第二專(zhuān)題了解班級(jí)學(xué)生

第二專(zhuān)題了解班級(jí)學(xué)生第1頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

肖××這孩子實(shí)在不像話，簡(jiǎn)直是無(wú)法無(wú)天了，搞得每個(gè)老師一走進(jìn)四0二班教室就頭疼。數(shù)學(xué)課，大家都在認(rèn)真地聽(tīng)講，他突然來(lái)了一聲雞叫，教室頓時(shí)炸了鍋，調(diào)皮的小家伙們都跟著學(xué)起來(lái)，數(shù)學(xué)老師氣得眼珠都快掉出來(lái)了?？尚ぁ痢恋购茫槐菊?jīng)地坐在那兒，沒(méi)事兒似的。思想品德課上，老師說(shuō)一句“做人要誠(chéng)實(shí)”，他就跟一句“誠(chéng)實(shí)要吃虧”；老師講一句“撿金要不昧”，他就來(lái)一句“不拿白不拿”。年輕氣盛的周老師當(dāng)然不會(huì)放過(guò)他，課也不上了，訓(xùn)了他整整大半節(jié)課?？伤κ苡盟频?，聽(tīng)得嘴巴快咧到耳邊去了。音樂(lè)課，他扯著破鐘似的嗓子邊吼邊扭；科技課，他用剪刀把前面孩子的衣服剪了個(gè)大洞，還美其名日“防空洞”；體育課上，他又偷偷地把同學(xué)的鞋帶系到一塊，害得那個(gè)同學(xué)摔傷了膝蓋，連帶著讓教體育課的陳老師也受到了學(xué)校的處分……第2頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一老師們一個(gè)個(gè)都把“狀紙”遞到了班主任管老師那里。管老師找肖××和顏悅色、語(yǔ)重心長(zhǎng)地談了好多回，可肖××就是不長(zhǎng)記性，前面點(diǎn)頭，后面又犯。今天，肖××直接把“戰(zhàn)火”燒到管老師的頭上。語(yǔ)文課上，管老師帶著同學(xué)們聲情并茂地朗讀課文。一邊讀一邊在行間陶醉地踱著步子，肖××冷不丁地橫掃出一條腿，把沒(méi)有防備的管老師摔了個(gè)“五體投地”，眼鏡也跑出動(dòng)跟墻壁“親吻”了。管老師把肖××像拖“死狗”一般拖進(jìn)了辦公室?！罢f(shuō)，你哪天不挨罵就渾身不舒服，是不是？”平日里溫文爾雅的管老師此時(shí)全沒(méi)了淑女風(fēng)范，“你到底對(duì)老師們有什么不滿(mǎn)？你說(shuō)啊，你！”第3頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

“因?yàn)椤驗(yàn)槟銈兌际桥摹！薄柏M有此理！女老師好欺負(fù)是不是？”管老師更是怒火中燒，憤怒的拳頭狠狠地砸向桌子，巨大的響聲嚇得辦公室里的其他老師個(gè)個(gè)都停下了手中的工作。肖××也嚇得直哆嗦，眼淚像斷了線的珠子往下掉。他邊抹著眼淚，邊抽抽噎噎地說(shuō)：“不是這樣的。自從媽媽和爸爸離婚以后，媽媽就不知上哪兒去了，看見(jiàn)你們罵我，就好像媽媽還在我身邊一樣。所以我經(jīng)常搗亂，好看到你們生氣的樣子。對(duì)不起，老師……”管老師心尖猛地一顫，把肖××緊緊地?fù)г趹牙铩?頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一●是班主任班級(jí)管理的前提和基礎(chǔ)。●是”因材施教”的基本要求?！袷侨谇熒P(guān)系的有效方法。一、了解和研究班級(jí)學(xué)生的意義第5頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1、學(xué)生的一般情況2、學(xué)生的思想品德情況3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況4、學(xué)生的身心發(fā)展情況5、學(xué)生的興趣愛(ài)好特長(zhǎng)二、了解和研究學(xué)生的內(nèi)容(一)了解學(xué)生個(gè)體的情況第6頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一份學(xué)生個(gè)體情況記錄表（以自己為調(diào)查對(duì)象）第7頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1、學(xué)生的一般情況，如姓名、年齡（出生年月）、性別、家庭情況（包括父母的職業(yè)和經(jīng)濟(jì)收入、文化水平、家庭結(jié)構(gòu)、家庭其他成員情況及其對(duì)學(xué)生的影響等）；2、學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀(jì)律、文明行為習(xí)慣、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、集體觀念等情況；3、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法；4、學(xué)生的身體情況，如體質(zhì)如何，有無(wú)疾病及衛(wèi)生習(xí)慣等；5、個(gè)人興趣愛(ài)好特長(zhǎng)。第8頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一1、班級(jí)的基本情況2、班級(jí)學(xué)生的發(fā)展情況

3、班級(jí)集體發(fā)展的狀況（二）了解和研究班集體的情況第9頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一學(xué)號(hào)姓名性別家庭地址

法定監(jiān)護(hù)人聯(lián)系方式姓名稱(chēng)謂工作單位職務(wù)班級(jí)學(xué)生基本情況第10頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一班級(jí)學(xué)生基本情況統(tǒng)計(jì)學(xué)生總數(shù)

注冊(cè)生

借讀生男生女生獨(dú)生子女非獨(dú)生子女雙親家庭單親家庭孤兒殘疾學(xué)生特困學(xué)生留守學(xué)生發(fā)展傾向藝術(shù)類(lèi)體育類(lèi)科技類(lèi)語(yǔ)言類(lèi)文史類(lèi)理工類(lèi)第11頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一班級(jí)組織班委成員

班長(zhǎng)副班長(zhǎng)

學(xué)習(xí)委員文體委員生活委員體育委員紀(jì)律委員學(xué)科代表語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)品德科學(xué)體育音樂(lè)美術(shù)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)第一小組第二小組第三小組第四小組第五小組第六小組少先隊(duì)員小隊(duì)長(zhǎng)中隊(duì)長(zhǎng)大隊(duì)長(zhǎng)第12頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一任課教師一覽表學(xué)科姓名性別學(xué)歷職稱(chēng)畢業(yè)院校聯(lián)系方式語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)……第13頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（一）書(shū)面材料分析法（二）觀察法（三）談話法（四）問(wèn)卷法（五）訪問(wèn)調(diào)查法三、要求——深入、持久、客觀四、方法第14頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（一）書(shū)面材料分析法書(shū)面材料的主要內(nèi)容：學(xué)生檔案作業(yè)、試卷日記、作文……第15頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一使用書(shū)面材料分析法的要求：1、要客觀理性地看待學(xué)生的資料。2、有客觀性、比較穩(wěn)定的資料，參考價(jià)值較高。如學(xué)生的基本資料信息。3、要善于從資料中總結(jié)學(xué)生的發(fā)展規(guī)律。4、要不斷用新資料豐富現(xiàn)有的資料。5、與其他了解學(xué)生的方法相結(jié)合。第16頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（二）觀察法途徑和內(nèi)容：課堂觀察、活動(dòng)觀察、日常觀察運(yùn)用要求：有計(jì)劃，觀察每一個(gè)學(xué)生；做好觀察記錄；以觀察為依據(jù)，總結(jié)規(guī)律；提高洞察力。第17頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（三）談話法商討式點(diǎn)撥式觸動(dòng)式談心式突擊式漸進(jìn)式第18頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一問(wèn)卷法第19頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一（五）訪問(wèn)調(diào)查法班主任對(duì)與學(xué)生有關(guān)的人員（家長(zhǎng)、教師、同學(xué)、朋友）進(jìn)行個(gè)別訪問(wèn)和談話而獲得學(xué)生資料的間接調(diào)查方法。第20頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一第21頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一幫助學(xué)生樹(shù)立個(gè)性化的人生目標(biāo)和理想；幫助學(xué)生診斷問(wèn)題，認(rèn)識(shí)自我；挖掘和開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力。第22頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一項(xiàng)目每周一次以上每月一次以上

偶爾去沒(méi)去過(guò)桌球電子游戲機(jī)網(wǎng)吧電影……小學(xué)生參加消費(fèi)型業(yè)余文化活動(dòng)情況第23頁(yè)，共25頁(yè)，2023年，2月20日，星期一

●以一個(gè)學(xué)生為個(gè)案,了解學(xué)生個(gè)體的情況,并以書(shū)面形