法國號說課稿3篇(《法國號》說課稿)

第法國號說課稿3篇(《法國號》說課稿)法國號說課稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好。我匯報(bào)的題目是三年級下冊第五單元《法國號》的課程資源。課程資源包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、拓展資源、教學(xué)反思等。

【課標(biāo)解讀】

音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（3—6）年級中要求學(xué)生能區(qū)分音樂的基本段落，體驗(yàn)三拍子律動(dòng)感，培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力、綜合性藝術(shù)表演的能力。

【教材分析】

《法國號》是三年級下冊第五單元的一首歌曲，歌曲以一個(gè)練習(xí)吹奏《法國號》的孩子的視角，向我們自豪的介紹著他的小伙伴——《法國號》。同時(shí)，間接地表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足，刻苦練習(xí)的可愛形象。歌曲使用了簡單的旋律和四分音符為主的節(jié)奏，但三拍子特有的律動(dòng)，使整首歌曲變的既生動(dòng)又活潑。

【學(xué)情分析】

三年級學(xué)生通過兩年的學(xué)習(xí)掌握了節(jié)奏、音高等一些音樂基本知識，具備了一定的聽辯欣賞能力，所以在本課教學(xué)中，我通過演唱、視聽、感受、表現(xiàn)等教學(xué)活動(dòng)豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好的掌握歌曲《法國號》，并讓學(xué)生在反復(fù)聆聽中感受歌曲，培養(yǎng)他們的聆聽習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的情況和教材的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)如下：

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識圓號這一銅管樂器并熟悉圓號的音色特點(diǎn)。

2、掌握三拍子韻律特點(diǎn)，并能用聲勢進(jìn)行展現(xiàn)，能體會(huì)與他人合作、交流的快樂。

3、學(xué)唱歌曲《法國號》，并能用富有彈性和連貫舒展的聲音調(diào)動(dòng)情緒，體會(huì)歌曲的意境。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、感知圓舞曲的特點(diǎn)，掌握四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律

2、學(xué)生會(huì)用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我。

【教學(xué)難點(diǎn)】

最后一句音準(zhǔn)的掌握和富有彈性連貫舒展的聲音表現(xiàn)歌曲是本節(jié)課的難點(diǎn)。

【教法與學(xué)法】

為克服重難點(diǎn)我采取的教法和學(xué)法有：直觀演示法、活動(dòng)探究法、對比法。

【教具】是多媒體。

本節(jié)課我一共設(shè)計(jì)了5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我具體談一談每一部分的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)思路和想要達(dá)到的目標(biāo)。

第一個(gè)環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，感受旋律。新的音樂課標(biāo)中指出音樂教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生的音樂實(shí)踐性，引導(dǎo)學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中。所以，課堂一開始，我便引導(dǎo)學(xué)生隨三拍子音樂舞動(dòng)起來，并用身體感受三拍子音樂的特點(diǎn)，掌握三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)唱新歌，表達(dá)感情。興趣是學(xué)習(xí)音樂的基本動(dòng)力，所以在教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)候，我首先出示法國號的圖片，讓學(xué)生了解法國號又叫圓號，熟悉圓號的聲音特點(diǎn)。然后初聽歌曲，分析樂曲共有幾個(gè)樂句，哪幾個(gè)樂句是相同的。帶領(lǐng)學(xué)生輕聲模唱，學(xué)唱歌曲。在學(xué)生每次聆聽的時(shí)候，我都會(huì)給學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，這樣既加深了學(xué)生對歌曲的理解，又培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聆聽的好習(xí)慣。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：歌曲處理，解決難點(diǎn)。如何用連音、斷音的演唱形式演唱歌曲，表現(xiàn)自信的我，也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。所以在處理歌曲唱法的時(shí)候我引導(dǎo)學(xué)生歌曲中反復(fù)出現(xiàn)的“嗡巴巴”是模仿的什么聲音？指導(dǎo)學(xué)生用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色。“誰在唱歌？”“每天這樣?！币鯓映?？引導(dǎo)學(xué)生要唱得連貫悠揚(yáng)。最后“那就是我的法國號”要怎樣唱呢？這一句旋律起伏比較大，所以我引導(dǎo)學(xué)生通過視覺，結(jié)合圖譜找準(zhǔn)音的位置，并結(jié)合強(qiáng)弱規(guī)律，唱出韻律。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：拓展延伸環(huán)節(jié)：教學(xué)這部分的時(shí)候我設(shè)計(jì)了兩個(gè)部分，第一部分為歌曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。第二部分是：欣賞圓號演奏的《藍(lán)色多瑙河》和小號演奏的《長江之歌》對比發(fā)現(xiàn)它們音色的不同，增加學(xué)生的音樂知識，拓展學(xué)生的音樂視野。

第五個(gè)環(huán)節(jié)：教師總結(jié)課堂知識點(diǎn)，學(xué)生談本節(jié)課的收獲。目的是為了讓孩子在分享收獲的同時(shí)找到學(xué)習(xí)的快樂。

總之，這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我嘗試運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法及多媒體教學(xué)等手段，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽過程中感受歌曲，在自主參與的過程中學(xué)會(huì)歌曲，力圖讓每個(gè)學(xué)生都參與到音樂活動(dòng)中來，享受音樂帶來的快樂。

我的說課到此結(jié)束，如有不當(dāng)之處，敬請批評指正。謝謝大家。

法國號說課稿2

一、本課三維目標(biāo)分別是什么？

我認(rèn)為本課的情感態(tài)度目標(biāo)為：學(xué)生樂于參與到各種音樂活動(dòng)中來，體會(huì)與他人合作與交流的快樂。

知識與技能目標(biāo)為：能用富有彈性的和連貫的兩種聲音演唱歌曲及表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律。

過程與方法目標(biāo)為：采用聽唱法、合作法、對比法及情境法表現(xiàn)歌曲。

二、本課重點(diǎn)、難點(diǎn)是什么？你將如何落實(shí)重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的？

我認(rèn)為本課的重點(diǎn)是通過音樂實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)及掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律；創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生樂于參與到各種音樂活動(dòng)中來。

本課的難點(diǎn)是能用富有彈性的和連貫的兩種聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。和選擇用打擊樂器為歌曲伴奏。

通過學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣來落實(shí)本課重點(diǎn)。采用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法來突破本課難點(diǎn)。具體我將在第三環(huán)節(jié)結(jié)合教學(xué)過程來闡述。

三、簡要說說本課的教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖？

我將以“聽號聲——學(xué)號手——唱號歌——配號樂”為主線貫穿本課。

聽號聲：聆聽法國作曲家比捷的管弦樂《號手與鼓手》。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生初步感受小號和圓號的音樂及音樂情緒。用并落實(shí)本重點(diǎn)。

學(xué)號手：學(xué)唱“嗡巴巴、嗡巴巴”樂句。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中學(xué)習(xí)用富有彈性的聲音來演唱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破本課難點(diǎn)。

唱號歌：學(xué)習(xí)歌曲，滲透三拍子教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的和連貫的兩種聲音準(zhǔn)確地演唱歌曲。全面落實(shí)本課歌曲教學(xué)。

配號樂——在準(zhǔn)確完成歌曲教學(xué)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生選擇伴奏樂器，采用自主、合作學(xué)習(xí)方法完成為歌曲伴奏環(huán)節(jié)從而突破和解決本課難點(diǎn)。

四、在本課教學(xué)中，你將如何體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”？

我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)，也就是學(xué)生積極地發(fā)揮自己的主體作用，主動(dòng)去學(xué)習(xí)，要注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生真正掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在本課教學(xué)中我從以下四個(gè)方面體現(xiàn)學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”

1、面對三年級學(xué)習(xí)，根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，我本課的設(shè)計(jì)就以“聽號聲——學(xué)號手——唱號歌——配號樂”為主線，創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。

2、在教學(xué)中我注重指導(dǎo)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的方法。如在學(xué)號手和唱號歌環(huán)節(jié)中滲透。

3、提供學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如在配號樂環(huán)節(jié)中，選擇伴奏樂器為歌曲伴奏及創(chuàng)編節(jié)奏型，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的平臺。

4、保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。在各個(gè)環(huán)節(jié)都有滲透，特別是在配號樂環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過組與組，學(xué)生與學(xué)生，教師與學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，充分讓學(xué)生體會(huì)自主學(xué)習(xí)的愉樂與成功感！

法國號說課稿3

一、教材分析

這首名為《法國號》的歌曲，是以一個(gè)練習(xí)吹奏法國號的孩子的視角，向我們自豪地介紹著他的小伙伴——法國號，同時(shí)表現(xiàn)了小主人公每天興趣十足、刻苦練習(xí)的可愛形象。歌曲使用了簡單的旋律和三拍子特有的律動(dòng)，使整首歌曲變得既生動(dòng)又活潑。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)用口風(fēng)琴為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)簡單的三拍子舞蹈律動(dòng)。

3、通過口風(fēng)琴伴奏、簡單的三拍子舞蹈律動(dòng)，進(jìn)一步鞏固對四三拍的認(rèn)識和感受，培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性。

4、讓學(xué)生通過唱、奏、動(dòng)幾種不同的音樂活動(dòng)，親身感受、體驗(yàn)、展現(xiàn)不同的音樂表現(xiàn)形式，從而了解只有大家步調(diào)一致、用心配合才能將更絢爛的美妙樂音展現(xiàn)出來。

三、重難點(diǎn)分析

本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)用口風(fēng)琴為歌曲《法國號》伴奏和三拍子的舞蹈律動(dòng)，讓學(xué)生親身感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)三拍子的音樂美。

難點(diǎn)是學(xué)生在自行創(chuàng)作、表演時(shí)老師所給與的情緒調(diào)動(dòng)和有效指導(dǎo)。

四、教法

我在本節(jié)課中主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境法、聽唱法、示范法、討論法、拓展延伸等教學(xué)方法，根據(jù)低年級的音樂教學(xué)特點(diǎn)，通過“唱一唱、奏一奏，演一演”激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生帶著濃厚的興趣、愉悅的心情、積極主動(dòng)參與開放、互動(dòng)而有活力的課堂教學(xué)。

五、學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)方法是通過整體感知、討論、小組合作，自主探究、創(chuàng)造、模仿等方式，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩、玩中學(xué)，讓學(xué)生以自己獨(dú)特的方式感知音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)編音樂、享受音樂的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。

六、教學(xué)過程

1、課前準(zhǔn)備

課前我布置有口風(fēng)琴的學(xué)生帶口風(fēng)琴，沒有口風(fēng)琴的學(xué)生老師準(zhǔn)備打擊樂器若干。

2、創(chuàng)設(shè)情境

上課鈴聲響起，我用口風(fēng)琴吹奏《瑤族舞曲》，孩子們踏著音樂愉快的進(jìn)教室。

3、激趣導(dǎo)入

我會(huì)這樣說：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟著一位小朋友認(rèn)識了他的小伙伴——法國號，今天我們也帶來了我們的小伙伴——口風(fēng)琴。我們先做一下手型操待會(huì)兒就能更好的和小伙伴親密接觸了。（然后老師彈奏《劃船歌》的旋律學(xué)生十個(gè)指尖相抵，兩手腕相貼按節(jié)奏扣指碰頭問好。做完后我會(huì)視情況給與評價(jià)鼓勵(lì)。）

4、教學(xué)新知

做完手型操后我會(huì)邀請幾位學(xué)生演唱歌曲《法國號》，我示范用口風(fēng)琴為歌曲伴奏。

示范完后帶領(lǐng)學(xué)生玩大風(fēng)和小風(fēng)的游戲把《法國號》吹奏得更好！先出示一條《法國號》樂譜。

然后師生對唱接著再用口風(fēng)琴對答，大風(fēng)為強(qiáng)拍小風(fēng)為弱拍，大風(fēng)與小風(fēng)角色可師生對換（這里用游戲感受四三拍的強(qiáng)弱對比，游戲會(huì)讓學(xué)生興趣十足。）

最后出示《法國號》全譜，學(xué)生分組練習(xí)。

這個(gè)過程學(xué)生分組合作，自主探究。老師隨堂指導(dǎo)。

5、舞蹈律動(dòng)

學(xué)習(xí)簡單的三拍子舞蹈律動(dòng)，加深對四三拍節(jié)奏的感受與體驗(yàn)。同樣這里也采用分組練習(xí)，鼓勵(lì)有舞蹈特長的學(xué)生當(dāng)小老師自主創(chuàng)編舞蹈，給學(xué)生一個(gè)充分展示自己才華的平臺。

6、學(xué)生展示

此環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)我借助演唱和口風(fēng)琴伴奏、口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)、口風(fēng)琴與打擊樂合奏等形式，給時(shí)間學(xué)生自由組合，讓同學(xué)們分組合作展示。力求同學(xué)之間互幫互助、相互啟發(fā)，以此增進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7、課堂小結(jié)

小結(jié)時(shí)