《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件

授課:《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件

《孔乙已》選自《吶喊》，魯迅是周樹人的筆名，浙江紹興人。是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家思想家和革命家。主要作品還有小說集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,散文詩集<<野草>>及雜文集《墳》《二心集》，譯著《毀滅》等。本文是他在五四前夕繼《狂人日記》之后寫的第二篇白話小說，是又一篇討伐封建制度與封建文化的戰(zhàn)斗檄文?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件能于寥寥數(shù)頁之中，將社會對于苦人的冷淡，不慌不忙地描寫出來，諷刺又不很顯露，有大家作風(fēng)?！睂O伏園《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件一：題解(1)什么叫小說？——小說是一種文學(xué)體裁，以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活。（2）小說的三要素是什么？——人物，故事情節(jié)，環(huán)境1．回顧（3）小說反映社會生活的主要手段是什么？——塑造人物形象《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件讀準(zhǔn)字音附和（）不屑（）置辯葷（）菜咸亨（）酒店羼（）水拭（）蘸（）闊綽（）舀（）水漲（）紅綻（）出哄（）笑間（）或著（）了慌打折（）腿門檻（）hèxièhūnhēngchànshìzhànchuòzhànghōngzháokǎnshéjiànzhànyǎo《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件解釋詞語不屑置辯：頹唐：分辯：纏夾不清：附和：之乎者也：認為不值得辯論或申辯。屑，值得。精神萎靡不振，情緒低落。辯白，辯解。攪擾、夾雜不清。（言語、行動）追隨別人（多含貶義）。用來形容半文不白的話或文章。含諷刺意味?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件⑴概括孔乙己特殊身份的語句⑵點明孔乙己地位的語句⑶反映孔乙己結(jié)局的語句《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件２、細研片斷：找出課文寫的孔乙己的六個生活片斷，并分析。

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件六個生活片斷是：

⑴眾人取笑孔乙己臉上又添了新傷疤；

⑵眾人譏笑孔乙己考不中秀才；

⑶孔乙己為偷書作辯解；

⑷孔乙己教小伙計識字；

⑸孔乙己給小孩子們分茴香豆；

⑹側(cè)面交代孔乙己被打斷腿。

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件⑴填寫下列句子，探究孔乙己性格中的矛盾表現(xiàn)

①孔乙己是站著喝酒但又_______的人。

②孔乙已是窮得將要討飯但又_______的人。

③孔乙已是以讀書人自居但又_______的人。

④孔乙己是竭力爭辯維護清白但又_______的人。

⑤孔乙已是窮困潦倒偶爾偷竊但又_______的人。

⑥孔乙已是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又

的人。

⑦孔乙已是個被人們譏諷但又

的人。

⑧孔乙已是個使人快活但又

的人。

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件①穿長衫②好喝懶做③把“半個秀才也沒撈到”④當(dāng)作靈魂傷疤⑤偶有偷竊⑥從不拖欠酒錢屢遭冷遇⑦想和人交流⑧無人關(guān)心、可有可無

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件眾酒客用什么眼光來看孔乙己？請找出酒客的三句話并對其進行分析。

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件“凡捕食鳥雀，總不肯一口咬死，定要盡情玩弄，放走，又捉住，又放走，直待自己玩厭了，這才吃下去，頗與人們的幸災(zāi)樂禍，慢慢折磨弱者的脾氣相同?！薄斞浮豆坟埵蟆贰犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件只愿暴政暴在他人的頭上，他卻看著高興，拿殘酷做娛樂，“拿他人的苦”做賞玩，做慰安。自己的本領(lǐng)只是“幸免”。魯迅《暴君的臣民》《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件掌柜是一個怎樣的人？

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件看客們的所作所為對孔乙己造成了哪些傷害或影響？孔乙己被打斷腿后性格發(fā)生了改變。

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件看客的行為還對文中哪些人產(chǎn)生了影響？造成他們?nèi)绱死淠母矗坑奕酢犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件跳出課文，還有誰在看著這群人？魯迅的看和文中眾人的看一樣嗎？哀其不幸，怒其不爭“這樣的人是肅然不笑的看客，他們是中國將來的脊梁?！弊鳛橐粋€肅然不笑的看客，魯迅在1933年就敏銳地看到了中國存在一種社會現(xiàn)象，他說：“在中國，尤其是在都市里，倘使路上有暴病倒地，或翻車摔傷的人，路人圍觀或甚于高興的人盡有，肯伸手扶助一下的人卻是極少的”?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件時隔半個多世紀(jì)，今天這種社會現(xiàn)象是否完全消失了呢？當(dāng)今社會，像孔乙己這樣的人是越來越少了，但是冷漠的看客卻還在。他們的存在不僅對弱者造成了傷害，而且還將這種冷漠向社會蔓延。當(dāng)冷漠，麻木日益充斥某些人的靈魂，當(dāng)漠視他人的生命成為一種流行的社會心理，我們的生命安全能不受到威脅嗎？我們的社會又將成為怎樣的一種社會？《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件但愿這些看客的冷漠能夠?qū)⑽覀冋鹦眩屛覀儠r時拷問自己的內(nèi)心，讓我們感同身受，讓如刀的冷漠遠離自己，讓人間更多一絲歡笑，更多一份真情。只有這樣，這個社會才有希望，中華民族才有希望！《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件好孔乙己的品行不好在課文中找依據(jù)《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件探究

請你在聽課文朗讀的同時用筆劃出你認為最能體現(xiàn)孔乙己的性格特征的精妙語句，并說說妙在何處。先在小組中交流，然后選一個代表在班級中交流。小組討論《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件1、便排出九文大錢。2、他從破衣袋里摸出四文大錢。請問可否把“排”換成“拿”，“抓”？能不能把“摸”換成“掏”呢？《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件①

穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。②他對人談話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。③

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答。④

孔乙己睜大眼睛說：“你怎么這樣憑空污人清白.”⑤孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷…

…

竊書！…

…讀書人的事，能算偷嗎么？”

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件品味1、現(xiàn)在你認為孔乙己是一個怎樣的人呢？請你選取某一個角度，用一、二句話，對孔乙己進行點評.2、假如你通過時間隧道，來到清朝未年的咸亨酒店，假如你你碰到孔乙己你會怎么做？《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件魯迅：孔乙己是一個遭社會涼薄的苦人。葉圣陶：潦倒、不幸的讀書人。李歐梵（美國，芝加哥大學(xué)教授）：歷史轉(zhuǎn)折時期，落后于時代的，固守著過去價值觀的被侮辱、被損害的讀書人。劉再復(fù)（美學(xué)家）：貧賤而悲慘的“多余人”，失去人的尊嚴(yán)與資格、被社會所恥的下層知識分子。錢理群（北大教授，魯迅研究專家）：值得同情與焦慮的，有著悲劇性、荒謬性地位和命運的知識分子。名家點評《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件孔乙己的不可救藥性和他的善良，他的不長進和他的被損害，他的自愛和他的自暴自棄，都是顯然不可分離地交結(jié)在一起的。

——馮雪峰《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件哀其不幸，怒其不爭！魯迅的態(tài)度：《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件孔乙己最后死了嗎依據(jù)課文說明理由？！《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件死死死孔乙己。？!《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件2009、12月再上孔乙己,這次抓住人物的“手”展開分析，從文中多處關(guān)于手的描寫中來看人物的悲劇性格：在教學(xué)過程中，有兩處關(guān)于手的補寫。一處是在文中任意一處加上自己的想象來寫出孔乙己的手一處是在文章的結(jié)尾處續(xù)寫一個孔乙己的結(jié)局，也就是他的死法，要加上對手的描寫！《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件2、有的人說，“孔乙己似乎的確死了?！边@一句話是敗筆，為什么？到底是敗筆?還是妙筆!研究1、像孔乙己這樣的人能在現(xiàn)代社會生存嗎？為什么？《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件智力競拼：1、孔乙己的長衫哪兒去了？2、孔乙己到底死了沒有？片斷練習(xí)：（根據(jù)自己的特長選擇1道）

1、《孔乙己中舉》2、《孔乙己重回魯鎮(zhèn)》3、閱讀吳敬梓寫得《范進中舉》《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件2、造成孔乙己悲劇的社會原因是什么？總的說來就是封建制度的腐朽和黑暗。具體來說：⑴科舉制度誘使讀書人追求功名利祿，死讀經(jīng)書，致使孔乙己那樣連半個秀才也撈不到的犧牲品，迂腐不堪，成了廢料笑料，任人取樂踐踏的對象。《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件⑵封建文化的糟粕毒害了孔乙己的靈魂，而且他不但不能成材，相反成為不能謀生的可憐蟲。⑶封建等級制度和封建思想的侵蝕，使孔乙己看不起勞工大眾，又使民眾麻木不仁，意識不到自己被壓迫被奴役的地位，反而以嘲笑更加不幸的孔乙己為樂趣。⑷以丁舉人為代表的封建統(tǒng)治階級橫行霸道，極端殘忍地摧殘孔乙己，最后把孔乙己推上了死路。《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件課文幾次寫到笑，各有什么不同的含義？第一次，寫“掌柜是一副兇臉孔，主顧也沒有好聲氣，教人活潑不得；只有孔乙己到店，才可以笑幾聲”這里突出“笑”字，既造成懸念，又籠住全文。在冷酷的氛圍中突出“笑聲”，顯示這種“笑”聲帶著冷酷的意味?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件第二次是孔乙己第一次出場，酒客們拿孔乙己的傷疤來取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦來取樂，勾畫出這些人麻木不仁、窮極無聊的嘴臉，笑聲里蘊蓄著一股悲涼的意味。酒客們還取笑孔乙己偷書，孔乙己自欺欺人的辯駁更引得眾人都哄笑起來。《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件第三次是酒客們?nèi)⌒滓壹骸斑B半個秀才也撈不到”，孔乙己頹唐不安的模樣和之乎者也的聽不懂的話又引起眾人的哄笑。文章著力渲染哄笑的聲浪和快活的空氣，笑聲迭起，悲涼的意味也就更濃?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件第四次是孔乙己分茴香豆給孩子們吃，在年幼無知的孩子的面前才能得意忘形的樂一樂，于是這一群孩子都在笑聲里走散了。分豆的動作和語言將孔乙己迂腐可笑得窮酸盡相。而孩子們的笑則是天真無邪的笑?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件第五次是孔乙己第二次出場，孔乙己被打折了腿，已經(jīng)不成樣子了，然而掌柜仍然同平常一樣取笑孔乙己。這種笑聲越發(fā)顯得悲涼，毫無人性，更表現(xiàn)了當(dāng)時社會人跟人的關(guān)系。冷漠無情到令人窒息的地步?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件以哄笑聲來寫孔乙己的悲劇，有什么特殊的藝術(shù)效果？這哄笑是麻木的笑，這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛，另一面不是同情和眼淚，而是無聊的逗笑和取樂，以樂境寫哀，更令人悲哀，表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇，而是社會的悲劇，作品反封建的意義就更加深刻了?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件小伙計的笑，掌柜的笑，短衣幫的笑，小孩的笑各是什么樣的笑？小伙計的笑是解脫的笑。掌柜的笑是沒有人性的自私而卑劣的笑，短衣幫的笑是麻木不仁的笑。小孩的笑是天真無邪的笑?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件為何作者在文中屢次寫到“笑”?

揭示麻木、冷漠的國民性，希望引起療救的注意，襯托孔乙己的悲劇?！犊滓壹骸肥屑壒_課獲獎?wù)n件思考六：如何看待《孔乙己》的主題？

㈠描寫一般社會對于窮苦人的冷淡——改變?nèi)嗣窕杳?、麻木的精神面貌。（老板、短衣幫?/p>

㈡深刻揭露和批判封建科舉制度及其全部倫理道德。㈢揭露和控訴了腐朽的封建教育。

㈣控訴了封建社會和科舉制度、舊社會對窮苦人的涼?。ā凹嬗小保?/p>

《孔乙己》市級公開課獲獎?wù)n件小結(jié)

《孔乙己》是繼《狂人日記》之后寫的一篇猛烈抨擊封建社會“吃人”的小說，孔乙己是一個備受科舉制度愚弄和毒害的下層知識分子。他把青春浪費在一年又一年的考場搏斗上，可是直到胡子花白，還是“連學(xué)個秀才也撈不到”，反而染上了“好喝懶做”、輕視勞動的壞習(xí)氣。他即使窮困潦倒，也不愿意脫下那件作為讀書人標(biāo)志的破長衫。《孔乙己》市級公開課