自主管理和學習指導研究與實踐

全力踐行素質(zhì)教育加強普通高中學生校內(nèi)外自主管理

和學習指導的研究與實踐◆必要性和重要性◆具體實踐及內(nèi)容◆需完善改進之處第一頁，共54頁。培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)學生自主發(fā)展、主動發(fā)展的意識和能力，是現(xiàn)代教育和未來社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出的根本要求。新課程改革的要求和貫徹落實山東省定課程計劃的需要。

◆必要性和重要性第二頁，共54頁。一、利用課內(nèi)時間，培養(yǎng)學生自主實踐、自主管理、自主學習的能力1、以課程為載體，以課堂為主陣地

2、利用好自習時間二、利用課外時間，培養(yǎng)學生自主學習實踐與管理能力

1、每天的課余時間

2、雙休日及節(jié)假日◆具體實踐及內(nèi)容第三頁，共54頁。日照嵐山一中“235”高效課堂教學模式；

臨沂一中“陽光高效課堂”；

諸城實驗中學“六要點教學法”；

齊河一中“課堂2025工程”

都加強了學生學習策略的指導，幫助學生建構(gòu)自己的自主學習策略，強化課前預習，指導學生進行同伴交流、互助與評價，鼓勵學生在學習過程中不斷運用，以找到適合自己的學習策略。一、以新課程為載體，以課堂為陣地，培養(yǎng)學生自主實踐、自主管理、自主學習的能力第四頁，共54頁。1．強化課前預習，培養(yǎng)學生自主學習的習慣

2．探索作業(yè)布批的創(chuàng)新，讓學生有自主選擇權(quán)

（1）讓學生有權(quán)選擇有效作業(yè)、高效作業(yè)

（2）設(shè)計思維性、開放性、實踐性作業(yè)

3．開設(shè)多樣化學校課程，建構(gòu)特色的、鮮活的課堂第五頁，共54頁。招遠一中改變“大一統(tǒng)”選課走班模式，嘗試成立“陽光班”，實施“短板”走班制，形成學生學習“個體課程表”。第六頁，共54頁。以研究性學習、綜合社會實踐活動課程為平臺，提高學生的自主管理和自主學習的水平1．研究性學習通過幾年的研究與實踐，積累了一些的經(jīng)驗，形成了鮮明的學校特色。

課題研究共分四個階段集中開展：

第一階段：年級、班級范圍開展動員；

第二階段：學生自主結(jié)合自主選題。；

第三階段：命題的自主合作研究；

第四階段：課題成果總結(jié)交流和成果評價。

第七頁，共54頁。研究性學習準備階段培訓指導研究性學習指導手冊開題確立課題建立課題小組制定研究計劃課題論證聘請指導老師撰寫開題報告課題實施收集數(shù)據(jù)加工分析提出論點作出假設(shè)收集資料設(shè)計實驗分析處理交流評價結(jié)題撰寫結(jié)題報告演示文稿音像資料實物作品班級交流論文答辯年級交流課題評價第八頁，共54頁。研究性學習調(diào)查研究成果展示組織發(fā)動指導手冊結(jié)題集第九頁，共54頁。

研究性學習成果展示成果展示第十頁，共54頁。

成果展示評委點評結(jié)集成冊第十一頁，共54頁。我校學生參加省二十三科技創(chuàng)新大賽獲三項一等獎06級學生王軍茹和王暢污水自動處理裝置獲省科技創(chuàng)新一等獎第十二頁，共54頁。推薦成果參賽2008年12月5日，由共青團中央、全國青聯(lián)、全國學聯(lián)、全國少工委主辦的第五屆中國青少年科技創(chuàng)新獎頒獎大會在人民大會堂隆重舉行。我校2007級倪軍同學榮獲此次獎項。第十三頁，共54頁。2．組織開展多種社區(qū)服務(wù)、社會實踐活動

社會實踐和社區(qū)服務(wù)作為綜合實踐活動的重要組成部分，其宗旨在于拓展學生的學習空間，豐富學生的學習經(jīng)歷與生活體驗，實現(xiàn)學生整體、和諧地發(fā)展。

第十四頁，共54頁。社區(qū)服務(wù)

充分利用社區(qū)教育資源，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使學生更好地了解社會，增強社會責任感，為素質(zhì)教育的發(fā)展起到推動作用。第十五頁，共54頁。3、指導學生進行人生規(guī)劃

通過主題班會、辯論會、閱讀活動等形式，引導學生認識人生生涯的獨特性、發(fā)展性、終身性特點，引導學生充分考慮個體需要、興趣、能力及發(fā)展機會。指導學生通過到人才市場的調(diào)查采訪、模擬招聘，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書、職業(yè)體驗、模擬經(jīng)營等，增進學生對人生發(fā)展的認知和規(guī)劃的能力。第十六頁，共54頁。

招遠一中從2004年開始，在高一年級啟動學生的“三自發(fā)展”（自我設(shè)計、自我診斷、自我完善）。“三自發(fā)展”是學生三年主動發(fā)展規(guī)劃中確定的成長教育特色。引導學生進行自我診斷，設(shè)計人生發(fā)展目標和成長方向。從2007年開始，“三自發(fā)展”已在全校各年級推廣。學生入學，就與學校簽訂《自律責任書》、《學生網(wǎng)絡(luò)文明責任書》，明確自我責任，搞好自我設(shè)計，加強自我教育。第十七頁，共54頁。烹飪售貨員旅游餐飲瞧我多有派一絲不茍搬運工我的店鋪我體驗我成長我快樂第十八頁，共54頁。

其實，我想象中的職業(yè)體驗與現(xiàn)實相差很遠，說實話，工作是一個辛苦并且枯燥無味的過程，這次體驗重要的不是學到的點點知識，而是讓我認識了職業(yè)，了解了職業(yè)，體會到工作辛苦，為了將來更好的工作，提高職業(yè)競爭力做準備。這次職業(yè)體驗，會是我人生中的一筆寶貴財富！第十九頁，共54頁。體驗感悟第二十頁，共54頁。成人之門成人紀念徽章十八歲成人教育成人宣誓成人紀念冊

以18歲成人儀式教育活動載體，加強對學生的榮辱觀教育、愛國主義教育、公民意識教育和社會責任感教育，增強學生的成人意識，責任心、自信心和使命感，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生成長成才。

莊嚴時刻第二十一頁，共54頁。二、利用課外時間，培養(yǎng)學生自主學習實踐與管理能力

1、每天的課余時間

2、雙休日及節(jié)假日第二十二頁，共54頁。通過各年級學生自主管理委員會，加強學生業(yè)余時間的自主管理調(diào)查：學生都熱切的渴望更多的課外活動

定位：“課余時間有哪些？課余時間的有效安排，在整個學生教育和管理中的功能定位是什么？

機構(gòu)：學生自主管理委員會

1.《自主管理委員會競選方案》（自愿服務(wù)

演說競選民主選舉）

2.《自主管理委員會章程》第二十三頁，共54頁。學生自主管理委員會自主管理范圍：

1.樣板宿舍、文明宿舍評選和宿舍文化建設(shè)；輪流值班檢查午、晚休紀律；

2.開展自主體育、廣播操、陽光長跑等體育活動；

3.每日樓層輪流檢查各班的下午課前勵志、唱歌；

4.開展各種以修身勵志的主題教育活動；

5.興辦提高人文素養(yǎng)的“百花講壇”等。第二十四頁，共54頁。學校評價：將學生活動組織和參與納入了學分評價體系

基礎(chǔ)學分——《普通高中課程方案》規(guī)定的學分

發(fā)展學分——各種競賽和文體活動等獲得的標志自己成長的記錄性學分

基礎(chǔ)學分是學生的學業(yè)完成情況的反映，發(fā)展學分是學生綜合素養(yǎng)的折射。

第二十五頁，共54頁。招遠一中成立學生自治自理委員會，開展豐富多彩的自我約束、自我管理活動。

設(shè)立“學生文明監(jiān)督崗”，建立學生校值日制度和學生安全員檢查制度，開展“特色宿舍文化建設(shè)”、“五星宿舍”的評比?！墩羞h一中學生手冊》、《招遠一中常規(guī)管理考核細則》等規(guī)章制度，嘗試無人監(jiān)考，培養(yǎng)誠信考風。第二十六頁，共54頁。自主班會第二十七頁，共54頁。自主管理宿舍檢評陽光長跑學分認定第二十八頁，共54頁。自主管理課間操午、晚休檢查生活管理第二十九頁，共54頁。同一首歌詩歌朗誦會我的舞臺我做主第三十頁，共54頁。以社團活動為載體，培養(yǎng)學生的自主實踐、自主管理、自主學習的能力臨沂一中學生社團管理：

1.學生社團進行分類，每類社團成立指導小組，配備指導教師。

現(xiàn)在分：文學藝術(shù)類、自主學習類、科技創(chuàng)新類、社會實踐類、志愿服務(wù)類、體育競技類、公益類及其他類，共八類。第三十一頁，共54頁。臨沂一中學生社團管理：

2.成立社團管理委員會，規(guī)范并支持社團的發(fā)展。

3.定期召開社團帶頭人會議搭建社團間的交流平臺

4.學生社團活動嚴格備案，社團活動記錄檔案化。

5.推行積極的激勵政策，開展先進評選活動。

第三十二頁，共54頁。招遠一中：充分發(fā)揮社團的自主管理職能作用，如文學社期刊《讀苑》，從組稿、編輯、設(shè)計、經(jīng)費籌措、出版發(fā)行等，一切由文學社成員自主獨立完成；指導學生自主創(chuàng)建校園廣播站、學生電視臺，組建學生記者團；英語活動月、英語俱樂部、周末快樂大本營、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講會、軍樂隊、書法繪畫展。

諸城實驗中學：由學生會成立“社團聯(lián)合會”具體負責社團建設(shè)和活動。

第三十三頁，共54頁。百家講壇現(xiàn)場學生執(zhí)著的眼神讓人感動百家講壇---壇壇都是好酒學生社團利用自主學習時間開辟了百家講壇，邀請老師、社會名士開講自主管理和學習指導的研究與實踐第三十四頁，共54頁?！半r鳳”話劇社第三十五頁，共54頁。“騎士聯(lián)盟”辯論社第三十六頁，共54頁。這三個小姑娘組織了一場規(guī)模浩大的“騎士杯辯論賽”第三十七頁，共54頁。

《逸蘭亭》杯詩朗誦大賽

“逸蘭亭”文學社第三十八頁，共54頁?！爸痫L”藝術(shù)社第三十九頁，共54頁?！熬盘鞌堅隆碧煳纳鐖F在活動第四十頁，共54頁。愛心社團第四十一頁，共54頁。愛心書市第四十二頁，共54頁。愛心募捐第四十三頁，共54頁。敬老愛幼第四十四頁，共54頁。以校園文化建設(shè)為核心，豐富學生自主管理內(nèi)涵

1．開展人文教育系列化活動，指導學生參與管理，打造學生精神成長的文化長廊。

（1）行為文化：經(jīng)常性進行禮儀教育，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣。

（2）制度文化：讓學生參入制定有關(guān)學校學生管理的制度。

（3）墻壁文化：讓學生成為墻壁文化建設(shè)的主體。第四十五頁，共54頁。

2．學生參與舉辦三報，拓展學生自主管理和自主學習的空間

（1）校報：《臨沂一中報》

（2）?？骸兑萏m亭》是學生自主編印、自主管理、自主發(fā)行的校刊。

（3）班報：學生自創(chuàng)自辦的《求知》、《未了報》、《思廬說》、《崢嶸》等報紙，每周一期第四十六頁，共54頁。

學生自主辦板報

“逸蘭亭”文學社第四十七頁，共54頁。學生自辦報第四十八頁，共54頁。

在活動中培養(yǎng)學生自主管理的能力，?？?、校報有學生自主策劃并自主發(fā)行。臨沂一中學生自辦刊物諸城實驗中學學生自辦刊物第四十九頁，共54頁。

組建“校外互助合作小組”，強化學生假期自主管理和自主學習

臨沂一中、齊河一中組建“校外互助合作小組”，強化學生假期自主管理。以班級為單位按照學生家庭住址和學習情況每村、社區(qū)劃分2個“校外互助、合作學習小組”，每小組由責任心強的同學擔任小組長，組織和記錄小組的學習和生活情況，強化學生間的相互幫助，提高學生自制力和監(jiān)控力度。

通過召開學生家長座談會、打電話等方式，加強學校與家長的聯(lián)系，及時了解“校外互助合作小組”的活動情況，使家庭教育和學校教育保持一致；