2023學(xué)年完整公開課版《少年中國說》

長沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第四章（單元）第13課（節(jié)）總第課時課題13少年中國說節(jié)選2授課日期學(xué)情分析本文表現(xiàn)了作者熱切盼望祖國繁榮富強,并且對中國的未來滿懷希望。文言文是一種傳承祖國燦爛文化的載體。應(yīng)把體會作者對國家前途滿懷信心的豪邁感情作為教讀的主線,借助文言文的特征,在教學(xué)中堅持自學(xué)為主,重點指導(dǎo)朗讀和背誦,強化感悟注重積累的策略,采用情景引領(lǐng)、以讀為本、相機點教學(xué)目標(biāo)（包括認知、技能、情目標(biāo)）1、結(jié)合具體的語言環(huán)境，理解詞語和句子的含義和作用。

2、體會謳歌少年中國的激情。教學(xué)重點朗讀、體會感情充沛的特點。教學(xué)難點朗讀、體會感情充沛的特點。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程二次備課、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1聽寫下列生字。（出示課件12）板書：瀉潛試胎皇履疆的方法介紹了少年與中國的關(guān)系。板書：層層深入二、研讀課文。1朗讀課文第一自然段，回答下列問題。①這個自然段采用了怎樣的結(jié)構(gòu)方式師引導(dǎo)，生總結(jié)。（出示課件13）這個自然段采用總分的結(jié)構(gòu)方式。第一句為總起句，起引領(lǐng)全段的作用，下面的部分圍繞這句話進行闡述。板書：總分總領(lǐng)全段②這部分主要運用了什么修辭方法有什么作用師引導(dǎo)，生總結(jié)。這個自然段主要運用了排比的修辭方法。分別從智、富、強、獨立、自由、進步等幾個方面論述了少年的責(zé)任。排比的修辭語氣緊湊，感情強烈，有很強的感染力。③作者從哪些方面介紹了少年和中國的關(guān)系完成下列表格。（出示課件14）師總結(jié)：從表格中我們可以看出少年和中國的關(guān)系非常密切。作者運用排比的句式告訴我們，少年的責(zé)任非常重大，我們每個少年都要肩負起自己的責(zé)任，因為，國家的強大靠的是少年。2朗讀、感受第二自然段，從文字提供的美好形象中感受少年中國生機勃勃的生命力。（出示課件15）①“紅日初升……橫有八荒”熟讀背誦。②比喻的作用：“紅日”般的燦爛前景，“河出伏流”的壯闊發(fā)展，有如“潛龍”“乳虎”的巨大聲威，有如“奇花”的壯麗前景，如“干將”的銳利鋒芒；（出示課件16）③“天戴其蒼”“地履其黃”，一“縱”一“橫”，顯得氣勢不凡，一個頂天立地的東方巨人巍然屹立在地球之上。朗讀要求：這是一段韻文，充滿節(jié)奏感和韻律感。在朗讀的過程中，我們要讀出這種感覺。在朗讀的過程中還要思考：這些是靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫作者這樣比有什么用意生讀課文，并總結(jié)、匯報（出示課件17）師：我們在總結(jié)過程中發(fā)現(xiàn)，這些事物都是動態(tài)描寫，都充滿著生命力。作者用這些充滿生命力的事物來比少年中國，就是告訴我們，少年中國就是最具有生命力，最有發(fā)展前途的。④朗讀第三自然段，體會句子承載的思想感情。生總結(jié)，匯報：（出示課件18）這段是抒情段，作者用兩個感嘆句，再次重申了中國少年和少年中國密切的關(guān)系以及作者對他們的贊美之情。三、小結(jié)作者把封建的古老中國和理想的少年中國進行鮮明的對比，熱情歌頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵人們肩負責(zé)任，發(fā)奮圖強。本文表現(xiàn)出作者熱切盼望祖國繁榮富強的愿望，并且對中國的未來滿懷希望。板書設(shè)計總分—總領(lǐng)全段少年中國說磅礴的氣勢蓬勃的生命力