箱庭沙盤(pán)療法課件

培訓(xùn)大綱第一章箱庭療法概論第二章箱庭療法與東方文化的淵源第三章箱庭療法的實(shí)施第四章箱庭療法中的象征意義第五章團(tuán)體箱庭療法的原理和實(shí)施過(guò)程第六章箱庭治療者的培訓(xùn)及個(gè)人體驗(yàn)第七章箱庭療法在心理咨詢、特殊教育及教育中的應(yīng)用與發(fā)展第一章：箱庭療法概論第一節(jié)箱庭療法的由來(lái)第二節(jié)箱庭療法的材料第三節(jié)箱庭的制作第四節(jié)箱庭作品的分析第五節(jié)箱庭療法的治療假設(shè)佛洛伊德與夢(mèng)的解析佛洛伊德—猶太人，奧地利精神病醫(yī)生及精神分析學(xué)家。精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人。他認(rèn)為被壓抑的欲望絕大部分是屬于性的，性的擾亂是精神病的根本原因。著有《性學(xué)三論》、《夢(mèng)的釋義》、《圖騰與禁忌》、《日常生活的心理病理學(xué)》、《精神分析引論》、《精神分析引論新編》等。夢(mèng)的解析意識(shí)與無(wú)意識(shí)—深層的心理活動(dòng)本我、自我、超我夢(mèng)是什么？個(gè)體的很多愿望、動(dòng)機(jī)和情緒都會(huì)在夢(mèng)中得以表達(dá)，因此，夢(mèng)是通往無(wú)意識(shí)的捷徑或橋梁。

夢(mèng)的強(qiáng)制與無(wú)法選擇性。無(wú)論是現(xiàn)實(shí)的意識(shí)世界還是夢(mèng)中的現(xiàn)實(shí)世界，都是我們自己的世界，也就是個(gè)人的心理世界。本我、自我和超我榮格與集體無(wú)意識(shí)榮格(CarlG.Jung,1875－1961)瑞士心理學(xué)家和精神分析醫(yī)師，分析心理學(xué)的創(chuàng)立者。早年曾與弗洛伊德合作，曾被弗洛伊德任命為第一屆國(guó)際精神分析學(xué)會(huì)的主席。榮格將人的心理活動(dòng)分為感覺(jué)、思維、情感和直覺(jué)四種基本機(jī)能。感覺(jué)告訴你存在著某種東西；思維告訴你它是什么；情感告訴你它是否令人滿意；直覺(jué)則告訴你它來(lái)自何處和向何處去?，敻覃愄?羅恩菲爾德——一位英國(guó)倫敦的小兒科醫(yī)生，受威爾斯地板游戲的啟發(fā)，發(fā)明了用于心理障礙兒童治療的“世界技法”。多拉.卡爾夫——一位瑞士的單身母親，榮格的學(xué)生，創(chuàng)立沙盤(pán)游戲（sandplay)療法，為世界技法注入靈魂。第二節(jié)箱庭療法的材料箱子沙玩具沙箱尺寸：57CM×72CM×7CM高度：到達(dá)孩子腰部的位置。箱底：涂成藍(lán)色，有挖出水的感覺(jué)。作用：保護(hù)來(lái)訪者自由地表現(xiàn)內(nèi)心世界。玩具第三節(jié)箱庭療法的操作過(guò)程箱庭療法的指導(dǎo)語(yǔ)。箱庭的制作。箱庭療法的記錄。箱庭作品的表現(xiàn)與分析。箱庭作品的表現(xiàn)與分析靜默見(jiàn)證、共感理解。作品的整合性?？臻g配置。作品主題的探索。聽(tīng)者能力耳－用耳朵去聽(tīng)；王－說(shuō)者為王；十－頭要正，態(tài)度要端正；四－代表眼睛，眼睛要看著對(duì)方；一－一顆平穩(wěn)的心；心－專(zhuān)心、用心。第五節(jié)箱庭療法的治療假設(shè)來(lái)訪者與治療者的關(guān)系—母子一體性。自由與受保護(hù)的空間。來(lái)訪者的自我治愈力。普遍無(wú)意識(shí)的心像。玩具的象征意義。第二章箱庭療法的理論淵源第一節(jié)東方文化與箱庭療法1、東方思想與箱庭療法老子的水哲學(xué)—上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。2、東方思維與箱庭療法順乎自然，無(wú)為而化—受保護(hù)的、有所限定的箱庭空間,似乎什么都沒(méi)做，其實(shí)做了很多。3、東方藝術(shù)與箱庭療法虛空之美—箱庭的制作過(guò)程就是在限定空間中表現(xiàn)心靈世界的浩瀚無(wú)邊。第三節(jié)投射理論與箱庭療法1、投射的含義及相關(guān)理論投射--人類(lèi)的心理防御機(jī)制。2、投射技術(shù)投射測(cè)驗(yàn)；3、投射理論在箱庭療法中的運(yùn)用給無(wú)結(jié)構(gòu)的材料賦予結(jié)構(gòu)；減弱來(lái)訪者的心理防御；第四節(jié)游戲療法與箱庭療法1、游戲療法有關(guān)概念游戲》》游戲工作》》治療性游戲工作》》游戲療法親子游戲。2、游戲療法發(fā)展及相關(guān)理論成人的語(yǔ)言是字詞，兒童的語(yǔ)言是游戲；羅杰斯--兒童中心療法；對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，游戲治療是最好的介入方式。3、游戲療法在箱庭療法中的體現(xiàn)箱庭本身就是游戲；游戲療法中的治療關(guān)系在箱庭療法中得以體現(xiàn)。第二節(jié)箱庭治療者的基本條件和態(tài)度1、基本條件感受性強(qiáng)、對(duì)作品有直感力；人格健全、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度；專(zhuān)業(yè)技能嫻熟，深層次的理解象征語(yǔ)言。2、基本態(tài)度靜默見(jiàn)證、共感理解、母性原理3、醫(yī)者能力、巫者能力和煉金術(shù)。第三節(jié)箱庭療法實(shí)施過(guò)程1、箱庭療法的導(dǎo)入2、箱庭的制作3、體驗(yàn)箱庭作品4、箱庭作品的理解和對(duì)話5、箱庭作品的拆除6、對(duì)箱庭作品的分析與評(píng)價(jià)第四節(jié)箱庭療法中應(yīng)注意的問(wèn)題1、箱庭治療中對(duì)話的藝術(shù)2、作品理解的全面性、整體性、靈活性3、初學(xué)者的體會(huì)第四章箱庭療法中的象征意義第一節(jié)箱庭與象征語(yǔ)言1、象征及其特質(zhì)2、象征與原型3、箱庭中的象征意義第二節(jié)原型在箱庭中的表現(xiàn)1、原型與原型心象2、箱庭作品中常見(jiàn)的原型人格面具阿尼瑪和阿尼姆斯智慧老人上帝原型英雄陰影第五章團(tuán)體箱庭療法第一節(jié)團(tuán)體箱庭療法的基本原理1、團(tuán)體箱庭療法的界定2、團(tuán)體箱庭療法的基本技法場(chǎng)面設(shè)定團(tuán)體構(gòu)成指導(dǎo)語(yǔ)制作討論記錄與整理作品拆除3、團(tuán)體箱庭療法的規(guī)則順序的決定每一輪次的作業(yè)規(guī)則過(guò)程中的靜默溝通過(guò)程中的放棄并不影響全局每人均等的機(jī)會(huì)每一次的制作時(shí)間與討論時(shí)間成員自愿原則4、團(tuán)體箱庭的治療階段各自為政，沖突階段察言觀色，試探階段調(diào)整、溝通階段協(xié)調(diào)公感階段整合階段

第二節(jié)團(tuán)體箱庭實(shí)施中可能的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)1、團(tuán)體成員的阻抗2、團(tuán)體成員的中途退出去者不追，但要記錄退出時(shí)的理由與感受。3、吸納新成員的調(diào)整4、治療者本身的情感處理第三節(jié)團(tuán)體箱庭療法的意義1、促進(jìn)現(xiàn)實(shí)人際互動(dòng)的改善2、提供“和他人一樣”的體驗(yàn)3、溝通和協(xié)調(diào)多樣化的資源和觀點(diǎn)4、創(chuàng)造心靈的歸屬5、增強(qiáng)成員責(zé)任感第四節(jié)團(tuán)體箱庭療法的應(yīng)用1、學(xué)校2、社會(huì)組織3、家庭成員4、治療者的自我成長(zhǎng)第六章箱庭療法的個(gè)人體驗(yàn)與督導(dǎo)第一節(jié)箱庭治療者的基本要求與培訓(xùn)1、箱庭治療者的基本要求。基礎(chǔ)的心理學(xué)知識(shí)。感受力、直感力強(qiáng)。人格健全、專(zhuān)業(yè)技能嫻熟。有自我分析、促使內(nèi)心發(fā)展和自我洞察的經(jīng)驗(yàn)。較高的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。2、中國(guó)箱庭治療者的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)榮格的分析心理學(xué)基礎(chǔ)箱庭療法的個(gè)人訓(xùn)練箱庭療法的集體培訓(xùn)第二節(jié)箱庭治療者的個(gè)人成長(zhǎng)1、內(nèi)省與個(gè)人成長(zhǎng)哲學(xué)、宗教、藝術(shù)創(chuàng)作。2、促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的方式九分割繪畫(huà)紙上玩具3、箱庭對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義4、個(gè)人箱庭體驗(yàn)的過(guò)程更加理解箱庭療法的過(guò)程處理治療者個(gè)人的情感理解箱庭心象站在來(lái)訪者角度，充分理解共情共感的情感體驗(yàn)。第七章箱庭療法的應(yīng)用與發(fā)展第一節(jié)箱庭療法在心理咨詢工作中的應(yīng)用與發(fā)展第二