèn)的字做好標(biāo)記，并負(fù)責(zé)教會(huì)不會(huì)認(rèn)的同學(xué)，做到人人過關(guān)，再進(jìn)行展現(xiàn)。雖然字詞預(yù)習(xí)效果好，也用了8分鐘的時(shí)間。其次回合的小組學(xué)習(xí)，我讓組長組織檢查讀通讀順課文，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)開口讀書。然后進(jìn)行展現(xiàn)，評(píng)價(jià)，再讀。由于目標(biāo)難度不大，同學(xué)樂觀性很高，參加面廣，很易達(dá)成目標(biāo)。但較費(fèi)時(shí)間，讀—評(píng)—讀來回幾個(gè)回合，二十多分鐘就過去了。第三回合，我讓同學(xué)小組爭論：這篇課文主要寫了一件什么事？孩子們七嘴八舌，興致勃勃。接著小組展現(xiàn)。四個(gè)小組都發(fā)了言：“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的力量?！薄斑@篇課文寫蜜蜂離家二里多路都能飛回家?！薄斑@篇課文寫帶著蜜蜂走了二里多路，放飛蜜蜂。蜜蜂也能飛回家。”“這篇課文寫蜜蜂有辨認(rèn)方向的本能?！睆乃膫€(gè)小組的發(fā)言中，我們不難看出他們都動(dòng)了腦筋。接著小組主持人進(jìn)一步問：“請(qǐng)問下面還有補(bǔ)充的或有不同意見嗎？”下面一片緘默。我想假如再來一組展現(xiàn)，狀況也會(huì)大同小異。怎么辦？我只好運(yùn)用師本的優(yōu)勢，問了一句：“誰能把他們的發(fā)言連起來說一說？”一語道破天機(jī)，有幾個(gè)孩子舉手，其中一位把課文的內(nèi)容能也許總結(jié)出來。第一課時(shí)，也算完成了教學(xué)任務(wù)，但此時(shí)已拖堂幾分鐘。從同學(xué)的角度看，這第一課時(shí)完全達(dá)成了目標(biāo)，這是好的開頭。但單位時(shí)間內(nèi)效率有待提高，以保證在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)。通過這節(jié)課也使我產(chǎn)生了些許懷疑：當(dāng)同學(xué)消失問題或冷堂時(shí)，老師該如何教導(dǎo)才能真正體現(xiàn)生本呢？在今后的生本教學(xué)過程中，我還要不斷地努力探究。

幼兒園大班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.感受京劇文化的同時(shí)，對(duì)利用自然物的操作感愛好

2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜

3.提高細(xì)致動(dòng)作力量

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對(duì)利用自然物創(chuàng)作感愛好

難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物潔凈

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍

2.物質(zhì)預(yù)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布

活動(dòng)過程

一、引出課題

出示溪灘石，“這是我們?cè)谛∠呁嫠r(shí)撿回來的美麗小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)愛好。“溪灘石真象一張張可愛的臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”

二、講解示范

1．請(qǐng)幼兒回憶臉譜的繪畫方法及留意點(diǎn)。

2．老師邊講解邊示范：首先要觀看溪灘石的外形，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要特別當(dāng)心、認(rèn)真，不能把顏色弄混。

三、幼兒繪制

1．老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心個(gè)別力量較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。

2．鼓舞幼兒大膽用色。

3．提示幼兒要細(xì)心、集中留意，不要把顏色弄混，并要保持衣物潔凈。

四、講評(píng)

請(qǐng)幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角相互觀賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特殊之處，談?wù)勛约合矏壅l的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的奇妙以及帶給我們的美感。

活動(dòng)延長

把一些外形各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨便繪制彩石。

活動(dòng)評(píng)析

一、設(shè)計(jì)意圖

在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)覺幼兒特殊喜愛在小溪邊玩。他們撿起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了很多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對(duì)自然物制作的愛好，因此，一開頭就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，需要老師的示范和講解。最終，請(qǐng)幼兒相互觀賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培育幼兒對(duì)大自然的喜愛。

二、效果分析

幼兒參加活動(dòng)的樂觀性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思大膽、顏色豐富，有的說自己畫了個(gè)胖張飛，有的說自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對(duì)這小小溪灘石的愛好，喜愛親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對(duì)中國傳統(tǒng)文化的寵愛。

幼兒園大班美術(shù)教案篇5

設(shè)計(jì)背景

期末到了，離春節(jié)也越不越近了，我組織幼兒進(jìn)行一次手工制作《新年賀卡》，讓他們可以通過自己制作賀卡，送給喜愛的人，感受春節(jié)的氣息。

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步熟悉賀卡，了解賀卡的用途。

2.通過贈(zèng)送同卡，學(xué)習(xí)使用祝愿語。

3.嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

嘗試制造性地設(shè)計(jì)、制作賀年卡。

活動(dòng)預(yù)備

投影儀、電腦、錄音機(jī)、歌曲《過新年咚咚嗆》、制作背景音樂、卡紙、各種圖片

活動(dòng)過程

一、進(jìn)場音樂

播放《過新年咚咚嗆》，老師帶領(lǐng)幼兒一起拍手進(jìn)教室。

二、談話導(dǎo)入

1.老師：小伴侶，看一看，我們的教室美麗嗎?(美麗)哪里美麗?(掛有燈籠、鞭炮)

2.老師：聽到剛才的音樂，你們開不快樂?(快樂)為什么?(快過年了)

新年快到了，我們會(huì)收到許多的禮物。今日，覃老師就收到了好伴侶送來的一張新年賀卡。你們想不想看一看?(想)請(qǐng)你們坐到自己的小椅子上，我請(qǐng)你們一起看好不好?

三、觀賞自制卡片

1.這是我的好伴侶自己制作的新年賀卡，她祝我新年歡樂，每天快樂!你們覺得這張賀卡怎么樣?(美麗)哪里美麗?請(qǐng)2名幼兒上來說說哪里美麗。

老師小結(jié)：我也覺得這張賀卡美麗，遠(yuǎn)處有一座美麗的房子，房子前面有一個(gè)雪人和一顆圣誕樹。天空中還飄著雪。賀卡的四周還有美麗的花邊。除了這一張賀卡，我還收到了許多美麗的賀卡，我們一起來觀賞一下吧!

四、播放幻燈片，幼兒一起觀賞賀卡圖片。

老師：你最喜愛哪一張賀卡?為什么?(美麗)哪里美麗?(請(qǐng)2名幼兒上來說一說)

老師小結(jié)：在賀卡的中間有美麗的圖案，旁邊有***，四周還有花邊。真美麗，我也喜愛!我也想制作一張新年賀卡，送給我的好伴侶，祝她新年歡樂，工作順當(dāng)!怎樣才能制作出美麗的賀卡呢?

五、老師示范

老師邊操作邊講解(我們先拿出卡紙做賀卡的底，我選了兩個(gè)小伴侶貼在卡紙的中間，盼望他們給我的好伴侶送去新年的祝愿。在娃娃的兩邊，我貼上兩串鞭炮，再拿出小蘋果貼在卡紙的四周，作它的花邊，這樣我的新年賀卡就做好了。你們看美麗嗎?)你們想不想自己動(dòng)手制作一張美麗的新年賀卡送給你喜愛的人?(想)

六、幼兒制作賀卡

1.老師：老師給你們預(yù)備好了制作賀卡的材料，中間的大盤子里裝有各種各樣的卡紙，旁邊的小碟子里有裝有各種美麗的圖案。待會(huì)小伴侶可以自己選擇材料，制作美麗的賀卡。材料的背面有雙面膠，你只要撕開就可以貼了。撕下的廢紙請(qǐng)小伴侶丟到中間的塑料盆里。做好賀卡后，你可以帶上你的賀卡，去和客人老師一起觀賞，告知她們你是怎樣制作賀卡的，好不好?(好)老師：請(qǐng)小伴侶輕輕的抱起小椅子圍桌制作賀卡。

2.老師指導(dǎo)幼兒制作賀卡。

3.大部分幼兒做好后老師：小伴侶制作的賀卡真美麗，請(qǐng)小伴侶拿來給覃老師看一看，好不好!幼兒拿上來后(哇!小伴侶真能干，每個(gè)人制作的賀卡都很美麗!現(xiàn)在請(qǐng)你們舉起你的賀卡，一起給后面的老師觀賞一下，并祝她們她們新年歡樂，好嗎?)老師與幼兒一起大聲說：祝老師新年歡樂!跟客人老師再見!

教學(xué)反思