法務(wù)實踐常態(tài)化機(jī)制實施意向調(diào)研報告

調(diào)研對象分布結(jié)構(gòu)在這次參與的學(xué)生中，有43%的為大一年級的為大二年級，20%的為大三年級。其中男生占了33%，占67 、面的或官。表明在法律的職業(yè)規(guī)劃中，實踐型的選擇占據(jù)著法學(xué)、法學(xué) 法律 律事有1—2次，19%20 1-2 2次以28%是模擬，16%是法律診所教學(xué)。這些實踐有38%是學(xué)院組織的，13%是模擬

6，在最想去的實踐單位這個問題上，法機(jī)關(guān)和公司法務(wù)部排第一，占45%，法律第二，占27%，其后是法律診所18%和模擬10%。這說明都向往到法律事務(wù)機(jī)關(guān)鍛煉自己的能力！ 10%的選其他。9，在問到如果大一就能讓參與實踐這個問題上，有67%選擇強(qiáng)烈建議望法務(wù)實踐能常態(tài)化的同時也反映了一些不足之處有46%的同學(xué)缺乏強(qiáng)烈建 聽從學(xué)校安 無所 不關(guān)10，在常態(tài)化建設(shè)的問題中最擔(dān)心學(xué)院無法占了51%，27%這說明了還是寄希望于學(xué)校，希望學(xué)校解決法務(wù)實踐常態(tài)化的這個問題。有時間參加，21%9%的同學(xué)沒時間。沒有時間,

返鄉(xiāng)或集中實 旁聽開 模擬定期法律咨詢服在最后一道題中反映最多的問題就是希望學(xué)校能創(chuàng)造的途徑和部門的意見，扎實的常態(tài)化模式在實施中將遇到的阻力，實為必要。對項目從以下方面提出了自己的見解1關(guān)于法律診所、模擬的開展問題1500了學(xué)校完全可以用該項進(jìn)行實習(xí)管理2實習(xí)資源一方面學(xué)校本身就有固定的實習(xí)提供實習(xí)機(jī)會，200即可讓有能力的人挖掘的實習(xí)滿足學(xué)生的需求3固定實習(xí)和返鄉(xiāng)實習(xí)的組合拳如果學(xué)校集中實習(xí)的名額有習(xí)學(xué)習(xí)優(yōu)化資源配置不僅緩解了實習(xí)資源緊張問題也4有學(xué)生實習(xí)機(jī)會的問題之后，就為每個學(xué)生實習(xí)報告加上了最有力的籌碼，讓實習(xí)制度將其作用發(fā)揮到極致完善實習(xí)制度和學(xué)校與互動的是最最可取的精華，供我們?nèi)蘸蠼梃b。51事務(wù)上的操作技巧，例如如何合同，如何巧妙利用時效的這些實踐第二，對于我們所課程的重新安排，老師直言很。法學(xué)課程的課時是很難擴(kuò)充的，否則會排擠別的公共課的。第三，對于我們所請專業(yè)、等來校講課常態(tài)化，老師覺得很第四，法律中心的案例都會耗時較長費用是個大問題而且學(xué)生太多，1本校教務(wù)部實踐教學(xué)管理對于法學(xué)學(xué)生法務(wù)實踐能力培養(yǎng)的問題管理方面學(xué)校每年都會向法學(xué)院劃撥大幾十萬的實踐建設(shè)費并且要求集中50%。2、常態(tài)化模式應(yīng)當(dāng)注意的現(xiàn)實情況及，必須承認(rèn)我們的法學(xué)教育在范圍內(nèi)都是默認(rèn)為通才教育的教務(wù)部定下制一定的比例，可以小范圍地讓一些來開課，但是絕對不可以大規(guī)模，師是否按標(biāo)準(zhǔn)量來加入、案例？細(xì)節(jié)二，老師加入這些內(nèi)容與沒有按要求講這些有什么影響？比如，老師上課是要記重大教學(xué)事故的，這與他的評優(yōu)是是比較難于度量的。細(xì)節(jié)三，如果走進(jìn)校園，那么學(xué)生看與不看又有什么差別？如果要求學(xué)生寫感想的話，寫了又應(yīng)該交給誰，即評講這些學(xué)生感想？注意問題一所教務(wù)部定下的培養(yǎng)計劃是很難改變的這又回到了問題一了。、理論研究章是劃入教師教學(xué)考核中的，而發(fā)大量的時間精力做實踐教學(xué)并不能換來的提升的。那么這個問題也是需要考量的。、1課內(nèi)實驗是由教務(wù)部，所有的專業(yè)課都設(shè)有相應(yīng)的課內(nèi)實驗課程，中以?？晒┻x擇的實驗形式有以下幾種：①，社會②，模擬。操作能力。這一軟件必定會給現(xiàn)在的法學(xué)教育帶來極大的。2首先，實踐能力包括面的能力，溝通能力（專業(yè)溝通、表達(dá)能力（判第四，外部的幫助（主要是法，律所等最后老師就實踐自己個人觀點應(yīng)該撤銷畢業(yè)實習(xí)原因如下其一，三，畢業(yè)實習(xí)時間短，即使學(xué)生親自參與也不能全過程地完成，只能參加一這牽涉到國家政策以及學(xué)校經(jīng)費的考慮（一個學(xué)生就有固定的國家經(jīng)費撥到學(xué)校。常態(tài)化法務(wù)實踐模式下，學(xué)生在每一學(xué)期可以適合自己的實踐形式（一）法機(jī)1、由法機(jī)關(guān)參與促進(jìn)的法務(wù)實踐常態(tài)化的阻力，對于我們讓在校大一的學(xué)生去、院去旁聽會有很多的：①，在現(xiàn)實中，除卻刑事的，其他的都會有很大的隨意性。工作者的監(jiān)督，故而很多其實是不愿意讓大學(xué)生去旁聽的。他們最大的接受范圍是一學(xué)期一兩次；②的旁聽本身要考慮很多事情，比如當(dāng)事人，不同地區(qū)數(shù)量分布不均，接收情況不容樂觀。我校與東莞地區(qū)建立了非常穩(wěn)定的實踐關(guān)系，因為在沿海地區(qū)，每年每個的辦案量可達(dá)到300余件，相當(dāng)于一天一個案子，需要大量人手整理卷宗以及從事書記員的工作，所以對實習(xí)生的接受也是比較樂觀，但是像這樣的內(nèi)陸的地區(qū)， ，一部分給各個學(xué)校進(jìn)行實踐的建設(shè)，但是，空有沒有相應(yīng)的，2法務(wù)實踐要積極利用學(xué)校周邊資源。中南財經(jīng)地處光谷的的時間地點做出信息公告讓對該感的同學(xué)自行決定是否前對于我們由學(xué)校出面與其建立固定的聯(lián)系建立網(wǎng)上平臺以及吸引兩院在條件允許的時候?qū)⒌攸c由一直學(xué)校讓學(xué)生近距離接觸開、對于我們所請官等來校講課常態(tài)化，江漢區(qū)院的一位、（二）方面的意1、很歡迎學(xué)生去律所實習(xí)他們建議高校建立與職業(yè)相適應(yīng)的理論教學(xué)體系。為了使學(xué)生具有更強(qiáng)的從事職業(yè)的能力,他們認(rèn)為應(yīng)從以下幾個建立比較完整的實踐教學(xué)體系。第一、課程學(xué)習(xí)。在課程理論教學(xué)過程中,應(yīng)輔以適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)實踐,以加深學(xué)生對理論的理解和運(yùn)用理論的能力。采用模擬,旁聽,參觀等方進(jìn)入見習(xí)。見習(xí)結(jié)束后在兩周內(nèi)提交見習(xí)報告并召開見結(jié)會議,見習(xí)材料存入學(xué)生。第四、畢業(yè)實習(xí)。在學(xué)生畢業(yè)前,10周左右時間讓學(xué)生參加畢業(yè)實習(xí)活動,要進(jìn)行周密部署,指派教師專門指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)的法律知識,在學(xué)習(xí)過程中,指派專人檢查督促,第五、畢業(yè)設(shè)計()。對于學(xué)生來說,畢業(yè)設(shè)計即可以全面檢查學(xué)生基礎(chǔ)知稿直至定稿;答辯階段,學(xué)生定稿后,送交院答辯進(jìn)行公開答辯,并推薦優(yōu)秀供大家學(xué)習(xí)。教學(xué),讓學(xué)生分期分批跟著指導(dǎo)老師辦案,熟悉辦案過程,鍛煉與當(dāng)事人勾通的能力,掌握提供法律服務(wù)的基本技能。這樣就能夠讓學(xué)生在實踐業(yè)務(wù)的環(huán)2、行業(yè)對新入職者的素質(zhì)能力要法律人作為一個職業(yè)自然也不能例外而且由于該什么樣的素質(zhì)呢？這是一些剛剛進(jìn)入或打算進(jìn)入法律工作者行列的人較為感興即化繁為簡，化難為易，在此基礎(chǔ)上分清主次的一種能力。一個優(yōu)秀的法律理出一條主線各種次要問題井然分列于主線之下在時間急迫的情形下，真真假假往往難以區(qū)分。在這樣一個信息的時代，識別真?zhèn)?，去偽存真的能真假難辨的材料。一個合格的應(yīng)該具有識別真?zhèn)蔚哪芰Γ粸榧傧笏援?dāng)然，識別能力的提高主要是在實踐中，尤其是在痛苦中才能真正實現(xiàn)，。整個社會大眾，因此的服務(wù)對象是在不停地流動的的成功寓于客戶的的你也就成功了。責(zé)任心和服務(wù)意識是成為一個優(yōu)秀的所必備的素質(zhì)。。第四，清晰的表達(dá)能力和有效的聆聽能力。作為一個，首先要學(xué)會清晰地表達(dá)自己，無論是口頭形式還是形式。法律表達(dá)能力，是一種與法律思維法律人必須表達(dá)，這是一種特殊能力。法律人經(jīng)過幾年甚而幾十年的學(xué)習(xí)和過了解重要信息的機(jī)會。在中，我們要做到以下幾點：一是要專注對方，這。服務(wù)對象就是形形的客戶，因此處理人際關(guān)系的能力對來講十分關(guān)鍵。合作的基石和橋梁，這聽起來似乎是老生常談，是我們中華民族歷來驗來看，這一點在人際交往中是很重要的，因為只有，才會有人樂于助。有哪些呢？我認(rèn)為主要是如下幾點：一要有自信心；二要有毅力，百折不撓；三是為人熱情交往。自法國作家伏爾泰性格決定命運(yùn)以來，這個話“易改，本性難移”強(qiáng)調(diào)了改變性格的艱巨性。但我認(rèn)為，有意識地改變和培。第七，要有學(xué)習(xí)和吸收新知識的能力和方法世界是個知識和信息大爆內(nèi)容，掌握做出結(jié)論的方法。真正的是一種思維方式。。21世紀(jì)，國際與國內(nèi)（三）審核；處理及收集整理資料配合處理公司有關(guān)法律事務(wù)；收集、分析與本，1與法司以及律所等單位的互動主要有兩項活動第一學(xué)生走出去。學(xué)校與法司等單位建立良好的讓學(xué)生可以有機(jī)會親身體驗真正的法務(wù)程序?qū)σ话阌泄_的義務(wù)，我們可以和進(jìn)行良好溝通，希望，“診斷”他們的，開出“處方”，為他們提供解決問題的途徑，并為他是真實的由于資源有限我們一般采用課堂模擬練習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，即由指導(dǎo)教師設(shè)計各種虛擬的場景,讓學(xué)生分別扮演不同的角色,如當(dāng)事人、證人、官、等,就問題進(jìn)行談判、辯論、調(diào)解或,使學(xué)生在教師完全控制的場景中學(xué)習(xí)處理具體的技能。與傳統(tǒng)課堂最大的區(qū)別就是，、、了二十種法律實驗流程，涵蓋與非訴業(yè)務(wù)四個方面。對于用戶、、“4、模擬。模擬是一直以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生模擬的學(xué)生熟悉司法審判的實際程序熟悉與相關(guān)的實體法和程序法通“親身、親歷參與模擬活動將學(xué)生置“的位置在法律的公記路、“5、送法進(jìn)社區(qū)。當(dāng)下公民的意識增強(qiáng)為社區(qū)法律服務(wù)的推進(jìn)提供了契機(jī)?？梢砸园嗉墳閱挝唬?lián)系一兩個指導(dǎo)老師，學(xué)生依據(jù)個人意愿分成“家庭繼承法組“勞動法組“公司法組“刑法組“法組“行政法居民提供法律咨詢與，真正的，站在特定立場，培養(yǎng)法律人的思6、傳統(tǒng)實習(xí)。在的過程中，雖然提出了很多實踐學(xué)習(xí)的模式，但是老來。在這個方面，學(xué)校有相應(yīng)的評價與考核措施，實習(xí)的構(gòu)建也相對完、7社會社會實踐法律表達(dá)能力包括文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力，社會可以強(qiáng)化學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題性思考、以及與人溝通的能力。大學(xué)生創(chuàng) 、你是法學(xué)本科（）A B C D你的是A B你是否看務(wù)實踐在你學(xué)習(xí)或職業(yè)規(guī)劃中的影響AB重 C一般D不重 E無所A沒 B參加過1—2 C參加過3次以A暑期實習(xí)B法律C模擬D法律診所教A學(xué)院組織 B學(xué)生社團(tuán)組織的C法學(xué)課堂老師組織D自己聯(lián)系 E沒參加A法機(jī)關(guān)和公司法務(wù)部實 法