四年級語文上冊15一路花香教案蘇教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級語文上冊15一路花香教案蘇教版15一路花香

1.依據具體的語言材料,了解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的故事,幫助學生正確教學對待自己,樹立正確的人生觀、價值觀。要求2.學會本課的生字、新詞,理解由生字組成的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。重點1.理解寓言通過短小的故事提醒的深刻道理。難點2.理解題目“一路花香〞的深層含義。教學課時兩課時

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一路花香

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??度有個挑水工,每天都要到遠遠的小溪邊去挑水。他有兩只水罐,一只水罐有條裂

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縫,另一只水罐完好無損。[①交代兩只水罐的特點有什么作用?]完好的水罐總能把水滿滿地運到主人的家,而那只破損的水罐到達目的地時,里面只剩下半罐水了。這樣日復一日過去了兩年。[②“日復一日〞在文中有什么作用?]

段導讀:交代了兩只水罐的不同特點及挑水工用一好一壞兩只水罐挑水。

4第一部分(第1自然段):寫挑水工長期用一好一壞兩只水罐挑水。

??只完好的水罐不禁為自己的成就感到驕傲,而那只有裂縫的水罐卻感到十分慚愧。[③這句話運用了什么手法?怎么理解?]一天,它在小溪邊對挑水工說:“我想向你道歉。〞挑水工問:“為什么呢?〞“過去兩年中,在你到主人家的路上,水從我的裂縫中滲出,我只能運

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半罐水。你盡了自己的全力,卻沒有得到應有的回報。〞破水罐答道。挑水工說:“在我們回主人家的路上,我希望你注意小路旁那些美麗的花兒。〞[④挑水工為什么要它看花,而不直接說明原因呢?]其次部分(第2自然段):寫有裂縫的水罐因漏水而慚愧地向挑水工道歉,挑水工叫它在回主人家的路上注意路邊的花兒。??他們上山時,那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花,這美好的景象使它感到一絲開心。[⑤為什么只有一絲的開心呢?]但到了小路的終點,它依舊感到凄愴,由于它又漏1

知識點詳解?

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6?①為下文故事的展開作鋪墊。

②表達了挑水工的勤勞和辛苦,也暗設了一個懸念:為什么兩年這么長時間,挑水工都沒有換掉或修補

好那只有裂縫的水罐呢?

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?不禁(jīn):禁不住。

③重點句解析:用了對比的手法。兩只水罐一個驕傲,一個慚愧,是由于它們沒有完全認識到自己和他人存在的價值。

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④難句解析:挑水工的目的是想讓破水罐知道路旁美麗的花朵正是由于有了從裂縫中漏出的水的澆灌⑤破水罐看見路邊的鮮花感到很開心,但是它還沒有明白這一切都是它的功勞,它還沒有明白挑水工

才長成的。沒有直接說出,而是讓破水罐自己去領悟,正表達了他的高明。

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的用意。

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掉了一半的水。于是,它再一次向挑水工道歉。但挑水工說:“莫非你沒有注意嗎?方才那些

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美麗的花兒只長在你這一邊。那是由于我早知道你的裂縫,并且利用了它。我在你這一邊撒?

下了花種,于是每天我們從小溪邊回來的時候,你就澆灌了它們。兩年中,我常摘下這些美麗

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的花,插在我主人的花瓶里。假使沒有你,主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?〞[⑥挑水工想告訴破水罐什么?]

段導讀:挑水工告訴破水罐事情的真相,勸它不要自卑。第三部分(第3自然段):破水罐看了路邊的鮮花,依舊為漏水而道歉,挑水工告訴它,是它的裂縫中漏出的水澆灌了美麗的花。

1.學會本課的生字、新詞,理解由生字組成的詞語。2.整體感知課文,了解故事內容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

生字、新詞卡片。

一導入新課

板書課文題目。

老師圍繞課文題目提問:這花香是怎么來的?是誰澆灌了這么多鮮花呢?帶著這些問題我們一起學習這篇課文。二初讀課文,把握字詞

1.老師范讀。

2.學生自讀,老師提出要求。

(1)讀準字音,讀順句子,讀通課文。(2)標出自然段的序號。

(3)查字典并聯系上下文,理解以下詞語。驕傲慚愧欣賞完好無損日復一日3.檢查自學效果。(1)出示詞語。

水罐驕傲慚愧滲出澆灌花瓶欣賞道歉漏掉

(2)指名逐個讀,從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分,讀準字音。老師適時正音:“滲〞是翹舌音,又是前鼻音,“罐、灌、歉、欣〞都是前鼻音,前3個還是三拼音,要讀確鑿?！捌卡暿呛蟊且簟＿€要點撥“目的地〞的“的〞讀“dì〞,不讀“de〞。

(3)指名解釋詞語。

驕傲:自以為了不起,看不起別人。欣賞:享受美好的事物,領會其中的情趣。7

?撒,這里讀sǎ。

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⑥重點句解析:挑水工針對破水罐自卑的心理,用一路鮮花的事實告訴它主人每天能欣賞到的美麗的

鮮花,都是它漏出的水澆灌的,告訴它要認識到自己的價值。

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慚愧:由于自己有缺點,做錯了事或未能盡到責任而感到擔憂。完好無損:沒有一點兒損壞。日復一日:日子一每日地過去。(4)齊讀生字、新詞。

分自然段指名朗讀課文,教師相機指示。三理清文章脈絡

課文共有三個自然段。

第一自然段:主要講挑水工用一好一破兩只水罐挑水的不同結果。

其次自然段:主要講有裂縫的水罐為漏水而慚愧地向挑水工道歉,挑水工叫它在回主人家的路上注意路旁的花兒。

第三自然段:寫破水罐看了花后,依舊為漏水而道歉,挑水工告訴它,是它的裂縫漏出的水澆灌了美麗的花。四指導寫字

本課的生字,都是左右結構的字。指導書寫時,既要注意一致點,又要注意相互區(qū)別?！捌卡曌笥蚁嗟?“罐〞“灌〞“愧〞“滲〞左窄右寬;“愧〞字的第九筆是“丿〞,不要寫成兩筆;

,不是“丿〞;還需引導學生注意“滲〞右下方三撇的位置安排。

1.文章的寓意很簡單,主要是想說明做人不能妄自菲薄,應當擅長發(fā)現自己的優(yōu)點,在適合自己的崗位上充分發(fā)揮自己的能力。但是,作為四年級的學生,他們的思想和判斷力尚未成熟,閱讀水平也參差不齊,不可能保證每個人在初次閱讀這篇文章的時候都能領悟其中的寓意。這就要求老師在課堂上引導他們,通過通俗易懂的課文講解,讓每個學生都能進入這篇文章,從中吸取對自己的人生有用的精華。

2.為了能使課堂銜接流暢,每一分鐘的運用都很關鍵,又由于是寓言,自然要給學生留下思考和探討的時間。在開始新課教學之前,教師就課文題目先給學生一個思維的預熱,以調動他們對這篇文章的興趣。如:“看到題目你們首先想到的是什么?〞有的問:“這花香是怎么來的?〞有的問:“是誰澆灌了這么多的鮮花?〞這些問題讓人很欣喜,說明他們真的充分動了腦筋。帶著問題閱讀課文會讓他們思想更集中,當然,閱讀前,教師還會強調一些需要注意的字音,如“滲〞和“種〞是翹舌音,而“罐〞“灌〞“慚〞等是前鼻音。

1.讀拼音,寫詞語。

shuǐguàn水

jiāoào驕

shènchū滲

出傲罐3

wánhǎowúsǔn完好無損huāpíng花

xīnshǎng瓶欣賞

2.選擇加點字的正確解釋。

①距離開始的時間很久。②(顏色)濃。③從上到下或從外到里的距離大。(1)水是那么深。(③)

(2)夜深了,老師還在燈下批改作業(yè)。(①)(3)媽媽給我買的衣服顏色很深。(②)

①意外的事情。②原因。③有意。④原來的;過去的。(4)這里發(fā)生了一起交通事故。(①)(5)他明知故犯,受到了批評。(③)(6)是水太清太涼的起因吧?(②)

3.寫出以下句子采用的修辭手法,再仿寫一句話。(1)村子前面的小山包遠看像一個綠色的大絨團。(比喻)

(2)水泡在“撲哧〞一笑中消失了。(擬人)

(3)莫