一年級(jí)下五單元教案

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題識(shí)字5動(dòng)物兒歌授課日期學(xué)情分析在本課教學(xué)中，將分類識(shí)字與隨文識(shí)字緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點(diǎn)，循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律，使學(xué)生在情境中識(shí)字，在畫面中感知，在誦讀中理解，在游戲活動(dòng)中習(xí)得識(shí)字方法，從而激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，從喜歡漢字走向自主識(shí)字。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1會(huì)認(rèn)“蜻、蜓、迷”等生字，會(huì)寫“間、迷、造”等生字。利用形聲字的規(guī)律識(shí)字。2正確、流利地朗讀兒歌。3了解這些小動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察小動(dòng)物的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字。朗讀兒歌。教學(xué)難點(diǎn)理解字詞的意思。教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程二次備課一、由圖導(dǎo)入1．（出示課文插圖）美麗的夏天到了，讓我們一起來(lái)到小河邊，你看到了什么它們正忙著干什么（引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)生動(dòng)，并隨機(jī)板書昆蟲名）2．這些小昆蟲可喜歡夏天了，它們給夏天增添了美麗，增添了快樂(lè)。讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些美麗的精靈！二、學(xué)習(xí)字詞1自由讀兒歌，用“——”畫出藏在兒歌里的小動(dòng)物，并大聲多讀幾遍。2開火車讀兒歌，讀詞。3（出示詞：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛）它們都從兒歌里跑出來(lái)了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎1借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。（2）去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。4游戲：找朋友（圖與詞配對(duì)）。5觀察特點(diǎn)，認(rèn)記生字。1觀察生字，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。2小組合作運(yùn)用形聲字的規(guī)律識(shí)記這些“蟲”字旁的生字。蜻—青螞—馬蜘—知蛛—朱6繼續(xù)識(shí)記生字。（1）（出示生字所在的句子）指名朗讀。（2）用自己喜歡的方法識(shí)記生字。（加一加、變一變等）（3）教師指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫半包圍結(jié)構(gòu)的字。三、初學(xué)兒歌，質(zhì)疑問(wèn)難1看圖說(shuō)說(shuō)，夏天小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?。誰(shuí)能用自己的話說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生用自己的話來(lái)說(shuō)）2我們來(lái)看看課文是怎么寫的，齊讀兒歌。3讀了這首兒歌，你覺(jué)得還有不認(rèn)識(shí)的字或不明白的問(wèn)題嗎“蝴蝶花間捉迷藏”，寫花兒很美，蝴蝶尋花蜜。“蚯蚓土里造宮殿”，其實(shí)是寫蚯蚓在地下松土。四、感情朗讀，激發(fā)興趣1同學(xué)們，看到這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，你的心情是怎樣的你覺(jué)得應(yīng)該怎樣來(lái)讀這首兒歌請(qǐng)用你覺(jué)得最好的方法把兒歌讀一讀，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句。你覺(jué)得這一句應(yīng)該怎樣讀（學(xué)生再讀兒歌）2我們來(lái)一個(gè)兒歌朗讀擂臺(tái)賽，比比誰(shuí)讀得最棒。3評(píng)選小擂主。五、作業(yè)延伸學(xué)了這一課，你還想多了解一些小動(dòng)物嗎課下，同學(xué)們可以觀察一種小昆蟲或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)動(dòng)物兒歌蜻蜓展翅飛蝴蝶捉迷藏蚯蚓造宮殿螞蟻運(yùn)食糧蝌蚪游得歡蜘蛛結(jié)網(wǎng)忙分層作業(yè)布置可以觀察一種小昆蟲或一種小動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的特點(diǎn)。教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題識(shí)字6古對(duì)今授課日期學(xué)情分析本課設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，力求貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以學(xué)生主體活動(dòng)作為教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)，以識(shí)字為主線，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，并采用字歌識(shí)字、字謎識(shí)字、故事識(shí)字等多種方法，使學(xué)生感受到識(shí)字的樂(lè)趣。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1正確認(rèn)讀本課“圓、嚴(yán)、寒、酷、暑、涼、晨、細(xì)、朝、霞、夕、楊”等十二個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“古、涼、細(xì)、夕、李、語(yǔ)、香”等七個(gè)生字。2正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3感受語(yǔ)言的對(duì)仗美，培養(yǎng)收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。教學(xué)難點(diǎn)了解課文內(nèi)容，感受語(yǔ)言的對(duì)仗美。教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片，制作多媒體課件；教師預(yù)習(xí)生字，做字卡。學(xué)生教學(xué)過(guò)程二次備課一、活動(dòng)導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)“古對(duì)今”1．互動(dòng)活動(dòng)一：同學(xué)們，你們玩過(guò)“相反動(dòng)作對(duì)對(duì)碰”嗎如果老師說(shuō)舉起右手，你們就舉起左手。我說(shuō)什么，你們就跟我做相反的動(dòng)作，明白嗎2．互動(dòng)活動(dòng)二：同學(xué)們反應(yīng)真快，如果我把這個(gè)游戲變成“相反詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”，你們會(huì)嗎比如我說(shuō)左，你對(duì)右。3．教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個(gè)字組詞嗎古代，今天“古代”就是古時(shí)候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個(gè)字有什么關(guān)系意思相對(duì)古人把這樣的詞寫成了對(duì)子。板書“對(duì)”4．齊讀課題，學(xué)習(xí)“古”字。1你用什么辦法記住這個(gè)字猜字謎：十張口。2描紅寫字。注意：上半部第一橫要寫長(zhǎng)些；下半部的“口”字要想寫得好，上面大來(lái)下面小。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1．引問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么每句話里都有個(gè)“對(duì)”字。2．學(xué)生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對(duì)”字前后的詞語(yǔ)，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，不認(rèn)識(shí)的可以借助拼音，也可以請(qǐng)老師和同學(xué)幫忙。3．匯報(bào)找到了哪些相對(duì)的詞語(yǔ)。1課件出示課文中相對(duì)的詞語(yǔ)指名領(lǐng)讀、開火車認(rèn)讀、男女生齊讀等。2你能找到這些相對(duì)的詞語(yǔ)中的生字寶寶嗎請(qǐng)你動(dòng)手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認(rèn)讀生字1．學(xué)生匯報(bào)課文中會(huì)認(rèn)的字，教師相機(jī)貼字卡，將相同結(jié)構(gòu)的字放在一起。2．同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。3．開火車輪讀字卡，有錯(cuò)及時(shí)糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。4．自主識(shí)字（分類）1左右結(jié)構(gòu)的字：酷、涼、細(xì)、朝、楊。選擇一個(gè)你喜歡的字，一邊觀察字卡，一邊說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住這個(gè)字。教師相機(jī)指導(dǎo)?？幔孩賰焊栌洃洠河蠒r(shí)告訴你。②加一加：酉＋告＝酷。酷暑、酷愛(ài)、冷酷涼：①換一換方法：“驚”字左邊換成兩點(diǎn)水旁就是“涼”。②這個(gè)字的兩點(diǎn)水旁與溫度低有關(guān)，如：冰、冷、凍等。冰涼、涼水、涼氣細(xì)：猜字謎：田邊種絲瓜。朝：①字歌：十日十月。朝陽(yáng)、朝霞②多音字，還念cháo。朝代、漢朝、朝南楊：①換一換：“場(chǎng)”字部首換成“木”念“楊”。楊柳、楊樹、白楊②形聲字識(shí)字法：木字旁表示和樹木有關(guān)。2上下結(jié)構(gòu)的字：寒、暑、晨、霞。學(xué)生舉字卡到黑板前匯報(bào)交流，教師相機(jī)指導(dǎo)。暑、晨：這是一對(duì)“親兄弟”，講講它們這對(duì)漢字兄弟的故事吧！“暑”字上面的“日”代表太陽(yáng)，下面的“者”代表人，太陽(yáng)爬到人的頭上，人們就會(huì)很熱，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽(yáng)，就代表早晨來(lái)臨，所以就創(chuàng)造了“晨”。寒：帶寶字蓋兒的字一般都與“家”有關(guān)，下面兩個(gè)點(diǎn)的意思是家里凍冰流下兩滴水，就是“寒”。霞：雨字頭，表示與天氣有關(guān)。3全包圍結(jié)構(gòu)的字：圓。邁步游戲：學(xué)生舉字卡“員、圓”站在同一起點(diǎn)，指名組詞，相應(yīng)字卡向前一步，看誰(shuí)先到終點(diǎn)。如：生說(shuō)“隊(duì)員”，拿“員”的學(xué)生向前一步。4獨(dú)體字：嚴(yán)、夕。猜字謎：亞字長(zhǎng)個(gè)小尾巴嚴(yán)；多一半夕。四、送字回文，誦讀韻文1．開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。2．誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上，進(jìn)行對(duì)對(duì)子讀課文。3．小組每人讀一遍，嘗試背誦。五、書寫漢字，總結(jié)全文1．寫字表中“李、香”兩個(gè)字我們應(yīng)該注意哪筆捺要寫舒展書空、描紅、試寫、對(duì)照。2．語(yǔ)：應(yīng)注意左小右大。組詞：語(yǔ)文、語(yǔ)言、外語(yǔ)。3．播放欣賞對(duì)子歌歌曲。這篇韻文其實(shí)是我國(guó)古代對(duì)子歌的一小部分，我們可以再搜集一些有關(guān)對(duì)子歌的其他內(nèi)容，積累和背誦。六、課文詳解。1、初讀課文，整體感知。（1）教師范讀課文，同學(xué)們注意給自己正音。（2）教讀課文，初步感知對(duì)子。2、朗讀課文，感悟課文。（1）學(xué)生自由讀，要求讀正確、讀流利。（2）師生交叉讀，教師讀前半句，學(xué)生讀后半句，讀完以后再交換。（3）師：你知道文中這些有趣的組合叫什么嗎生：對(duì)子。（4）師：課文的對(duì)子中寫了哪些事物生：雪、霜、和風(fēng)細(xì)雨、桃、柳、楊、朝霞、夕陽(yáng)、鶯、燕、鳥、花……師：你見(jiàn)過(guò)這些事物嗎它們是怎么樣的（學(xué)生自由回答）（5）引導(dǎo)想象，讀到和風(fēng)細(xì)雨、鶯歌燕舞、鳥語(yǔ)花香時(shí)，你好像看到什么3、背誦課文（1）自由試背，同桌互背。（2） 分小組背，男女生比賽背。七、課文小結(jié)同學(xué)們，對(duì)子是我國(guó)特有的，這節(jié)課從這些對(duì)子中你學(xué)到了什么板書設(shè)計(jì)識(shí)字6古對(duì)今和風(fēng)細(xì)雨古對(duì)今鶯歌燕舞快樂(lè)無(wú)限鳥語(yǔ)花香分層作業(yè)布置教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題識(shí)字7操場(chǎng)上授課日期學(xué)情分析本課教學(xué)設(shè)計(jì)旨在時(shí)時(shí)注重激發(fā)學(xué)生興趣，處處催化學(xué)生的情感，讓他們玩得不亦樂(lè)乎，學(xué)得不亦樂(lè)乎，在愉快體驗(yàn)中識(shí)記生字和6種體育活動(dòng)名稱，了解體育鍛煉可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，從而增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的興趣。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1會(huì)認(rèn)“操、場(chǎng)、拔”等生字，會(huì)寫“打、拍、跑”等生字。識(shí)記部首“火”。2在自主拼讀中學(xué)會(huì)漢字，并能正確、流利地朗讀課文。3讓學(xué)生知道課間活動(dòng)的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉的興趣。教學(xué)重點(diǎn)識(shí)字、寫字，學(xué)習(xí)動(dòng)詞。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件，生字、生詞卡片。教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話激趣，導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們下課都會(huì)去哪里活動(dòng)呢（操場(chǎng)上）你們?cè)诓賵?chǎng)上都做些什么活動(dòng)呢（鼓勵(lì)學(xué)生自由舉手發(fā)言）2同學(xué)們真棒，會(huì)做那么多的體育活動(dòng)！現(xiàn)在我們把書翻到課本第58頁(yè)，大家先說(shuō)說(shuō)，圖上畫的是哪里。（操場(chǎng)上）3指導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。（1）說(shuō)清楚誰(shuí)在干什么。（2）按一定順序把圖意說(shuō)完整。4你最喜歡的體育活動(dòng)是什么說(shuō)一說(shuō)。二、看圖學(xué)詞，練習(xí)說(shuō)話1課件出示圖片，讓學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友都在做哪些活動(dòng)。2根據(jù)學(xué)生的回答出示本課所學(xué)詞語(yǔ)。3開火車讓學(xué)生讀一讀不帶拼音的“體育活動(dòng)”相關(guān)詞語(yǔ)。（教師指導(dǎo)正音，點(diǎn)撥易讀錯(cuò)的字音）4一起讀一讀課件上的詞語(yǔ)，注意詞與詞之間的停頓。5歸類識(shí)字。（1）教師引導(dǎo)學(xué)生找出上面兩組詞語(yǔ)中的動(dòng)詞。（打、拔、拍/跳、跑、踢）（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“打、拔、拍”有什么共同點(diǎn)，復(fù)習(xí)“扌”，做相應(yīng)動(dòng)作，并說(shuō)說(shuō)為什么都帶“扌”。（3）說(shuō)說(shuō)還認(rèn)識(shí)哪些帶有“扌”的字。（4）用同樣方法復(fù)習(xí)帶“”的三個(gè)動(dòng)詞。（5）出示卡片開小火車讀詞語(yǔ)，再全班齊讀。6師：同學(xué)們，你們有自己喜歡的體育活動(dòng)嗎誰(shuí)能練習(xí)用“我最喜歡的體育活動(dòng)是，因?yàn)椤钡木涫较虼蠹医榻B一下你最喜歡的體育活動(dòng)（讓學(xué)生自由舉手說(shuō)一說(shuō)）三、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)字詞1出示兒歌，自由朗讀，讀的時(shí)候把有困難的地方畫出來(lái)，請(qǐng)拼音來(lái)幫忙。2讓學(xué)生自由舉手朗讀，可以自由選擇一句或整首兒歌。3學(xué)生自由朗讀兒歌，借助拼音讀正確。4再仔細(xì)讀兒歌，找一找兒歌中寫了哪些體育活動(dòng)。5說(shuō)說(shuō)除了兒歌中的體育活動(dòng)，你平時(shí)還參加過(guò)哪些體育活動(dòng)。隨機(jī)出示詞卡認(rèn)讀：“打球”“跑步”“踢足球”“丟沙包”。6認(rèn)真讀兒歌，范讀，個(gè)人讀。7集體讀，分組讀。看誰(shuí)能在最短的時(shí)間里把兒歌背下來(lái)。自由試背。四、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫1課件出示所有會(huì)認(rèn)字，玩“吃蘋果”游戲，檢查字音識(shí)記情況。2課件出示會(huì)寫字，讓學(xué)生自由舉手認(rèn)讀。3指導(dǎo)書寫并組詞。4指導(dǎo)學(xué)生在田字格中書寫。5展示優(yōu)秀作品。6比一比，組詞。體休足是板書設(shè)計(jì)操場(chǎng)上打球拔河拍皮球（提手旁）跳高跑步踢足球（足字旁）分層作業(yè)布置教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題識(shí)字8人之初授課日期學(xué)情分析本文內(nèi)容選自《三字經(jīng)》，字?jǐn)?shù)整齊，上下兩節(jié)，每節(jié)四句。朗朗上口的誦讀極易引起學(xué)生的興趣，堪稱識(shí)字小文典范。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望和獨(dú)立識(shí)字的能力，是課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的基本理念。因此，本課設(shè)計(jì)以學(xué)生自主交流、小組互動(dòng)為主體，努力將學(xué)生的識(shí)字愿望與課程標(biāo)準(zhǔn)理念相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字”，獲得識(shí)字過(guò)程的豐富體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”等十三個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”等七個(gè)生字。2能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)含義，受到儒學(xué)經(jīng)典熏陶，弘楊民族文化。3情感目標(biāo)：通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)句，并能熟練背誦。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)本課，使學(xué)生明白讀書學(xué)習(xí)對(duì)我們?nèi)松闹匾?，要打好?jiān)實(shí)地知識(shí)根底，長(zhǎng)大以后才能為社會(huì)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)的道理。教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片、課件。教學(xué)過(guò)程二次備課一、談話激趣，引入新課。師：同學(xué)們，聽說(shuō)過(guò)《三字經(jīng)》嗎誰(shuí)會(huì)背誦?。▽W(xué)生試著背誦）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》中的一部分吧！（教師板書：《人之初》）二、初讀課文，整體感知。1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考你聽到的課文是什么意思2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。1、檢查生字的自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“之、初、性、善、習(xí)、教、遷、貴、專、幼、玉、器、義”指名讀。（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。2、寫字。（1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“之、相、近、習(xí)、遠(yuǎn)、玉、義”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、課文詳解。一誦讀感悟。1、朗讀原文，讀通讀順。2、指讀，隨時(shí)正音，3、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。4、指讀一生評(píng)一師評(píng)。（評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。）5、拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。（二）深讀課文，內(nèi)容解析。,1、人之初。（1）全班朗讀。（2）小組交流第一段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）2、子不學(xué)。（1）全班朗讀。（2）小組交流第二段的意思，小組匯報(bào)。（教師引導(dǎo)）小孩子不肯好好學(xué)習(xí)，是很不應(yīng)該的。一個(gè)人倘若小時(shí)候不好好學(xué)習(xí)，到老的時(shí)候既不懂做人的道理，又無(wú)知識(shí)，能有什么用呢玉不打磨雕刻，不會(huì)成為精美的器物；人若是不學(xué)習(xí)，就不懂得禮儀，不能成才。3、觀看視頻《孟母三遷》。師：同學(xué)們，你們從這個(gè)故事中知道了什么生：……五、總結(jié)全文。學(xué)了這一課，你知道了什么板書設(shè)計(jì)識(shí)字8人之初學(xué)習(xí)環(huán)境專心一致人之初懂禮、成才持之以恒好好學(xué)習(xí)分層作業(yè)布置教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題口語(yǔ)交際打電話授課日期學(xué)情分析本次口語(yǔ)交際活動(dòng)是圍繞“打電話”這一主題展開的。教學(xué)時(shí)，可讓學(xué)生在各種情境中，快快樂(lè)樂(lè)互動(dòng)交際，輕輕松松實(shí)踐語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1初步學(xué)習(xí)打電話的一般步驟，通話時(shí)能把事情說(shuō)清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，有禮貌，培養(yǎng)用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。2讓學(xué)生認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流，培養(yǎng)表達(dá)、應(yīng)對(duì)、評(píng)價(jià)能力，養(yǎng)成大方有禮貌的說(shuō)話態(tài)度。3創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)交際的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在打電話的過(guò)程中，根據(jù)通話對(duì)象的不同，選擇不同的禮貌用語(yǔ)。能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己要表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生知道打電話這種交際手段的一般常識(shí)和基本要求；培養(yǎng)學(xué)生在交際中良好的聽話、說(shuō)話習(xí)慣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。教學(xué)準(zhǔn)備1．圖片、錄音、視頻等多媒體課件。教師2．了解打電話的一般方法。學(xué)生教學(xué)過(guò)程二次備課一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、今天，老師給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，大家猜猜看他是誰(shuí)經(jīng)常丁零零，沒(méi)鼻沒(méi)眼睛，一耳帶一嘴，邊說(shuō)又邊聽。這是什么??！課件出示：電話。2、同學(xué)們，你們家里有電話嗎（有）隨著科技的發(fā)展，電話已成為了我們生活的必須品，今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容就和電話有關(guān)，板書：打電話，學(xué)生和老師一起書空，生齊讀課題。二、情景再現(xiàn)，揭示內(nèi)容1、說(shuō)到電話，電話就響了。原來(lái)是芳芳約小明出去玩。我們來(lái)聽聽他們說(shuō)的是什么（播放課件）電腦出問(wèn)題了，沒(méi)有聲音，小朋友們，你們能不能猜猜芳芳和小明在電話中都會(huì)說(shuō)些什么呢生匯報(bào)猜測(cè)的電話內(nèi)容。2、指三名學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)板書。（三名同學(xué)）板書：有禮貌，講清楚，聽明白。3、師總結(jié)：?jiǎn)柡茫粓?bào)名；說(shuō)了事情；說(shuō)了再見(jiàn)；很有禮貌?？偨Y(jié)完再聽一遍。教學(xué)電話歌，大屏幕出示：打電話，先撥號(hào)；問(wèn)聲好，把名報(bào)；說(shuō)事情，要簡(jiǎn)要；說(shuō)再見(jiàn)，有禮貌。（教師帶領(lǐng)讀，齊讀一遍）6、同學(xué)們，你們想打電話嗎咱們也來(lái)玩打電話的游戲。三、合作學(xué)習(xí)，在表演中練習(xí)說(shuō)。1、要求：四個(gè)人一組，兩個(gè)人按要求打電話，另外兩個(gè)人認(rèn)真聽，然后評(píng)價(jià)他們電話打的怎么樣2、小組同學(xué)練習(xí)打電話，教師巡視。3、小組同學(xué)匯報(bào)表演，并且評(píng)價(jià)。引導(dǎo)其他小組的同學(xué)認(rèn)真聽，可以補(bǔ)充。與學(xué)生共同研討，引導(dǎo)評(píng)價(jià)。指2組同學(xué)匯報(bào)4、拓展練習(xí)：師：我們?cè)诖螂娫挼倪^(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到許多特殊的情況，比如說(shuō)，接電話的不是你要找的人，或者你要找的人不在家，這就需要我們靈活地掌握打電話的技巧，大屏幕出現(xiàn)了下列幾種情況，請(qǐng)同學(xué)們分組來(lái)練習(xí)打電話。四、聯(lián)系實(shí)際，在游戲中交際師：你還想玩打電話的游戲嗎你想給誰(shuí)打電話請(qǐng)你試一試。1、學(xué)生自設(shè)交際情境。2、任意選一個(gè)，進(jìn)行表演。相機(jī)指導(dǎo)評(píng)價(jià)。3、現(xiàn)場(chǎng)打電話：媽媽過(guò)生日，祝媽媽生日快樂(lè)。五、課間休息，播放《打電話》兒歌。六、拓展深化。（練習(xí)打急救電話。）過(guò)渡：在生活中有的電話不是隨便就可以打的。1、出示圖片，展現(xiàn)“病人急救”“火災(zāi)險(xiǎn)情”“交通事故”等場(chǎng)面。師：在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣緊急的情況，他們都有固定的求救電話，小朋友你知道嗎2、學(xué)生自由發(fā)言，明確交流出示三個(gè)急救電話。（110120119）3、遇到這些事情該怎樣打電話該說(shuō)些什么（指導(dǎo)學(xué)生別忘了說(shuō)清楚地址）4、分組討論交流，練習(xí)表演。5、小組匯報(bào)交流，師生共同評(píng)議。6、教師總結(jié)并告訴學(xué)生像110、119、120這些急救電話，這些緊急救助電話雖然快捷方便，但不能隨便打，否則會(huì)給別人工作上帶來(lái)麻煩和損失。七、總結(jié)。今天的活動(dòng)同學(xué)們能積極參與，大家都學(xué)會(huì)了打電話，老師真高興，打電話是我們生活中常見(jiàn)的事情，讓我們用熱情禮貌的語(yǔ)言，給親人、朋友打個(gè)電話，送去一句真摯的問(wèn)候，一份春天般的溫暖！板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)布置教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨花區(qū)砂子塘吉聯(lián)小學(xué)電子備課本第五章（單元）第課（節(jié)）總第課時(shí)課題語(yǔ)文園地五授課日期學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、技能、情目標(biāo)）1．認(rèn)識(shí)、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn)，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。2．激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)、積累字詞；發(fā)現(xiàn)不同字的特點(diǎn)，幫助記憶。正確區(qū)分形近字和形聲字，并正確運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、詞興趣；培養(yǎng)學(xué)生正確閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)過(guò)程二次備課一、趣味識(shí)字。1、學(xué)生自由讀生字。（教師正音）2、教師范讀兒歌，學(xué)生跟讀。3、從這些字詞里你們有什么發(fā)現(xiàn)（每樣?xùn)|西都有它的用處）3、你能像這樣說(shuō)兩句嗎（有筆能寫字，有家才溫暖……）4、集體齊讀兒歌。二、我的發(fā)現(xiàn)。1、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。（2）教師范讀，學(xué)生正音。（3）你們發(fā)現(xiàn)了什么（4）小組再讀詞語(yǔ)。（5）集體讀詞語(yǔ)。三、字詞句運(yùn)用。1、 區(qū)分青和清，再和在。（學(xué)生回答，教師指導(dǎo)）2、 學(xué)生獨(dú)立完成“選一選，填一填”。3、 學(xué)生回憶音序查字法的過(guò)程。4、 獨(dú)立完成字典查字的練習(xí)。學(xué)生匯報(bào)。四、課堂總結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲板書設(shè)計(jì)分層作業(yè)布置教學(xué)后記長(zhǎng)沙市雨