狐假虎威1-優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙備課人：王妙總第1課時(shí)科目語文年級(jí)二班級(jí)32班備課時(shí)間2019年11月26日課題《狐假虎威》第一課時(shí)本課是一篇十分有名的寓言故事，講的是狐貍假借老虎的威勢嚇跑百獸的故事。在教學(xué)時(shí)，我將用表演讀、默讀等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)寓言的興趣，引導(dǎo)學(xué)生讀文悟情，讓學(xué)生在品讀課文中明白故事蘊(yùn)含的深刻道理。教材分析教學(xué)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)“假、威”等17個(gè)生字；掌握多音字“轉(zhuǎn)、悶”；會(huì)讀、記、寫、組詞“食、物、爺、就”等8個(gè)四會(huì)字。2.讀準(zhǔn)讀順狐假虎威的故事，初步了解文章大意。教學(xué)難點(diǎn)初讀課文，理解課文，復(fù)述課文內(nèi)容。多媒體課件會(huì)認(rèn)“假、威”等17個(gè)生字；掌握多音字“轉(zhuǎn)、悶”；會(huì)讀、記、寫、組詞“食、物、爺、就”等四個(gè)四會(huì)字。2.讀準(zhǔn)讀順狐假虎威的故事，初步了解文章大意。初讀課文，理解課文，復(fù)述課文內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)示意圖教學(xué)操作過程設(shè)計(jì)（重點(diǎn)寫學(xué)法指導(dǎo)、突破重難點(diǎn)的設(shè)計(jì)）二次備課激發(fā)興趣，圖片導(dǎo)入。1.出示狐貍和老虎圖片師：同學(xué)們，從這張圖片里你看到了什么預(yù)設(shè)生：我看到了狐貍和老虎。師：那他們之間發(fā)生了故事呢我們一起去看看。2.介紹課題今天老師就要給你們介紹一個(gè)童話故事。請你們把書翻到97頁，我們一起來學(xué)習(xí)《狐假虎威》。3.板書課題，齊讀課題。二、整體感知，讀順課文。1.老師范讀師：同學(xué)們，我們現(xiàn)在就一起去看看狐貍和老虎之間發(fā)生了什么故事，請先聽老師范讀，認(rèn)真聽老師的語氣語調(diào)，聽準(zhǔn)字音。2.老師帶讀師：你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽，接下來老師帶讀，請你小背挺直、小腳放平、小耳朵認(rèn)真聽，金手指指一指，老師讀一句你讀一句，不加字不減字，厲害的小朋友還可以盡量模仿老師的語氣哦！3.學(xué)生自由讀，劃生字師：現(xiàn)在請你們自由朗讀課文，邊讀邊按照老師之前說的劃二會(huì)字和四會(huì)字的方法在課文中找出它們來，并劃一劃不太理解的詞語。4.齊讀師：你們都讀得很認(rèn)真，老師要特別夸一夸那些有指讀習(xí)慣的xx同學(xué)。你們是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。三、學(xué)習(xí)生字，拓展語言。1.請學(xué)生展示找出的生字：假、威、轉(zhuǎn)、扯、嗓、派等，借助拼音朗讀。師：你們課文都讀得這么好了，那老師單獨(dú)把字寶寶拿出來，你們還能認(rèn)識(shí)他們嗎2.課件出示生字3.帶讀師：請一位女生帶全班女生，一位男生帶讀全班男生，我們一起來比比男生和女生誰更棒。4.課件出示詞語師：單獨(dú)的字是小菜一碟，那放到詞語里你還能讀準(zhǔn)它們嗎一起來挑戰(zhàn)吧！出示詞語：狐假虎威、轉(zhuǎn)動(dòng)、扯著嗓子、派來、違抗、爪子。5.全班齊讀詞語，再大小聲開火車讀檢驗(yàn)掌握情況。6.把字放入課文中讀，認(rèn)準(zhǔn)字詞，把句子讀通順。師：既然你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這么多生字寶寶，那他們藏到課文里你還能一眼認(rèn)出他們嗎課件出示狐貍和老虎的對話內(nèi)容：狐貍：“你敢吃我”老虎：“為什么不敢”狐貍：“老天爺派我來做你們百獸的首領(lǐng)，你吃了我，就是違抗了老天特的命令。我看你有多大的膽子！”小組讀、同桌互讀。師：看來不管把這些字寶寶放到哪里都難不倒你們。而且老師很喜歡你們干脆利落不拖拉朗讀時(shí)的神氣。俗話說光說不練假把式，不僅要會(huì)讀，還要會(huì)寫喲！四、學(xué)習(xí)“食”字，總結(jié)方法。1.出示生字“食”，全班讀：洪洪整體認(rèn)讀音節(jié)食。2.指名帶讀。3.組詞：（食物）（食品）（食材）（零食）（食肉）（面食）（主食）（食人魚）（日食）（月食）4.記字方法師：這個(gè)“食”字你是用什么方法記住的呢生：這個(gè)字是上面一個(gè)“人”加下面一個(gè)“良”師：你是用的加一加的方法，師：你掌握了好的方法，難怪你認(rèn)生字又快又準(zhǔn)呢！5.學(xué)習(xí)書寫師范寫；生觀察在田字格中的位置，記位置。講筆順：漢字?jǐn)M人口訣：“食”一根脊柱正，還有兩方拳腳展。它是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，上下正身調(diào)寬窄。書空兩次。記字游戲：小朋友，我問你，食字一共有幾筆張老師，我告訴你，棵字一共有9筆。小朋友，我問你，食字是個(gè)什么結(jié)構(gòu)張老師，我告訴你，洪字是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字。小朋友，我問你，食字部首是什么張老師，我告訴你，食字部首是整個(gè)字。學(xué)生課本上描紅，再練習(xí)兩個(gè)。（請你寫一寫，我就寫一寫）選人上臺(tái)寫：現(xiàn)在請寫字姿勢最端正，書寫最優(yōu)美的**和**上臺(tái)來寫。師生評(píng)議：筆畫、位置、筆鋒三個(gè)方面。試著默寫生字。師：請你們閉上眼睛，我們一起來寫在手心里。師：金手指伸出來，食字食字怎樣寫生：洪字洪字這樣寫：撇、捺、點(diǎn)、橫折、橫、橫、橫、豎提、撇、捺練習(xí)語言、造句師：哪位小朋友可以用食字說個(gè)句子呢老師會(huì)說：垃圾食品我們要少吃。（1）指生答（2）說句子給同學(xué)聽。學(xué)寫其他三個(gè)字。物（物理）（物品）（生物）（食物）（動(dòng)物）（植物）（禮物）（待人接物）（物色）（物價(jià)）爺（爺爺）（舅爺）（姥爺）（大爺）（爺孫）（老爺爺）（爺倆）（少爺）（財(cái)神爺）（土地爺）就（成就）（就業(yè)）（就是）（將就）（就近）（就醫(yī)）（就地取材）（東成西就）（就學(xué)）（造就人才）五、總結(jié)讀文師：現(xiàn)在我們把生字寶寶送到文中去，一