幼兒園9月工作計(jì)劃表

幼兒園9月工作計(jì)劃表在社會(huì)開(kāi)展中，老師是人類文化科學(xué)學(xué)問(wèn)的繼承者和傳播者。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，又是學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)者和特性的塑造者。下面是我為大家細(xì)心整理的幼兒園9月工作打算表，盼望對(duì)大家有所協(xié)助。

幼兒園9月工作打算表篇1

一、上月?tīng)顩r分析：

1、八月份我們對(duì)幼兒進(jìn)展了家訪，了解了幼兒暑假在家的一些狀況。發(fā)覺(jué)幼兒在家生活習(xí)慣不是很好，沒(méi)有規(guī)律。晚睡晚起，早上九點(diǎn)了還在睡覺(jué)，晚上去是遲遲不是睡。而且是在電視或電腦前面度過(guò)的。

2、幼兒有參與外面的一些愛(ài)好班的學(xué)習(xí)。如美術(shù)、語(yǔ)言、舞蹈、溜冰等等。

二、九月月目標(biāo)：

1、知道自己是哥哥姐姐，具有相應(yīng)的角色意識(shí)，體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的改變，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。踴躍參加以大帶小的活動(dòng)，體驗(yàn)做哥哥姐姐感受，增加責(zé)隨意識(shí)。

2、初步獲得有關(guān)祖國(guó)地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的學(xué)問(wèn)，感受祖國(guó)的美妙與宏大，產(chǎn)生“做一個(gè)中國(guó)人”的驕傲感，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。

3、了解中國(guó)城市的是喧鬧、繁華、舒適、便利的地方，但也有不夠完善的地方，知道要愛(ài)護(hù)漂亮的城市人人有責(zé)。

三、個(gè)別教育：

1、剛開(kāi)學(xué)的第一月，對(duì)個(gè)別常規(guī)意識(shí)不好的幼兒進(jìn)展個(gè)別教育，加強(qiáng)常規(guī)意識(shí)。

2、對(duì)來(lái)園遲到的幼兒進(jìn)展個(gè)別教育，教育他們?cè)缢缙穑瑴?zhǔn)時(shí)上幼兒園。

3、在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中出現(xiàn)的特別狀況要?jiǎng)偤眠M(jìn)展隨機(jī)教育。

四、預(yù)設(shè)主題：

1、我是哥哥姐姐：通過(guò)相識(shí)我們的活動(dòng)室，我們的幼兒園，體驗(yàn)大班學(xué)習(xí)環(huán)境中的改變，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌我是哥哥姐姐，我是禮儀小摯友，讓幼兒體驗(yàn)做哥哥姐姐的感受，增加責(zé)隨意識(shí)。

2、我是中國(guó)人(一)：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)的地域風(fēng)貌、民族風(fēng)情、人文、物產(chǎn)等方面的學(xué)問(wèn)，感受祖國(guó)的美妙和宏大，萌發(fā)對(duì)祖國(guó)的酷愛(ài)之情。通過(guò)了解城市的各個(gè)狀況，讓幼兒知道要愛(ài)護(hù)漂亮的城市人人有責(zé)。

五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、我是哥哥姐姐(開(kāi)學(xué)的第一周)：陳設(shè)

幼兒假期的美工作品;投放彩帶，供幼兒聯(lián)系打蝴蝶結(jié);用幼兒的自畫(huà)像布置一塊主題;供應(yīng)廢舊物品供幼兒自由操作。

2、我是中國(guó)人(一)：地球儀、中國(guó)地圖、中國(guó)一些出名的建筑物的圖片，讓幼兒擺放和相識(shí);供應(yīng)各民族服飾的圖片;投放白紙和作畫(huà)用具，讓幼兒畫(huà)臉譜;師幼一起收集祖國(guó)之最的圖片和大街上的標(biāo)記圖片;供應(yīng)舊紙盒子讓幼兒制作“高樓大廈”。

幼兒園9月工作打算表篇2

一、九月重點(diǎn)工作

1.熟識(shí)幼兒園的環(huán)境，漸漸相識(shí)常用物品及標(biāo)記，嘗試著做自己喜愛(ài)做的事。

2.在輕松的生活環(huán)境里，造就幼兒開(kāi)心的心情，漸漸擺脫焦慮心情。

3.開(kāi)展主題活動(dòng)：《快樂(lè)寶寶》。

4.結(jié)合老師節(jié)和國(guó)慶節(jié)，激發(fā)幼兒愛(ài)教師的情感，并讓幼兒感受節(jié)日的開(kāi)心氣氛。

5.能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)入盥洗室，學(xué)習(xí)解小便、洗手，學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、擦嘴，并把餐巾、碗、勺放在指定地點(diǎn)，靜謐地就寢。

二、九月教育目標(biāo)

1.知道自己上幼兒園了，對(duì)幼兒園產(chǎn)生親切感和平安感，喜愛(ài)教師和小摯友，漸漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，會(huì)高開(kāi)心興上幼兒園。

2.喜愛(ài)幼兒園，喜愛(ài)教師、同伴及幼兒園其他工作人員。

3.能聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)平凡話。

4.喜愛(ài)聽(tīng)故事、看表演，翻閱圖書(shū)，簡(jiǎn)潔理解其表達(dá)的意思。

5.樂(lè)意參加集體嬉戲活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的歡樂(lè)，減輕入園焦慮，樂(lè)意上幼兒。

6.學(xué)習(xí)相應(yīng)的行為規(guī)那么，漸漸適應(yīng)集體生活，增進(jìn)與教師、同伴的情感。

三、九月工作打算與建議

區(qū)域活動(dòng)：

開(kāi)放區(qū)域：生活區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)。

娃娃家：供應(yīng)同類的布娃娃、毛絨玩具、塑料食物、嬰兒用品等2-3份，效仿照看娃娃、整理屋子等。

生活區(qū)：

1.喂小動(dòng)物：將紙板箱裝飾成小動(dòng)物，嘴部挖空，用教大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆、玻璃珠等作為食物給小動(dòng)物喂食，熬煉手眼協(xié)調(diào)實(shí)力。

2.扣紐扣：打算縫有各種紐扣的小衣服，供幼兒解開(kāi)、扣上。

美工區(qū)：

1.海綿畫(huà)：把海綿切成各種形態(tài)，蘸上顏料，在紙上輕拍、擠壓或摩擦。

2.撕報(bào)紙：隨意撕、粘。

3.橡皮泥塑：供應(yīng)橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。

語(yǔ)言區(qū)：

1.一頁(yè)一頁(yè)翻書(shū)看，看護(hù)圖書(shū)，不撕書(shū)不卷書(shū)。和同伴友好地看書(shū)，不爭(zhēng)不搶。

2.供應(yīng)各種與主題相關(guān)的圖書(shū)和幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū)，供幼兒閱讀。供應(yīng)玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自由交談。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1.創(chuàng)設(shè)平安、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。

2.活動(dòng)室的整體布置表達(dá)家的溫馨、舒適，墻面用彩色紙進(jìn)展裝飾。

3.墻飾主題為“快樂(lè)寶寶”，拍下小摯友快樂(lè)的笑臉并張貼。

4.在墻面上設(shè)置“我與好摯友手拉手”展板，每個(gè)幼兒的照片旁都貼有一長(zhǎng)條皺紙，讓幼兒依據(jù)意愿與自己的好摯友連“線”粘貼。

家長(zhǎng)工作：

1.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹小班幼兒入園的適應(yīng)性方法。

2.了解幼兒家庭狀況及生活習(xí)慣，建議家長(zhǎng)有意識(shí)地向孩子介紹幼兒園的開(kāi)心生活，激發(fā)幼兒想上幼兒園的欲望。

3.剛好向家長(zhǎng)反映孩子在園狀況，特殊是適應(yīng)幼兒園生活方面的狀況建議家長(zhǎng)依據(jù)幼兒適應(yīng)狀況，逐步延長(zhǎng)幼兒在園時(shí)間。

幼兒園9月工作打算表篇3

一、班級(jí)狀況分析

本學(xué)期我們班在原來(lái)的根底上增加了一名幼兒。經(jīng)過(guò)大班上個(gè)學(xué)期的在園生活與學(xué)習(xí)，孩子們的常規(guī)動(dòng)手實(shí)力有了很大提高，在上課及活動(dòng)的時(shí)候，都明顯懂事了許多，但是不行否認(rèn)，一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍舊存在著許多的問(wèn)題：比方上課做小動(dòng)作，坐姿隨意，不愿動(dòng)腦筋;孩子之間缺乏相互關(guān)懷，相互理解的良好風(fēng)氣……因此本學(xué)期將在這幾個(gè)方面加以重點(diǎn)造就。

二、詳細(xì)目標(biāo)

(一)體能(根本動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)器械的操作，各類操節(jié))

(1)能立定跳遠(yuǎn)，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過(guò)垂直障礙，高度約40厘米，能連續(xù)向前跳動(dòng)多個(gè)高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳嫻熟的在攀登架上爬上爬下。

(4)能嫻熟的在墊子上前滾翻和側(cè)滾翻。

(5)能用力蹬地連續(xù)縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2―4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動(dòng)作到位。

(8)懂得在活動(dòng)中要合作、負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、遵守規(guī)那么，愛(ài)惜公物、有較強(qiáng)的集體觀念。

(二)生活衛(wèi)生習(xí)慣

(1)能主動(dòng)飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習(xí)慣，能靜謐的入睡。

(3)養(yǎng)成留意個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

(4)堅(jiān)持飯前便后洗手，并知道要節(jié)約用水，洗完后剛好關(guān)水籠頭。

(5)有自我限制飲食的初步意識(shí)和實(shí)力。

(三)學(xué)習(xí)習(xí)慣及自我愛(ài)護(hù)

(1)能在活動(dòng)中始終保持正確的看書(shū)和寫(xiě)字，畫(huà)畫(huà)的姿態(tài)。

(2)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具，能自己整理學(xué)習(xí)用具。

(3)知道生疏人不行輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開(kāi)關(guān)的良好習(xí)慣。

(四)認(rèn)知

1、語(yǔ)言

(1)在嬉戲中學(xué)習(xí)正確運(yùn)用反義詞，量詞和連詞等，并能說(shuō)完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣，快速把握和理解嬉戲中比擬困難的多的指令。

(3)能在開(kāi)心的環(huán)境中學(xué)習(xí)一些構(gòu)造簡(jiǎn)潔的漢字，并對(duì)其產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。

(4)知道圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面和文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，起先有愛(ài)好閱讀圖畫(huà)書(shū)中的簡(jiǎn)潔的文字。

2、感知與操作

(1)能在教師的協(xié)助下歸納，概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)歷;學(xué)習(xí)從不同的角度、不同的方面視察與思索問(wèn)題;能通過(guò)視察、比擬、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

(2)能踴躍主動(dòng)的參與數(shù)學(xué)問(wèn)題的探討;學(xué)習(xí)有條理的拜擺放、整理活動(dòng)材料。

(3)能較長(zhǎng)時(shí)間的參加科學(xué)活動(dòng)能主動(dòng)探究四周自然界并能發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案、能關(guān)懷、愛(ài)惜自然環(huán)境。

(五)藝術(shù)活動(dòng)

(1)能進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多種類的打擊樂(lè)器的根本奏法，在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)潔的樂(lè)器，在集體演奏活動(dòng)中，能按指揮的手勢(shì)快速、精確的作出反映。

(2)引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫(huà)面的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，學(xué)習(xí)色調(diào)的搭配，造就幼兒對(duì)色調(diào)的敏感性，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)均衡，對(duì)稱的支配畫(huà)面。

(3)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫(huà)材料，運(yùn)用自己的技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，能依據(jù)自己的須要，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種顏色，引導(dǎo)幼兒合理的支配畫(huà)面。

(六)德育

(1)造就幼兒互助、互愛(ài)的良好品德。能相互謙讓，主動(dòng)協(xié)助弱小的孩子。

(2)引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)限制自己的情感和行為。

(3)引導(dǎo)幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要酷愛(ài)幼兒園，造就幼兒的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

(七)情感特性

(1)引導(dǎo)幼兒初步了解我國(guó)的民族，主要物產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

(2)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)展交往。

(3)引導(dǎo)幼兒初步區(qū)分是非，初步懂得應(yīng)當(dāng)向好的典范學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛(ài)憎感。

(4)引導(dǎo)幼兒了初步了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文景觀，初步了解我國(guó)的主要資源和人文景觀，印發(fā)幼兒對(duì)民族文化的愛(ài)好以及愛(ài)護(hù)自然、社會(huì)環(huán)境的初步意識(shí)。

(5)引導(dǎo)幼兒初步感知世界的人文景觀以及優(yōu)秀的藝術(shù)精品，造就幼兒對(duì)世界文化的愛(ài)好。

(八)家長(zhǎng)工作

(1)謹(jǐn)慎作好家長(zhǎng)工作，辦好家長(zhǎng)園地，與家長(zhǎng)親密聯(lián)系。

(2)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，即時(shí)改正工作中的缺乏。

(3)熱忱接待每一位家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)詢問(wèn)耐性說(shuō)明。

幼兒園9月工作打算表篇4

面對(duì)9月的新學(xué)期，我們還是要努力的帶著好我們的班級(jí)，尤其是他們升上了中班，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，升上了中班也是該懂事的年紀(jì)，我們教師也要在這個(gè)學(xué)期付出努力，讓家長(zhǎng)們能看看孩子們努力的成果。為此，我現(xiàn)對(duì)9月份的工作做一個(gè)打算如下：

一、開(kāi)學(xué)

9月是開(kāi)學(xué)的時(shí)間，我們首先要做好的就是迎接好學(xué)生們平安來(lái)到幼兒園，要整理好自己，將自己的心態(tài)調(diào)整到正確的位置上。

其次，9月為流感的多發(fā)季節(jié)，在開(kāi)學(xué)以及之后的每天，對(duì)孩子們?nèi)雸@前的檢查還是必不行少的。為了保證班上孩子的安康，這須要慎重的檢查。

二、管理

經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，孩子和教師也難免有了一點(diǎn)生疏，對(duì)幼兒園的一些的規(guī)則也總會(huì)有些遺忘。面對(duì)這樣的狀況，我作為教師，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就應(yīng)當(dāng)和學(xué)生們活絡(luò)起來(lái)，與同學(xué)們打招呼，和他們說(shuō)說(shuō)話，將他們的心態(tài)也帶回到幼兒園的狀態(tài)，并多提示，將班級(jí)的狀況帶上正軌。

但是，此時(shí)此刻作為中班的孩子，我也要在復(fù)習(xí)舊規(guī)那么的時(shí)候，適當(dāng)?shù)膮⒓右恍┬碌囊?guī)那么和教育，提高幼兒的自覺(jué)性，讓他們能將自己當(dāng)做一名大孩子，在生活及學(xué)習(xí)上都能有一個(gè)良好的轉(zhuǎn)變。

三、學(xué)習(xí)

到了中班，我們要加強(qiáng)對(duì)禮儀的教育，讓學(xué)生們起先學(xué)會(huì)禮儀，知道主動(dòng)的遵守文明禮貌，對(duì)生活中的一些禮貌常識(shí)也要做好。這樣的教學(xué)，從一起先就做好，越到后買(mǎi)面越不好轉(zhuǎn)變。

9月剛開(kāi)學(xué)，正好借著新學(xué)期新氣象來(lái)變更孩子們的規(guī)則，漸漸的熬煉自覺(jué)性，在生活和學(xué)習(xí)上漸漸的影響，監(jiān)視，讓自覺(jué)成為一種常態(tài)。

四、和家長(zhǎng)的聯(lián)系

禮儀習(xí)慣往往和身邊的人最有關(guān)系，而父母對(duì)孩子的影響有多大是不言而喻的。為了能更好的到達(dá)志向的效果，我們要做好和家長(zhǎng)的溝通和幫助，讓孩子在家中也能得到家長(zhǎng)的影響，在生活上也能不斷的轉(zhuǎn)變!以此到達(dá)的教育效果。

五、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，既然是轉(zhuǎn)變，就要快，就要?jiǎng)偤?，不能漸漸的轉(zhuǎn)變讓孩子們的偷懶占據(jù)了上風(fēng)，大家一起做，才能更有動(dòng)力!

幼兒園9月工作打算表篇5

一、衛(wèi)生保健方面

1、造就幼兒良好的一日生活習(xí)慣。重點(diǎn)造就幼兒的來(lái)園，進(jìn)餐常規(guī)。

2、幼兒身體安康，在集體生活中心情穩(wěn)定，開(kāi)心。

3、幼兒能主動(dòng)地參加各種活動(dòng)，有信念。

4、幼兒樂(lè)意與人交談，講話有禮貌。

二、課程教學(xué)

(一)教學(xué)目標(biāo)

1、開(kāi)展幼兒心情認(rèn)知，自我認(rèn)知，學(xué)習(xí)作記錄。

2、造就幼兒看圖講解并描述及仿編詩(shī)歌的實(shí)力。

3、幼兒學(xué)做個(gè)人打算，會(huì)關(guān)懷他人。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)看圖講故事。

5、造就幼兒收集介紹資料的實(shí)力。

6、讓幼兒能建立語(yǔ)言與畫(huà)面之間的關(guān)系。

7、造就幼兒語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往實(shí)力。

8、開(kāi)展幼兒識(shí)圖實(shí)力及分類與整理實(shí)力。

9、造就幼兒測(cè)量與比擬實(shí)力。

10、造就幼兒時(shí)間排序與方位知覺(jué)。

(二)課外學(xué)問(wèn)

1、兒歌

《學(xué)英語(yǔ)》《菜地里的歌》《樹(shù)葉兒飄》

我們班有個(gè)小男孩，豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，秋天來(lái)了!秋天來(lái)了!

不愛(ài)學(xué)習(xí)很貪玩。絲瓜身穿綠衣裳，數(shù)枝兒搖搖，樹(shù)葉飄飄。

他在學(xué)校學(xué)英語(yǔ)，茄子高高打燈籠，紅葉子飄，黃葉子飄，

“你好”“再見(jiàn)”分不開(kāi)。蘿卜地下捉迷藏，好象花瓣往下掉。

人家早晨見(jiàn)白教師，說(shuō)的辣椒長(zhǎng)著尖尖嘴，拾一片紅葉子，

是：gondmorningteacherbai倭瓜越老皮越黃。給布娃娃縫小帽，

他在早晨見(jiàn)教師，剛一見(jiàn)面拾兩片黃葉子，給布娃娃縫手套。

就說(shuō)：Byebye再拾三片紅葉子，給布娃娃縫件小紅襖

2、古詩(shī)

《采蓮曲》《春閨思》《山中》

唐劉方平唐張仲素唐王勃

落日清江里，裊裊城邊柳，長(zhǎng)江悲已滯，

荊歌艷楚腰。青青陌上桑。萬(wàn)里念將歸。

采蓮從小慣，提籠忘采葉，況屬高風(fēng)晚，

十五即乘潮。昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。山山黃葉飛。

3、成語(yǔ)接龍

暗箭傷人—仁至義盡—盡心竭力—力挽狂瀾—濫竽充數(shù)—束手待斃—避實(shí)就虛—虛情假意—仍舊決然—燃眉之急—急中生智—置假設(shè)罔聞—聞風(fēng)喪膽—膽戰(zhàn)心驚—驚心動(dòng)魄—破釜沉舟—周而復(fù)始—矢口抵賴—來(lái)著不拘—拒諫飾非。

4、歌曲

《山谷回音真好聽(tīng)》《國(guó)旗多漂亮》

5、拼音

aoeiuubp

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、主題墻面：《我和教師》

(1)我的自畫(huà)像(2)教師和我的大摯友(3)說(shuō)給教師的靜靜話(4)敬愛(ài)的教師、感謝您!

2、活動(dòng)區(qū)設(shè)置

本月開(kāi)設(shè)7個(gè)區(qū)域，要求幼兒在活動(dòng)時(shí)，遵守規(guī)那么，正確對(duì)待輸贏，富有熱忱，締造性，努力完成，具有必須的堅(jiān)持性。

(1).美工區(qū)

1.做月餅。打算用彩泥或橡皮泥供幼兒揉、搓、團(tuán)、捏、制作不同形態(tài)的月餅。

2.畫(huà)畫(huà)小時(shí)候的我和此時(shí)此刻的我，體驗(yàn)其中的改變。

要求：盼望家長(zhǎng)與孩子一起制作面食，練習(xí)搓、揉、團(tuán)、捏的技能。

(2)益智區(qū)

1.月亮邊臉，打算，“月相改變圖”讓幼兒了解從“娥眉月”到“殘?jiān)隆钡母淖冞^(guò)程。