三上生命與健康集體備課教案

弘天健之道成君子之美任課教師：歐陽媛任課學科：生命與健康任課年級：三年級天心區(qū)仰天湖中建小學2022年上學期2022學年年級下冊（生命與健康）教學計劃一、學情分析：我班是47個學生，絕大部的學生都能遵守校紀校規(guī)，思想上積極要求上進，班上班風好，學風好，但也有部分學生，組織紀律渙散，身體健康意識差，本學期要加強組織教學，提高課堂教學效率，加強學生珍愛生命、提高生命質量的教育。二、教材分析：本冊教材共分為九課，主要內容是：第一課 《我從哪里來》 讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；第二課《瞧我多健美》，讓學生認識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；第三課《愛護我們的牙齒》，讓學生明白牙齒生病的原因，認識一些常見的牙，知道牙病健康的標準；第四課《警惕病從口入》，讓學生明白病從口入的道理，養(yǎng)成良好的飲食習慣,防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識；第五課 《我運動 我快樂》，培養(yǎng)學生愛運動的習慣，培養(yǎng)學生正確運動的方法；第六課《安全行路有學問》，教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識；第七課《生活中的陌生人》讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的，學會和陌生人交往；第八課《別讓動物傷著你》讓學生知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；第九課 《小心煤氣中毒 》讓學生明白危險就在身邊，注意預防，知道煤氣中毒的處理辦法。三、教學目標：1、讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；2、讓學生認識健美的重要性，形成健美意識，掌握一些基本健美訓練方法，并進行健美訓練；3、讓學生明白牙齒生病的原因，認識一些常見的牙，知道牙病健康的標準；4、讓學生明白病從口入的道理，養(yǎng)成良好的飲食習慣 ,防止病從口入，知道一些飲食衛(wèi)生常識；5、培養(yǎng)學生愛運動的習慣，培養(yǎng)學生正確運動的方法；6、教育學生要遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)學生的交通安全意識，讓學生掌握必要的交通安全知識；7、讓學生知道生活中的陌生人是存在一定危險的， 學會和陌生人交往；8、讓學生知道一些常見動物的習性，明白動物是有危險的，知道動物對人的傷害的方式；9、讓學生明白危險就在身邊，注意預防，知道煤氣中毒的處理辦法。四、主要教學措施：1、引導學生課外查資料，課堂上采用探究式教學。2、多采用現(xiàn)代教育技術，利用直觀形象的方式呈現(xiàn)教學內容。3、課堂上多模擬情境，活躍課堂氣氛，提高教學效率。五、教學進度及活動安排：周次教學內容周課時備注1我從哪里來第1課時2我從哪里來第2課時3瞧我多健美第3課時4瞧我多健美第4課時5愛護我們的牙齒第5課時6愛護我們的牙齒第6課時7警惕病從口入第7課時8警惕病從口入第8課時9我運動 我快樂第9課時10我運動 我快樂第10課時11安全行路有學問第11課時12安全行路有學問第12課時13生活中的陌生人第13課時14生活中的陌生人第14課時15別讓動物傷著你第15課時16別讓動物傷著你第16課時17小心煤氣中毒第17課時18小心煤氣中毒第18課時19雷電發(fā)生時第19課時20雷電發(fā)生時第20課時第一單元：我從哪里來單元（主題）教材分析《我從哪里來》 讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；學情分析教學目標讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；教學難點課時安排2課時仰天湖中建小學集體備課記錄表之教學設計（總第1—2課時）備課人歐陽媛課題我從哪里來教學課型：新授課教學目標：1讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源。教學重點：讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源；初步了解胚胎發(fā)育的過程；3、激發(fā)孩子們對生命的熱愛，知道自己是世界上獨一無二的，增強自信心。教學難點：讓學生明白小胚胎是怎么來的，正確認識生命的起源。教學準備：課件、教學課時：2課時教學過程：（總第1課時）第1課時教學過程：奇妙的問題，導入課題。我從哪里來小寶寶是怎樣長大的你問過這樣的問題嗎媽媽是怎樣回答你的學生回答。教師引導。初步感知人的生長發(fā)育過程。今天，老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，想聽嗎放課件，初步了解生命的起源和胚胎的發(fā)育過程。三、學習新知1、看書，了解胚胎發(fā)育的過程。2、你明白了什么和同學交流。3、你還有什么不明白的，提出來和大家討論。1）精子和卵子結合，形成受精卵。2）受精卵在子宮里開始發(fā)育。3）60天后基本成形。4）120天后長得像個皮球。5）270天后，快要出來了。6）280天后，出生。媽媽生你容易嗎你以后對媽媽要怎樣課堂小結。第二課時話題引入：誰來說說小胚胎是怎樣成長的二、游戲感知：我來當媽媽：學生把書本或者是書包固定在肚子上，體驗媽媽敢懷孕時的感受，多堅持一會兒，再小組互相交流活動的體會。愛的守護。聽故事：誰才是最棒的孩子聽了這個故事，你有什么感想讀詩歌。模擬體驗游戲：評選最合格的“爸爸媽媽”。學生角色模擬：照料嬰兒，為嬰兒洗澡、穿衣、喂奶、換尿布……在游戲中學生體驗到爸爸媽媽的辛苦，知道養(yǎng)育一個孩子的不容易。閱讀與拓展：讀大自然中各種生物孕育寶寶的過程，體會爸爸媽媽的辛勞。犀牛媽媽、鳥媽媽、大熊貓媽媽……說說你的媽媽。總結，寫筆記作業(yè)布置自己的事情自己做。幫媽媽做些家務事。下一次自己的生日，給媽媽送上一件禮物，表達對媽媽的感謝。（二次備課）增、刪、圈、注……板書設計：作業(yè)布置：教學后記（反思）仰天湖中建小學集體備課記錄表之教學設計（總第3—4課時）備課人歐陽媛課題科學飲食每一天教學課型：新授課教學目標：1、通過每天對食物的統(tǒng)計和分析，讓學生了解食物中有6種營養(yǎng)素。2通過學習安全食物的選擇，了解良好的飲食習慣。３、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣。教學重點：了解食物中有６種營養(yǎng)素。教學難點：培養(yǎng)小學生良好的飲食習慣。教學準備：課件、教學課時：2課時教學過程：（總第3-4課時）第1課時教學過程：故事導入：飲食的故事：文文每天吃很多東西引起的兒童肥胖癥。小美不吃東西引起的貧血。吳冬缺乏維生素引起的皮炎。思考：從這些故事中，你知道了什么小活動：飲食調查：對全班同學喜歡吃的食物進行一個調查，試著統(tǒng)計一下調查結果，把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。四人小組，分工合作：記錄員、組長、觀察員。發(fā)放表格：統(tǒng)計本組最喜歡的食物。討論：從表格中，大家找到了什么秘密匯報：（１）你們小組是怎么統(tǒng)計的（２）你們組發(fā)現(xiàn)了什么說說你的發(fā)現(xiàn)：A喜歡吃肉的同學比較胖。B……C……你認為哪組的統(tǒng)計方法最好為什么質疑：你有什么問題嗎二、合理飲食，均衡營養(yǎng)。１、認識六種營養(yǎng)素。課件出示六種營養(yǎng)素，利用小博士讓學生主動去感受六種營養(yǎng)素。（出示小博士的話）蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和食物纖維。思考：從小博士的話中，你知道了什么比一比，猜一猜：說說你所知道的食物所含的營養(yǎng)素。看誰說得最多。小組先討論，再集體匯報。試著給自己的一天搭配一個營養(yǎng)套餐。課堂小結。四、課后作業(yè)：學生課后收集生活中的食物搭配。第2課時教學過程：展示導入：學生展示課后收集的食物搭配方式，并說說這種食物搭配方式的優(yōu)點和缺點。說說自己從這些收集的食物搭配方式中感悟到了什么。學生自由發(fā)言，教師引導得出結論：要注意營養(yǎng)均衡，還要學會科學進食，養(yǎng)成良好的飲食習慣。搭配食物：學生活動：為自己搭配一天的食物。匯報：你們小組是怎么搭配的和你收集到的生活中的食物搭配有哪些不同之處學生評價：哪一組搭配的食物最好為什么學生第二次搭配食物。養(yǎng)成良好的飲食習慣：思